專(zhuān)業(yè)汽修技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
專(zhuān)業(yè)汽修技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
安徽萬(wàn)通汽車(chē)專(zhuān)修學(xué)院是一所專(zhuān)業(yè)的汽修教育院校，擁有雄厚的師資力量，先進(jìn)的辦學(xué)理念和高尚的職業(yè)道德，擁有一批熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師，他們不斷更新教育觀念和不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，并在實(shí)際教學(xué)中總結(jié)出獨(dú)特的教學(xué)方法，受到了廣大學(xué)員的認(rèn)可和社會(huì)各界專(zhuān)家的好評(píng)。
隨著職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，高技能人才的一體化教學(xué)已成為一個(gè)必然趨勢(shì)。安徽萬(wàn)通汽車(chē)專(zhuān)修學(xué)院成功實(shí)施理實(shí)一體化的教學(xué)系統(tǒng)改造之后，相繼建成4S模擬強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室、高級(jí)轎車(chē)實(shí)訓(xùn)室、四輪定位儀實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)電控實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)底盤(pán)實(shí)訓(xùn)室、基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、變速器實(shí)訓(xùn)室、汽車(chē)美容實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)理實(shí)一體化教學(xué)場(chǎng)地，在完成專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)講解的同時(shí)又可在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地完成相應(yīng)實(shí)訓(xùn)課程，融知識(shí)講解和技能練習(xí)為一體。
安徽萬(wàn)通汽車(chē)專(zhuān)修學(xué)院堅(jiān)持走“校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)路子。積極進(jìn)行汽修技師課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，組織教師精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，全力將這些理念和成果貫徹在教學(xué)實(shí)施中。從培養(yǎng)學(xué)生掌握技師知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)為主的專(zhuān)題教學(xué)到根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)確定練習(xí)項(xiàng)目的專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)再到讓學(xué)生獨(dú)立完成汽修作業(yè)的職業(yè)能力的綜合性、實(shí)踐性的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)理論知識(shí)的強(qiáng)化鞏固到實(shí)訓(xùn)課堂的熟練操作，以能夠達(dá)到練習(xí)學(xué)生知識(shí)、技能、職業(yè)素質(zhì)等能力為目標(biāo)，順利完成汽修技師型人才的培養(yǎng)戰(zhàn)略。
安徽萬(wàn)通汽車(chē)專(zhuān)修學(xué)院為了使專(zhuān)業(yè)課程更好地支撐崗位技能需要，學(xué)院采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，校企雙方共同在專(zhuān)業(yè)與實(shí)操崗位技能上下功夫。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入到企業(yè)中的崗位一線，了解學(xué)員具體上崗情況，找出問(wèn)題；不定期邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員來(lái)到學(xué)院舉辦講
座，為學(xué)生們介紹公司崗位情況。校企間共同制定培訓(xùn)內(nèi)容和計(jì)劃，在對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行整合的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地增設(shè)技能性課程，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)一線崗位工作的認(rèn)知度。
擴(kuò)展閱讀：一體化教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)
《汽車(chē)維修》國(guó)家高技能人才師資示范培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)
鐘原
201*年7月19日至8月3日，經(jīng)學(xué)院推薦，我有幸參加了由人力資源和社會(huì)保障部舉辦的全國(guó)高技能人才師資培訓(xùn)示范項(xiàng)目《汽車(chē)維修》第四期培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班設(shè)在湖北省十堰市東風(fēng)汽車(chē)公司高級(jí)技校，十堰因二汽而出名，該學(xué)校也因二汽而紅火。此次培訓(xùn)共有來(lái)自全國(guó)28個(gè)省市多所技工院校的30名教師參加，其中大部分教師都從事教學(xué)一線工作并擔(dān)負(fù)一定的建設(shè)任務(wù)，這也為我們?cè)谡n下交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，使我對(duì)現(xiàn)行的教育教學(xué)體系以及今后職業(yè)教育的發(fā)展方向，特別是汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)的課程改革方向有了較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)運(yùn)用以及發(fā)展趨勢(shì)和方向有了更進(jìn)一步的了解。在此感謝學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
