如何寫(xiě)好技工學(xué)校實(shí)訓(xùn)教案 Microsoft Word 文檔 (2)

實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)、一體化）授課教案

課程名稱授課課時(shí)起止日期（周次）總課題:分課題:實(shí)用課時(shí)授課班級(jí)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）授課教案編寫(xiě)說(shuō)明1、課題授課內(nèi)容可以是一節(jié)課、兩節(jié)課、四節(jié)課、一天、兩天或一周的授課內(nèi)容，但必須是一個(gè)課題一份實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）授課教案。2、一個(gè)課題實(shí)訓(xùn)結(jié)束必須參照職業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題、考核、評(píng)分并記錄學(xué)生成績(jī)。1、了解××××××××2、熟悉××××××××3、掌握××××××××設(shè)備、材料、工具、儀器儀表使用的基本知識(shí)。工作原理、技術(shù)要求及相關(guān)的理論知識(shí)點(diǎn)。設(shè)備、材料、工具、儀器儀表使用的操作方法。保養(yǎng)、加工、安裝、調(diào)試、拆裝、維修的（工藝流程、操作步驟、操作技巧）及分析和解決問(wèn)題的方法。審批簽字授課內(nèi)容目的要求課題技術(shù)要求技術(shù)理論知識(shí)實(shí)際技術(shù)操作設(shè)備、材設(shè)備、材料、工具、量具、儀器儀表的領(lǐng)取、檢查和準(zhǔn)備。料、工具特別是在交接班、出入庫(kù)的過(guò)程中，應(yīng)該引起注意。量具、刃具準(zhǔn)備示范操作示范操作準(zhǔn)備包括課前操作、課前試做工件、課前練習(xí)或準(zhǔn)備示范準(zhǔn)備操作內(nèi)容等。教師在課前操作準(zhǔn)備過(guò)程中進(jìn)一步熟悉了操作步驟、要領(lǐng)、關(guān)鍵技術(shù)要點(diǎn)及注意事項(xiàng)，會(huì)使授課示范操作更加規(guī)范、準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容時(shí)間分配一般5分鐘左右組織教學(xué)就是組織好良好的教學(xué)環(huán)境及次序，有效順利完成教學(xué)任務(wù)。其目的使學(xué)生在思想上、物質(zhì)上，都做好上課的準(zhǔn)備。具體做法是：1、組織檢查學(xué)生出勤情況，填寫(xiě)考勤記錄。2、檢查勞保用品是否穿戴整齊，并且是否符合安全衛(wèi)生條件。有計(jì)劃、有組織將1節(jié)課進(jìn)行時(shí)間分段。（二）入門(mén)指導(dǎo)入門(mén)指導(dǎo)也就是講解指導(dǎo)，包括：檢查復(fù)習(xí)、講解新課、示范操作、分配任務(wù)。（一）組織教學(xué)

