化學實驗室教學實踐總結報告

教學實踐報告

我的教學實踐任務是負責大一學生的“無機及分析化學”這門課程的實驗準備工作，通過這次的教學實踐工作，讓我不僅扎實了我的專業(yè)基礎知識，還讓我懂得怎么和學生們相處溝通，更重要的是磨練了自己的意志，讓我做每一件事能夠不怕困難，堅持到底。為了更好的總結經(jīng)驗，培養(yǎng)自己在教學方面的能力，并使自己在以后的實踐活動中更上一層樓，現(xiàn)將教學實踐工作總結如下：

由于我所面對的學生和我的年齡相近，又加上我也曾經(jīng)有過相似的學習生活經(jīng)歷，因此面對陌生的他們我的心里多了一份輕松也多了些許自信。我需要做的就是在每節(jié)實驗課之前，把課程內容里所用到的藥品和儀器按照課本上的要求，一一準備到位，上課期間，解答學生提出來的問題，由于學生數(shù)量多，所以準備的藥品數(shù)量特別大，這不僅需要扎實的化學基礎，更需要的是超強的體能。并且在實驗準備中，必須要做到，細心謹慎，不能出一點差錯，否則所有學生實驗可能全部失敗。使他們從理論層面上升到實踐層面，實現(xiàn)所學知識的升華，因此對于一些基礎性并且理論性很強的問題，除了認真耐心解答我還注重引導學習注重將理論與實驗的相互交融，用理論指導實踐，用實踐鞏固知識。另外，我必須清楚的認識到，作為是一位學生老師，難免在學生中會產(chǎn)生不信任感。因此我需要做的就是對所教的課程相當?shù)氖煜ぃ�讓他們能更為有效地學到有用的知識，這樣我也更符合“老師”這個神圣的職位。

雖然自己在開始時做了充分的實驗準備，然而在課堂中還是什么事都有可能發(fā)生的。比如說，實驗儀器工作處理問題、藥品量不夠、實驗現(xiàn)象不正確等等。這種時候我并沒有慌張，在出現(xiàn)問題的同時，我會按部就班處理問題，也會引導同學和我一起思考解決方案，這樣鍛煉了他們排除問題、解決問題的能力。對于一名教學實踐員來說，加強自身水平，提高教學質量無疑是至關重要的；在實際的教學過程中，我也不斷和任課老師交流輔導經(jīng)驗，共同商量教學過程中存在的問題，老師講課的時候在一旁聆聽，學習他們優(yōu)秀的教學方法。同時作為一名實驗室準備老師，我不斷加強自己的實驗能力，在實踐的同時積極與理論知識結合，帶領學生通過具體的實踐作業(yè)提高實踐能力。另外，由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到不知如何處理的問題。因而我虛心向有經(jīng)驗的老師學

習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的經(jīng)驗。

在開始的時候自己就從心理上及實驗準備上都已經(jīng)做好了應對的準備，因此在面對學生的時候還是胸有成竹的。由于實驗課注重培養(yǎng)學生的動手能力，耐心地回答他們提出來的問題，讓學生通過我的輔導學到自己滿意的知識，同時隨時保留著一個認真負責的心態(tài)，嚴格要求學生，堅決禁止在實踐課堂上玩游戲或者干與課堂無關的事情，真正做到讓學生學到有用的知識；引導他們需要思考什么，需要如何處理這些問題；在帶實驗課的時候，我還注重與學生的交流及時了解他們的學習情況，然后再根據(jù)他們的反應優(yōu)化實驗準備工作。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。但要真正切實地做到傳道授業(yè)解惑還是有一定的難度的。在整個的實驗準備的過程中確實也包含了一定的壓力：每次實驗課之前自己總要做一遍預實驗，這就對于整個實驗的順利進行非常的關鍵。然而，任何事情都不是絕對完美的，在我的教學實踐過程中，我認為還是存在以下一些問題：

1、學生的理論知識不牢固，在處理具體問題的時候，要求學生已經(jīng)基本掌握了常用的理論知識；而在實驗過程中，學生們不能將理論知識和實驗內容很好的相結合，最后導致學生只是照著實驗書上的內容做，不能用理論很好的指導實踐。

2、少數(shù)學生學習動力不大，并且在進行實驗的時候不主動，遇到不懂的問題也不向老師或者同學請教，因此在提交實驗報告時就一字不落的照抄課本或者其他學生的實驗報告內容，不能很好的理解和掌握每個實驗的精髓。

