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高三政治月考小結(jié)

 

政治第三次月考小結(jié)

合肥一中及其聯(lián)誼學(xué)校201*屆高三10月份聯(lián)考政治試題

一．試卷分析

這次試題內(nèi)容覆蓋了政治生活和經(jīng)濟(jì)生活的大部分內(nèi)容，涉及知識(shí)面較廣，目的在與考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、掌握和知識(shí)遷移能力�？碱}的靈活度高于平時(shí)的測(cè)驗(yàn)，容易題和難題都較少，整體難易度中等偏上，和高考試題大致相當(dāng)，確實(shí)是一份很好的試卷。

1.試題和我的教學(xué)進(jìn)度大致相當(dāng)，及時(shí)有針對(duì)性檢測(cè)了學(xué)生階段性學(xué)習(xí)情況，考察了學(xué)生分析歸納能力、遷移發(fā)散的思維能力和審題能力。一方面，引領(lǐng)學(xué)生重視課本，重視基礎(chǔ)知識(shí)，例：26題第（3）問(wèn)：市場(chǎng)調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控相結(jié)合，28題第（2）問(wèn)：如何促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快增長(zhǎng)；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生要善于思考，勤于歸納和總結(jié)能力，例26題第（2）問(wèn)：食品價(jià)格上漲對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響，27題第（1）問(wèn)：黨中央實(shí)施西部開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的經(jīng)濟(jì)生活依據(jù)。

2.兼顧課本基礎(chǔ)知識(shí)，以當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，要求學(xué)生能夠閱讀新材料并概括出材料的主旨，根據(jù)試題不同的設(shè)問(wèn)回答問(wèn)題。試題的設(shè)問(wèn)指向具體明確。試題所選擇的材料能聯(lián)系當(dāng)前重大時(shí)事政治和社會(huì)熱點(diǎn)，富有時(shí)代性，同時(shí)也考查了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。如第1題聯(lián)系201*年9.15日美國(guó)眾議院聽(tīng)證會(huì)，考查人民幣升值的影響；第13題涉及201*年10.1全國(guó)法院開(kāi)始推行量刑規(guī)范化改革，考查改革的作用；第18題201*年7、8月，多家媒體對(duì)安徽泗縣文物保護(hù)單位釋迦寺被政府違法拍賣進(jìn)行連續(xù)報(bào)道事件；第27題考查民族問(wèn)題（這是可以預(yù)見(jiàn)的今年高考的重點(diǎn)）等等，這樣的試題能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，同時(shí)對(duì)促進(jìn)高中思想政治課和時(shí)政相結(jié)合起到了較好的導(dǎo)向作用，符合最近幾年高考發(fā)展的趨向。

3．試題的知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍較廣，有利于學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中能夠全面把握知識(shí)點(diǎn)，以此形成比較系統(tǒng)全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二．考情分析

相比較第二次月考，雖然難度提高了，但是這次考試文科①班和文科②班學(xué)生的成績(jī)都出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)、有了普遍性的提高，低分段的學(xué)生減少了一部分；另外文科①班和文科②班的平均成績(jī)差距有了明顯的縮小，這是一個(gè)很大進(jìn)步。

從抽樣分析中看，主要有三個(gè)質(zhì)量增長(zhǎng)點(diǎn)：

1、學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)常識(shí)的基本政治原理的理解掌握較好；2、文化生活知識(shí)框架的構(gòu)建和知識(shí)體系的明晰；3、學(xué)生審題能力和答題規(guī)范性有大幅度的提高。

文科一班和文科二班的具體情況分析：

文科一班第二次月考成績(jī)和第三次月考成績(jī)的對(duì)比：

分?jǐn)?shù)80-8956及格率74%94%70-7977優(yōu)秀人數(shù)5660-6924優(yōu)秀率26%33%50-5941最高分868440-4910最低分445630-3900均分70.173.6文科①班第二次月考成績(jī)文科①班第三次月考成績(jī)及格人數(shù)文科①班第二次月考成績(jī)文科①班第三次月考成績(jī)

至于存在的問(wèn)題，主要有：

1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理的運(yùn)用能力不夠理想。這主要由于學(xué)生的學(xué)

習(xí)方法不夠科學(xué)；

2、學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的原理運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，知識(shí)框架不夠清晰，經(jīng)濟(jì)生活知

識(shí)的體系不完備，很多學(xué)生由于來(lái)的遲，所以前一部分知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；

3、學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用還到位，個(gè)別題的解題方法把握不準(zhǔn)，開(kāi)放性思維不強(qiáng)；

4、高分不夠高，沒(méi)有出現(xiàn)90分的優(yōu)異成績(jī)；

文科二班第二次月考成績(jī)和第三次月考成績(jī)的對(duì)比分?jǐn)?shù)文科②班第二次月考成績(jī)文科②班第三次月考成績(jī)80-8900及格率31%61%70-7925優(yōu)秀人數(shù)0060-6946優(yōu)秀率0.00%0.00%50-5942最高分75.57540-4952最低分37.53230-3943均分52.258.7及格人數(shù)文科②班第二次月考成績(jī)文科②班第三次月考成績(jī)

文科二班存在的問(wèn)題：

（1）學(xué)生基本概念掌握不牢，相近的知識(shí)點(diǎn)相混淆，容易陷入理解的誤區(qū)。如第2題是混淆了社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率和個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率，個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率還要計(jì)算的錯(cuò)誤

（2）知識(shí)點(diǎn)把握比較差。如第26題（2）問(wèn)：市場(chǎng)調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控的關(guān)系不夠明晰