教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容1、檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)的目的是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的理論知識(shí)和操作技能，加強(qiáng)新舊理論知識(shí)和操作技能的聯(lián)系，用以指導(dǎo)新課的理論知識(shí)與技能實(shí)踐。主要方法：（1）提問(wèn)法（2）工件分析法（作業(yè)分析法）（3）講述法2、講授新課（1）首先明確課題的目的、任務(wù)、意義和要求，圖紙的必要講解，工作原理的和技術(shù)要求。時(shí)間分配（2）講述設(shè)備、材料、工具、儀器儀表使用的基本知識(shí)與操作方法。（3）講述最合理的工藝流程，合理的操作方式、方法和如何防止操作中易出現(xiàn)的問(wèn)題。（4）貫徹安全文明生產(chǎn)，檢查設(shè)備、工具、儀器儀表的安全性。3、示范操作示范操作是重要的直觀教學(xué)形式，是實(shí)訓(xùn)教學(xué)最最重要的教學(xué)講解方法。它可以使學(xué)生具體、生動(dòng)、直接地感受到所學(xué)的動(dòng)作技能和技巧是怎樣形成的。教師示范操作時(shí)應(yīng)做到：步驟清晰可辨，動(dòng)作準(zhǔn)確無(wú)誤。具體方法：（1）慢速演示操作。（2）分解演示操作。（3）重點(diǎn)演示操作。（4）邊演示、邊講解操作。（5）正常演示操作。4、分配任務(wù)教師給學(xué)生分配實(shí)訓(xùn)位置和實(shí)訓(xùn)工件，并要求學(xué)生對(duì)自己使用的設(shè)備、工具、儀器儀表、材料等進(jìn)行全面的檢查，做好進(jìn)行工件加工的準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程和內(nèi)容（三）巡回指導(dǎo)時(shí)間分配巡回指導(dǎo)是講授新課的基礎(chǔ)上，在學(xué)生進(jìn)行操作的過(guò)程中，有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備地對(duì)學(xué)生操作技能和技巧進(jìn)行全面的檢查和指導(dǎo)。通過(guò)這樣具體指導(dǎo)，才能使學(xué)生的操作技能和技巧不斷提高。巡回指導(dǎo)的主要內(nèi)容一是學(xué)生的操作姿勢(shì)和操作方法；二是學(xué)生所做工件的質(zhì)量；三是文明生產(chǎn)。常用的指導(dǎo)方法有兩種一是集體指導(dǎo)；二是個(gè)別指導(dǎo)。1、集體指導(dǎo)集體指導(dǎo)也叫集中指導(dǎo)。它是教師對(duì)全班或集中有關(guān)學(xué)生，對(duì)技能訓(xùn)練規(guī)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)的主要內(nèi)容有兩個(gè)方面問(wèn)題：一是在實(shí)訓(xùn)中接觸到的一些感性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，需要綜合，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，二是在實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)存在的傾向性問(wèn)題，理論上的或者操作上的難點(diǎn)，容易忽視的地方，容易出錯(cuò)的地方以及操作過(guò)程中的偏差和缺點(diǎn)，教師需要及時(shí)集體指導(dǎo)可以統(tǒng)一規(guī)定一個(gè)時(shí)間進(jìn)行，也可以隨時(shí)集中進(jìn)行。2、個(gè)別指導(dǎo)它是指教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生在掌握理論知識(shí)、操作技能和技巧過(guò)程中的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。它突出地體現(xiàn)因材施教，及時(shí)地幫助學(xué)生排除實(shí)訓(xùn)中的障礙，保證每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)確地掌握工藝過(guò)程，正確地掌握操作要領(lǐng)和使用機(jī)械設(shè)備。在個(gè)別指導(dǎo)中，要注意肯定學(xué)生的成績(jī)，在提出不足，使之充滿信心，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心大膽地工作，使之即安全生產(chǎn)，有利于創(chuàng)造精神。3、注意培養(yǎng)典型學(xué)生中的榜樣是很有說(shuō)服力的。因此在檢查指導(dǎo)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中能應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、學(xué)得快、操作好不出事故等各方面好的典型，及時(shí)總結(jié)，推廣他們好的做法，以點(diǎn)帶面，增強(qiáng)全體學(xué)生搞好實(shí)訓(xùn)的信心。還要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中做得差的典型，可采取先進(jìn)幫后進(jìn)的方法，讓好的學(xué)生代替教師去指導(dǎo)差的學(xué)生。總之，在巡回指導(dǎo)中教師應(yīng)做到五勤：腳勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤。這樣才能解決學(xué)生中存在的大量的理論與操作技能結(jié)合問(wèn)題，同時(shí)可以杜絕事故的發(fā)生。提高實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果。

