專業(yè)汽修技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

專業(yè)汽修技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校

安徽萬通汽車專修學(xué)院是一所專業(yè)的汽修教育院校，擁有雄厚的師資力量，先進(jìn)的辦學(xué)理念和高尚的職業(yè)道德，擁有一批熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生的優(yōu)秀教師，他們不斷更新教育觀念和不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，并在實際教學(xué)中總結(jié)出獨特的教學(xué)方法，受到了廣大學(xué)員的認(rèn)可和社會各界專家的好評。

隨著職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，高技能人才的一體化教學(xué)已成為一個必然趨勢。安徽萬通汽車專修學(xué)院成功實施理實一體化的教學(xué)系統(tǒng)改造之后，相繼建成4S模擬強(qiáng)化實訓(xùn)室、高級轎車實訓(xùn)室、四輪定位儀實訓(xùn)室、汽車電控實訓(xùn)室、汽車底盤實訓(xùn)室、基礎(chǔ)發(fā)動機(jī)實訓(xùn)室、變速器實訓(xùn)室、汽車美容實訓(xùn)室等多個理實一體化教學(xué)場地，在完成專業(yè)理論知識講解的同時又可在實訓(xùn)場地完成相應(yīng)實訓(xùn)課程，融知識講解和技能練習(xí)為一體。

安徽萬通汽車專修學(xué)院堅持走“校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)路子。積極進(jìn)行汽修技師課程的設(shè)計與開發(fā)，組織教師精心設(shè)計課程內(nèi)容，全力將這些理念和成果貫徹在教學(xué)實施中。從培養(yǎng)學(xué)生掌握技師知識點與技能點為主的專題教學(xué)到根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定練習(xí)項目的專項教學(xué)再到讓學(xué)生獨立完成汽修作業(yè)的職業(yè)能力的綜合性、實踐性的實訓(xùn)項目，通過理論知識的強(qiáng)化鞏固到實訓(xùn)課堂的熟練操作，以能夠達(dá)到練習(xí)學(xué)生知識、技能、職業(yè)素質(zhì)等能力為目標(biāo)，順利完成汽修技師型人才的培養(yǎng)戰(zhàn)略。

安徽萬通汽車專修學(xué)院為了使專業(yè)課程更好地支撐崗位技能需要，學(xué)院采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，校企雙方共同在專業(yè)與實操崗位技能上下功夫。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入到企業(yè)中的崗位一線，了解學(xué)員具體上崗情況，找出問題；不定期邀請企業(yè)專業(yè)人員來到學(xué)院舉辦講

座，為學(xué)生們介紹公司崗位情況。校企間共同制定培訓(xùn)內(nèi)容和計劃，在對現(xiàn)有課程進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上，有針對性地增設(shè)技能性課程，強(qiáng)化實訓(xùn)課程內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生對一線崗位工作的認(rèn)知度。

擴(kuò)展閱讀：一體化教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)

《汽車維修》國家高技能人才師資示范培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)

鐘原

201*年7月19日至8月3日，經(jīng)學(xué)院推薦，我有幸參加了由人力資源和社會保障部舉辦的全國高技能人才師資培訓(xùn)示范項目《汽車維修》第四期培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班設(shè)在湖北省十堰市東風(fēng)汽車公司高級技校，十堰因二汽而出名，該學(xué)校也因二汽而紅火。此次培訓(xùn)共有來自全國28個省市多所技工院校的30名教師參加，其中大部分教師都從事教學(xué)一線工作并擔(dān)負(fù)一定的建設(shè)任務(wù)，這也為我們在課下交流提供了一個很好的平臺。通過學(xué)習(xí)、交流，使我對現(xiàn)行的教育教學(xué)體系以及今后職業(yè)教育的發(fā)展方向，特別是汽車運用與維修專業(yè)的課程改革方向有了較深刻的認(rèn)識，對本專業(yè)的技術(shù)運用以及發(fā)展趨勢和方向有了更進(jìn)一步的了解。在此感謝學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會。

短短的15天學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。在東風(fēng)汽車高級技校里，我深深地感受到了國家對我們職業(yè)教育的重視，培訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)、老師熱情的接待和周到的服務(wù)。還記得第一天看到我們的課表時，我被那滿滿的課程表嚇了一大跳，然而在不斷的與全國各地的老師們交流中，不知不覺十五天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，回首培訓(xùn)歷程，我了解到了全國兄弟學(xué)校的辦學(xué)概況，看到了培訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢所在，也看到了我自己作為一名汽修專業(yè)教師與培訓(xùn)教師的差距，更重要的是看到了汽修專業(yè)一體化教學(xué)改革的方法。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容有職業(yè)教育的發(fā)展與特點、一體化理念、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教學(xué)計劃的制定、一體化教學(xué)體驗（CAN-BUS總線故障診斷與排除、電控柴油共軌系統(tǒng)故障診斷、ABS系統(tǒng)）、教案與工作頁、一體化教學(xué)的組織實施、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計及實施等組成。內(nèi)容上安排緊湊、詳實，有很強(qiáng)的實踐性和針對性。

