讀《目送》有感 本文簡介:
山西省孝義市薛佳華指導(dǎo)教師:張文芬 縱觀全文,龍應(yīng)臺的文字與之前的相比,多了一分凄美,是的,凄美! ∥也逻@本書的文章是按照時間順序來排列的,因為我能感覺得到龍應(yīng)臺心境的變化,從一開始的慌亂害怕,到后來慢慢歸于平靜。從什么時候開始的呢?大概是從目送身邊的人一個一個都遠去時開始的吧! ‘(dāng)世界日新月
讀《目送》有感 本文內(nèi)容:
山西省孝義市 薛佳華
指導(dǎo)教師:張文芬
縱觀全文,龍應(yīng)臺的文字與之前的相比,多了一分凄美,是的,凄美。我猜這本書的文章是按照時間順序來排列的,因為我能感覺得到龍應(yīng)臺心境的變化,從一開始的慌亂害怕,到后來慢慢歸于平靜。從什么時候開始的呢?大概是從目送身邊的人一個一個都遠去時開始的吧。
當(dāng)世界日新月異,我們再也找不到從前的影子時;當(dāng)我們立在人群中,卻只身一人時,當(dāng)我們開始明白自己再也不是小孩子時,我們心底的那一絲失落感是無論如何也隱藏不了的。
我在讀到《時間》這一篇的時候,我有問過自己:究竟是我們在目送時間。還是時間在目送我們?
答案是:沒有答案。
你看:我們翻著日歷,看著手表,目送時間遠去。時間改變著我們,改變著一切,目送曾經(jīng)的我們遠去。你能說清是誰在目送誰嗎?
我們身邊的很多人和龍應(yīng)臺一樣,想著左右兼顧:一邊照顧著孩子,一邊想著父母?墒歉緵]這種可能。所以到頭來,孩子離開了他們,尋找著新的天地,父母離開了他們,和他們陰陽兩隔。然后,這個世上就剩下了他們自己,以及一群和他們一樣的人。
這本書,有關(guān)生死,有關(guān)憂喜,有關(guān)你我;蛟S有一天,你或我遇到了和書中一樣的場景:
站在小路的這一頭,夕陽的最后一點余暉落在身上。目送著一個又一個的人漸行漸遠,無法發(fā)聲,無法追趕。站在原地被刺痛的盈滿淚花。
教師評語:開頭出手不凡,吸引讀者。情感真摯樸實,行文流暢,敘述生動。含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。文章以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
讀《目送》有感 本文關(guān)鍵詞:目送,有感
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