人教版初二物理第五章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第五章《電流和電路》復(fù)習(xí)提綱

一、電荷1、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。2、使物體帶電的方法：

定義：用摩擦的方法使物體帶電

原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同

①摩擦起電

實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體使

正負(fù)電荷分開

能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能-→電能

②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗(yàn)電器金屬球接觸使之帶電。③感應(yīng)帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。3、兩種電荷：

正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子

負(fù)電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子

4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。5、驗(yàn)電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔作用：檢驗(yàn)物體是否帶電。

原理：同種電荷相互排斥的原理。6、電荷量：定義：電荷的多少叫電量。單位：庫侖（C）

-19

元電荷e1e=1.6×10C

7、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象

擴(kuò)展：①如果物體所帶正、負(fù)電量不等，也會(huì)發(fā)生中和現(xiàn)象。這時(shí)，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。

②中和不是意味著等量正負(fù)電荷被消滅，實(shí)際上電荷總量保持不變，只是等量的正負(fù)電荷使物體整體顯不出電性。二、電流

1、形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流

注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動(dòng)形成電流；對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負(fù)離子定向移動(dòng)形成電流。

2、方向的規(guī)定:把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。

注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負(fù)極。電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反3、獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源電路為通路4、電流的三種效應(yīng)。

(1)、電流的熱效應(yīng)。如白熾燈，電飯鍋等。(2)、電流的磁效應(yīng)，如電鈴等。(3)、電流的化學(xué)效應(yīng)，如電解、電鍍等。

注:電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應(yīng)來判斷它的存在,這里體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的科學(xué)思想。

（物理學(xué)中，對于一些看不見、摸不著的物質(zhì)或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現(xiàn)出來的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應(yīng)等，去認(rèn)識(shí)事物的方法，在物理學(xué)上稱作這種方法叫轉(zhuǎn)換法）

5、單位：(1)、國際單位：A(2)、常用單位：mA、μA(3)、換算關(guān)系：1A=1000mA1mA=1000μA6、測量：

(1)、儀器：電流表，符號(hào)：(2)、方法：

㈠讀數(shù)時(shí)應(yīng)做到“兩看清”即看清接線柱上標(biāo)的量程，看清每大格電流值和每小格電流值

㈡使用時(shí)規(guī)則：兩要、兩不①電流表要串聯(lián)在電路中；

②電流要從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則指針反偏。③被測電流不要超過電流表的最大測量值。

Ⅰ危害：被測電流超過電流表的最大測量值時(shí)，不僅測不出電流值，電流表的指

針還會(huì)被打彎，甚至表被燒壞。

Ⅱ選擇量程：實(shí)驗(yàn)室用電流表有兩個(gè)量程，00.6A和03A。測量時(shí)，先選大量程，用開關(guān)試觸，若被測電流在0.6A3A可測量，若被測電流小于0.6A則換用小的量程，若被測電流大于3A則換用更大量程的電流表。④絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。

三、導(dǎo)體和絕緣體：

1、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。

常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷

說明：金屬導(dǎo)體中電流是自由電子定向移動(dòng)形成的，酸、堿、鹽溶液中的電流

是正負(fù)離子都參與定向運(yùn)動(dòng)

2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。

常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動(dòng)的電荷。

3、“導(dǎo)電”與“帶電”的區(qū)別

導(dǎo)電過程是自由電荷定向移動(dòng)的過程，導(dǎo)電體是導(dǎo)體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導(dǎo)體，也可以是絕緣體。

4、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾�。四、電�?、組成：

定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的

裝置。

作用：在電源的內(nèi)部不斷地聚集正電荷負(fù)極聚集負(fù)電荷。以持

續(xù)對外供電

①電源

干電池化學(xué)電池

充電時(shí)，電能→化學(xué)能

蓄電池

供電時(shí)，化學(xué)能→電能分類

光電池

光能→電能

發(fā)電機(jī)機(jī)械能→電能

②用電器：定義：用電來工作的設(shè)備。

工作時(shí)：將電能→其他形式的能。③開關(guān)：控制電路的通斷。④導(dǎo)線：輸送電能2、三種電路：

①通路：接通的電路。②開路：斷開的電路。

③短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。

特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，

很容易引起火災(zāi)。

3、電路圖：用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。4、連接方式：定義特征開關(guān)作用電路圖實(shí)例串聯(lián)把元件逐個(gè)順次連接起來的電路電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作�？刂普麄�(gè)電路并聯(lián)把元件并列的連接起來的電路電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響。干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路。支路中的開關(guān)控制該支路。裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈

5、識(shí)別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌握)

①電流分析法：在識(shí)別電路時(shí)，電流：電源正極→各用電器→電源負(fù)極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個(gè)用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個(gè)用電器，這時(shí)電路有串有并，叫混聯(lián)電路

②斷開法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。

③節(jié)點(diǎn)法：在識(shí)別電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點(diǎn)都可看成同一點(diǎn)，從而找出各用電器的共同點(diǎn)

④觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號(hào)，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。

⑤經(jīng)驗(yàn)法：對實(shí)際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。

擴(kuò)展閱讀：人教版初二物理第五章電路知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第五章《電流和電路》復(fù)習(xí)提綱

一、電荷1、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。2、使物體帶電的方法：

定義：用摩擦的方法使物體帶電

原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同

①摩擦起電

實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體使

正負(fù)電荷分開

能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能-→電能

②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗(yàn)電器金屬球接觸使之帶電。③感應(yīng)帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。3、兩種電荷：

正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子

負(fù)電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子

4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。5、驗(yàn)電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔作用：檢驗(yàn)物體是否帶電。

原理：同種電荷相互排斥的原理。6、電荷量：定義：電荷的多少叫電量。單位：庫侖（C）

-19

元電荷e1e=1.6×10C

7、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象

擴(kuò)展：①如果物體所帶正、負(fù)電量不等，也會(huì)發(fā)生中和現(xiàn)象。這時(shí)，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。

②中和不是意味著等量正負(fù)電荷被消滅，實(shí)際上電荷總量保持不變，只是等量的正負(fù)電荷使物體整體顯不出電性。二、電流

1、形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流

注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動(dòng)形成電流；對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負(fù)離子定向移動(dòng)形成電流。

2、方向的規(guī)定:把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。

注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負(fù)極。電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反3、獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源電路為通路4、電流的三種效應(yīng)。

(1)、電流的熱效應(yīng)。如白熾燈，電飯鍋等。(2)、電流的磁效應(yīng)，如電鈴等。(3)、電流的化學(xué)效應(yīng)，如電解、電鍍等。

注:電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應(yīng)來判斷它的存在,這里體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的科學(xué)思想。

（物理學(xué)中，對于一些看不見、摸不著的物質(zhì)或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現(xiàn)出來的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應(yīng)等，去認(rèn)識(shí)事物的方法，在物理學(xué)上稱作這種方法叫轉(zhuǎn)換法）

5、單位：(1)、國際單位：A(2)、常用單位：mA、μA(3)、換算關(guān)系：1A=1000mA1mA=1000μA6、測量：

(1)、儀器：電流表，符號(hào)：(2)、方法：

㈠讀數(shù)時(shí)應(yīng)做到“兩看清”即看清接線柱上標(biāo)的量程，看清每大格電流值和每小格電流值

㈡使用時(shí)規(guī)則：兩要、兩不①電流表要串聯(lián)在電路中；

②電流要從電流表的正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則指針反偏。③被測電流不要超過電流表的最大測量值。

Ⅰ危害：被測電流超過電流表的最大測量值時(shí)，不僅測不出電流值，電流表的指

針還會(huì)被打彎，甚至表被燒壞。

Ⅱ選擇量程：實(shí)驗(yàn)室用電流表有兩個(gè)量程，00.6A和03A。測量時(shí)，先選大量程，用開關(guān)試觸，若被測電流在0.6A3A可測量，若被測電流小于0.6A則換用小的量程，若被測電流大于3A則換用更大量程的電流表。④絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。

三、導(dǎo)體和絕緣體：

1、導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。

常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷

說明：金屬導(dǎo)體中電流是自由電子定向移動(dòng)形成的，酸、堿、鹽溶液中的電流

是正負(fù)離子都參與定向運(yùn)動(dòng)

2、絕緣體：定義：不容易導(dǎo)電的物體。

常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動(dòng)的電荷。

3、“導(dǎo)電”與“帶電”的區(qū)別

導(dǎo)電過程是自由電荷定向移動(dòng)的過程，導(dǎo)電體是導(dǎo)體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導(dǎo)體，也可以是絕緣體。