（四）結(jié)束指導(dǎo)它是指在實(shí)訓(xùn)教學(xué)結(jié)束時(shí),或1天實(shí)訓(xùn)課結(jié)束時(shí),有教師對(duì)實(shí)訓(xùn)情況的最后總結(jié)�？偨Y(jié)的內(nèi)容主要有:1、分析學(xué)生的工件。通過(guò)對(duì)學(xué)生工件的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中積累起來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析實(shí)訓(xùn)操作效果，找出消除缺點(diǎn)的辦法，(吃一塹，長(zhǎng)一智)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立地找出規(guī)律和做出結(jié)論。從而使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)上來(lái)。2、總結(jié)學(xué)生在課程上進(jìn)行時(shí)，是否按文明安全生產(chǎn)要求，清掃現(xiàn)場(chǎng)和做好設(shè)備修護(hù)工作情況。進(jìn)一步重申安全文明生產(chǎn)，讓安全文明生產(chǎn)天天講、月月講深入每個(gè)學(xué)生的人身。3、總結(jié)成績(jī)培養(yǎng)樹(shù)立典型。榜樣的力量是有說(shuō)服力的，特別是學(xué)生中的榜樣的更有說(shuō)服力。因此，教師在課間檢查指導(dǎo)中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中能應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐、學(xué)得快、操作好不出事故等各個(gè)方面的典型，及時(shí)總結(jié)，推廣他們的好思想、好做法，以點(diǎn)帶面，增加全班學(xué)生搞好實(shí)訓(xùn)的信心。4、布置作業(yè)（學(xué)生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告）。上述的四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，雖有劃分，但必須緊密聯(lián)系，相輔相成。教師應(yīng)根據(jù)每一課題類型的不同，分別選擇不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，正確合理地運(yùn)用教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)研究實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量是極為重要。(五)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的成績(jī)考核實(shí)訓(xùn)教學(xué)的成績(jī)考核，是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它就是教師按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和具體的考核目的，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照指定的方式和要求，解答一定數(shù)量的問(wèn)題和完成工件加工，然后教師對(duì)學(xué)生解答的問(wèn)題和完成的工件加工的結(jié)果，按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行成績(jī)考核。而這種成績(jī)考核有利于促進(jìn)、鞏固教學(xué)效果和總結(jié)實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的重要方法之一.1.學(xué)生必須按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室上課，若缺勤實(shí)驗(yàn)課或?qū)嵱?xùn)課題按零分計(jì)。2.實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課題操作結(jié)束，學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成全部的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，寫(xiě)出有關(guān)的報(bào)告，方可參加實(shí)踐教學(xué)考核。

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3.實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課題操作結(jié)束，應(yīng)進(jìn)行課題考核，技能考核按照職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)考核成績(jī)單獨(dú)計(jì)入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。4.實(shí)踐考核的三種方式(1).課題訓(xùn)練結(jié)束，應(yīng)對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立操作的考核。(2)．課題訓(xùn)練結(jié)束，每小組抽12名學(xué)生考核，其成績(jī)代表小組成員的成績(jī)。整個(gè)實(shí)訓(xùn)科目中，小組學(xué)生應(yīng)輪流抽考。(3).可采取口試、筆試和筆試、動(dòng)手相結(jié)合，也可采取開(kāi)閉卷。5.學(xué)生實(shí)踐成績(jī)考核不及格不允許畢業(yè)。6.實(shí)訓(xùn)教學(xué)技能考核試卷的基本結(jié)構(gòu)1)試卷正文內(nèi)容：試題內(nèi)容、技術(shù)要求及考核時(shí)間。2)準(zhǔn)備單（按每一個(gè)學(xué)生）內(nèi)容：設(shè)備、工具、量具及儀器儀表及材料。3)評(píng)分記錄表重點(diǎn)以評(píng)分記錄表作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)技能考核試卷。內(nèi)容：項(xiàng)目、評(píng)分要素、配分、扣分、得分及教師簽字。課課題訓(xùn)練結(jié)束小結(jié)是指教師在結(jié)束了一個(gè)課題的授課、考核后，自我總結(jié)授課、題考核過(guò)程成功的經(jīng)驗(yàn)、好的教學(xué)方法、存在的不足及改進(jìn)的方法，對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)訓(xùn)程中易出現(xiàn)的共性問(wèn)題解決辦法，為今后更好地搞好實(shí)訓(xùn)教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。練結(jié)束小結(jié)

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教育實(shí)習(xí)試教教案一、指導(dǎo)思想：

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、教材分析：

本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與大自然、音樂(lè)與生活、音樂(lè)與人、音樂(lè)與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國(guó)的，把音樂(lè)置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在"識(shí)譜"要求上，開(kāi)始要求結(jié)合鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂(lè)的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語(yǔ)、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛(ài)。

五、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度表

周別教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第2周復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。學(xué)習(xí)《采菱》2

第3周歌曲《柳樹(shù)姑娘》聆聽(tīng)《漁光曲》2

第4周聆聽(tīng)《國(guó)歌》表演《國(guó)歌》聆聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》2

