教育局201*年黨建工作總結

****縣教育局201*年黨建

工作總結

201*年，在縣委縣政府的正確領導下，教育局黨委堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作思路，牢固樹立和認真貫徹科學發(fā)展觀，全面落實黨的十七屆四中全會精神，以加強黨的執(zhí)政能力建設為重點，全面推動本系統(tǒng)黨的思想、組織、作風和制度建設，在提高黨員素質、加強組織建設、服務人民群眾、推進各項工作等方面取得了較為明顯的效果。

一、加強思想理論武裝，提高黨員隊伍的思想政治素質。為進一步加強教育系統(tǒng)黨員隊伍的思想政治教育，局機關堅持每天一小時集中學習制度，各學校堅持每周一次政治學習制度，科學制定學習培訓計劃，建立學習教育的長效機制。同時局黨委要求各支部不斷豐富學習途徑，通過黨員個人自學、領導上黨課、撰寫心得體會、討論交流、理論測試等多種形式，使黨員干部不斷樹立勤于學習、終身學習的理念，用先進的理念、科學的發(fā)展觀和現(xiàn)代管理知識武裝廣大黨員干部，不斷增強他們服務學生、服務家長、服務社會的能力和意識。

二、加強黨的組織建設，增強基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。為進一步探索黨建機制創(chuàng)新工作，局黨委制定了《美姑縣教育局黨建工作安排意見》，對黨的思想建設、組織建設、作風建設等方面進行了全面部署，實行黨員干部“一崗雙責制”，全面優(yōu)化基層黨組組建設，廣大黨員干部的專業(yè)素質和工作能力顯著提升。

三、全面落實黨建工作責任制，為局機關和學校黨支部黨建工作提供有力保障。

教育局黨委全面履行領導所屬黨支部的黨建工作職責。建立健全局黨委統(tǒng)一領導，黨委書記負總責，分管領導具體抓，黨委成員聯(lián)系基層黨組織的工作機制，強化指導力度、責任目標和督促檢查工作，狠抓工作目標、制度、責任、實效的落實，形成一級抓一級，層層抓落實的黨建工作格局，為各黨支部開展黨建工作提供了有力的保障。每次重要工作部署、重大活動，局黨委都把黨建工作作為一項內容，使各黨支部的工作能緊緊圍繞黨委的中心任務來進行。進一步完善教育系統(tǒng)基層黨組織建設考評工作，對基層組織黨建工作情況進行綜合考評，狠抓基層黨組織各項任務的落實；尊重和維護黨員的權利，在強調黨員盡義務的同時，切實保障黨員的各種權利，努力做到義務和權利的統(tǒng)一；對生活有困難的黨員，切實給予關心照顧，在逢年過節(jié)期間，局黨委組織各支部對特困黨員、教師進行慰問，送去黨組織的關懷和溫暖。成功舉辦5次黨員活動日，參加活動人數(shù)達1853人，組織捐款18200元，救助貧困黨員60人。四、加強工作措施，解決學校黨建問題。

縣委自結合深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，認真梳理中小學校黨建工作存在的問題，從五個方面入手，著力解決制約學校黨組織建設的五類問題，取得了良好的效果。

(一)從完善組織領導上入手解決“重視力度不夠”問題

一是完善組織領導和對口領導。成立縣教育局黨委，將學校黨組織劃歸縣教育局黨委管理，減輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委壓力，解決“只顧及農村、不重視學校黨建工作”的問題。二是推行教育局黨委和學校黨組織負責人抓黨建工作述職。樹立“抓書記、書記抓”的理念，每年縣教育局黨委負責人和學校黨組織負責人作抓黨建工作述職，由黨員和教師對其作評價，評價結果作為年終考核評優(yōu)提拔的依據(jù)，切實解決學校領導忽視黨組織在學校工作中的作用，只是片面追求教學質量和升學率的提高等對黨建工作不夠重視的問題

(二)從強化督促檢查上入手解決“執(zhí)行制度較差”問題認真落實責任追究、督查考核制，每年縣教育局黨委與縣委簽訂黨建工作目標責任書，學校黨組織與教育局黨委簽訂黨建工作目標責任書，由縣教育局將黨建和教育教學工作同部署同考核，切實加強平時的指導和督促，縣黨建領導小組每半年和年終開展抽查考核，實行落實工作差情況全縣通報制和年終黨建工作末位表態(tài)發(fā)言制，著力解決學校黨組織認為教學工作任務繁重而無時間開展支部工作，執(zhí)行黨的組織生活制度不嚴格，每月支委會和半年黨課開展少，“三會一課”記錄差等諸多問題。

