工地觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)報告

觀摩學(xué)習(xí)總結(jié)報告

“學(xué)習(xí)”一個詞伴隨著每個人的一生，路途的坎坷，知識的積累，能力的激發(fā)，成就

目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)。

人本無知，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)才造就了你的價值。當(dāng)然每個人的價值體現(xiàn)是不等價的。正因?yàn)槊總�人的學(xué)習(xí)力度，方法不同而造就我，一個還沒有經(jīng)歷過多社會洗刷的青年。學(xué)習(xí)對我來說已成為生活不可缺少的習(xí)慣。而恰恰這次觀摩學(xué)習(xí)正是給我一個也許跟我同齡人都難得學(xué)習(xí)機(jī)會。所以更應(yīng)該好好地去珍惜，去總結(jié)，去思考，去運(yùn)用，去落實(shí)，從而體現(xiàn)在我們的項(xiàng)目“千林郡”。只有這樣才不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的良苦用心，更不會對自己的有限空間充滿空白。就這樣我認(rèn)為這次觀摩學(xué)習(xí)的組織安排，其實(shí)在這次學(xué)習(xí)的過程中，對于我們第三項(xiàng)目部每個管理人員應(yīng)該思考同一個問題：地點(diǎn)為什么不是我們工地。。。。。。難道是我們的無能？錯，只能說明是經(jīng)驗(yàn)的不足，不過既然我們落后了就應(yīng)該去學(xué)習(xí)，吸取別人更好好的方法，一句領(lǐng)走前領(lǐng)導(dǎo)囑咐的話：取長補(bǔ)短。為什么取長補(bǔ)短？就是造就我們從心里上的謙遜，積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。用用別人的長處補(bǔ)我們的短處。這樣下次我們的大門會為他們敞開，歡迎其他項(xiàng)目部的管理人員踏上這片屬于我們的土地，讓他們知道他們的價值不僅體現(xiàn)在他們工地，也同樣體現(xiàn)在我們的工地。對于我們的管理，責(zé)任心是一個致命的因素，大千世界不管做那件事沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心時干不好每一件事的，就因?yàn)檫@樣造就了我們面前所擺放的成品。應(yīng)該叫半成品。對于我們自身的因素、質(zhì)量、技術(shù)控制是一方面，最重要的是怎樣落實(shí)是一個重點(diǎn)。而在我們項(xiàng)目部就體現(xiàn)出這方面的薄弱，所以更應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)、自檢、復(fù)檢、交接驗(yàn)。不管那一項(xiàng)工作，應(yīng)該用一個合格的管理人員應(yīng)有的態(tài)度去面對買一個環(huán)節(jié)。只有這樣我們的質(zhì)量控制才有所改變，要不然就算過硬的技術(shù)也只是一句空話，我們要的是務(wù)實(shí)兼理論。每個管理人員應(yīng)該從自身做起去落實(shí)每一項(xiàng)技術(shù)方案的問題。對于這次的學(xué)習(xí)我重點(diǎn)總結(jié)了幾點(diǎn)：1.

陰陽角的做法。對于小鋼模這種材料而言定位是一個最重要的因素，雙面定位，通長定位。這樣才可以保證模板不轉(zhuǎn)偏，陽角不傾斜。2.梁的局部做法。包括梁摸的配置、加固、支撐的擺設(shè)。采用規(guī)范的要求。支撐50-60CM間距。對于大于600的梁采用對拉螺桿。除過板厚。凈高中間設(shè)置一道螺桿，底部用扣件卡死，使梁整個形成一個固定構(gòu)件。梁側(cè)用梁卡，間距控制在50CM左右，采用封口漆可以使不會出現(xiàn)虛邊想象。

3.后澆帶做法。鋼筋的配合工作，技術(shù)到位。尤其是間距的控制程度。使得木工可以對基本規(guī)格的封口進(jìn)行加固。采用小塊板拼接后背木方，可以使成型的砼面整齊。對于鋼筋造成的縫隙可以用細(xì)鋼絲網(wǎng)進(jìn)行封堵，減少用其他拆除的難度。

4.預(yù)留洞的留設(shè)。通過控制線的尺寸，配備吊線錘，小鋼尺。吊線卡尺寸，四周都用水平定位使其不會因?yàn)轫诺膫?cè)正壓力導(dǎo)致偏位，達(dá)到所需效果。

5.拉桿位置的設(shè)置。20CM處設(shè)置第一道�？墒筎字墻背部的間距縮小。從而排除加固的困難。以免造成背部的漲模。高些中間的定位撐采用每道螺桿處的設(shè)置，有利于應(yīng)外力對墻造成的影響。

