小學(xué)四年級(jí)德育工作計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)德育工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)二班共有學(xué)生66人，這是一個(gè)活潑向上、樂(lè)于參與的集體，但是還存在很多問(wèn)題，學(xué)生各方面的習(xí)慣養(yǎng)成（按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣、自覺(jué)保持衛(wèi)生的習(xí)慣）不夠好；學(xué)生自我管理的意識(shí)還比較差；班委建設(shè)有待進(jìn)一步改進(jìn)；班級(jí)崗位設(shè)置也有待進(jìn)一步充實(shí)；班級(jí)的文化氛圍需要進(jìn)一步建設(shè)……雖然問(wèn)題重重，但是我依舊信心滿(mǎn)滿(mǎn)，相信自己，也相信我的學(xué)生們，我們會(huì)一起努力創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、活潑又富有特色的班級(jí)。二、工作思路：1、共同確立新班訓(xùn)

實(shí)踐證明，新班訓(xùn)的確立不但對(duì)于形成良好的班風(fēng)起到了積極的作用，對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步也起到了極大的激勵(lì)作用。一個(gè)合適的班訓(xùn)是維系良好班集體成員的紐帶，更是學(xué)生走向成功的階梯，我以"如何創(chuàng)造文明班級(jí)"為題召開(kāi)討論會(huì)。其間，學(xué)生們個(gè)個(gè)出主意，想辦法，制訂了新班訓(xùn)：“和諧進(jìn)取”。我告訴我的學(xué)生們，四年級(jí)是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的和諧大家庭，更是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體。2、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生終身有益。因此，在開(kāi)學(xué)的前幾天，我就專(zhuān)門(mén)對(duì)他們進(jìn)行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專(zhuān)心要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。3、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就采用激勵(lì)方法，觀(guān)察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，把自己從繁忙的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。4、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)

良好的群體風(fēng)氣能產(chǎn)生一種“勢(shì)能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個(gè)體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此，我在班級(jí)里開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動(dòng)本組其他成員，完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并營(yíng)造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，在班內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展一系列有利開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)他們健康發(fā)展的競(jìng)賽題，如：說(shuō)話(huà)比賽，書(shū)寫(xiě)比賽等，提高他們的語(yǔ)文水平，發(fā)展團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5、加強(qiáng)安全工作，強(qiáng)化安全管理

抓好班級(jí)學(xué)生的安全管理工作是依然是班主任重要工作之一。在本學(xué)期內(nèi)，我將會(huì)全力配合學(xué)校做好安全工作，對(duì)學(xué)生的安全工作常抓不懈。小學(xué)生由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識(shí)，需要老師及時(shí)提醒。針對(duì)這種情況，我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》提醒學(xué)生時(shí)刻牢記各種安全注意事項(xiàng)。利用班會(huì)課在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展各種安全主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育。

6、抓好后進(jìn)生工作

后進(jìn)生，是指思想上和學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的學(xué)生。他們有與一般學(xué)生不同的特點(diǎn)：自卑感強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪艿礁改傅挠?xùn)斥、怒罵，同學(xué)的挖苦、瞧不起，使他們感到很自卑。逆反心理強(qiáng)，因?yàn)閯e人的瞧不起，他們表面上逆來(lái)順受，心里卻有很強(qiáng)的逆反心理。但他們又渴望得到別人的重視，他們也想得到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，特別是班主任的關(guān)愛(ài)。班主任要時(shí)刻調(diào)整好自己的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，如考試差的學(xué)生，我們可以用微笑去鼓勵(lì)下次考好；紀(jì)律差的學(xué)生，我們用故事告訴他們?cè)鯓尤プ袷丶o(jì)律……善于表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)自信。努力創(chuàng)造使學(xué)生獲得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)。如在平時(shí)的考試、聽(tīng)寫(xiě)中，后進(jìn)生有進(jìn)步的，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)；在衛(wèi)生大掃除中表現(xiàn)好，也要表?yè)P(yáng)；紀(jì)律有進(jìn)步的后進(jìn)生，更應(yīng)該表?yè)P(yáng)……7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況，；了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，了解學(xué)生的性格特征，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。并依據(jù)不同的情況采用不同的方法進(jìn)行教育，也讓家長(zhǎng)注意利用日常生活中的小事，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心。做好家訪(fǎng)記錄，及時(shí)反饋。把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)寫(xiě)信告知家長(zhǎng)，家校共同配合教育、督促。三、具體工作及措施九月：行為規(guī)范月1、學(xué)習(xí)小學(xué)生行為規(guī)范、守則，討論并通過(guò)“班級(jí)一日常規(guī)”，開(kāi)展“學(xué)規(guī)范，見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)。