(三)從規(guī)范組織設上入手解決“管理不方便”問題全縣各中小學分布較散，教學點多，有的學�；蚪虒W點沒有條件成立黨支部，只有成立聯(lián)合支部，全縣大多數(shù)學校都在偏遠山區(qū)，給黨支部組織生活帶來了極大的不便；還有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委怕設黨支部后分攤《黨風廉政》、《當代貴州》等黨報黨刊的任務等多種原因，對具備條件設立支部的學校卻沒有及時成立，支部設不科學導致黨員不便于集中開展組織生活的現(xiàn)象還普遍存在。對此，結合“教育崛起工程”的實施，及時對全縣各中小學黨組織的情況進行全方位的調研，對11所小學支部進行了拆合整頓，進一步規(guī)范了學校黨組織的設，解決“管理不便”的問題。

(四)從加強黨務培訓上入手解決“黨組織負責人素質不高”

針對有的學校黨組織負責人和支委成員對黨支部管理工作業(yè)務不熟，不清楚“三會一課”如何開展，面對教學任務較重的情況放松對黨員隊伍的管理教育，放任自流，致使學校黨組織沒有正常開展活動，黨員隊伍不能充分發(fā)揮先鋒模范作用，習慣于聽校長的領導，不注重或不會發(fā)揮黨組織在學校教育教學中的帶頭作用，完成上級黨委安排的各項黨建工作任務較差等問題。一是建立教育局黨委班子成員聯(lián)系點制度，定期深入聯(lián)系學校指導黨建工作，加強對學校支部班子成員的業(yè)務培訓，提高他們抓黨建業(yè)力能力和素質。二是實行學校黨支部書記培訓登記制，縣黨建辦建立培訓登記庫，適時開展機關、企業(yè)、學校黨組織負責人黨務工作培訓，保證每屆學校支部負責人參訓2次以上。

(五)從轉變思想觀念上入手解決“發(fā)展黨員工作滯后”

一是抓學校支部班子成員思想觀念轉變。針對部分學校支部因為沒有正常執(zhí)行組織生活制度，沒有凝聚力、號召力和戰(zhàn)斗力，使不少教師覺得當黨員“沒什么意思，還要交黨費”，對黨組織缺乏信心，認識不足，入黨勁頭不大等問題，將發(fā)展黨員作為抓黨建工作的重要內容進行考核，要求支部一班人轉變坐著等上門的觀念，加強對年青教師的引導和教育，積極主動做好培養(yǎng)工作。二是抓離退休黨員思想觀念的轉變。針對學校離退休黨員教師教育管理較差，少部分離退休黨員教師黨性意識淡漠，認為退休后沒什么政治前途，既不與黨支部正常過組織生活，甚至因為對按工資比例繳納黨費有意見而申請退黨，給年青教師帶來了負面影響的問題，著力從抓“三會一課”的落實入手，定期組織他們學習，切實加強離退休黨員教師的思想政治教育，進一步轉變思想觀念，作好表率，并主動協(xié)助支部引導和教育年青黨員，20年來，全縣各中小學校黨支部發(fā)展黨員35名，其年齡都在30歲以下。

二一一年十二月十日

擴展閱讀：教育局201*年黨委黨建工作匯報

教育局黨委黨建工作匯報

各位領導：

大家好！

今年我縣教育系統(tǒng)黨建工作的總體要求是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真落實黨的十七大、十七屆五中全會精神，以建設為民、務實、清廉機關為目標，以加強黨員干部黨性鍛煉，轉變機關作風為重點，緊扣“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的要求，以深化“雙聯(lián)雙促”活動，爭創(chuàng)“三優(yōu)”和建設學習型黨組織為抓手，不斷提高機關黨建工作科學化水平，為“十二五”開局之年和創(chuàng)建省級教育強縣及“雙高普九”順利通過驗收提供堅實的思想和組織保證。

一、及時組織召開會議，認真?zhèn)鬟_會議精神。

縣委組織工作會議結束后，教育局黨委及時安排，于201*年3月12日召開了教育局黨委會，在會上教育局局長和黨委書記分別就201*年3月7日召開的201*年全縣紀檢組織宣傳武裝暨政法信訪安全生產工作會議精神進行了傳達，對今年教育系統(tǒng)黨建工作，創(chuàng)先爭優(yōu)，黨風廉政建設責任制工作，精神文明建設及創(chuàng)佳評差工作進行了安排部署，并對各項工作的開展及落實提出了具體要求。

