實習總結

實習總結

201*年9月8日，我選擇來到集美中學初中部實習，早就聽說初中學生很叛逆，所以我懷著好奇的心情來到這里，并且決定挑戰(zhàn)自己。在大三見習的時候我們有聽過“網絡村”的課，感覺他們上課的方式很新鮮，而此刻，我要親身體驗這樣的課堂了

在這里，我感受到了“網絡村”教學的不同之處：首先從教育理念來說，“網絡村”倡導以學生為主體，學生全面發(fā)展的教育理念，重在培養(yǎng)學生自主學習、分析、解決問題的能力。教師不以學生的成績來衡量學生的能力，并且善于發(fā)現學生的閃光之處，并指導學生在其感興趣的地方去研究、探索。這樣，“網絡村”的學生參加各種比賽的機會相對來說較多，經過長時間的積累，學生的能力就得到明顯的提高。其次，“網絡村”對學生的培養(yǎng)和管理主要表現在德育、教學、科學活動、文體等四個方面。在德育上，不僅完成德育處的領導布置的各項任務還啟動德育多維度評價體系�！熬W絡村”有一套完整的課堂行為評價系統(tǒng)，對學生上課情況及表現進行評價。其中包括學生自評和互評，同時評選出五維先進班級。這樣培養(yǎng)了學生班級榮譽感，學生為了自己班級能夠評選為五維先進班級就會積極表現，爭取為班級加分。雖然有部分學生還是無動于衷，但是經過時間的積累，那些無動于衷的學生是會被積極的學生所帶動的，慢慢的，越來越多的學生會融入到班級集體，一起維護班級的榮譽。在教學上，在初一至初三上的時間里，“網絡村”主要培養(yǎng)學生能夠運用網絡教學平臺進行自主學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。同時大膽開展科學活動及其他形式的活動，使學生能夠全面發(fā)展。在這樣的教學過程中，學生不會感到學習的困難，相反會覺得學習是一件很愉快的事情，這樣則提高學生的學習效率。在科學活動上，每個學生至少參加一次教育部門組織的科學競賽活動，以提高學生自主學習和應用科學態(tài)度探究問題的能力。在文體及其他活動上，用5%的評價機制積極鼓動學生成績體育、文藝活動、非教育局主辦的其它學科活動，為學校爭光

在“網絡村”教學理念的熏陶下，我上的第一門課竟然是關于單片機的興趣小組的課。對于單片機basscom語言，我和利濱完全沒有接觸過，這對于我們來說是個挑戰(zhàn)。于是在張老師的指導下，我和利濱一邊學習一邊給學生上課。第一堂課是由我來上，當時非常緊張，因為自己的不自信。所以第一節(jié)課感覺自己上的很糟糕。后來，我們開始用basscom編譯器和仿真器來做實驗，對于這些實驗我還是蠻有興趣的，我和利濱在宿舍先把下節(jié)課要做的實驗自己做一遍，把程序和原理都弄明白后再做了課件。在準備充分后，我變得更加自信了，給學生講解的時候，我也可以胸有成竹的給他們解釋。在上單片機興趣小組的課的這個過程，我感覺好像是自己自學了一門新課程。在學習這門課程，我們在網上找資料和教程，不懂的問張老師和劉老師，在宿舍做實驗，這個過程里，我覺得很充實，每天都有不知道的東西等著我去解決，而解決后那一刻感覺很有成就感。同時，在學習單片機的過程也鍛煉了我自學的能力，讓我養(yǎng)成了好的自學習慣。

接下來，我們開始上初一九班的打字課。打字課的主要任務是維持課堂紀律，讓學習練習打字。我們檢驗學生打字練習的效果是通過“阿姍打字通”讓學生在同等時間，同樣一篇文本的情況下，測試大家的打字速度。學生在測試的過程中都很認真，但是一旦測試結束后或者練習的時候，課堂紀律就很亂，有些學生還偷偷的玩游戲，上網，或者瀏覽其他東西，所以我們一邊想著一些鼓勵和獎勵的方式讓學生有動力練好字，比如給學生加分，比如允許他們玩5分鐘金山打字中的“警察抓小偷”的游戲。一邊學習著如何和學生溝通，如何讓學生聽從我們的勸說。