4、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾�。四、電�?、組成：

定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的

裝置。

作用：在電源的內(nèi)部不斷地聚集正電荷負(fù)極聚集負(fù)電荷。以持

續(xù)對外供電

①電源

干電池化學(xué)電池

充電時(shí)，電能→化學(xué)能

蓄電池

供電時(shí)，化學(xué)能→電能分類

光電池

光能→電能

發(fā)電機(jī)機(jī)械能→電能

②用電器：定義：用電來工作的設(shè)備。

工作時(shí)：將電能→其他形式的能。③開關(guān)：控制電路的通斷。④導(dǎo)線：輸送電能2、三種電路：

①通路：接通的電路。②開路：斷開的電路。

③短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。

特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，

很容易引起火災(zāi)。

3、電路圖：用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。4、連接方式：定義特征開關(guān)作用電路圖實(shí)例串聯(lián)把元件逐個(gè)順次連接起來的電路電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作�？刂普麄�(gè)電路并聯(lián)把元件并列的連接起來的電路電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨(dú)立工作，互不影響。干路中的開關(guān)控制整個(gè)電路。支路中的開關(guān)控制該支路。裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈

5、識(shí)別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌握)

①電流分析法：在識(shí)別電路時(shí)，電流：電源正極→各用電器→電源負(fù)極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個(gè)用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個(gè)用電器，這時(shí)電路有串有并，叫混聯(lián)電路

②斷開法：去掉任意一個(gè)用電器，若另一個(gè)用電器也不工作，則這兩個(gè)用電器串聯(lián)；若另一個(gè)用電器不受影響仍然工作則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。

③節(jié)點(diǎn)法：在識(shí)別電路時(shí)，不論導(dǎo)線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點(diǎn)都可看成同一點(diǎn)，從而找出各用電器的共同點(diǎn)

④觀察結(jié)構(gòu)法：將用電器接線柱編號(hào)，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。

⑤經(jīng)驗(yàn)法：對實(shí)際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。

第五章單元同步測試題一、選擇題

2．用毛皮摩擦過的橡膠棒去接觸驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器的金屬箔張開，說明（）A．兩金屬箔都帶正電荷B．兩金屬箔都帶負(fù)電荷

C．金屬箔一片帶電正荷，一片帶負(fù)電荷D．無法確定

3．如圖所示，三個(gè)用細(xì)線懸掛的輕質(zhì)小球，它們之間的發(fā)生的相互作用如圖1所示，請判斷這三個(gè)小球的帶電情況（）

A．甲、乙、丙都帶電B．甲、乙不一定帶電，丙一定帶電

甲乙C．甲、乙一定帶電，丙可能帶電、也可能不帶電D．甲可能不帶電，乙、丙一

定帶電4．兩個(gè)小球靠近互相吸引，接觸后把它們分開，然后又把它們靠近，這時(shí)兩個(gè)小球（）A．一定互相排斥B．一定互相吸引C．一定無相互作用D．一定無吸引現(xiàn)象5．關(guān)于電源，下列說法中錯(cuò)誤的是（）

A．電源的作用是使正極聚集正電荷，負(fù)極聚集負(fù)電荷，以持續(xù)對外供電

丙B．在電源外部，電流方向是從電源的正極流向負(fù)極

C．從能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)看，電源是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置D．要得到持續(xù)的電流，必須要有電源

6．某同學(xué)將如圖所示的三個(gè)燈泡連接在電路里，接線良好，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，三個(gè)燈泡都不亮，則（）

A．甲燈絲斷了B．乙燈絲斷了C．丙燈絲斷了D．都有可能7．如圖所示，要使三盞燈并聯(lián)，應(yīng)采取的做法是（）A．連接bdB．連接adC．連接abD．拆除bc

8．張力同學(xué)在用電流表做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，閉合開關(guān)

后發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖的位置，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）

A．電流表壞了B．電流表的量程選大了

C．電流表的量程選小了D．電流表的正負(fù)接線柱接錯(cuò)了

9．小麗同學(xué)在用電流表測量兩燈串聯(lián)時(shí)的電流，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩燈時(shí)

亮?xí)r暗，電流表指針來回?cái)[動(dòng)，發(fā)生此現(xiàn)象可能是（）

A．某燈燈絲已斷B．電路某處短路C．燈泡與燈座接觸不好D．電流表損壞而出現(xiàn)斷路

10．如圖所示電路，閉合開關(guān)后，比較a、b、c、d四處電流的大小，其中不正確的是（）

A．Ia=IdB．Ia＞IdC．Ia＞IbD．Id＞Ic

11．如圖所示的電路中，當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電流示數(shù)相等，且均在