二、“創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動已全面展開。

1、教育局黨委根據(jù)教育系統(tǒng)的實際情況，制訂印發(fā)了教育系統(tǒng)201*年創(chuàng)先爭優(yōu)活動的安排意見，教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動要緊扣“推動科學發(fā)展、促進教育和諧穩(wěn)定、服務人民群眾、加強基層組織建設”的總要求，堅持“四項原則”，做到“五個結合”（創(chuàng)先爭優(yōu)與順利實施“雙高普九”創(chuàng)建省級教育強縣相結合，與深化教育改革、強化教育管理相結合，與為群眾辦實事、解難題相結合，與年度目標責任考核相結合），著力解決“三個問題”（黨員干部作風不實的問題、教師服務意識不強的問題、黨組織凝聚力不強的問題），切實將科學發(fā)展觀落實到創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀的具體實踐上，實現(xiàn)黨組織“五個好”、黨員“五帶頭”的目標要求。

2、積極開展領導點評創(chuàng)先爭優(yōu)工作。

根據(jù)教育系統(tǒng)的實際情況，教育局黨委領導干部點評工作在年前主要對城區(qū)個別學校黨支部開展了點評工作，年后對城區(qū)其余學校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩所初級中學黨組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)工作進行了點評。在開展點評工作之前，首先分層召開動員會、分析情況，各支部先自我小結，總結成績、查找問題，分析原因，各包抓領導摸清單位情況，然后深入基層采用聽、查、看、訪等方式全面了解創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展情況，采取年終總結，年前慰問老干部及貧困職工、年后下鄉(xiāng)檢查、召開座談會、個別談話等形式進行點評。對活動開展成績突出的單位和個人進行表揚、對活動開展不力的單位和個人進行批評、并限期整改。

三、提早安排部署，積極開展“三優(yōu)機關”創(chuàng)建和“雙聯(lián)雙促”活動的落實工作，加強基層組織建設。

1、縣上專題會議結束后，教育局黨委提早安排布置，制定下發(fā)了教育局《黨建工作安排》，教育系統(tǒng)開展《爭創(chuàng)“優(yōu)良作風、優(yōu)質服務、優(yōu)異成績”黨組織活動的安排意見》，緊緊圍繞“為民服務、創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動，以“雙承諾四評議一考核”為抓手，以慶祝建黨90周年活動為重要節(jié)點。以開展“三優(yōu)”創(chuàng)建為主要內容，精心組織實施“比學習、爭素質模范，比效能、爭服務模范，比貢獻、爭業(yè)績模范，比作風、爭形象模范，比廉潔、爭文明模范”的“五比五爭”實踐活動，引導黨員干部講黨性、重品行、做表率，轉變職能、改進作風、提高效率。

2、“雙聯(lián)雙促”活動，本年度教育局幫扶對象是太賢鄉(xiāng)太賢村，年初，教育局領導再一次深入太賢村，了解村情民情，在去年幫扶的基礎上，針對太賢村黨組織和黨員實際，及時調整思路，制定了201*年幫扶計劃，教育局與所聯(lián)系村黨支部簽訂《“雙聯(lián)雙促”活動責任書》，要求黨員干部與貧困戶建立《“雙聯(lián)雙促”明白卡》，認真落實黨組織和黨員承諾制，每名黨員至少要聯(lián)系一戶貧困戶和一名貧困學生，結對子幫扶，幫助他們轉變觀念、找路子、想辦法、注重扶志、扶智、扶困。

3、加強教育系統(tǒng)黨建信息化建設，黨員教育管理實現(xiàn)了與組織部、機關工委并網(wǎng)的網(wǎng)絡化管理，教育局黨委現(xiàn)配備有電腦、電話，有專門負責黨務工作的工作人員，局黨委及所屬支部能及

時召開組織生活會和民主生活會。重大事項都能多方征詢意見，認真討論，經(jīng)黨委會、局務會論證通過后，予以實施，黨員都能積極參加組織生活，按時足額繳納黨費。各支部都能結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，積極培養(yǎng)積極分子，黨員教育、發(fā)展、培訓安排到位，現(xiàn)有4名積極分子已上報，正在進行組織考查，及將接納為中共預備黨員。

總之，教育局黨委各項工作已安排部署到位，做到了早計劃、細安排、重落實，黨建工作已全面展開，各項工作已按計劃有序進行，如有不足之處，請各位領導批評指導。

二○一一年三月十八日

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