再后來我們開始上制作ppt的課了，我們給學生確定了以“集美中學”為主題，制作一個作品。我們按照作品的完成順序給學生上課，例如，第一節(jié)課，我門講解了母板的作用，如何在母板里編輯。學生知道了母板后，我門給學生完成的第一個任務是為作品制作封面和作品的背景，logo等。接下來我們每一節(jié)課都有一個主題。我們分別講解了排版、自定義動畫、觸發(fā)器、超鏈接。其中講解自定義動畫的時候我們用了四節(jié)課的時間。第一節(jié)課是介紹自定義動畫的各個選項的作用，后面三節(jié)課，我們分別用了三個案例來講解自定義動畫中的進入、強調、退出、動作路徑四個效果的使用。學生最感興趣的地方也是自定義動畫，在這幾節(jié)課中，學生的積極性被調起來了，很多學生都能夠根據我們提供的案例自主創(chuàng)作。在上ppt的過程中，我發(fā)現自己也學到很多有關ppt的知識，這些雖然不難，但是我們平時都很少用到里面的效果，突然發(fā)現ppt不僅僅只是做簡單的課件，它也可以完成很多復雜的動畫。

在上課的這段時間我體會到了作為一名教師，最開心是看到不認真上課的學生開始認真起來。就像9班的張法同學，剛開始的前幾節(jié)課上，他都是在玩游戲，解控，不認真打字，不認真做ppt。后來因為他給全班同學解控，被請了家長，被處分了。之后的幾節(jié)課上，他突然變得很認真，上課不玩游戲，不解控了，也開始認真在做ppt了，不會的地方也開始問老師了。在剛結束不久的公開課上，他也是第一個要求把作品展示給同學們看。當時我很開心，看到學生開始認真起來，心里真的很高興。

最后一個月的時間，我們開始實習班主任的工作了。在前面三個月左右的時間里，我也看到了作為班主任的辛苦，所以我做好了充分的準備。每天早上7點20分，我們要趕到學生監(jiān)督9班學生進行早讀。課間操我們要到操場上監(jiān)督學生做操。下午第三節(jié)課下課后要監(jiān)督學生進行體育鍛煉。當學生有違紀違規(guī)行為的時候我們要對學生進行思想教育，要和學生一起留下來。記得有一次，9班因為體育老師沒有來上課，集體在班級上看電影，為此，段長要求他們在班上自習，完成語文、數學、英語作業(yè)才能回家（體育課剛好是下午第三節(jié)課）。所以我要去監(jiān)督他們完成作業(yè)，陪他們把作業(yè)完成了才能回家。

在集美中學實習的這一個學期，我對教師有了更深刻的理解。我認為作為一名優(yōu)秀的教師不僅僅只是把本專業(yè)知識傳授給學生，課堂上所教授的知識也不僅僅只是本專業(yè)的內容。一名優(yōu)秀的教師應該能夠因才施教，應該具有廣闊的知識面。同時，我也見識到了學生的頑皮和教師工作的辛苦，這讓我改變了之前認為教師很輕松的想法，為我以后走上教師崗位做好了充分的心理準備。

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工學結合實習總結

時間過得真快，一轉眼間好幾個月的實習時間就過了。在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。

作為一名專業(yè)知識不深的中專生來說，學校帶領我們高三學生進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。實踐是中職生生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是中職生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。中職生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續(xù)學習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。首先，我想談一下實習的意義。

實習是一種對用人單位和我們都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員（如實習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。再次，我要總結一下自己在實習期間的體會。一是自主學習工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導你工作，讓你少走彎路；公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。二是積極進取的工作態(tài)度在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經驗的新人，更需要通過多做多問來積累經驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。四是為人處事作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

我想，通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術上不夠鉆研。這是由工作性質決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名中專生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

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