援疆支教教師支疆心得

援疆支教教師支疆心得

安徽省渦陽(yáng)三中援疆支教教師廉保友

201*年的8月，我有幸成為援疆教師中的一員。8月18日,帶著領(lǐng)導(dǎo)和同事們的囑托，懷著對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的憧憬，來(lái)到了祖國(guó)的西部邊陲新疆和田。也開(kāi)始了一段特別的人生經(jīng)歷。8月21日來(lái)到本次援疆支教學(xué)校和田地區(qū)一中，通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談和與老師的交流，我了解學(xué)校的基本情況。這是一所自治區(qū)重點(diǎn)維吾爾族學(xué)校，所有學(xué)生全是維吾爾族，全校一百八十七名教師中，只有八名名漢族老師，這些都讓我感到了以后教學(xué)和推廣雙語(yǔ)的壓力，但我暗下決心將用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的奮斗目標(biāo)。

在來(lái)疆之前，將自己二十多年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)資料都整理出來(lái)，課件、教案、隨筆、各種軟件統(tǒng)統(tǒng)拷進(jìn)電腦。此外，我還到書(shū)店買(mǎi)來(lái)教育教學(xué)書(shū)籍、材料，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論和實(shí)踐上做好充分的入疆準(zhǔn)備。通過(guò)緊張的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的業(yè)務(wù)水平得到了不小的提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)也有一定地加強(qiáng)。這對(duì)我入疆以后的工作起了非常重要的作用。

“新疆是個(gè)好地方”那是人們對(duì)北疆認(rèn)識(shí)，但這里的經(jīng)濟(jì)很不發(fā)達(dá)，非常落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后。選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。正如臨行前領(lǐng)導(dǎo)們所說(shuō)的：“多民族地區(qū)情況非常復(fù)雜，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃�，工作才能做好�！边@就需要不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家鄉(xiāng)人民失望，還沒(méi)到新疆，我就認(rèn)真研究了國(guó)家的民族政策、宗教法規(guī)，民族歷史、宗教歷史以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情，為使自己在最短的時(shí)間內(nèi)融合到新疆人民當(dāng)中，爭(zhēng)取早日和他們?nèi)诤显谝黄鹱龊脺?zhǔn)備。

盡管在臨行前已經(jīng)做好了吃苦的打算，然而進(jìn)入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了。面對(duì)著空曠的沙漠、巍峨的雪山、遼闊的戈壁灘，我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的土地上并不是富饒，而是地廣人稀，交通不便，讓人心痛的貧窮和落后。和田地區(qū)屬于新疆最南方偏遠(yuǎn)的地區(qū)，那里環(huán)境的嚴(yán)酷是根本沒(méi)有想到的，每年有兩百多天沙塵天、空氣十分干燥。困難明顯比想象中要大的多，怎么辦呢？在困難面前，我沒(méi)有退縮，而是采取了積極的態(tài)度。我用開(kāi)朗的

心態(tài)極力克服時(shí)差，水土不服等等不利因素，及時(shí)地調(diào)整好自己的思維方式，盡力進(jìn)入角色。由于少數(shù)民族學(xué)生數(shù)目逐年增加，導(dǎo)致了雙語(yǔ)老師缺乏，直接導(dǎo)致了學(xué)生之間的基礎(chǔ)水平差別越來(lái)越大，大部分民族學(xué)生連漢語(yǔ)都說(shuō)不流利，漢字也寫(xiě)不好，最基本的漢字和常用的漢字不認(rèn)識(shí)，在教室后面板報(bào)上錯(cuò)字百出，這樣一來(lái)就給我們支教老師授課造成了極大的困難。上好每一堂課都是至關(guān)重要的問(wèn)題，但我不氣餒用自己的熱情和真情，及時(shí)了解學(xué)生情況，與老師交談，掌握了第一手的資料。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，成功地上好每一節(jié)課。

情況了解透徹，接下來(lái)的工作就是腳踏實(shí)地教書(shū)，全心全意育人，一個(gè)一個(gè)的解決困難。剛開(kāi)學(xué)學(xué)校安排我?guī)Ц咭浑p語(yǔ)4、5、6、7四個(gè)班的生物課。這是我教學(xué)二十多年來(lái)見(jiàn)到的成績(jī)最差的學(xué)生。這四個(gè)班不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不好，而且沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課講小話(huà)，玩手機(jī)，小動(dòng)作不斷，我在感到驚訝的同時(shí)，也深深地感受到了從未有過(guò)的苦悶和肩上擔(dān)子的沉重。

