小學(xué)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)——傾情教壇 愉悅吾心

傾情教壇愉悅吾心

小學(xué)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

高某，男，34歲，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任蘄春縣楓樹林小學(xué)級語文教師。在多年的教學(xué)實(shí)踐中克難奮進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，取得了豐碩的教學(xué)成績。

我1998年7月參加工作，調(diào)到清水河中學(xué)，隨后，我接受重任，任二（5）班語文教師兼班主任，經(jīng)過努力，語文及其他各科成績，由原來與其他班級相差10-20分到持平。第二年又挑更重的擔(dān)子，任一（4）班班主任、一（4）班語文教師、三（5）班語文教師。期末兩個班的語文成績名列前茅，學(xué)生行為習(xí)慣發(fā)展良好。此期間，我被鄉(xiāng)教育組評為“優(yōu)秀教育工作者”，被團(tuán)縣委授予“五〃四青年”光榮稱號。我輔導(dǎo)的田佳佳同學(xué)在中國教師報主辦的征文中獲二等獎。201*年9月，我被調(diào)到漕河鎮(zhèn)夏漕小學(xué)，先任體育教師，接著任五（1）班語文老師兼班主任，在第二年的漕河鎮(zhèn)六年級聯(lián)考中，我班取得了語數(shù)總分第一的好成績。接下來幾個學(xué)期，我都是任六年級語文老師兼班主任，我和同事協(xié)同努力，取得了豐碩的成績，學(xué)生多人次在市縣獲獎，還有3位同學(xué)的通訊見諸《黃岡日報》，我的案例、論文也多次在縣市獲獎，其中《論板書功能的釋放》獲省二等獎，我也被漕河鎮(zhèn)人民政府授予“優(yōu)秀教師”光榮稱號。201*年9月，我主動到蘄州菩提中心小學(xué)支教，任五（1）班語文老師，任學(xué)校政教主任，支教一年，學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績有所好轉(zhuǎn)，贏得了當(dāng)?shù)乩蠋�、學(xué)生、家長及教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

因?yàn)榻逃�需要發(fā)展，我也需要進(jìn)一步鍛煉，201*年1月被調(diào)到楓

樹林小學(xué)任六（2）班語文老師兼班主任。因?yàn)槲液屯�事兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生成績顯著提高，行為習(xí)慣明顯好上加好。我們贏得了贊譽(yù)！因?yàn)榕�力，因�(yàn)閯?chuàng)新，班上學(xué)風(fēng)漸濃，學(xué)生的思想行為大有改觀。201*年任學(xué)校政教主任。班上的語文教學(xué)與學(xué)校的德育工作兩不誤，這兩年不僅學(xué)生取得了巨大進(jìn)步，我和他們一樣也不斷收獲。我外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的案例、教學(xué)設(shè)計(jì)幾次在縣里獲獎，在全市讀寫競賽中，我班有2人獲一等獎，有全國中小學(xué)生書畫賽中，有12人獲獎，我自己201*年也被縣人事局、教育局授予“優(yōu)秀教師”光榮稱號，201*年被教育局評為“德育先進(jìn)工作者”。

為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育，我總是矢之不渝地為教育貢獻(xiàn)自己的力量，用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己，務(wù)實(shí)求真，克難奮進(jìn)，尊重規(guī)律，為人師表，教書育人，仍以優(yōu)異的成績回報黨和人民�，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、愛國守紀(jì)，傾情教壇

我作為一名人民教師，不但有良好的政治思想素質(zhì)，而且有高尚的職業(yè)道德。本人自覺遵守國家法律法規(guī)，師德師風(fēng)好，敬崗愛業(yè)，熱心本職工作，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論建設(shè)有中國特色的社會主義理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民“三個代表”的重要思想，領(lǐng)會其深刻含義，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。深入學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育法》、《教師法》、《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和新課改的理念以及上級教育文件指示精神。還積極參加種類有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)活動。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，嚴(yán)于律己，寬以待人，以身作則。言行舉止皆為師生的表率。

二、潛心教學(xué)，知識育人

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨(dú)特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在小學(xué)語文教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。

三、養(yǎng)成教育，開拓創(chuàng)新

我在任職期間，不但認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，而且努力做好班主任工作。我從1998年9月至201*年9月一直擔(dān)任班主任這一職務(wù)。