6.模板的配置安裝。木方間距的控制，對于梁而言，板頭設(shè)豎向方木有利整體的受力面積，排除梁頭的脹模，安裝的同時采用吊梁線卡尺寸，拉通線的方式，使其位置平整達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

7.清理，對于墻的施工結(jié)束，平板的開始，下部的清理到位。面對我們項(xiàng)目，不及時清理造成地下室材料轉(zhuǎn)運(yùn)加大難度。并對材料的周轉(zhuǎn)帶來不利因素，從而影響工期。

也許因每個人見解不同對這次學(xué)習(xí)，學(xué)生就總結(jié)了這些。在學(xué)習(xí)過程所見到的所想到的會一點(diǎn)不漏的運(yùn)用到我所管的3#，從而不辜負(fù)這次領(lǐng)導(dǎo)的苦心安排。

通過這次學(xué)習(xí)對以后的工作安排、計劃：1.技術(shù)探究

認(rèn)真翻閱圖紙，對于圖紙中所存在的問題提前提出，并解決。于五公司的領(lǐng)導(dǎo)勤溝通，探討技術(shù)方面的東西。以個人關(guān)系的處理，便于以后工作能夠順利進(jìn)行。2.質(zhì)量控制

采用理論先行圖文交底并兼口頭面對每個人的口頭交底進(jìn)行。使每個工人都知道每道工序。每個環(huán)節(jié)采用哪種方式去完成，工序安排，知道先后次序，以避免返工，使質(zhì)量達(dá)到要求標(biāo)準(zhǔn)。

3.溝通工作合理到位，用心去面對每個工人，勤去解決他們提出的每一個問題以及工作之間的調(diào)節(jié)，勤向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)請教學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的技術(shù)，更重要的是學(xué)習(xí)他們的思維方式，努力使我們項(xiàng)目部的每一個人思想達(dá)成一致。產(chǎn)生強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識，積極配合順利完成工作。

4.材料的控制，對于所需材料進(jìn)行前期計劃，包括材料到場、清理、周轉(zhuǎn)斜接，使其不影響到施工。

5.勞動力的安排。對所施工的工程量進(jìn)行認(rèn)真合理的調(diào)配，勞動力接應(yīng)程度，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分工。

工作也許有很多困難組織去完成，但我們應(yīng)盡力去面對面前的工作，對于自身的能力，知識需加大，提高。并且對于管理的態(tài)度，方式加以明確。對于施工工期，質(zhì)量控制，文明施工，安全生產(chǎn)。包括進(jìn)度計劃，材料計劃，施工方案，技術(shù)交底施工處理措施，工期推進(jìn)，現(xiàn)場清理都在全面抓，全面落實(shí)。

最后作為一個剛剛進(jìn)我們公司的我來說：貢獻(xiàn)只是一個新的開始。我沒有奢望對公司的貢獻(xiàn)，我只知道，對于我們第三項(xiàng)目部，我應(yīng)該盡我應(yīng)盡的責(zé)任，努力是自己的價值體現(xiàn)的3#。至于對公司的貢獻(xiàn)那已是后話。目前的心態(tài)就是把面前的這個工作干好。干的漂亮，這樣才會給領(lǐng)導(dǎo)一個交代，給自己一個認(rèn)可。也是對自己的一個提高。過多的言語就不多說了，等干完這個工程才有資格細(xì)談。言語體現(xiàn)在工作，體現(xiàn)在行動。

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工地觀摩學(xué)習(xí)報告

作為一名工程管理系且剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，所接觸到的都是理論知識，親眼看到和學(xué)到的很少。“工地”是一個離我們多么遙遠(yuǎn)的名詞啊，所以在聽尹老師說可以去工地參觀學(xué)習(xí)時特別激動。

這次接待我們的是金土木項(xiàng)目部，我們一下車就戴上了紅色的安全帽，頗有領(lǐng)導(dǎo)視察的風(fēng)范啊，哈哈！在老師以及相關(guān)人員的帶領(lǐng)下，我一邊聽一邊思考，把我所學(xué)到的理論與所看到的結(jié)合起來，真的是受益匪淺，讓我對工程中基礎(chǔ)設(shè)施的安排，以及施工有了更加直接的認(rèn)識，不再局限于書本知識。下面我就本次學(xué)到的內(nèi)容作報告如下：

