201*年2月幼教工作計劃

201*年上半年永嘉縣學前教育教研工作計劃

一、指導思想：

本學期繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》理念為指導，認真貫徹落實《溫州市學前教育改革與發(fā)展三年行動計劃》文件精神，以“優(yōu)化幼兒園一日活動保教工作”為中心，認真履行教研室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，扎扎實實走內(nèi)涵發(fā)展之路，提升幼兒園教師專業(yè)水平，促進幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的規(guī)范性和科學性，穩(wěn)步促進本縣各級各類幼兒園的保教質量的提升。

二、主要工作：1．有效調研。

繼續(xù)開展調研工作，選取各級各類幼兒園的幼兒一日活動教學進行指導調研。以“有效地學和快樂地玩”為主題，調研集體教學與游戲兩條活動主線。調研幼兒園區(qū)域游戲的開展情況，如區(qū)域活動中的師幼互動，幼兒游戲規(guī)則建立與執(zhí)行、幼兒游戲行為的觀察和記錄等，通過交流研討促進教師觀念與行為的轉變，從而發(fā)展幼兒的生活能力、學習能力和游戲能力。

2.規(guī)范保教。

以《溫州市幼兒園一日活動保教工作規(guī)范》為抓手，放低教研重心，擴大普及面，全面推進農(nóng)村、山區(qū)幼兒園課程的規(guī)范和保教質量的提升。組織教師學習《溫州市幼兒園一日活動保教工作規(guī)范》，鼓勵各幼兒園進行大膽探索與實踐，將幼兒園日常工作的各環(huán)節(jié)進行研討，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，優(yōu)化活動常規(guī)。著力克服“小學化”、“成人化”的傾向。開展“優(yōu)化幼兒園一日活動保教工作”專題研討活動，互相交流經(jīng)驗，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領域及幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)。3.聯(lián)片教研。

繼續(xù)健全縣區(qū)域聯(lián)片教研網(wǎng)絡，發(fā)揮教研組長引領作用，明確教研組長職責，規(guī)范教研活動制度。開展優(yōu)秀聯(lián)片教研成果展示活動，為全縣的聯(lián)片教研工作起示范輻射作用。

4.骨干輻射。

繼續(xù)以“縣新課程教學研究班”為依托，開展縣內(nèi)名師展示活動，通過專家名師互動、跨學區(qū)跨園觀摩、自我展示等形式，搭建研究、展示、交流平臺，充分發(fā)揮骨干教師的群體智慧，重點研討教師的教學方式和幼兒的學習方式，努力做到“讓教師的教學更有意義，讓幼兒的學習更有意思”，不斷提升骨干教師的專業(yè)實力，并能通過其示范和表率作用，來激活并帶動全縣幼兒教師隊伍整體素質的提高。

5.品牌創(chuàng)建。

以公辦園為龍頭，省二級園為示范，創(chuàng)建幼兒園品牌特色。以學區(qū)為引領，結合區(qū)域產(chǎn)業(yè)與保教特色，逐步實現(xiàn)“一區(qū)一特色，一園一品牌”的學前教育格局，探索總結學科教研建設制度，努力將教學、研究有機整合，做好特色幼兒園成果積累和推廣，使其成為推進有效教學的示范引領基地。三、教學調查的內(nèi)容和方法

