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201*——201*學年第一學期心理咨詢室工作總結

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201*——201*學年第一學期心理咨詢室工作總結

201*201*學年第一學期心理咨詢室工作總結

本學期,心理咨詢室在學校領導親切關懷下和政教科直接領導下,順利完成學期初制定的計劃,在個體咨詢和團體輔導方面取得了一定的進步,積累了一定的經(jīng)驗。同時,也看到了一些不足,現(xiàn)將工作總結如下:

一|、完善學生會制度,健全組織機制

通過競聘,增補學生會干部,完善學生會心理健康部組織體系;新增初一、高一各班心理委員,健全學校心理健康教育班級機制。制訂了班級心理委員培訓計劃和班級心理晴雨表和周記月報制度,為及時了解班級心理狀況,預防心理危機,化解心理矛盾做了有效工作。

二、團體輔導

完成初一、高一新生適應性教育(高一因為團體操沒有集中講座而以班會的形式進行教育)。與家長學校指導中心聯(lián)合,對高一、初一新生和家長進行了學習和家教問卷,根據(jù)結果分析,請家教中心郝校長進行了家庭教育的講座。初一年級班主任組織到位,學生和家長聽課率達到99%,師生反映效果良好。按照校歷安排,對班級心理委員進行三次集體培訓,一定程度上提高了心理委員的專業(yè)素質,為朋輩輔導準備技術條件。

三、個別輔導

心理咨詢室正常開放,迎接來訪的學生和老師,為師生答疑解惑。開放時間,上午8:00---11:30,下午14:30---17:30.本學期接待來訪者35例。其中焦慮7例,學習壓力11例,青春期情感問題3例,

放松訓練8例,網(wǎng)絡成癮1例,同學關系問題5例.為有效緩解學生心理壓力,疏導心理危機,建設心理安全校園做出了積極貢獻。

四、取得成績

心理咨詢室為創(chuàng)辦“白銀市示范家長學校”作出了貢獻,從準備申報材料到迎接檢查,自始自終都在努力工作,最后申報成功。

教研成果喜人:論文《在活動課中提高高三學生自我效能感》《201*年高一新生學習適應性問卷調查結果分析及對策》獲得甘肅省優(yōu)秀論文二等獎和三等獎�!堕_發(fā)你的潛能》錄像課獲省首屆德育和心理健康教育優(yōu)質課競賽二等獎。課題《在白銀城市轉型背景下學校積極心理學研究》通過市社科聯(lián)鑒定。

五、不足

心理健康知識和技能宣傳不到位,黑板報和宣傳欄不能及時更換和及時張貼。個別咨詢做得不夠深入,效果難以反饋。

今后不斷的學習,不斷增強專業(yè)水平和技能,更好的為師生服務。心理咨詢室201*年1月11日

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蔡玉窯中學201*201*學年第一學期心理咨詢室工作總結

社會的發(fā)展,教育的發(fā)展,對中小學生心理健康的關注提出了越來越高的要求。開展心理健康教育,已越來越成為素質教育不可或缺的部分。處在身心發(fā)展重要時期的中小學生,隨著生理、心理的發(fā)展和發(fā)育,知識面的擴大,競爭壓力的增大,社會閱歷的不斷擴展和思維方式的逐漸變化,在成長過程中必然會遇到各種各樣的心理困擾。因此,我校心理咨詢室一直把維護學生的心理健康,培養(yǎng)學生健康的心理素質,以促進學生人格的健全發(fā)展,使學生能迅速適應復雜多變的環(huán)境,作為本工作室的工作目標,做到“關注學生心理健康比關注學生的成績更重要”。

一、本學期心理健康教育工作具體情況

回顧過去的一學期我們開展的心理健康教育工作,主要有以下幾方面:1、加強宣傳,普及學校心理健康教育。我室依托展板、學校網(wǎng)站擴大宣傳,期望能更深入地向學生滲透心理健康知識,普及心理健康教育。

2、咨詢室材料、各記錄表、測試表格的整理、完善與充實。為了使心理工作室的工作能夠做到系統(tǒng)化、規(guī)范化,本學期本室重新制定了各心理咨詢表格,并對心理咨詢室的材料和各種檔案進行了一系列的重新整理、完善、充實。

3、做好個體咨詢。這是本室工作的重中之重。為保證同學們的日常心理困擾能得到及時的解決,我室堅持做到全天開放,尤其是在每日4:30-6:00這段時間,保證人員在崗。此外,在學校領導的支持與鼓勵下,本工作室打破以往等學生來咨詢的常規(guī),主動出擊,積極與班主任聯(lián)系,發(fā)掘需要我們幫助的學生。

4、開展心理健康教育課程。我室與校醫(yī)室積極配合,為初一、初二及小學六年級學生根據(jù)實際需要展開心理健康教育,如初一為青春期心理輔導,初二為異性交往輔導,六年級則為情緒輔導及自我意識輔導。

5、問卷調查、分析與統(tǒng)計。為了解本屆初一新生的心理健康狀況,本室對部分初一新生進行了心理健康狀況問卷調查。

6、咨詢室更名。為吸引更多的學生來心理咨詢室,更好地開展咨詢工作,本咨詢室擬更替本咨詢室名字為更人性化的“馨語驛站”。二、反思與建議1、心理咨詢室來訪學生不多,主要原因為以下兩方面一是宣傳不足,二是工作還不夠積極主動。下學期應加大心理咨詢室的宣傳力度,爭取開展較大型的心理健康教育活動,以增強心理健康教育在同學們當中的影響力,同時應與各班班主任形成更緊密的聯(lián)系,以便能及時掌握需要幫助的學生的動態(tài)。

2、心理咨詢的方式過于單一。目前心理咨詢室還是以個別面談為主,雖獲取的信息比較及時、準確,但在另一方面來說可能會造成來訪者的流失,個別內(nèi)向或是對心理咨詢不了解的孩子或許會介意于他人的想法而選擇不來心理咨詢室咨詢,故此為保證每一位需要得到我們幫助的孩子都能得到及時、有效的幫助,在下學期應積極爭取展開各種各樣的咨詢形式,如網(wǎng)站咨詢、電話咨詢、信箱咨詢等等。

3、綜合本學期心理咨詢的案例,來訪者的困擾主要表現(xiàn)在人際關系、親子關系、學習困難等,主要以親子關系為主。故此,在下學期可以展開針對家庭的心理宣傳工作,以增強家長的心理健康教育知識,幫助孩子與家長共同建立更加和諧的家庭氛圍。

4、心理咨詢室的硬件設施基本完善,但在心理測量軟件、案例收集等方面還有所欠缺,有待投入完善,下學期應積極建立一定的學生心理檔案。

心理健康教育是一項意義深遠的工作,開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣,但更需要有行動的決心,在行動中不斷創(chuàng)新、改善。

我室將進一步摸索和研究心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式,在過去的一個學期里,感謝各領導對我室工作的支持與鼓勵,同時我們也期待能得到教育主管部門和專業(yè)機構及專家的直接幫助和指導,以便更加科學、有效地搞好這項工作,進一步培養(yǎng)學生良好的心理品質,促進學生個性社會化的實現(xiàn),為全面推進素質教育作出新的貢獻。

蔡玉窯中學心理咨詢室201*年12月28日

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