晚上躺在異地的宿舍里，回想家鄉(xiāng)渦陽(yáng)三中的那些孩子與和田一中這些孩子的面孔，他們都是一樣活潑可愛(ài)的祖國(guó)的花朵呀，他們都應(yīng)該享受到同等的教育權(quán)利。是什么造成這樣巨大的差別呢？有歷史的原因，有現(xiàn)實(shí)的原因，也有地理位置的原因。新疆的教育和內(nèi)地的教育有著很大的差別，首先是社會(huì)對(duì)教育的不夠重視，對(duì)學(xué)校、對(duì)教師存在著這樣那樣的偏見(jiàn)和誤解造成的，他們認(rèn)為教育投入是一種經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其次，這里長(zhǎng)期自給自足的自然經(jīng)濟(jì)和外界缺少聯(lián)系和溝通，人民的生活仍然處于相對(duì)落后和封閉的狀態(tài)，從而導(dǎo)致其觀(guān)念陳舊，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)持漠不關(guān)心的態(tài)度。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何壓力和動(dòng)力，完全放任自流。再加上民族之間的差異性，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，談何容易！但是，我想，既然來(lái)了，就要盡自己最大的力量去做。于是，我開(kāi)始利用課余時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，給他們講科學(xué)家的故事，討論科學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們?cè)谒枷肷舷扰c內(nèi)地學(xué)生接軌，樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到文化知識(shí)的重要性和必要性。然后，我開(kāi)始從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，嚴(yán)格要求，把學(xué)生上課時(shí)的坐、立、起、行以及如何回答問(wèn)題等等內(nèi)容做了嚴(yán)格的規(guī)定，改變了他們?cè)瓉?lái)的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，使他們?cè)诙痰臅r(shí)間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，

上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。幾個(gè)星期之后，學(xué)生們漸漸形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了很大的變化。學(xué)生的思想和精神面貌煥然一新了，我初步嘗到了成功的喜悅。

根據(jù)民族學(xué)生的狀況，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，探索出了一條適合和田地區(qū)一中學(xué)生的新教學(xué)路子：低起點(diǎn)、慢語(yǔ)速、多提問(wèn)、嚴(yán)要求。根據(jù)這一思路，我在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，每一節(jié)課都有精心設(shè)計(jì)教案，精心設(shè)計(jì)制作的精美的多媒體輔助教學(xué)課件。研究安排好典型、適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的實(shí)例、練習(xí)、習(xí)題，并反復(fù)推敲改進(jìn)的方法，大膽的實(shí)踐，努力在課堂上保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，在提高學(xué)生的能力和成績(jī)上下功夫，使不同層次的學(xué)生都能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。

由于學(xué)校的雙語(yǔ)推進(jìn)處于起步階段，加上南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化的閉塞，學(xué)生漢語(yǔ)知識(shí)極大地缺乏，高一學(xué)生只有小學(xué)四年級(jí)漢語(yǔ)水準(zhǔn)，這是學(xué)生們學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題。上課時(shí)必須要把語(yǔ)速慢下來(lái)，因?yàn)樯晕⒁豢焖麄兙吐?tīng)不懂、理解不了；還有就是要盡量把話(huà)說(shuō)得通俗易懂，不說(shuō)成語(yǔ)、諺語(yǔ)或邏輯性很強(qiáng)很抽象的話(huà)。為此我專(zhuān)門(mén)找來(lái)不同漢語(yǔ)水平的同學(xué)進(jìn)行交流，讓他們說(shuō)一說(shuō)老師怎么講課、什么樣的語(yǔ)速、什么樣的課堂是他們最想要的。在聽(tīng)完同學(xué)們的意見(jiàn)和想法后，我基本確定了講課思路。課堂上我總是用最接近他們的語(yǔ)言，最適合的理解的方式方法給學(xué)生們講課，講課時(shí)語(yǔ)速要盡可能得慢一些，語(yǔ)言表達(dá)要盡可能得淺顯易懂，學(xué)生聽(tīng)不懂的地方要盡可能得多講兩遍。板書(shū)盡量用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)，課件上的文字也要犧牲一些美感要求，字體一律用宋體。一節(jié)課下來(lái)，口干舌燥，嗓子冒煙，感到特別累，但是當(dāng)下課后，學(xué)生們把我圍在中間問(wèn)這問(wèn)那時(shí)，看著他們可愛(ài)的面孔，我感到了從未有過(guò)的欣慰，我知道孩子們是喜歡我的，所有的困難、辛苦又能算什么呢！

近年來(lái)在國(guó)家援疆政策的支持下，和田地區(qū)教育投入不斷加大，各個(gè)援疆省市也加大了援疆力度，和田地區(qū)的學(xué)校硬件設(shè)施有了很大的改觀(guān)，但是學(xué)校的軟件建設(shè)就顯得滯后了些，舉例來(lái)講學(xué)校的教室里都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，帶利用率很低，許多老師還不會(huì)用。還有就是學(xué)校雖然有10M的光纜網(wǎng)絡(luò)但卻沒(méi)有自己的網(wǎng)站！這與一所自治區(qū)重點(diǎn)中學(xué)是不相匹配的。于是我就想發(fā)揮我在計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力還不錯(cuò)的優(yōu)勢(shì)，利用課余時(shí)間來(lái)為和田地區(qū)一中做一些實(shí)事。