培訓(xùn)時間安排緊湊，每天8學(xué)時，上午8點準(zhǔn)時點名上課，11:30下課，下午14:0017:30分下課。嚴(yán)格請假制度，有培訓(xùn)中心主任直接考核。

15天的學(xué)習(xí)，有如下體會：1、國家重視，改革勢在必行

此次人社部組織實施的“高技能人才師資培訓(xùn)示范項目一體化課程師資培訓(xùn)”，是人社部落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》新頒布的文件《行動計劃》，旨在切實增強(qiáng)中等職業(yè)教育大

規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的能力，大幅提升其支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級、企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)革新、民生改善以及我國參與國際合作與競爭的能力。計劃的產(chǎn)業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)數(shù)量充足、能支撐產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃實施和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。改革目標(biāo)是國家重點支持建設(shè)1000所示范學(xué)校，1000個設(shè)備對接企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)對接等教育實訓(xùn)基地�！缎袆佑媱潯愤�對此次改革做了十分詳細(xì)的分析和計劃，從眾多的條款中不難看出國家對此次改革的重視程度，改革勢在必行。學(xué)校要想在今后取得發(fā)展，就必須積極投入到改革的行業(yè)中去。

2、“一體化教學(xué)”的認(rèn)識

此次一體化教學(xué)跟我之前所認(rèn)識的一體化教學(xué)的概念發(fā)生了變化，此次的一體化定義不僅僅只包括我們之前說的理論+實踐一體化，它包含4方面的含義，即理論、實踐、學(xué)校、企業(yè)，將四者融為一體，實現(xiàn)真正意義上的一體化。而學(xué)校教學(xué)的重點還要體現(xiàn)在后二者，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)會學(xué)習(xí)。由此可見，我們教師的教學(xué)模式就發(fā)生了變化，不在是老師教、學(xué)生學(xué)，老師教多少學(xué)生學(xué)多少，老師教完了學(xué)生忘完了，我們教師的作用就是要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過對具體工作任務(wù)的發(fā)布，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，而這個工作任務(wù)就是我們學(xué)生以后工作崗位上的具體任務(wù)。因此，我們老師就是想法設(shè)法去設(shè)計這個工作任務(wù)，怎么去把該任務(wù)發(fā)布給學(xué)生，用什么方法發(fā)布，然后組織學(xué)生一起去完成這個任務(wù)，充當(dāng)一個優(yōu)秀的組織者。

一般一體化教學(xué)過程分六個環(huán)節(jié)完成，分別是：獲取信息、制定計劃、決策、實施計劃、檢查、評價。這種教學(xué)模式確實起到了全面培養(yǎng)的目的，不像之前大肆宣揚全面發(fā)展，而實際培養(yǎng)單調(diào)，僅以專業(yè)能力為標(biāo)準(zhǔn)，忽視甚至從來都沒有培養(yǎng)過學(xué)生的其他方面能力，比如說方法能力，社會能力。其實方法能力和社會能力跟專業(yè)能力一樣重要，甚至比專業(yè)能力更加重要。比如學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會共處等等，這些都是人生中至關(guān)重要的能力。在一體化教學(xué)的過程中，我們特別重視學(xué)生這兩方面能力的培養(yǎng)，通過“獲取信息”環(huán)節(jié)，我們培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力；通過“情景模擬”我們培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、與人溝通能力等等。由此可見，現(xiàn)在要求的一體化教學(xué)確實能起到全面培養(yǎng)的目的。

一體化教學(xué)是一種多元化的教學(xué)活動，在很大程度上借鑒了發(fā)達(dá)國家的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)模式的優(yōu)點顯而易見，但在具體的實施過程中還要根據(jù)我國的國情酌情變通，比如說一體化教學(xué)需要占有大量的資源，同時對專業(yè)教學(xué)老師要求非常高，不僅在教學(xué)手段上要多元化，在專業(yè)知識和專業(yè)資源上也要淵博化，同時更為重要的是在教材以及工作頁的開發(fā)上要有很高的創(chuàng)新能力。

