寫作教師工作小結(jié)

寫作教師工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

熱愛并忠誠于黨的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年級(jí)對(duì)備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。工作中做到了"四必須"，布置了作業(yè)必須收，收交了必須改，批改了必須評(píng)，講評(píng)后補(bǔ)救。在教學(xué)中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽。特別是結(jié)對(duì)子工作中努力做到"三面"，作業(yè)面批，學(xué)習(xí)面問，學(xué)習(xí)生活中的問題面談。教學(xué)過程中以提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)，加大閱讀和寫作的訓(xùn)練力度，作文訓(xùn)練采用二次作文訓(xùn)練法，效果不錯(cuò)，使學(xué)生由原來的不會(huì)寫到會(huì)寫并能寫出特色性的文章來。課余時(shí)間熱心輔導(dǎo)有寫作特長的學(xué)生，極大鼓舞和帶動(dòng)了同學(xué)們的寫作積極性。

本學(xué)期我主要承擔(dān)了應(yīng)用文寫作教學(xué)方面工作，在不耽誤教學(xué)工作的前提下，利用休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，任勞任怨，輔導(dǎo)學(xué)生寫《廣播稿》，在教學(xué)工作中以較高的質(zhì)量受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。教學(xué)之余，積極鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題。工作中大膽進(jìn)行教研實(shí)踐，讓學(xué)生能自己根據(jù)教師的指導(dǎo)寫出如：《通知》、《通報(bào)》、《消息》、《報(bào)告》、《請(qǐng)示》、《證明信》、《簡報(bào)》、《計(jì)劃》、《總結(jié)》等應(yīng)用文，為學(xué)生寫作成績的提高作出了很大的貢獻(xiàn)。作為教師，取得了學(xué)生對(duì)我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到學(xué)生的理解，為此我積極多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵(lì)表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

工作中熱心幫助新教師，和同事們溝通融洽，由于扎實(shí)有效的工作，圓滿地完成了本學(xué)期的工作。在以后的工作中，我將再接再厲，爭取更大的成績，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

擴(kuò)展閱讀：教師如何撰寫學(xué)年工作總結(jié)

教師如何有效撰寫工作總結(jié)

松原市前郭縣額如中學(xué)薛立國

教師學(xué)年（學(xué)期）工作總結(jié)是教師對(duì)本學(xué)年（學(xué)期）工作的全面回顧，進(jìn)行分析研究作出結(jié)論并寫成的書面文字材料。教師工作總結(jié)是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問題、肯定成績，從中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，獲得理性認(rèn)識(shí)，更有力地指導(dǎo)今后的工作；通過總結(jié)可以培養(yǎng)教師正確的觀察事物和分析問題的能力；通過總結(jié)能夠及時(shí)地向領(lǐng)導(dǎo)反映情況以取得領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。因此做好工作總結(jié)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作水平，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的重要方法。

教師學(xué)年工作總結(jié)是常規(guī)性總結(jié)，它是一種創(chuàng)造性的工作，對(duì)此在總結(jié)時(shí)要注意以下幾個(gè)方面的問題：

一、做好總結(jié)準(zhǔn)備工作。（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，要召開專題會(huì)議，明確目的要求，避免形式主義。（二）教師要以計(jì)劃、目標(biāo)為依據(jù)搜集有關(guān)信息數(shù)據(jù)，閱讀有關(guān)文字資料。如工作日記、學(xué)生個(gè)人材料、學(xué)生成績單、各種活動(dòng)記錄等，對(duì)本學(xué)年（學(xué)期）的重大事情進(jìn)行回憶并梳理清楚。（三）教師要主動(dòng)征求學(xué)生、學(xué)生家長、領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)自己各方面工作的意見和建議并做好記錄。（四）認(rèn)真研究教育科學(xué)理論，學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，以及上級(jí)有關(guān)文件做出的價(jià)值較高的總結(jié)。

二、由于學(xué)年（學(xué)期）總結(jié)涉及時(shí)間長、內(nèi)容多、范圍廣，有的老師除教學(xué)外還兼任班主任、學(xué)校管理或?qū)W校其他工作，因此總結(jié)一定要全面，一定要有明確的指導(dǎo)思想，一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，觀點(diǎn)明確、表達(dá)簡練。由于總結(jié)不僅是自己看的，而且是借鑒給別人學(xué)習(xí)的，所以，總結(jié)時(shí)要綱目清楚、用詞準(zhǔn)確�？偨Y(jié)時(shí)要舉出說明效果的實(shí)例和數(shù)據(jù)，對(duì)于存在的問題要抓住重點(diǎn)，深入剖析，從而歸納出帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)對(duì)于工作中存在的問題提出新的見解。

三、工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)方式

工作總結(jié)的結(jié)構(gòu)方式很多，下面作簡要介紹。1．三段式

三段式指的是開頭、正文、結(jié)尾，而不是三個(gè)自然段。開頭部分或介紹基本情況，或概述主要內(nèi)容，或提出基本觀點(diǎn)。正文部分陳述做法、體會(huì)。結(jié)尾部

分或得出結(jié)論，或說明效果，或指出不足。也有的正文寫做法，結(jié)尾寫體會(huì)。

2．過程式

過程式是按照教育教學(xué)實(shí)踐的過程，敘述自己的做法和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。一般把過程分為幾個(gè)階段，按先后順序，一邊介紹做法，一邊分析總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

3．小標(biāo)題式

小標(biāo)題式也稱作條目式。前言部分概述情況，然后把經(jīng)驗(yàn)體會(huì)總結(jié)成幾個(gè)方面，并標(biāo)上標(biāo)題，標(biāo)題之間接并列關(guān)系、主次關(guān)系、先后關(guān)系或邏輯關(guān)系排列，然后各部分介紹做法，談體會(huì)。如果分開的幾個(gè)部分沒有標(biāo)標(biāo)題，則可以只標(biāo)上一、二、三、四的序碼，因此，又稱為序碼式。小標(biāo)題或序碼一般放在每一部分的正中，有序碼的小標(biāo)題也常常放在每部分的開頭段空兩格的位置。此外，也可序碼和標(biāo)題同時(shí)具備。

以上方式可以單獨(dú)運(yùn)用，一般情況下是幾種結(jié)構(gòu)方式的綜合運(yùn)用。只有搞好學(xué)年（學(xué)期）工作總結(jié)，才能為下一階段的工作打下良好的基礎(chǔ)，才能產(chǎn)生更好的教育教學(xué)結(jié)果，因此大家都要重視“它”。

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