第5周歌曲《愉快的夢(mèng)》編創(chuàng)《愉快的夢(mèng)》2

第6周歌曲《哦，十分鐘》《大家來(lái)唱》編創(chuàng)歌曲聆聽(tīng)《乒乓變奏曲》2

第7周聆聽(tīng)《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2

第8周聆聽(tīng)大提琴曲《搖籃曲》管弦樂(lè)曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》2第10周歌曲《小小少年》音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》2

第11周聆聽(tīng)《牧羊姑娘》表演《小機(jī)靈的歌》2

第12周聆聽(tīng)《友誼的回聲》音樂(lè)知識(shí)：力度記號(hào)fp聆聽(tīng)《回聲》2

第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽(tīng)《羊腸小道》2第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》聆聽(tīng)《山童》2

第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽(tīng)《瞻宮珠簾》2第17周舉辦《我身邊的音樂(lè)》活動(dòng)聆聽(tīng)《鈴蘭》2第18周復(fù)習(xí)2

第19周考核和學(xué)生自評(píng)

實(shí)習(xí)總結(jié)

201*年7月中旬至8月底，本人在同學(xué)、朋友的團(tuán)結(jié)合作和關(guān)心幫助下，較好地完成了這一個(gè)半個(gè)月的各項(xiàng)工作任務(wù)，在思想政治、團(tuán)隊(duì)精神、與人交往技巧方面都有了更進(jìn)一步的提高�，F(xiàn)將這一個(gè)半月來(lái)完成的工作和存在的不足總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神以及職業(yè)道德當(dāng)面

這一個(gè)半月來(lái)，本人認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)隊(duì)的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)隊(duì)和指導(dǎo)老師的工作指導(dǎo)，有效地利用了暑假的時(shí)間，認(rèn)真的完成了實(shí)習(xí)隊(duì)的工作，并且為實(shí)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備。在這一個(gè)半月的時(shí)間里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)老師的職業(yè)規(guī)則和教師道德，本人的敬業(yè)精神和職業(yè)責(zé)任感得到了很大程度的提高。在這段時(shí)間內(nèi)，本人積極配合同學(xué)和隊(duì)友，與同學(xué)隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)真完成了實(shí)習(xí)隊(duì)分配的工作，在這段時(shí)間內(nèi)，我的責(zé)任感和事業(yè)心有了更進(jìn)一步的提高。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極進(jìn)行教師技能的訓(xùn)練，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待每一項(xiàng)工作。

二、具體工作成果

在這段時(shí)間內(nèi)本人主要是完成了兩方面的工作，一個(gè)是實(shí)習(xí)隊(duì)的相關(guān)工作任務(wù)，另一個(gè)工作則是為實(shí)習(xí)的實(shí)踐課做備課準(zhǔn)備。本人在進(jìn)行這兩項(xiàng)工作的時(shí)候，是本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡自己最大的努力把工作完成的。因此，在這段時(shí)間內(nèi)本人的工作成果主要有：

1、實(shí)習(xí)隊(duì)的相關(guān)工作

（1）、完成了個(gè)人簡(jiǎn)歷的填寫(xiě)，積極參加了實(shí)習(xí)隊(duì)的第一次見(jiàn)面會(huì)議；

（2）、認(rèn)真撰寫(xiě)了本人在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的工作計(jì)劃；

（3）、認(rèn)真完成了實(shí)習(xí)隊(duì)中后勤組的相關(guān)工作，并且按時(shí)上交給負(fù)責(zé)人，后勤組的工作包括有小組工作計(jì)劃的撰寫(xiě)、宿舍舍長(zhǎng)制度、宿舍清潔衛(wèi)生制度、請(qǐng)假制度等等。2、實(shí)踐課的備課準(zhǔn)備

（1）、政治課教案撰寫(xiě)和課件制作：認(rèn)真積極地對(duì)教材進(jìn)行了分析，撰寫(xiě)了政治課的教案并且認(rèn)真進(jìn)行了教學(xué)課件的制作；

（2）、班會(huì)和第二課堂方案撰寫(xiě)：認(rèn)真思考了班會(huì)的主題和第二課堂的具體內(nèi)容，并且撰寫(xiě)了班會(huì)課的教案和第二課堂的方案；

（3）、班主任工作的準(zhǔn)備：認(rèn)真閱讀和學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)資料，為實(shí)習(xí)過(guò)程中班主任工作做一個(gè)充分的準(zhǔn)備；