實踐檢驗真理。通過這次的教學實踐活動，對于學生們來說，使他們更深刻地理解了課本上的理論知識，在教學的過程中不時地會發(fā)現(xiàn)學生們恍然大悟的情形，這使我增添了一份成就感；對于自己，通過與學弟學妹們的教學互動，讓我不僅了解到老師們在平日教學里的艱辛，而且也增長了自己的實驗室工作經(jīng)驗，鞏固了理論知識，受益匪淺。

另外我不得不提的是，在教學實踐過程與我搭檔的老師們，每次的實驗準備工作都離不開你們的指導，雖然分工不同，但這種指導使我增添了更多的工作經(jīng)驗。是他們的一路陪伴，在遇到困難的時候才使我不再膽怯，感謝他們。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。雖然在準備實驗的時候經(jīng)常很苦

很累，但是在看到他們得到實驗結果的時候，心里有說不出的高興。這種寓教于學的方式使我感受了太多，衷心的感謝校方和我的老師給我了這次寶貴的教學實踐經(jīng)歷。

實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

報告人：張璐201*年7月

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化學實驗室管理及教學總結

化學是一門以實驗為基礎的學科，而化學實驗室是進行化學實驗教學、培養(yǎng)學生技能、提高學生科學素養(yǎng)的場所。目前，我校有化學實驗室一間，藥品和儀器儲藏室一間，位于我校辦公樓一樓東邊，通風條件良好，光照充足，水電設施齊全。下面就我�；瘜W實驗室的規(guī)范化建設、管理和使用情況，進行總結如下：一、加強實驗室的建設

為了滿足新課程標準及教材對實驗條件的要求，我校在上級部門的大力支持下，積極籌措資金更新裝備，引進新的實驗儀器和設備。經(jīng)過一個循環(huán)下來，我校的實驗室基本能夠滿足正常的實驗教學要求，保證了學生實驗和演示實驗的正常開展。二、管理規(guī)范化

學校不僅要將實驗室建設好，而且要管理好，使其在教學中發(fā)揮應有的作用，我校的作法是：1．建立健全實驗室各項規(guī)章制度

科學的管理制度和規(guī)范是實驗室工作正常運行的必要條件，通過制定一系列的管理制度，明確學校領導、任課教師、實驗員和學生的職責和應遵守的條例。

（1）用《學生實驗規(guī)則》對學生進行管理，讓學生明確獎懲條例，自覺遵守實驗室的規(guī)章制度。

（2）用《教師實驗守則》規(guī)范教師的實驗教學行為。（3）用《實驗員崗位職責》明確實驗員的工作責任。

（4）用《化學實驗安全守則》樹立安全第一的意識，確保實驗安全。（5）用《教學儀器（藥品）管理制度》管理實驗室的財產(chǎn)，做到帳物相符。

2．儀器、藥品擺放科學規(guī)范

實驗室儀器主要有三類：玻璃和瓷制器皿、金屬制品、精密儀器。（1）玻璃和瓷制器皿是化學實驗用品中的主要器皿，數(shù)量大、品種多、易碰碎。應按器皿的用途和規(guī)格分類存放，備用器皿和常用器皿分開存放，并貼上標簽定位。磨口器皿用完洗凈后要在磨口上涂一薄層凡士林，避免因長期不用而粘在一起。根據(jù)實驗需要，要預先制作各種角度的玻璃導管，分類存放，做到隨用隨取。

（2）金屬制品中大部分是鐵制品，如坩堝鉗、鐵架臺、鑷子等，易被酸、堿腐蝕，用后必須洗凈擦干，并涂上機油。

（3）精密儀器如各種天平等，應單獨存放在干燥、通風的儀器室，不能和化學藥品混放。

設置獨立的化學藥品儲藏室，根據(jù)藥品性質，酸性物質和堿性物質`氧化劑和還原劑不能混在一起存放；易揮發(fā)的藥品要用蠟封保存；見光易變質的應避光保存；易燃藥品要特殊保管；劇毒藥品存放在專用的鐵皮箱里鎖好，使用時要經(jīng)領導批準，并定期檢查。放置妥當后貼上標簽定位。3．管理檔案齊全