3、對我校汽修專業(yè)一體化教學(xué)的思考（1）、短訓(xùn)的培訓(xùn)模式

東風(fēng)汽車高級技校借助二汽這得天獨厚的條件，紅火發(fā)展了幾十年，現(xiàn)在在武漢和廣州分別開設(shè)了分校區(qū)，這其中汽車專業(yè)可謂是中流砥柱。他們的創(chuàng)新發(fā)展模式，包括辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、辦學(xué)模式和發(fā)展措施是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。尤為拓展社會職業(yè)培訓(xùn)這一塊，為他們學(xué)院的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)，可以說現(xiàn)在他們學(xué)校主要是以社會培訓(xùn)為主，短訓(xùn)班不計其數(shù)，一年到頭從不中斷，也就自然成了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)支柱，而學(xué)校教育主要以訂單培養(yǎng)，注重培養(yǎng)出學(xué)生的素質(zhì)，這樣就有利于學(xué)校的良性循環(huán)。

借此經(jīng)驗，我有幾點想法，不知成不成熟，僅做思考：

1、我們也可借助勞動局的條件，嘗試建成永州市汽修專業(yè)教師定點培訓(xùn)點，主要承接對下屬縣城以及私立技校汽修專業(yè)教師的培訓(xùn)。

2、努力建造一個汽車品牌（長豐獵豹）的定點培訓(xùn)點，專門承接對外的短期培訓(xùn)。

3、承接對華勝集團(tuán)的崗前培訓(xùn)，實現(xiàn)真正意義上的校企合作。(2)、一體化改革的建議

1、在一體化教學(xué)過程中，我們必須根據(jù)自己的實情，做針對性的改革�；�于一體化教學(xué)成本過高，學(xué)生綜合素質(zhì)要求高的問題，我們不能全盤鋪開，大肆進(jìn)行一體化，我們可以先開設(shè)一到兩個試點班，或者某一門課，重點試行一體化。建議學(xué)院將大專班作為試點班試行一體化教學(xué)，同時中級班的汽車構(gòu)造課程也可先試行。

2、師資隊伍建設(shè)。無論我們發(fā)展短訓(xùn)還是抓好學(xué)校教育，兩者都不開師資隊伍的建設(shè)。只有我們具備了一定實力的師資，我們的短訓(xùn)和教學(xué)才能成功，學(xué)院才能壯大。建議學(xué)院引進(jìn)汽修行業(yè)專家，從事多年一線修理工作同時具備資深

企業(yè)經(jīng)驗的業(yè)內(nèi)人士，擴(kuò)大我們專業(yè)的名氣，還能夠指導(dǎo)年輕教師快速成長。同時建議學(xué)院給我們年輕教師送去企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)或邀請企業(yè)專家進(jìn)校對老師進(jìn)行培訓(xùn)。東風(fēng)技校這點做得較好，他們學(xué)校的汽修專業(yè)教師也是從大學(xué)出來，但他們對年輕老師的培訓(xùn)相當(dāng)重視，寒暑假只要沒有教學(xué)任務(wù)的老師都必須服從學(xué)校的安排，積極參加培訓(xùn)，甚至于學(xué)校出資讓優(yōu)秀教師出國培訓(xùn)。讓一個人去培訓(xùn)新技能，然后這個人再去培訓(xùn)更多的人，這樣不僅教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提升，同時經(jīng)濟(jì)利益也大幅上漲。

3、實訓(xùn)設(shè)備的更新，現(xiàn)我院汽修車間的建設(shè)，還處于比較初級狀態(tài)，跟當(dāng)前社會的汽車市場設(shè)已經(jīng)嚴(yán)重脫節(jié)，急切需要整改投入，以滿足專業(yè)教學(xué)和一體化教學(xué)改革。如若可能，希望能建成華勝一體化教室、長豐一體化教室，真正實現(xiàn)校企合作。

4、結(jié)束語

我很榮幸能夠參加這次高技能型人才的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，升華了對汽修技術(shù)專業(yè)的認(rèn)識，并且從全國各地老師的交流中豐富了自身的教學(xué)思路，可以說是受益匪淺。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷和同行業(yè)人士學(xué)習(xí)交流，努力完善自己的專業(yè)技術(shù)，爭取在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作中起一定的作用，為學(xué)院的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

友情提示：本文中關(guān)于《專業(yè)汽修技術(shù)培訓(xùn)學(xué)�！方o出的范例僅供您參考拓展思維使用，專業(yè)汽修技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《專業(yè)汽修技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/580214.html

• 上一篇：技校畢業(yè)生自我鑒定,例文
• 下一篇：農(nóng)商銀行綜合柜員績效計價考核辦法