正常值范圍內(nèi)，則出現(xiàn)的故障是（）

A．R1短路B．R1開路C．R2短路D．R2開路

12．在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí)，將一只準(zhǔn)確的電流表接入電路后，合上開關(guān)，燈泡均發(fā)光，但電流表的示數(shù)為零，造成這一現(xiàn)象的原因可能是（）

Ａ．電流表被導(dǎo)線短路Ｂ．電流表的正、負(fù)接線柱接反了Ｃ．電源壞了，電路中沒有電流Ｄ．由于電流表接線柱接觸不良，被開路了

13．如圖所示，若開關(guān)S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障，當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時(shí)，兩燈均不亮，將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時(shí)，燈L1亮而燈L2不亮.由此可以判斷（）

A．燈L1短路B．燈L2短路C．燈L1斷路D．燈L2斷路二、填空題

14．將塑料梳子接入閉合電路中，小燈泡不發(fā)光，說明塑料梳子是＿＿＿＿＿＿。用這種梳子梳干燥的頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來，這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸摺?/p>

15．有四個(gè)帶電小球甲、乙、丙、丁，已知小球丁帶正電，小球甲吸引小球乙，小球乙吸引小球丙，小球丙與小球丁相互排斥，那么小球甲帶＿＿＿電，小球乙?guī)В撸撸唠姡�小球丙帶＿＿＿電，小球甲與小球丙接觸時(shí)將互相＿＿＿。

16．電流是由電荷的＿＿＿形成的，提供持續(xù)電流的裝量叫電源，電源把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為＿＿＿＿能。干電池的外部，電流方向從＿＿＿極流向＿＿＿極。

17．摩擦起電的原因是發(fā)生電子轉(zhuǎn)移，如絲綢摩擦過的玻璃棒＿＿＿電子，帶＿＿＿電，而絲綢將＿＿＿電子，帶＿＿＿電。18．驗(yàn)電器A帶正電，B不帶電，用一根金屬棒將它們連接后，電流方向從驗(yàn)電器＿＿到

驗(yàn)電器＿＿＿，電子移動(dòng)方向從驗(yàn)電器＿＿＿到驗(yàn)電器＿＿＿。

19．電流表的使用規(guī)則是：①電流表必須_____聯(lián)在被測的那部分電路中；②正負(fù)接線柱的接法要正確，使電流從___接線柱流入電流表，從____接線柱流出電流表；③被測電流不允許超過電流表的__________；④嚴(yán)禁將電流表的兩個(gè)接線柱直接連到_________上。20．如圖所示，（1）當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開時(shí)，燈L1和燈L2的連接方式是_______；（2）當(dāng)開關(guān)S1斷開，S2、S3閉合時(shí)，燈L1和燈L2的連接方式是_______。21．有些用化纖布料做成的衣服穿在身上很容易弄臟，這主要是因?yàn)榛�纖布容易發(fā)生____現(xiàn)象，從而細(xì)小灰塵的緣故。

22．使用電流表測電流，使用前要先檢查指針是否指在位置，將電流表與被測電路_______，連入電路時(shí)應(yīng)注意被測電流不能_______電流表的量程。L123．如圖所示，合上開關(guān)，電流表A1的示數(shù)為1.4A，電流表A2的示數(shù)為0.5A，

L2則通過燈L2的電流為A，若用電流表單獨(dú)測燈泡L1的電流，應(yīng)選用量程（選“0～0.6A”或“0～3A”）。24．同學(xué)們在連接實(shí)物電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)；電流表接入電路時(shí)，為了避免電流過大損壞電流表，在不能預(yù)先估計(jì)電流大小的情況下，要進(jìn)行_________。三、解答題

25．如何判斷一個(gè)物體是否帶電？請用兩種方法來判斷，寫出實(shí)驗(yàn)器材、簡要的步驟及判斷方法。

26．甲、乙兩個(gè)物體分別帶等量的正、負(fù)電荷，當(dāng)甲與驗(yàn)電器A的金屬球接觸時(shí)，結(jié)果驗(yàn)電器A的金屬箔完全閉合；當(dāng)乙與驗(yàn)電器B的金屬球接觸時(shí)，驗(yàn)電器B的金屬箔的張角更大了，請你判斷驗(yàn)電器A、B原來的帶電性質(zhì)。

