二年級上期數(shù)學教學工作總結

二年級上期數(shù)學教學工作總結

轉眼間,一學期即將結束,回顧本學期的教學工作，有得有失，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下:

一、注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

在教育教學過程中我認真鉆研教材，學習《小學數(shù)學教學大綱》，全面了解每個學生的實際情況，精心設計符合學生實際的教學方法。并根據(jù)學生的思維發(fā)展特點，多采用直觀教學，引導學生對事物進行仔細地觀察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質特征。我還注重培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的良好習慣，激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的思維能力，抓好“雙基”教學，并讓學生把所學知識運用到生活中去，提高解決實際問題的能力。在課堂教學的進程中創(chuàng)設新的情境，不斷激起學生認知沖突，激起學生新的學習動機，產(chǎn)生學習的探索興趣。讓學生在課堂，課外學習中手腦并用，促進學習興趣。另外，要幫助學生減少學習中的困難，樹立學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)穩(wěn)定的學習興趣。只有培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，才能使學生主動參與學習活動，積極思考，主動交流。二、重視學生學習過程，培養(yǎng)學生多種思維方法。

重視學生學習的過程就是教師在數(shù)學教學中把重點放在揭示各個知識形成的方法，展示學習新知識的思維過程，讓學生通過感知概括應用的思維過程去發(fā)現(xiàn)真理，掌握規(guī)律。讓學生在學習過程中發(fā)展多種思維，形成多樣化的學習方式，一個結論（公式）是怎樣獲得應用的，在過程中體驗感受數(shù)學的樂趣，增強學好數(shù)學的信心，既增長知識，又發(fā)展思維能力。

三、數(shù)學課堂教學中要關注對學生的評價。新的課程標準要求每個學生學習有價值、必需的數(shù)學，以及不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。在教學中，首先，尊重學生在課堂學習過程中的個性差異。教師要關注研究學生的差異，以便找到個性化教學的科學依據(jù)。

其次，評價應面向全體學生。要在課堂教學中關注每一個學生，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心。

最后，評價內容與方式的多樣化。對于評價不要局限于老師對學生的評價，可讓學生自評、互評，針對學生實際，

科學藝術地評價每一位學生，使其身心健康發(fā)展。四、做好后進生的轉化工作。實施素質教育，全面提高教育質量，必須面向全體學生，必須重視后進生的轉化工作。因此，對后進生的教育，首先，要幫助他們樹立信心，建立和諧的師生關系；其次，讓他們懂得自己并不比別人差，腦子和別人一樣聰明，只不過沒有掌握學習方法，只有掌握學習方法，就一定能超過別人。最后，要對后進生獻出一顆真誠的愛心，要注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，千方百計增強他們的信心，

不斷為他們創(chuàng)造成功的機會，不失時機地讓他們在發(fā)展特長中表現(xiàn)自我，認識自我�？傊�，本學期來我嚴格要求自己，努力做到了以上幾點，完成了各項教學任務,今后我會更加努力讓自己的教育教學水平再上一個新的臺階。用自己的愛對待每一個孩子。

擴展閱讀：二年級數(shù)學上冊教學工作總結201*年.

二年級數(shù)學上冊教學工作總結

本學期，我承擔二年級的數(shù)學教學。一學期來，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認真扎實地開展教育教學工作。在本期教學過程中，有困惑，也有收獲，現(xiàn)在對自己的工作總結如下：一：認真?zhèn)湔n，吃透教材，學習數(shù)學課程標準通過備課對學期教學的內容做到心中有數(shù)，研究重點與難點的突破方法設計好練習，做好分層教學，培優(yōu)扶困。

二：注重數(shù)學教學中的動手操作活動數(shù)學課程標準中指出：經(jīng)歷觀察、操作、調查、推理等

實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。通過自己的教學實踐，我認為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要，比如在講觀察物體的一部分。觀察物體對學生來說是一個很抽象的感念，通過讓觀察物體得出前、后、左、右不同形狀視圖，讓學生畫出，讓學生在實物或實物圖之間正確建立聯(lián)系，是低年級學生的難點之一。教學中讓學生通過實物，看一看，想一想，讓學生感知觀察物體，突破本節(jié)課的難點。三：提高一百以內加減法的練習數(shù)學計算準確率的高低直接影響數(shù)學的成績，為此，在剛開學的時候，我就狠抓計算能力的訓練，每節(jié)課課前五分鐘練習計算、口算。做到不重復，讓人人參與，在練習的過程中，采取小組競賽對口令等學生喜歡的方式進行，一分耕耘一分收獲，因此一百以內加減法有進位的，退位的，在做題的過程中，不認真就會出錯，在學習過程中，我從以下幾個方面入手：

1、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，在我們班有一部分學生入班的時候字跡潦草，多次督促，都不怎么見成效，于是我就低標準嚴要求，讓他們每天進步一點點，只要有一點進步就及時的表揚他們，一學期結束了我為他們幾個的進步而感到高興，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的。

2、合理的安排時間，對學困生多關注，多輔導。3、做到溫故而知新。4、對易錯題，反復抓，反復練。

四：靈活批改作業(yè)對作業(yè)進行二次批改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的錯誤進行

個別輔導和集體講評的方式及時補救。

剛開學，作業(yè)批優(yōu)，好、良，后來為了轉換學生的興趣，對好作業(yè)，給他幾個星。A：書寫干凈，沒有錯題；B：有一道錯題，書寫干凈；C：有錯題，書寫不太干凈。

學生積極性很高，都爭取把作業(yè)完成的更好。學期初，我就告訴學生競選寢室長，學生

們都爭先恐后做最好的自己，生怕違反紀律了，“長”的位置掉了。這種方法對低年級的孩子還比較湊效。管理起來也省了不少心。

反思：1、數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，在數(shù)學教學中，有時語言不夠簡練，準確；這是

我今后在課堂上需解決的問題。

2、有時課前準備不是很充分，學生學習積極性不太高。3、對待學困生不夠有充足的耐心；4、課堂教學還不夠好。改進措施及努力方向

1、從基礎上培養(yǎng)學生的良好習慣，培養(yǎng)良好的做題習慣、答題習慣。2、堅持培優(yōu)補差。

3、充分發(fā)揮學生的主體作用，堅持讓學生多說多做。4、堅持讀書，讀好書。堅持寫教育隨筆。加強基本功訓練。

小結人：何衛(wèi)

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