管理檔案包括實驗教學檔案和儀器、藥品管理檔案。實驗教學檔案包括以下內容：學期實驗計劃、教師演示實驗記錄、學生分組實驗

和探究性實驗記錄。儀器藥品檔案有以下內容：固定資產(chǎn)明細帳、儀器分類帳、藥品分類帳、學期儀器藥品采購單、儀器報損記錄。購進的儀器和藥品，首先進行驗收和記錄，然后錄入電腦，凡損壞或正常消耗的儀器、藥品及時記錄，如果是損壞的還要酌情賠償，根據(jù)消耗記錄在學期末進行消帳工作，根據(jù)庫存數(shù)量制定學期儀器藥品采購單。每一學年對實驗室進行一次盤點，核對帳目和實物，作到帳物相符。做好日常儀器維修和保養(yǎng)工作，尤其是精密儀器，要定期檢查、保養(yǎng)，如發(fā)現(xiàn)問題要及時修理，以提高設備的完好率。4．安全衛(wèi)生管理

要認真做好實驗室的安全防護工作，經(jīng)常對學生生進行安全教育，增強安全意識。實驗員在實驗后和下班前應搞好儀器設備和場地環(huán)境的整理，做好水、電、化學藥品及門窗的檢查，防止發(fā)生事故。三、實驗教學情況1．實驗教學計劃

每學期開始，化學教師應合理安排好實驗教學計劃，實驗員將根據(jù)各年級各類化學實驗的開展進度，統(tǒng)籌安排�；瘜W實驗中的有些材料，需臨時購買；而一些器材的制作，也需要花費一定的時間。實驗員根據(jù)本學期的實驗計劃表可以適時地采購和準備，不會因此而延誤實驗的進行。

2．實驗通知單與實驗記錄單

教研組長在規(guī)定的時間內將實驗通知單交實驗員簽收以便及早做好準備工作。一般，演示實驗應提前三天，學生分組實驗應提前一

周。實驗通知單包括以下項目：年級、實驗課題、實驗類別、實驗時間（各班具體時間）、學生數(shù)和分組數(shù)、實驗儀器和藥品或材料的名稱、規(guī)格及數(shù)量等。實驗通知單一式二份，教研組長和實驗員各存一份。

上完每一節(jié)實驗課后，任課教師應及時如實地填寫實驗記錄單。除了記錄通知單中的有關內容外，還要詳細記錄實驗教學情況、安全情況、儀器損壞及處理意見、儀器、試劑質量情況及改進意見。實驗記錄單可以幫助任課教師積累教學經(jīng)驗，也為實驗員改進實驗儀器質量、試劑配制質量和增強實驗教學效果提供參考。3．規(guī)范學生的實驗行為

在新生第一次上實驗課時，把學生的座位固定下來，不隨意變動。出現(xiàn)問題便于追查,所用儀器藥品都固定到人,每組選一個責任性強、有能力的學生負責取用藥品、拿取儀器,清洗桌面,對丟失、損壞的儀器及時查清、藥品的消耗向老師報告,試驗結束后,安排值日生將實驗室衛(wèi)生清潔做好,并檢查各組儀器損壞情況及藥品用量情況,以便實驗員及時更換儀器、補充藥品,確保下次實驗順利進行,保證了實驗課的質量。

4．上好學生實驗課

本人認為教師上好實驗課，要做好下列幾點：

（1）備好實驗課并指導學生課前預習，使學生了解實驗目的、內容、操作過程和安全事項。

（2）教師在學生動手操作之前強調操作的要點和應注意的事項。在學生實驗過程中，教師和實驗員共同巡回指導，對于動手能力差的學生在其實際操作中給予具體幫助，使其盡快掌握操作規(guī)范和技能，并及時糾正學生在實驗操作中的錯誤。

（3）引導學生仔細觀察實驗現(xiàn)象，如實記錄，積極思考，把思維貫穿于實驗的全過程，使感性知識上升到理性上來。

（4）實驗結束，要求學生根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)，如實寫好實驗報告，不得編造數(shù)據(jù)。如果實驗數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)不相符合，要分析原因，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膶W風。