一、工地概況

本次工程是由金土木建設(shè)公司承建的，建設(shè)的為安置房2區(qū)（1區(qū)已建好）

二、主要內(nèi)容：

最重要的事安全第一，施工現(xiàn)場有許多安全措施。

進(jìn)入施工工地前我們?nèi)珜�業(yè)的同學(xué)都帶上了紅色的安全帽，在施工工地首先得有安全意識，在建筑施工工地上施工人員多為露天作業(yè)，工地上不安全因素較多，安全帽能有效的防止意外事故的發(fā)生。

1、工地的臨時設(shè)施

施工臨時用電安排施工時，要根據(jù)建設(shè)單位提供的電源，沿線敷設(shè)臨時三相五線架空線，設(shè)置配電箱，以滿足現(xiàn)場用電的需要。電箱離地不小于1米，并安裝漏電保護(hù)器。臨時設(shè)施中還包括施工人員的臨時宿舍、機(jī)具棚、材料室、以及施工單位

或附屬企業(yè)在現(xiàn)場的臨時辦公室等；施工過程中應(yīng)用的臨時給水、排水、供電、供熱和管道(不包括設(shè)備)；現(xiàn)場施工和警衛(wèi)安全用的小型臨時設(shè)施；保管器材用的小型臨時設(shè)施，如簡易料棚、工具儲藏室等。臨時設(shè)施應(yīng)滿足牢固、防火、通風(fēng)等要求，地面應(yīng)硬化。

我們首先看到了一個工料棚，在里面可以看到對拉螺栓（中間設(shè)置了止水片）、扣件、鋼管等

2、進(jìn)入室內(nèi)一層，可以看到四周墻壁是現(xiàn)澆混凝土制作的，由于是安置房，所以空間比較小�？上�沒有看到支模和混凝土的澆筑過程，住宅內(nèi)的模板已拆除，剪力墻上留有許多支模時固定構(gòu)建留下的孔洞，這些孔洞將用聚氨酯發(fā)泡處理。同時我們也看到了一些拆模后出現(xiàn)的問題：①梁柱交接處沒有保證垂直②墻面孔洞下側(cè)部分石子露出。

3、模板的配置安裝。木方間距的控制，對于梁而言，板頭設(shè)豎向方木有利整體的受力面積，排除梁頭的脹模，安裝的同時采用吊梁線卡尺寸，拉通線的方式，使其位置平整達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

4、施工過程中為方便后續(xù)施工工作的進(jìn)行，樓面上會做出許多標(biāo)注，例如：構(gòu)造柱中鋼筋的分布的位置、梁的長寬高以及梁的底面標(biāo)高

5、預(yù)留洞的留設(shè)。通過控制線的尺寸，配備吊線錘，小鋼尺。吊線卡尺寸，四周都用水平定位使其不會因?yàn)轫诺膫?cè)正壓力導(dǎo)致偏位，達(dá)到所需效果。

6、緊接著我們還看見了從地面里伸出的避雷帶，就像建筑設(shè)備里所講的暗裝的避雷網(wǎng)可利用鋼筋混凝土屋面板、梁、柱、基礎(chǔ)的鋼筋組成一個完整的避雷網(wǎng)�？梢姡瑢W(xué)科之間是不存在絕對的界限的，一幢建筑涉及的知識真的很多。

7、一些墻還做了保溫措施，采用的是聚苯乙烯泡沫塑料板

8、基礎(chǔ)外墻進(jìn)行防水處理時，我們看到了兩個做法：①是在外墻涂防水涂料②在墻內(nèi)加防水帶。

9、基礎(chǔ)在澆筑過程中，由于面積過大，要采用分段澆筑，同時要預(yù)留施工縫。

10、后澆帶做法。鋼筋的配合工作，技術(shù)到位。尤其是間距的控制程度。使得木工可以對基本規(guī)格的封口進(jìn)行加固。采用小塊板拼接后背木方，可以使成型的砼面整齊。對于鋼筋造成的縫隙可以用細(xì)鋼絲網(wǎng)進(jìn)行封堵，減少用其他拆除的難度。

11、預(yù)留的電梯井要用圍護(hù)欄圍住，同時井口用木板蓋住，防止出現(xiàn)安全事故。

三、心得體會

1.參觀完工地給人我對該工地的認(rèn)知就是“四化”：現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)場管理標(biāo)準(zhǔn)化、資源利用合理化，規(guī)范化、安全管理嚴(yán)格化。

2.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一個人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

3、大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會工作這個大舞臺時，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是要經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。

4.通過這次參觀給自己留下了深刻的印象，為以后自己走向社會，走向工作崗位提供了很好的的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。我們只有不斷地去了解，去體驗(yàn)，才能真正的武裝自己，使自己的人生充滿精彩。

工程112

020611241尹超群

201*.12.16

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