通過集體調研、教學視導、聽課、座談、訪談、教學研討會等形式，全面了解全縣學前教育教學的基本情況和存在問題，開展有效教研活動。四、教學研究的課題

《新教師成長臺階的構建》201*年上半年永嘉縣學前教育教研活動安排表周次預備周1日期1.30～2.52.6～2.12內(nèi)容2月2日教師報到；2月3日學生注冊繳費、始業(yè)教育；2月7日正式上課市幼教教研員工作會議縣教科研工作會議活動地點鹿城縣教研室甌北浦西幼兒園上塘學區(qū)縣教研室童真幼兒園甌北學區(qū)紅都幼兒園羅浮幼兒園龍灣永臨學區(qū)甌海甌北太陽花幼兒園機關幼兒園永臨學區(qū)長城幼兒園機關二幼巖頭學區(qū)各幼兒園公辦園業(yè)務園長、學區(qū)教研員、片區(qū)教研組長研究班學員省一、二級幼兒園業(yè)務園長全市教研員、骨干教師教研組長骨干教師研究班學員直屬幼兒園、學區(qū)選送代表參加對象22.13～2.19召開縣幼教教科研工作會議345678910112.20～2.26縣幼兒園一日活動保教工作規(guī)范調研2.27～3.43.5～3.113.12～3.18縣教科研論文評比縣新課程教學研究班第四次活動民辦幼兒園區(qū)域聯(lián)片教研工作研討會暨縣校本教研先進校展示活動3.19～3.25縣幼教市壇、學科帶頭人教學風采展示3.26～4.14.2～4.84.9～4.15“百名業(yè)務園長素質提升工程”聚焦日常教學管理清明節(jié)放假縣幼兒園一日活動保教工作規(guī)范調研溫州市學前有效教學研討會：《溫州市幼4.16～4.22兒園一日活動保教工作規(guī)范》專題121314151617181819204.23～4.29溫州市骨干教師送教下鄉(xiāng)4.30～5.65.7～5.13幼兒園創(chuàng)意教玩具制作評比學會換屆活動縣幼兒園一日活動保教工作規(guī)范調研5.14～5.20縣學前新課程教學研究班第五次活動5.21～5.275.28～6.36.4～6.10縣迎六一“我是生活小能手”幼兒生活技能比賽山區(qū)幼兒園調研全縣幼兒園幼兒體能監(jiān)測6.11～6.17金樂技術骨干團隊巡回送教活動6.18～6.24文檔整理，總結。6.25～7.1學期結束工作

擴展閱讀：201*--201*學年度第二學期幼教工作計劃

201*---201*學年度第二學期永定幼教教研工作計劃

一、指導思想：

本學期幼教教研工作按上級幼教部門部署，圍繞我縣幼教實際情況，以科學發(fā)展觀為指導，以園本教研為抓手，以提高保教質量和教師素質為重點，積極開拓創(chuàng)新，深化幼兒園課程改革，扎實開展各類教學研究，促進教師專業(yè)成長，使得我縣幼教的教育教學、教研水平得到進一步提高。二、工作目標

1、貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，科學規(guī)范地實施學前教育課程，完善幼兒園教學規(guī)范與教學管理，改進幼兒園保教管理工作。

2、深入開展園本教研，以點帶面，推動我縣幼兒園教育教學質量不斷提高，進一步搭建好教學交流的平臺，促進全縣性幼兒園在教學領域的研究和交流推廣工作。

3、進一步加強農(nóng)村幼兒園的教育教學管理，關注一日活動薄弱環(huán)節(jié)，關注民辦以及農(nóng)村幼兒教師整體水平提升，著力推進城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。三、工作要點(一)、教學管理

1.規(guī)范制訂、執(zhí)行課程計劃，建立備課制度，克服對教學參考資料的過度依賴。采用主題備課與活動設計相結合、獨立備課與集體討論相結合、新教師的規(guī)范性備課與老教師的個性化備課相結合，使備課成為一項促進教師專業(yè)成長的研究性工作。

2、樹立一日生活皆課程的教育理念。要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育，達成課程目標。關注教學活動的組織形式，倡導以游戲為幼兒的基本活動，個別活動、區(qū)域活動、小組活動、集體活動等形式有機結合，把游戲、參觀、實踐、探索、操作等作為幼兒學習的主要方式，

3、合理安排幼兒在園時間，每天確保有不少于2小時戶外活動時間（其中1小時的戶外體育鍛煉時間）；1小時的自由活動時間；教師組織的游戲活動不少于2個；每周開展區(qū)域活動或創(chuàng)造性游戲不少于2次，每次1小時左右。（二）教學研究

1、開展《幼兒園教育指導綱要.》研讀系列活動，各園要切實安排全體教師定時學習，并做好讀書筆記收集和文章推薦任務，通過理論與實踐的研討，使廣大教師進一步理順思路，轉變教育理念，提升實踐能力。

2、研究新課程背景下的教學規(guī)范，提高課堂教學的有效性，確立研究的專題，有針對性的開展教學實踐和研究。開展專題研究，從目標、教學活動設計入手，明確集體教學的設計思路與方法，圍繞研究主題進行各領域教學的內(nèi)容、目標、組織、指導、評價的研討，關注教研活動的過程，通過不斷的現(xiàn)場研討方式提高教師組織教學能力。3、開展民辦以及農(nóng)村幼兒園如何有效地開展低成本保質量的教育教學的研究，利用日常生活中常見的低成本材料、資源、教學手段、合理有效地運用于教學活動，并加大對農(nóng)村幼兒園的園本教研活動、聽課、評課等活動的指導力度，幫助更多的教師逐步轉變教育觀念，提高實施課程的能力。（三）教學調研