（5）學生離開實驗室之前，清洗好實驗器皿，整理好實驗桌，養(yǎng)成良好的實驗習慣。

四、實驗教學過程中的點滴心得1.克服實際困難

農(nóng)村中學的辦學條件因資金、設備等因素，影響著化學實驗教學更好地開展。我在自己的教學中做了以下幾點嘗試：（1）缺少的實驗器材盡量尋找生活代用品來代替。

比如做分子擴散實驗缺少品紅，就用高錳酸鉀代替；缺少材料(如鋅,細鐵絲,細銅絲,生銹鐵釘?shù)?，就通知學生平時收集廢電池殼，廢舊鐵絲和電線，生銹鐵釘?shù)龋�再做適當處理后使用；量筒可用注射器代替；點滴板可用醫(yī)藥丸藥透明凹槽代替。（2）盡量將教材中的實驗改成微型實驗。

微型實驗有很多優(yōu)點，如：很多器材可讓學生尋找實驗的替代品，

便于就地取材；有些實驗本來要用幾mL試劑，微型實驗只用幾滴就行了，節(jié)省試劑，降低了學生實驗的成本；由于藥品用量少，產(chǎn)生廢物少，減少環(huán)境污染；由于藥品用量少，使得實驗的安全性大大提高；準備出來的整個學生實驗的用品體積小、質量輕，便于拿到各教室去做學生實驗；真是一舉多得，何樂而不為。

例如：探究分子運動的實驗，課本用大燒杯罩住2只分別裝有酚酞試液和濃氨水的小燒杯。學生在實驗室進行實驗時，教師可以發(fā)現(xiàn)最大的問題在于：氨水揮發(fā)出來的刺激性氣味很大，而且氨水的用量也較大�？筛倪M為：用小燒杯代替大燒杯，用礦泉水瓶蓋代替小燒杯，分別在瓶蓋內滴加酚酞試液和濃氨水。把實驗微型化，這樣既節(jié)約了藥品，現(xiàn)象明顯且又不會有很大的刺激性氣味。2.一些化學實驗的改進（1）家庭小實驗：自制凈水器

人教版上冊課本第三單元自制簡易凈水器實驗：取一個空塑料飲料瓶，剪去底部，瓶口用帶導管的單孔膠塞塞緊，將瓶子倒置，瓶內由下而上分層放置洗凈的蓬松棉、紗布、活性炭等。農(nóng)村家庭往往很少備有單孔膠塞和活性炭等。

改進：將單孔膠塞改為塑料瓶蓋，且在瓶蓋上用小刀劃出一個小口即可；活性炭改為木炭等。具體方法為：取一空塑料瓶，剪去底部，蓋上劃有一小口的瓶蓋，同樣將瓶子倒置，瓶內由下向上分層放置棉花、紗布、木炭、紗布、細沙、紗布，即可得到一個簡易凈水器，凈化效果明顯。

（2）硫在空氣中燃燒實驗的改進

人教版上冊課本對硫在氧氣中燃燒的實驗。改進：同時還可以將

模擬酸雨的危害一起完成，具體做法為：把燃燒匙的柄固定在橡皮塞上，，在集滿氧氣的集氣瓶中倒入少量的水，再放入一粒鋅，一片樹葉和一些雞蛋殼（主要成分碳酸鈣）。將少量的硫在燃燒匙內點燃，觀察火焰的顏色，然后放人集氣瓶，塞上橡皮塞，觀察火焰顏色的變化，熄滅后振蕩，還可以觀察到鋅和雞蛋表面有少量氣泡冒出，樹葉發(fā)黃。該實驗集幾個實驗于一體，驗證了氧氣的性質，酸雨的成因和危害，而且消除了實驗中SO2對空氣的污染。3.化學實驗的有益補充----仿真實驗

仿真實驗無須任何實驗器材，通過電腦操作就能身臨其境般的體驗各類實驗效果，過程逼真形象，有些實驗有污染或危險性較大，可采用這種方法教學；有些難于掌握的實驗，可以先用仿真實驗模擬進行，讓學生對實驗過程有所了解后再進實驗室進行實驗操作，可以提高實驗效果。

4.增加化學實驗與學生生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣實驗教學應從學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的現(xiàn)實中取材，讓學生感到化學就在身邊。如，講授“溶液的酸堿度的表示方法PH”時，我就采用食醋、石灰水、肥皂水、洗發(fā)液、護發(fā)液、茶水等進行PH的測定，在講解酸的化學性質的時候進行食醋除水垢的實驗，這些內容貼近生活，而且能促進學生對知識的理解和鞏固。五、實驗教學任務完成情況年序實驗名稱（演示實驗）級號九