（4）、資料準(zhǔn)備：為實(shí)習(xí)期間上課、班主任工作、相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理，為實(shí)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

三、存在的不足

總結(jié)在這一個(gè)半月的時(shí)間內(nèi)的工作成果，但是在這段時(shí)間內(nèi)，本人在備課和實(shí)習(xí)隊(duì)工作方面仍然存在著不足的地方：

1、實(shí)習(xí)隊(duì)工作方面

（1）、個(gè)人的實(shí)習(xí)工作計(jì)劃方面由于本人缺少經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)隊(duì)友的交流還不是很充分，所以在計(jì)劃當(dāng)中還是有很多方面的工作計(jì)劃考慮不周全，以及處理的計(jì)劃還是稍欠考慮；

（2）、后勤組的相關(guān)制度的制定由于欠缺相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以制度的制定還是有待改善。

2、備課工作方面

雖然在這段時(shí)間，本人有認(rèn)真閱讀教材，分析課本，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)教案，但是，本人在這階段的工作大多是停留在理論層面上的準(zhǔn)備，還沒(méi)有進(jìn)行實(shí)踐性的模擬訓(xùn)練。因此，還是不能夠?qū)�教案上的不足之處作出一些�?shí)質(zhì)性的改善。四、實(shí)習(xí)期間的工作打算

現(xiàn)在的這個(gè)階段是我們?yōu)閷?shí)習(xí)進(jìn)行準(zhǔn)備的階段，但是真正重要的是實(shí)習(xí)期間我們的工作表現(xiàn)，因此，本人在次為實(shí)習(xí)期間做了一下的工作打算：

1、實(shí)習(xí)隊(duì)的相關(guān)工作打算

在實(shí)習(xí)期間人本人會(huì)更加積極的配合實(shí)習(xí)隊(duì)的相關(guān)工作，服從實(shí)習(xí)隊(duì)和指導(dǎo)老師的工作安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己在實(shí)習(xí)隊(duì)中的工作任務(wù)，與隊(duì)員一起努力打造一個(gè)團(tuán)結(jié)合作，工作出色的優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)。

2、教學(xué)實(shí)踐方面

（1）、虛心向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能、學(xué)習(xí)他們與學(xué)生相處的技巧等等，努力提高自己的教學(xué)技能、與學(xué)生相處的能力以及其他的教學(xué)管理技能；

（2）、更加積極地把在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，把知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，并且要積極在實(shí)踐當(dāng)中加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐水平，使自己成為一名合格的人民教師；

（3）、認(rèn)真完成自己在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)任務(wù)和班主任工作。

實(shí)習(xí)班級(jí)：三（1）班

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)教育報(bào)告實(shí)習(xí)主要環(huán)節(jié)：班主任工作、課堂教學(xué)和教育調(diào)查。下面就我實(shí)習(xí)內(nèi)容的幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。（一）班主任工作

在實(shí)習(xí)的八個(gè)星期，我認(rèn)為班主任工作是一個(gè)非�，嵥橛旨�(xì)致的工作。我覺(jué)得自己在這方面還是做好了老師的小助手這個(gè)角色的。1、學(xué)生生活方面的工作。

學(xué)生的課間餐和午餐大部分都是在學(xué)校吃的，而這兩個(gè)時(shí)間又少。所以在課間餐的時(shí)候我會(huì)盡量去到教室?guī)退麄兇蛘n間餐。而午餐則有專門(mén)的工人負(fù)責(zé)，就不用我們操心，我們所要做的就是在教室里跟學(xué)生一起吃午餐，在教師里督促他們。比如有些不安分吃飯啊，或者吃飯說(shuō)話啊等都是不行的。吃完午飯很快就進(jìn)入午睡時(shí)間了。這個(gè)工作可謂是最艱巨的了。小學(xué)生的精力好象很充沛，每天基本上都有不想睡覺(jué)的學(xué)生。我們的寢室又大，所以有兩個(gè)人在說(shuō)話就會(huì)影響到整個(gè)寢室。不過(guò)我也才看過(guò)一兩回，但是我總結(jié)出，午睡時(shí)，教師一定要嚴(yán)肅，對(duì)他們嚴(yán)格一點(diǎn)。