短短的15天學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。在東風(fēng)汽車(chē)高級(jí)技校里，我深深地感受到了國(guó)家對(duì)我們職業(yè)教育的重視，培訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)、老師熱情的接待和周到的服務(wù)。還記得第一天看到我們的課表時(shí)，我被那滿(mǎn)滿(mǎn)的課程表嚇了一大跳，然而在不斷的與全國(guó)各地的老師們交流中，不知不覺(jué)十五天的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，回首培訓(xùn)歷程，我了解到了全國(guó)兄弟學(xué)校的辦學(xué)概況，看到了培訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在，也看到了我自己作為一名汽修專(zhuān)業(yè)教師與培訓(xùn)教師的差距，更重要的是看到了汽修專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)改革的方法。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容有職業(yè)教育的發(fā)展與特點(diǎn)、一體化理念、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教學(xué)計(jì)劃的制定、一體化教學(xué)體驗(yàn)（CAN-BUS總線故障診斷與排除、電控柴油共軌系統(tǒng)故障診斷、ABS系統(tǒng)）、教案與工作頁(yè)、一體化教學(xué)的組織實(shí)施、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)及實(shí)施等組成。內(nèi)容上安排緊湊、詳實(shí)，有很強(qiáng)的實(shí)踐性和針對(duì)性。
培訓(xùn)時(shí)間安排緊湊，每天8學(xué)時(shí)，上午8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名上課，11:30下課，下午14:0017:30分下課。嚴(yán)格請(qǐng)假制度，有培訓(xùn)中心主任直接考核。
15天的學(xué)習(xí)，有如下體會(huì)：1、國(guó)家重視，改革勢(shì)在必行
此次人社部組織實(shí)施的“高技能人才師資培訓(xùn)示范項(xiàng)目一體化課程師資培訓(xùn)”，是人社部落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》新頒布的文件《行動(dòng)計(jì)劃》，旨在切實(shí)增強(qiáng)中等職業(yè)教育大
規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的能力，大幅提升其支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)、企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)革新、民生改善以及我國(guó)參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。計(jì)劃的產(chǎn)業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)數(shù)量充足、能支撐產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃實(shí)施和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。改革目標(biāo)是國(guó)家重點(diǎn)支持建設(shè)1000所示范學(xué)校，1000個(gè)設(shè)備對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)對(duì)接等教育實(shí)訓(xùn)基地�！缎袆�(dòng)計(jì)劃》還對(duì)此次改革做了十分詳細(xì)的分析和計(jì)劃，從眾多的條款中不難看出國(guó)家對(duì)此次改革的重視程度，改革勢(shì)在必行。學(xué)校要想在今后取得發(fā)展，就必須積極投入到改革的行業(yè)中去。
2、“一體化教學(xué)”的認(rèn)識(shí)
此次一體化教學(xué)跟我之前所認(rèn)識(shí)的一體化教學(xué)的概念發(fā)生了變化，此次的一體化定義不僅僅只包括我們之前說(shuō)的理論+實(shí)踐一體化，它包含4方面的含義，即理論、實(shí)踐、學(xué)校、企業(yè)，將四者融為一體，實(shí)現(xiàn)真正意義上的一體化。而學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)還要體現(xiàn)在后二者，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，我們教師的教學(xué)模式就發(fā)生了變化，不在是老師教、學(xué)生學(xué)，老師教多少學(xué)生學(xué)多少，老師教完了學(xué)生忘完了，我們教師的作用就是要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)具體工作任務(wù)的發(fā)布，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，而這個(gè)工作任務(wù)就是我們學(xué)生以后工作崗位上的具體任務(wù)。因此，我們老師就是想法設(shè)法去設(shè)計(jì)這個(gè)工作任務(wù)，怎么去把該任務(wù)發(fā)布給學(xué)生，用什么方法發(fā)布，然后組織學(xué)生一起去完成這個(gè)任務(wù)，充當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的組織者。
一般一體化教學(xué)過(guò)程分六個(gè)環(huán)節(jié)完成，分別是：獲取信息、制定計(jì)劃、決策、實(shí)施計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)。這種教學(xué)模式確實(shí)起到了全面培養(yǎng)的目的，不像之前大肆宣揚(yáng)全面發(fā)展，而實(shí)際培養(yǎng)單調(diào)，僅以專(zhuān)業(yè)能力為標(biāo)準(zhǔn)，忽視甚至從來(lái)都沒(méi)有培養(yǎng)過(guò)學(xué)生的其他方面能力，比如說(shuō)方法能力，社會(huì)能力。其實(shí)方法能力和社會(huì)能力跟專(zhuān)業(yè)能力一樣重要，甚至比專(zhuān)業(yè)能力更加重要。比如學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)共處等等，這些都是人生中至關(guān)重要的能力。在一體化教學(xué)的過(guò)程中，我們特別重視學(xué)生這兩方面能力的培養(yǎng)，通過(guò)“獲取信息”環(huán)節(jié)，我們培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；通過(guò)“情景模擬”我們培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、與人溝通能力等等。由此可見(jiàn)，現(xiàn)在要求的一體化教學(xué)確實(shí)能起到全面培養(yǎng)的目的。
一體化教學(xué)是一種多元化的教學(xué)活動(dòng)，在很大程度上借鑒了發(fā)達(dá)國(guó)家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)顯而易見(jiàn)，但在具體的實(shí)施過(guò)程中還要根據(jù)我國(guó)的國(guó)情酌情變通，比如說(shuō)一體化教學(xué)需要占有大量的資源，同時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)老師要求非常高，不僅在教學(xué)手段上要多元化，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)資源上也要淵博化，同時(shí)更為重要的是在教材以及工作頁(yè)的開(kāi)發(fā)上要有很高的創(chuàng)新能力。