幫助我身邊的教師提高多媒體應(yīng)用能力入手，幫助民族教師提高多媒體課件的制作的水平。手把手的教同事們?nèi)绾卫�用網(wǎng)絡(luò)資源把課件做好，同時(shí)把我在內(nèi)地多年收集整理制作的課件統(tǒng)統(tǒng)拷給同事們作參考，教他們?nèi)绾问褂冒嗉?jí)里的多媒體設(shè)備。

利用我在家鄉(xiāng)學(xué)校中工作所積累的工作經(jīng)驗(yàn)幫助和田地區(qū)一中擬定了校園文化建設(shè)的方案，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度評(píng)價(jià)，正在付諸實(shí)施。我相信在不久的將來(lái)和田地區(qū)一中會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌呈現(xiàn)在我們眼前。

在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)上我也作出不懈的努力，經(jīng)常利用禮拜天進(jìn)行家訪(fǎng)，深入了解民族生活也給予民族同學(xué)很多的關(guān)心，用一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)校里的每一位民族同學(xué)，對(duì)家庭比較困難的學(xué)生進(jìn)行援助。從思想上堅(jiān)決反對(duì)民族分裂，筑起反分裂的鋼鐵長(zhǎng)城，積極為建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的民族關(guān)系而貢獻(xiàn)自己的力量。像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)，牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”的思想，促進(jìn)各族群眾相互信任、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互支持、相互諒解，始終做到同呼吸、共命運(yùn)、心連心。認(rèn)清民族分裂主義本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。只有和諧才能創(chuàng)造出一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的新校園。

針對(duì)和田寒冷、干燥的氣候；硬度極高的高山雪水，這對(duì)于一直在內(nèi)地長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。剛到新疆的時(shí)候，嘴唇裂口，鼻子出血，眼睛睜不開(kāi)、流淚不止的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；水土不服嚴(yán)重的腹瀉弄得我焦頭爛額，痛苦難言。更有深夜2點(diǎn)無(wú)法入眠，圍被而坐，不僅思念起家鄉(xiāng)的親人，思念起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)為我孝敬老母而辛勤勞作的妻子，還想起領(lǐng)導(dǎo)和同事的期待，他們的支持成為我努力工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我知道，我所做出的每一點(diǎn)成績(jī)，無(wú)不包含著他們的淚水和汗水，正如歌中唱到的：軍功章里，有我的一半，也有你的一半。正是因?yàn)橛H人們無(wú)私的奉獻(xiàn)，才讓我能夠安心在祖國(guó)的邊疆上努力工作。

“選擇了援疆就選擇了吃苦，選擇了新疆就選擇了奉獻(xiàn)。”這是臨行前領(lǐng)導(dǎo)們意味深長(zhǎng)的話(huà)。在新疆在和田，它成了我的座右銘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵(lì)著我克服重重困難，圓滿(mǎn)完成祖國(guó)交給我的任務(wù)。“援疆支教，無(wú)怨無(wú)悔�！�

有付出就會(huì)有收獲，我做的這些工作雖然都是些小事，但卻得到了受援學(xué)校的高度認(rèn)可，同時(shí)也得到家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的褒獎(jiǎng)，給了我很大鼓舞。但是，我深深地知道，我所做的這一切，對(duì)于艱難的邊疆教育，無(wú)疑是杯水車(chē)薪。我想，眾人拾柴火焰高，只有大家都來(lái)關(guān)心邊疆教育，都以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)東西部的進(jìn)一步溝通和發(fā)展做出一份努力，西部教育的輝煌明天就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近！

擴(kuò)展閱讀：援疆支教個(gè)人總結(jié)1

個(gè)人簡(jiǎn)歷

廉保友：中學(xué)高級(jí)教師，本科學(xué)歷，中共黨員。渦陽(yáng)三中教師生物教研組組長(zhǎng)，電教館副主任。先后有數(shù)篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，曾多次獲縣優(yōu)秀黨員，縣優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等稱(chēng)號(hào)。