27．用筆畫線作導(dǎo)線，將下圖中的元件連接起來，連成符合下述要求的電路（設(shè)燈泡不會(huì)燒壞）：要求：①開關(guān)Sl、S2都斷開，紅、綠燈都不亮；②只閉合開關(guān)Sl，紅、綠燈都不亮；③只閉合開關(guān)S2，紅、綠燈都亮；

④開關(guān)Sl、S2都閉合，紅燈不亮，綠燈亮。

28．小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做連接并聯(lián)電路的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把兩個(gè)燈泡和開關(guān)如右圖連接。（1）小剛同學(xué)的錯(cuò)誤是_____________________；（2）請你在圖中只改動(dòng)一根線，使兩燈構(gòu)成并聯(lián)關(guān)系。29．電學(xué)課上，老師曾講過“開關(guān)的作用”，激發(fā)了小蘭等同學(xué)對開關(guān)的控制作用的探究。

小蘭找來兩只相同的小燈泡，裝有兩節(jié)干電池的電池盒，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干。針對一只開關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈通斷的情況畫出電路圖，如圖所示。按圖示電路探究了開關(guān)的控制作用。請你思考回答問題：

（1）按圖_____連接電路，開關(guān)閉合后，燈泡要亮一些。擰去一個(gè)小燈泡另一個(gè)小燈泡仍能繼續(xù)發(fā)光，是按_____圖組成的電路。

（2）小蘭發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室里，也是一只開關(guān)控制兩盞日光燈，教室里的日光燈采用的是_____圖所示的連接方法。說出你判斷的理由。30．如圖1是小明和小強(qiáng)做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)未甲

A1A連好的電路，現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián)，且電流表測燈L2中的電流。（1）請你用筆畫線表示導(dǎo)線，幫他們完成電路連接，以符合要求。

（2）按要求正確連接好電路，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則燈L2中電流為_____A。（3）在這個(gè)電路中，用電流表測干路中的電流時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，則燈L1中的電流為_____A。

31．如圖L1

A1所示電

L2

圖1圖2路，電流

A2L3

表A1讀

A3數(shù)為0.18A，電流表A2讀數(shù)為0.32A，通過燈泡L3的電流為0.15A，求：（1）通

過L1和L2的電流分別是多大？（2）電流表A3的讀數(shù)是多少？

參考答案

1．C2．B3．C4．D5．C6．D7．B8．D9．C10．B11．B12．A13．D

14．絕緣體摩擦起電，帶電體可以吸引輕小物體15．正負(fù)正排斥16．定向移動(dòng)電能正負(fù)17．失去正得到負(fù)18.ABBA

19．串正負(fù)量程電源20．串聯(lián)并聯(lián)21．摩擦起電，吸引22．零刻線，串，超過23．0.5，0～3A24．?dāng)嚅_，試觸

25．方法1：器材：輕小物體如紙屑或微小的泡沫塑料用這個(gè)物體靠近輕小物體，如果能吸引輕小物體，則物體帶電，如果不能吸引，則物體不帶電。因?yàn)閹щ婓w能吸引輕小物體

方法2：器材：驗(yàn)電器把這個(gè)物體接觸驗(yàn)電器，如果驗(yàn)電器的金屬箔張開，則說明物體帶了電，如果驗(yàn)電器的金屬箔不張開，則說明物體不帶電。實(shí)驗(yàn)室用驗(yàn)電器來檢驗(yàn)物體是否帶電。

方法3：器材：兩根帶正電和負(fù)電的玻璃棒和橡膠棒把物體分別靠近懸掛著的玻璃棒和橡膠棒，如果都吸引，則物體不帶電；如果和其中一根棒子排斥，則物體帶電。因?yàn)橥�種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引6．驗(yàn)電器A、B都帶負(fù)電27．如圖所示：28．（1）連接開關(guān)S與燈L2之間的導(dǎo)線連接錯(cuò)誤（或造成電源短路）（2）如圖所示：29．（1）乙乙（2）乙有時(shí)一只日光燈不發(fā)光時(shí)，另一只日光燈仍然發(fā)光30．（1）如圖所示：（2）0.36（3）0.4431．（1）L1的電流為0.18A；L2的電流為0.14A（2）電流表A3的讀數(shù)是0.47A32．（1）并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和各支路的電流相等（2）他們在探究過程是選用兩只相同規(guī)格燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)造成的；改進(jìn)：應(yīng)再選用兩只不同規(guī)格的燈泡再進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)。

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