3、對(duì)我校汽修專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)的思考（1）、短訓(xùn)的培訓(xùn)模式
東風(fēng)汽車(chē)高級(jí)技校借助二汽這得天獨(dú)厚的條件，紅火發(fā)展了幾十年，現(xiàn)在在武漢和廣州分別開(kāi)設(shè)了分校區(qū)，這其中汽車(chē)專(zhuān)業(yè)可謂是中流砥柱。他們的創(chuàng)新發(fā)展模式，包括辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、辦學(xué)模式和發(fā)展措施是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。尤為拓展社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)這一塊，為他們學(xué)院的發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)，可以說(shuō)現(xiàn)在他們學(xué)校主要是以社會(huì)培訓(xùn)為主，短訓(xùn)班不計(jì)其數(shù)，一年到頭從不中斷，也就自然成了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)支柱，而學(xué)校教育主要以訂單培養(yǎng)，注重培養(yǎng)出學(xué)生的素質(zhì)，這樣就有利于學(xué)校的良性循環(huán)。
借此經(jīng)驗(yàn)，我有幾點(diǎn)想法，不知成不成熟，僅做思考：
1、我們也可借助勞動(dòng)局的條件，嘗試建成永州市汽修專(zhuān)業(yè)教師定點(diǎn)培訓(xùn)點(diǎn)，主要承接對(duì)下屬縣城以及私立技校汽修專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)。
2、努力建造一個(gè)汽車(chē)品牌（長(zhǎng)豐獵豹）的定點(diǎn)培訓(xùn)點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)承接對(duì)外的短期培訓(xùn)。
3、承接對(duì)華勝集團(tuán)的崗前培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的校企合作。(2)、一體化改革的建議
1、在一體化教學(xué)過(guò)程中，我們必須根據(jù)自己的實(shí)情，做針對(duì)性的改革�；谝惑w化教學(xué)成本過(guò)高，學(xué)生綜合素質(zhì)要求高的問(wèn)題，我們不能全盤(pán)鋪開(kāi)，大肆進(jìn)行一體化，我們可以先開(kāi)設(shè)一到兩個(gè)試點(diǎn)班，或者某一門(mén)課，重點(diǎn)試行一體化。建議學(xué)院將大專(zhuān)班作為試點(diǎn)班試行一體化教學(xué)，同時(shí)中級(jí)班的汽車(chē)構(gòu)造課程也可先試行。
2、師資隊(duì)伍建設(shè)。無(wú)論我們發(fā)展短訓(xùn)還是抓好學(xué)校教育，兩者都不開(kāi)師資隊(duì)伍的建設(shè)。只有我們具備了一定實(shí)力的師資，我們的短訓(xùn)和教學(xué)才能成功，學(xué)院才能壯大。建議學(xué)院引進(jìn)汽修行業(yè)專(zhuān)家，從事多年一線修理工作同時(shí)具備資深
企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)內(nèi)人士，擴(kuò)大我們專(zhuān)業(yè)的名氣，還能夠指導(dǎo)年輕教師快速成長(zhǎng)。同時(shí)建議學(xué)院給我們年輕教師送去企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)或邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)校對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。東風(fēng)技校這點(diǎn)做得較好，他們學(xué)校的汽修專(zhuān)業(yè)教師也是從大學(xué)出來(lái)，但他們對(duì)年輕老師的培訓(xùn)相當(dāng)重視，寒暑假只要沒(méi)有教學(xué)任務(wù)的老師都必須服從學(xué)校的安排，積極參加培訓(xùn)，甚至于學(xué)校出資讓優(yōu)秀教師出國(guó)培訓(xùn)。讓一個(gè)人去培訓(xùn)新技能，然后這個(gè)人再去培訓(xùn)更多的人，這樣不僅教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提升，同時(shí)經(jīng)濟(jì)利益也大幅上漲。
3、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的更新，現(xiàn)我院汽修車(chē)間的建設(shè)，還處于比較初級(jí)狀態(tài)，跟當(dāng)前社會(huì)的汽車(chē)市場(chǎng)設(shè)已經(jīng)嚴(yán)重脫節(jié)，急切需要整改投入，以滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)和一體化教學(xué)改革。如若可能，希望能建成華勝一體化教室、長(zhǎng)豐一體化教室，真正實(shí)現(xiàn)校企合作。
4、結(jié)束語(yǔ)
我很榮幸能夠參加這次高技能型人才的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，升華了對(duì)汽修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，并且從全國(guó)各地老師的交流中豐富了自身的教學(xué)思路，可以說(shuō)是受益匪淺。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷和同行業(yè)人士學(xué)習(xí)交流，努力完善自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，爭(zhēng)取在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作中起一定的作用，為學(xué)院的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
友情提示：本文中關(guān)于《1汽車(chē)檢測(cè)與維修常見(jiàn)的問(wèn)題北京萬(wàn)通汽修培訓(xùn)學(xué)�？偨Y(jié)(五)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，1汽車(chē)檢測(cè)與維修常見(jiàn)的問(wèn)題北京萬(wàn)通汽修培訓(xùn)學(xué)�？偨Y(jié)(五)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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