援疆支教個(gè)人心得

廉保友

帶著領(lǐng)導(dǎo)同事的囑托，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望，帶著母親妻兒的叮嚀，踏上了援疆工作的征程，來(lái)到和田,開(kāi)始了一段特別的人生經(jīng)歷。通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談,與老師學(xué)生的交流，我們迅速了解學(xué)校的基本情況。全校一百四十七名教師,只有六名漢族老師，新來(lái)的兩名特崗漢語(yǔ)教師,學(xué)生都是民族學(xué)生,來(lái)自和田地區(qū)七個(gè)縣城,這些讓我感到了以后教學(xué)和推廣雙語(yǔ)教學(xué)的壓力。但是我們?nèi)园凑諏W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極投入了教學(xué)之中，認(rèn)真研究了一中的教育、教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特性等，主動(dòng)與一中教師交流，聽(tīng)取了一中教師關(guān)于教學(xué)工作的方法匯報(bào)，做好了教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。

由于民族學(xué)生數(shù)目逐年增加，也導(dǎo)致了學(xué)生之間的基礎(chǔ)水平差別越來(lái)越大，甚至有的民族學(xué)生連漢語(yǔ)都說(shuō)不流利，漢字也寫(xiě)不好，最基本的漢字和常用的漢字不認(rèn)識(shí)。這樣一來(lái)就造成了老師授課時(shí)的困難，從而也導(dǎo)致了教學(xué)困難重重。但我主動(dòng)接受學(xué)校安排的工作重?fù)?dān)，根據(jù)學(xué)校工作需要我承擔(dān)了高一生物教學(xué)。學(xué)生雖然活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，但大部分沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講、亂說(shuō)話(huà)、老師講解和同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)插話(huà)現(xiàn)象嚴(yán)重，課前不預(yù)習(xí)、課后不復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)不能按時(shí)完成、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。針對(duì)這些問(wèn)題，首先做的就是從課堂紀(jì)律入手，利用他們的爭(zhēng)強(qiáng)好勝和團(tuán)結(jié)性強(qiáng)，分成不同合作小組，安排學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好、漢語(yǔ)水平較高的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，開(kāi)展各組之間的評(píng)比和小組成員之間的評(píng)比，這樣“以點(diǎn)帶面，面面開(kāi)花”。其次德育修養(yǎng)上，教給他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重他人，要認(rèn)真聽(tīng)老師講解，安靜地聽(tīng)同學(xué)回答。然后就是強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性，布置明確的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)，第二天分組檢查，小組評(píng)比。為了上好每一堂課，我積極研究學(xué)生，研究新環(huán)境的工作方法，了解學(xué)生、適應(yīng)學(xué)生，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，給他們講科學(xué)家的故事，討論科學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系，給他們講述外面世界的精彩，告訴他們落后的主要原因在于教育的落后，使他們?cè)谒枷肷舷扰c內(nèi)地學(xué)生接軌，樹(shù)立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到文化知識(shí)的重要性和必要性。然后，我開(kāi)始從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，嚴(yán)格要求，把學(xué)生上課時(shí)的坐、立、起、行以及如何回答問(wèn)題等等內(nèi)容做了嚴(yán)格的規(guī)定，改變了他們?cè)瓉?lái)的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，使他們?cè)跇O短的時(shí)間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽(tīng)課能專(zhuān)心，思考會(huì)用心，回答問(wèn)題條理清楚等。現(xiàn)在已初步適應(yīng)了一中的教學(xué)工作，教育、教學(xué)方法學(xué)生樂(lè)于接受，工作已走上了正軌。

在日常生活中，也注意尊重當(dāng)?shù)亟處�，注重搞好民族團(tuán)結(jié)。我始終認(rèn)為謙虛是一種美德，要具有奉獻(xiàn)精神，要注意找準(zhǔn)位置，以甘當(dāng)小學(xué)生的思想，與當(dāng)?shù)亟處熀献鹘涣�，以�?dāng)?shù)亟處熢谄D苦的環(huán)境中無(wú)私奉獻(xiàn)的精神為動(dòng)力，自覺(jué)做到參與不干預(yù)、干事不添事，鍛煉自己、提高自己。自覺(jué)做到了不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)兩地人民更深刻的交流與了解。我樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、苦樂(lè)觀(guān)，時(shí)常提醒自己要耐得住寂寞，守得住清貧，受得住艱苦，自覺(jué)遵守《援疆干部管理制度》，從不向組織提任何個(gè)人要求，從而樹(shù)立了援疆干部勤奮好學(xué)務(wù)實(shí)高效的好形象。

“選擇了援疆就是選擇了吃苦，選擇了新疆就是選擇了奉獻(xiàn)”。援疆工作將是我人生的一個(gè)重要里程碑。在這半年中，我在兩地領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在兩地同事朋友的幫助下，教育教學(xué)各方面將會(huì)取得了矯人的成績(jī)。今后的工作我將繼續(xù)響應(yīng)黨和人民的號(hào)召，用自己辛勤的汗水，實(shí)現(xiàn)國(guó)家賦予我們的促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、增進(jìn)民族交流的奮斗目標(biāo)。

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