學(xué)生生活的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是送他們離校了�；�本上每天都是我送他們出校園的。有時(shí)候下雨刮風(fēng)，家長(zhǎng)又沒(méi)來(lái)還要自己親自送他們回家。

2、體育、衛(wèi)生方面工作。

每到星期二是三年級(jí)的早鍛時(shí)間，這時(shí)班主任的助手我就要組織好早鍛煉，排隊(duì)，力求人人參與，不缺席，不遲到。小學(xué)生還有一個(gè)很總要的操就是眼保健操，抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。

在衛(wèi)生方面，就是每天放學(xué)后的打掃教師，拖地和擦門(mén)窗等。這個(gè)環(huán)節(jié)班主任主要是要督促他們快點(diǎn)完成工作，并要對(duì)他們的工作進(jìn)行檢查。有些項(xiàng)目很快完成的，我會(huì)引導(dǎo)小隊(duì)隊(duì)員做到自己的同學(xué)自己幫。

3、科學(xué)、藝術(shù)等非主課或參加集體活動(dòng)工作。組織好學(xué)生在非主課上的紀(jì)律問(wèn)題。協(xié)助科常、音樂(lè)、美術(shù)組抓好有特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。在秋游實(shí)踐活動(dòng)中，又要做好第二導(dǎo)游的基本工作。在大隊(duì)委競(jìng)選時(shí)出班級(jí)口號(hào)，拉拉隊(duì)的小旗子，還有為他們訓(xùn)練一些基本的演講等。4、班級(jí)團(tuán)隊(duì)或班會(huì)活動(dòng)方面的工作。

在我時(shí)期期間舉行了一次小北情懷圓月和諧小北路小學(xué)中秋節(jié)慶�；顒�(dòng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和一次融入三（1）班集體的班會(huì)活動(dòng)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)里，我們主要是講講有關(guān)中秋的傳說(shuō)，做游戲，擊鼓傳花猜燈謎，學(xué)生表演話劇，打快板，我表演了一個(gè)舞蹈（二班的老師看到我表演，也叫我過(guò)他們班表演了一個(gè)），最后我們?nèi)�班一起唱《賣(mài)報(bào)歌》結(jié)束了我們的活動(dòng)。班會(huì)課我也做到了讓自己和老師都滿意的一課，真正地達(dá)到了教育學(xué)生要以自己的實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)做一些可以做的事的目的。5、學(xué)習(xí)方面的工作。

在這一方面，老師不止一次表?yè)P(yáng)我，別的班主任也表?yè)P(yáng)了我，主要就是我的這種熱情一直到實(shí)習(xí)最后幾天依然不減。在這方面，我還是主動(dòng)去找差生了解情況，幫助他們。幫班主任改作業(yè)，一有錯(cuò)誤的我會(huì)見(jiàn)縫插針去找有錯(cuò)的學(xué)生叫他訂正過(guò)來(lái)。我也一直配合班主任做好各項(xiàng)復(fù)習(xí)工作。

6、重點(diǎn)了解對(duì)象方面。

我首先不是選擇一個(gè)學(xué)生，而是選擇一些認(rèn)為有必要去追蹤了解的學(xué)生進(jìn)行思考。我們班的學(xué)生有多動(dòng)癥的，有懶散的，有性格怪異的……我就選擇了一個(gè)大家都認(rèn)為很難教的一個(gè)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解。我從生活，學(xué)習(xí)，他的家庭和教師對(duì)他的評(píng)價(jià)進(jìn)行深入調(diào)查。到最后這個(gè)我自己選擇了解的對(duì)象已經(jīng)是突飛猛進(jìn)的進(jìn)步了。為此，我覺(jué)得班主任的愛(ài)心，耐心，和關(guān)心、寬容心對(duì)他們是多么重要！

（二）課堂教學(xué)

從實(shí)習(xí)開(kāi)始數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)一般到實(shí)習(xí)進(jìn)入尾聲那些課讓指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)是最滿意的課。其實(shí)這一飛躍我自己有深刻的體會(huì)。首先，就是有機(jī)會(huì)就要抓住。第一個(gè)星期我雖然因?yàn)楹ε露�失去了講課的機(jī)會(huì)，但是到后面我還是想到了這一點(diǎn)，只要有課讓我去磨練，我就迎難而上。對(duì)課堂的掌握就是在這樣的環(huán)境下磨練出來(lái)的。