2、感恩教師自制賀卡，寫(xiě)上表達(dá)自己真心的話(huà)語(yǔ)。3、選拔運(yùn)動(dòng)員，全力備戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)。十月：愛(ài)國(guó)教育月1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)；2．迎國(guó)慶手抄報(bào)評(píng)比；3、“小食品安全大調(diào)查”活動(dòng)；十一月：感恩教育月

1、“感恩的心”---令我感動(dòng)的身邊人和事故事演講；

2、“感恩從我做起”--給父母洗一次腳；給父母捶捶背；為父母做一頓飯。

3、“我運(yùn)動(dòng)我健康”跳繩比賽。十二月：環(huán)保教育月

1、環(huán)保節(jié)約我能行，將回收物品所得捐獻(xiàn)災(zāi)區(qū)或慈善機(jī)構(gòu)；2、圣誕節(jié)慶祝活動(dòng)。3、讀書(shū)、寫(xiě)字大比武。一月：安全教育月1、慶祝元旦聯(lián)歡會(huì)

2.交通安全、校園安全大家談；學(xué)會(huì)保護(hù)自己，緊急避險(xiǎn)演練。3、讀書(shū)筆記展評(píng)。

小學(xué)四年級(jí)德育工作計(jì)劃

姓名：王小黨

單位：白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)

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小學(xué)四（2）班數(shù)學(xué)科教學(xué)

201*學(xué)年度第一學(xué)期）

德育工作計(jì)劃

201*年9月1（201*日小學(xué)四（2）班數(shù)學(xué)科教學(xué)滲透德育工作計(jì)劃

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，是小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)。它可以避免“應(yīng)試教育”帶來(lái)的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學(xué)習(xí)目的的教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和辨證啟蒙教育等內(nèi)容貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)之中，通過(guò)德育教育來(lái)提高學(xué)生思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。二、具體做法

1、結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)科學(xué)的教育。

依據(jù)數(shù)學(xué)教材本身的思想教育因素，數(shù)學(xué)教材上的插圖，用數(shù)學(xué)知識(shí)和一些數(shù)目材料等蘊(yùn)含著的豐富思想內(nèi)容來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。為祖國(guó)、為人民而學(xué)習(xí)是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種外部動(dòng)力，但從小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律來(lái)看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因?yàn)樗麄兪芾斫饽芰Φ南拗�，所以，可以根�?jù)在現(xiàn)實(shí)生活中人們的一切活動(dòng)，包括衣食住行等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)這一事實(shí)，也可利用數(shù)學(xué)應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。密切聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行基本知識(shí)教育，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如學(xué)習(xí)計(jì)算時(shí)，設(shè)計(jì)買(mǎi)賣(mài)情境進(jìn)行引入，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，就向?qū)W生講清出錯(cuò)就會(huì)給生產(chǎn)和工作帶來(lái)巨大的損失。又如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，選用的題材也盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，像做好事，綠化種樹(shù)，節(jié)約用水，用電，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物，積極鍛煉等事例。這樣把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國(guó)建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生在學(xué)有所得，學(xué)有所用中產(chǎn)生興趣，從而萌發(fā)了為祖國(guó)的強(qiáng)盛和為民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)的熱情。三、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習(xí)慣良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要組成部分，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切時(shí)機(jī)，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、注意培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣，專(zhuān)心聽(tīng)講是學(xué)生理解知識(shí)的重要前提，上課時(shí)應(yīng)要求學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)自控能力，自覺(jué)約束自己的行為，不受外界干擾，不開(kāi)小差，不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

2、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范，圖畫(huà)符合要求，審題認(rèn)真全面，計(jì)算耐心仔細(xì)，并能自覺(jué)養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。

3、有意培養(yǎng)學(xué)生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學(xué)習(xí)精神，學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難請(qǐng)教時(shí)，不馬上給他們講解，而是鼓勵(lì)他們重新審題思考，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析，直到獨(dú)立解決問(wèn)題為止，從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨(dú)立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。四、本冊(cè)教材的德育滲透措施：

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì)生活必不可少的知識(shí)和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。本套教材總體設(shè)想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解地簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現(xiàn)出來(lái)，不受?chē)?yán)格知識(shí)體系的束縛，努力把解決問(wèn)題與知識(shí)學(xué)習(xí)融和在同一個(gè)過(guò)程中。

友情提示：本文中關(guān)于《小學(xué)四年級(jí)德育工作計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，小學(xué)四年級(jí)德育工作計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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