這項(xiàng)工作既瑣碎、煩惱又有樂趣，對學(xué)生的成長起著很大的作用。在工作中，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一齊抓，既教書又育人。在教課過程中，我注意滲透思想教育。平時又給學(xué)生上好班會課，法制教育課，宣傳中華傳統(tǒng)美德，人生哲理。培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛民的情操，做“四有”新人。轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我從多年的班主任工作實(shí)踐中總結(jié)出轉(zhuǎn)化學(xué)困生須用：“曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、樹之以志”的正面引導(dǎo)的教學(xué)原則。并加強(qiáng)家訪工作，使學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。我的做法是：首先對學(xué)困生的要求不能太高，注意保護(hù)他們的自尊心和自信心，平等對待，經(jīng)常激發(fā)他們的學(xué)習(xí)舉和求知欲望，發(fā)掘他們的閃亮點(diǎn)，加以表揚(yáng)；其次，滿腔熱情地關(guān)心他們地學(xué)習(xí)和生活；最后，重視因材施教，因人而異。例如：201*年我所任教六年級地袁某同學(xué)是一位雙差生，無心向?qū)W，成績差，紀(jì)律散慢，經(jīng)常打架鬧事。經(jīng)過我一個學(xué)期的耐心教育、幫助，他變成了一名好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，并常常帶領(lǐng)班級學(xué)生去做好事，期末小學(xué)畢業(yè)會考取得了優(yōu)秀成績，還獲得學(xué)�！靶⑿恰豹劇６嗄陙�，我所擔(dān)任的班級學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到85%以上，每學(xué)期都評為“文明班級體”。我多次被評為優(yōu)秀班主任。

四、第二課堂，多彩有效

第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文興趣、特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的書法班、繪畫班、太

極拳小組，今春全縣干訓(xùn)校長來校，對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持了我們的做法。這在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

五、統(tǒng)攬全局，共同進(jìn)步

201*年9月，我被學(xué)校及上級組織任命為政教主任，加之我任四（2）班語文，我工作更加努力，更注重教育規(guī)律，開拓創(chuàng)新，調(diào)動一切積極因素，促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展進(jìn)步，首先，利用例會組織班主任學(xué)習(xí)，更新觀念，服務(wù)學(xué)生，努力工作，搞好班級管理工作。其次，學(xué)校組織開展各種活動，讓學(xué)生在活動中快樂，在快樂中成長。政教處組織了拔河比賽、跳繩比賽、廣播體操比賽、六〃一、元旦等文藝會演……，也鼓勵各班級開展形式多樣的興趣活動。再次，政教處加大力度，對全校班干，學(xué)生干部進(jìn)行了多次培訓(xùn)，學(xué)生干部管理水平日益提高。201*年下半年，又組織全體班主任到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。經(jīng)過全體師生的努力，班主任的理論水平，班級管理水平都有很大的提高。與之相對應(yīng)的是，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)。地面干凈，衣著整潔了，抽屜整潔了，手掌干凈了，沖沖打打的少了，高聲吵嚷的少了，排隊(duì)有序了，路隊(duì)整齊了，做操精神了，學(xué)生更禮貌了。正因?yàn)槿绱说某煽儯?01*年我被教育局評為“德育先進(jìn)工作者”。

總之，給我學(xué)生，我就快樂。在教育的天地里，我將一如繼往地開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，不負(fù)人民和祖國的重托，為教育傾情奉獻(xiàn)而無怨無悔。

201*年4月6日

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傾情教壇無憾無悔

伍永梅

我是一名平凡的小學(xué)教師，從教以來我一直堅(jiān)持以教學(xué)為主這個宗旨，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極探索如何在小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全心全意地為教育事業(yè)服務(wù)。我一直在默默地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，我希望能在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)真正的人生價值。