第二，認(rèn)真?zhèn)湔n。因?yàn)槊恳还?jié)課對(duì)我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的一課。對(duì)于備課我是準(zhǔn)備了再準(zhǔn)備。也是因?yàn)橛邪嚅L(zhǎng)的引導(dǎo)，我從備教材，備教參，備學(xué)生一路走來(lái)。另外備好的課總要在宿舍的小黑板上示范幾次，注意板書(shū)，語(yǔ)言藝術(shù)等。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就立即修改。第三，有效教學(xué)。其實(shí)到最后從指導(dǎo)教師對(duì)我最滿意的一課我總結(jié)出有效的教學(xué)就是在你備好了課的基礎(chǔ)上，一定對(duì)整個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)熟悉再熟悉。我自己有一套辦法就是拿一張紙寫(xiě)上每個(gè)環(huán)節(jié)，然后就用箭頭表示，這樣我的整節(jié)課的流程就清晰多了。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要靈活地控制課堂。比如學(xué)生沒(méi)有熱情的時(shí)候，你怎么去調(diào)動(dòng)他們的熱情，學(xué)生在開(kāi)小差的時(shí)候，你怎么巧妙地讓他意識(shí)到這不好，同時(shí)又開(kāi)始做好等等。

第四，課后善于與聽(tīng)課者溝通。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，很多問(wèn)題自己在課題上自然不自然地一些不好的習(xí)慣，可能其他聽(tīng)課教師都看在眼，如果你課后不主動(dòng)詢問(wèn)他們對(duì)你這節(jié)課各個(gè)方面的評(píng)價(jià)，那么你永遠(yuǎn)站在原點(diǎn)，永遠(yuǎn)都認(rèn)為你自己這做很對(duì)。教學(xué)貴在課后聽(tīng)取別人的看法又能主動(dòng)去改。但是并不是所有聽(tīng)課者的意見(jiàn)你都要聽(tīng)。每個(gè)人的思想都不同，他們是從他們的角度來(lái)評(píng)價(jià)，但是自己本身的特點(diǎn)和特色就要多加考慮了。我覺(jué)得適合自己的個(gè)性化教學(xué)是可取的。所以只要你覺(jué)得對(duì)你有幫助的意見(jiàn)你才吸取，我們要做創(chuàng)新的人，我們但求在原來(lái)的基礎(chǔ)上做到更好。

第五，善于總結(jié)和反思。其實(shí)基本上每上一節(jié)課都可以挑出毛病，也可以發(fā)現(xiàn)每一次刻的閃光點(diǎn)。這時(shí)我就會(huì)以每天的教學(xué)反思來(lái)思考。哪些可以做得更好，哪些可以繼續(xù)這樣做。我覺(jué)得自己在前幾次課導(dǎo)入問(wèn)題就是這樣解決的。一次不行，兩次，兩次不行，三次。我通過(guò)這種方法，到第四次上課以至以后的教學(xué)我都注意到了這一點(diǎn)。這也是我的課堂進(jìn)步很大的原因所在了。（三）教育調(diào)查

根據(jù)我本身教學(xué)班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查》主要就是從學(xué)生的課堂習(xí)慣，做作業(yè)的習(xí)慣，做題目的習(xí)慣，和討論交流的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。我打算這份調(diào)查與農(nóng)村的小學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣調(diào)查作個(gè)對(duì)比。最后研究哪些方面影響著這些習(xí)慣的不同。我覺(jué)得這對(duì)于農(nóng)村教育向城市教育邁進(jìn)是有意義的。另外作一兩個(gè)個(gè)案研究。結(jié)束語(yǔ)這次實(shí)習(xí)中，我覺(jué)得我收獲很多，雖然每天都很忙，但卻很有意義。也就真的像我其中有一篇日記所說(shuō)的“累，并快樂(lè)著”。我除了把在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去，我還在我的指導(dǎo)老師、學(xué)生還有我們實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友身上學(xué)到了很多東西，不論是知識(shí)上，還有生活中的許多方面，都學(xué)到了很多很多，感悟了很多很多！我想，這將是我人生中一筆巨大的財(cái)富，它今后為我作為一個(gè)真正的教師奠定了基礎(chǔ)！

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