1、開展幼兒園教學管理規(guī)范實施調研，在調研中發(fā)現(xiàn)問題，改進問題，督促各級各類幼兒園日常教學工作、教研工作的規(guī)范開展。

2、組織對教學規(guī)范與保教管理中存在的問題開展調研。重點了解幼兒園課程管理、教學常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理等方面的基本情況，關注在教學設計、教學實施過程、教學管理、教學評價與反饋等方面的經(jīng)驗與存在的問題，并注重調研后的反饋指導與提煉推廣。

3、通過下鄉(xiāng)、下園和隨堂聽課的機會，采用多種形式檢查了解教師的備課、上課、區(qū)域活動、游戲指導、教研活動等情況，通過常規(guī)性的了解和調研，增強常規(guī)教研的指導力度，并成為發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題和解決問題的有效方法和途徑。（四）、園本教研

1、提升園本教研質量。充分發(fā)揮我縣縣直幼兒園、園本教研示范幼兒園的引領、輻射作用；充分發(fā)揮典型經(jīng)驗和骨干力量的榜樣作用。以教研內(nèi)容和方式的改進創(chuàng)新為切入口，以積極探索適合園所特點的園本教研為目的，以促進教師專業(yè)成長為根本，切實提高園本教研效率。2、構建區(qū)域園本教研協(xié)作組。我縣幼兒園的規(guī)模較小，而且園所之間存在差異，為壯大園本教研的力量，使區(qū)域內(nèi)的園所之間優(yōu)勢互補，我們將成立園本教研共同體，讓不同層次的幼兒園教師相互學習，合作研究，積極互動，共同成長。

3、進一步加強教研組的建設。開展教研組長“教研智慧”論壇，提升教研組長引領能力，繼續(xù)開展幼兒園教研組長培訓，充分發(fā)揮教研組的職能和作用，幼兒園要根據(jù)實際每周或隔周定期組織一次教研活動，教研活動由教研組長具體負責，每次活動都應做到主題明確，方案具體，資料齊備，措施可行，講究實效，爭取教研組建設和工作有新的突破。（五）、教師成長

1、幼兒園發(fā)展離不開一支優(yōu)質的教師隊伍。各園要積極開展園本研訓，營造良好的師資培養(yǎng)、培訓、提高的激勵機制與環(huán)境氛圍，為教師積極參與教研創(chuàng)設良好的平臺，全面提高教師隊伍的思想素質、業(yè)務理論水平及教育教學能力。指導教師制訂個人成長計劃，嘗試進行教師檔案袋評價。

2、規(guī)范有序地開展積極開展優(yōu)質課、優(yōu)秀教學論文、優(yōu)秀課件評比活動。通過這三項評比引導一線教師及時總結教改經(jīng)驗成果，讓三項評比活動成為教師專業(yè)提升的一個重要手段。

最后，我室將積極配合縣教育局，認真組織對全縣民辦幼兒園的檢查、驗收，規(guī)范民辦園管理通過檢查督促，進一步規(guī)范我縣民辦幼兒園教育機構的辦學行為，使我縣幼教管理逐步走向科學化、合理化。四、工作月歷安排二月份：

1、制度工作計劃，各園擬定教研計劃上交幼研室2、研讀《36歲兒童學習與發(fā)展指南》三月份：

1、參加各縣（市、區(qū)）幼教室主任例會

2、組織參加修訂后的《福建省幼兒園教師教育用書---領域活動指導》培訓班

四月份：

1、開展縣青年教師教學評優(yōu)活動2、參加市舉辦的知名幼教專家學術報告會3、配合教育局做好縣級示范性幼兒園評估工作五月份：

1、實驗幼兒園“送教下鄉(xiāng)”活動2、參加市青年教師教學評優(yōu)活動

3、幼兒園閱讀教育實踐與研究課題的結題工作4、配合教育局做好縣級示范性幼兒園復評工作六月份：

1、民辦幼兒園教研活動的指導

2、征集與評選早期閱讀教育活動優(yōu)秀論文七、八月份：1、整理資料檔案2、期末工作總結

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