一、以身作則，做學(xué)生的表率

二十多年來，我始終抱著一顆熱愛教育之心全心撲在教育事上。一直以來我思想要求進(jìn)步，能盡職盡責(zé)地做好自己的本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵紀(jì)守法，為人師表，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。工作積極肯干，從不計(jì)較個人得失。為了使我擔(dān)任的班級形成良好的班風(fēng)，我堅(jiān)持每天提早到學(xué)校，走進(jìn)教室與學(xué)生一起擺好課桌，與學(xué)生進(jìn)行親切的交談，和學(xué)生一起進(jìn)行晨讀。平時經(jīng)常遲來的學(xué)生一走進(jìn)課室發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)和其他同學(xué)一起在晨讀了，他們也漸漸改掉了遲來學(xué)校的壞習(xí)慣。在我的影響下，我們班的班風(fēng)很好，好人好事也層出不窮：掃把松散了，有人主動去扎好，同學(xué)生病時吐出的臟物也有人主動去清掃，不是值日生的也主動參與打掃衛(wèi)生……二、傾情教育勇于探索

在教學(xué)上，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，在了解教育信息的同時，我虛心請教其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師，與學(xué)生交朋友，一節(jié)課一節(jié)課地認(rèn)真摸索，深入去研究，有時為了寫好一份教案，不惜花費(fèi)大量的時間去

查閱相關(guān)的資料，直到滿意為止。為此我經(jīng)常備課到深夜，為了更好地研究教材和教法，探索教學(xué)規(guī)律，我翻閱了大量的教學(xué)報刊和雜志，供自己在教學(xué)過程中參考和借鑒。在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線、創(chuàng)新為主旨的“四個主”的做法。大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，向四十分鐘要質(zhì)量、要速度、要效益。在課堂上，我善于察言觀色，仔細(xì)揣摩學(xué)生的心理，及時適時地進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。同時我還大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，做到從德、智、體、美、勞全面關(guān)心學(xué)生的成長，讓學(xué)生在愉悅、生動的課堂氣氛中擷取知識。樂學(xué)會學(xué)基本達(dá)到“一碗水端平”的教學(xué)效果。在201*年11月連州鎮(zhèn)舉辦的教師優(yōu)質(zhì)課評比中，我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》榮獲了三等獎；201*年8月我撰寫的教學(xué)論文《合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲了清遠(yuǎn)市一等獎。三、熱愛學(xué)生傾注愛心

在我的教學(xué)生涯中，我謹(jǐn)記丁有寬老師的一句話：“沒有愛，就沒有教育。”無論教哪一個班級，我對學(xué)生都真切、耐心、細(xì)致。把自己的愛毫無保留地傾注在每個孩子的身上。我們的小超同學(xué)，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)馬虎，還經(jīng)常和同學(xué)打架，他成了全班同學(xué)的“公害”。我看在眼里，急在心上，我首先找他出來談心，從中了解到他是個留守兒童，父母在外地打工，平時靠爺爺奶奶照看生活。我跟他談話后，肯定了他頭腦聰明，思維敏銳的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出他的缺點(diǎn)，并及時發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，要求班干部時常去關(guān)心他，同時又打電話跟他

父母聯(lián)系，希望他的父母能和老師齊抓共管。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他有丁點(diǎn)的進(jìn)步就及時在班上表揚(yáng)，讓他感受到老師的關(guān)心和同學(xué)們對他的友愛。精誠所至，金石為開，經(jīng)過了一個多月的幫助教育，他漸漸地改變了，有什么想法都愿意跟老師和同學(xué)們分享，不再欺負(fù)同學(xué)了，還主動去幫助要需要的同學(xué)了。在一次《老師，我想對你說》的作文中，他寫了這樣一段話“老師，您對我的愛勝過了對你的女兒，要不是您那時對我真情的付出，也許我現(xiàn)在已經(jīng)變成了“爛仔頭”了。”看到他能發(fā)自肺腑寫出的話，我感到莫大的欣慰。可見，教育學(xué)生僅僅有嚴(yán)格的態(tài)度是不行的，還必須講究教育方法，要像父母對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，既嚴(yán)格要求，又要熱情幫助；既要耐心教育，又要積極鼓勵。只有這樣，才能收到更好的教育效果。

二十多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我通過自身的努力，出色地履行崗位職責(zé)，教育教學(xué)效果顯著，我所擔(dān)任的班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃。我擔(dān)任的語文科在期末質(zhì)檢中取得了優(yōu)秀的成績，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的和學(xué)生家長的一致好評。面對學(xué)生，我已無憾無悔了，但面對自己的女兒，我深感慚愧。

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