開展情況√√1塊狀固體的取用2粉狀固體的取用

34級56化78學910上11冊12131415年液體的取用酒精燈的使用方法給試管里的物質加熱空氣里氧氣含量的測定氧氣的助燃性實驗室制取氧氣電解水分子的運動用肥皂水區(qū)分軟水和硬水實驗室制取蒸餾水最輕的氣體氫氣的燃燒氫氣的爆炸√√√√√√√√√√√√√√√√√√√16木炭的性質1718192021二氧化碳的性質一氧化碳的性質粉塵的爆炸甲烷的燃燒反應中的能量變化序實驗名稱（分組實驗）號22基本操作訓練a.藥品的取用b.物質的加熱c.儀器的洗滌d.過濾的基本操作22e.托盤天平的使用23f.儀器的連接g.量筒的使用h.酒精燈的使用實驗室制取氧氣氧氣的性質24對質量守恒定律的探究√√√√√√√√√√開展情況序實驗名稱（活動與探究）號25實驗室里制取二氧化碳的研究與實踐√開展情況

26燃燒條件、滅火原理和方法的探究27282930313233對蠟燭及其燃燒的探究對吸入的空氣和呼出的氣體的探究對分子運動現(xiàn)象的探究自制簡易凈水器考查實驗室了解化石燃料煤和石油酸雨危害的模擬實驗√√√√√√√√實驗名稱（演示實驗）比較合金和純金屬的硬度開展情況√√√√√√√√√√√√√√√序號1234567891011121314一氧化碳還原氧化鐵蔗糖的溶解幾種物質在不同溶劑中的溶解不同濃度硫酸銅溶液的顏色比較比較100克不同質量分數(shù)的溶液配制一定質量分數(shù)的溶液酸、堿溶液與指示劑的作用硫酸、鹽酸的物理性質比較濃硫酸的腐蝕性濃硫酸的稀釋方法觀察氫氧化鈉固體氫氧化鈣的制取幾種物質的導電性碳酸鈉的性質九年級化學下實驗名稱（分組實驗）金屬活動性的探索開展情況√√√√√√√√序號171819202122飽和溶液與不飽和溶液的比較酸的性質堿的性質中和反應的研究溶液PH的測定粗鹽的提純9

冊16物質溶解時的熱效應

232425262728實驗名稱（活動與探究）金屬腐蝕的條件研究繪制物質溶解度曲線自制指示劑溶液酸堿度對頭發(fā)的影響幾種化肥的區(qū)分開展情況√√√√√六、取得的成績和存在的不足

在最近幾年的中考實驗加試中，基本達到了優(yōu)秀生不丟分，平均分達優(yōu)秀。我本人由于長期的鍛煉實驗操作能力也取得了進步，在教師操作技能大賽中獲得省評委專家的一致認可。但是在教學中還有一些問題需要解決：1.無專職實驗員

實驗員都是由任課教師兼任，待遇不能及時兌現(xiàn)，是嚴重影響實驗教學人員積極性的一個重要因素。

2．步驟精確，探究不足

在實驗教學的過程中，把主要的精力放在了講授如何操作，有何現(xiàn)象等識記方面的知識，忽略了學生作為主體的探究過程。七、今后工作方向

1．加強化學實驗教師隊伍建設

配備專職實驗員，同時核定實驗教員的工作量，充分發(fā)揮實驗員在化學實驗教學中的作用，增強他們的責任心。2．增加探索性實驗

在以后的實驗教學中，多選取一些靈活性、變通性大的問題創(chuàng)設情境，鼓勵學生發(fā)散思維，從而提出多種設想和解決問題的方案，在此

基礎上引導學生進行分析、比較，確定解決問題的最佳方案，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。3．實驗室進行數(shù)字化管理

利用現(xiàn)代信息技術對中學實驗室進行帳、物、資料等方面的管理。擺脫傳統(tǒng)的手工記帳模式，不受時間、空間的限制，通過網(wǎng)絡進行有關實驗教學的預約，實驗儀器的出借、分組實驗的安排、實驗開出率的統(tǒng)計等，在電腦中一應俱全、一目了然�？迫谓處煵灰�再跑到實驗室來填預約單或打電話來預約實驗，實現(xiàn)了無紙化的管理，有利于降低實驗成本和實驗教學的順利開展。

三和中學：程昊

201*年6月

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