（3）審題能力弱、記憶混亂、把握不準(zhǔn)理論觀點(diǎn)。語(yǔ)言表達(dá)模糊，欠精練、規(guī)范、準(zhǔn)確，“口語(yǔ)化”現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

三：解決措施及補(bǔ)缺補(bǔ)差

1，針對(duì)結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題采取擴(kuò)中提低拉高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的共同進(jìn)步。抓好學(xué)習(xí)水平學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)，有針對(duì)性的幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不段培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

2，針對(duì)學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)解題方法，解題技巧方面的指導(dǎo)，無(wú)論是練習(xí)題還是月考題，認(rèn)真分析每次考試中反映出來(lái)的問(wèn)題，并及時(shí)采取正確的解決辦法。

3，教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的精細(xì)化的處理，第一輪教學(xué)力求全面把握教材中的知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性的拓展教材內(nèi)容。

4，平時(shí)穩(wěn)抓基礎(chǔ)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力，探究能力，對(duì)知識(shí)的整合能力的培養(yǎng)。

5，充分利用上下午20分鐘，針對(duì)政治科目斷腿的學(xué)生，有目的輔導(dǎo)，計(jì)劃內(nèi)學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取達(dá)到本科既定目標(biāo)。

擴(kuò)展閱讀：-政治第一次月考總結(jié)2

 

初二政治月考總結(jié)

一、試題的基本情況

從整體看符合八年級(jí)學(xué)生實(shí)際，本次月考試題以考查基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，總體覆蓋了第一單元所學(xué)內(nèi)容，難度適中，能夠準(zhǔn)確的考察學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。二、成績(jī)分析

本卷共50分。5班平均分為35.614分，最高分為48分，最低分為18分。其中40分及以上的分有24人，30分及以上有18人，合格的有42人，占73.7%；不合格有15人，占26.3%。

6班平均分為36.68分，最高分為49分，最低分為23分。其中40分及以上有24人，30分及以上有20人，合格的有44人，占77.2%；不合格的有13人，占22.8%。三、典型試題分析

從學(xué)生答題情況來(lái)看，大部分同學(xué)無(wú)論是對(duì)知識(shí)理解與記憶，還是運(yùn)用等方面，掌握得比較理想，但其中也存在著一些不如人意的問(wèn)題。

第一部分：選擇題，總分16分，大部分同學(xué)能得14分，出現(xiàn)問(wèn)題較多的是第一題和第八題。其中第一題需認(rèn)真審題，注意問(wèn)題中的“不”便可答對(duì)，第八題有一定難度，其中第三個(gè)選項(xiàng)為課本中的知識(shí)點(diǎn)，很多同學(xué)由于對(duì)于知識(shí)點(diǎn)記憶不牢所以選錯(cuò)，所以可以使用排除法來(lái)選擇正確答案。

第二部分：價(jià)值判斷題，總分12分，最好同學(xué)得11分，最差只得了3分，只是判斷了對(duì)錯(cuò)，而不說(shuō)明理由。第一題，容易混淆，是課本中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，主要考察“如何孝敬父母”，錯(cuò)誤同學(xué)答成了“為什么孝敬父母”；第二題需要學(xué)生認(rèn)真讀題，找出答題的關(guān)鍵詞“名牌”、“不再理睬父母”加以分析，并聯(lián)系課本中的知識(shí)點(diǎn)“如何孝敬父母”和“如何與父母溝通”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)作答，多同學(xué)只答出了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第三題，學(xué)生大多都能找出關(guān)鍵詞“不再理爸爸”進(jìn)行作答，而忽略了題目中的“不分青紅皂白打了他一耳光”“教育方式不當(dāng)”。

第四題有難度是一個(gè)中考題，大多同學(xué)在此題失分，需要聯(lián)系材料和課本上所學(xué)的知識(shí)。

第三部分：情景分析題，總分12分。情景分析題雖然難度不大，但是需要學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

存在問(wèn)題：答題不讀材料、書(shū)寫潦草且缺乏調(diào)理性、錯(cuò)別字現(xiàn)象、語(yǔ)句表達(dá)不通順等。四、檢測(cè)后的反思

從學(xué)生完成試卷的過(guò)程來(lái)看，存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：

（一）學(xué)生缺乏對(duì)知識(shí)的理解、機(jī)械死記硬背，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的考察題目或方式不了解，做題時(shí)不讀材料或?qū)Σ牧向唑腰c(diǎn)水似一代而過(guò)，稀里糊涂，答不出相對(duì)應(yīng)的正確知識(shí)點(diǎn)；（二）錯(cuò)別字、語(yǔ)句不通順也較為嚴(yán)重。五、今后努力方向

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，注重知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確性，適當(dāng)歸納。多向其他老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身能力的提高，及早適應(yīng)政治教學(xué)，并將努力上好每堂課政治

2、在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真閱讀習(xí)慣、動(dòng)筆習(xí)慣，讓學(xué)生積累做題經(jīng)驗(yàn)；教給學(xué)生分析問(wèn)題的方法，要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確審題、全面準(zhǔn)確地把握題意，并答題規(guī)范化（要點(diǎn)化、條理化、流暢化）

3、從考試角度講，狠抓學(xué)生書(shū)寫規(guī)范，做題規(guī)范，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫，堅(jiān)決杜絕錯(cuò)別字和語(yǔ)句不通順現(xiàn)象，更要重視學(xué)生的及格率的提高。尤其是學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，更是要抓住基礎(chǔ)，平時(shí)嚴(yán)格要求他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶。

總之，由于剛剛接觸政治這門課程的教學(xué)，新的教材，新的身份，我將認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，爭(zhēng)取盡快的適應(yīng)，并在以后的教學(xué)中加倍努力取得優(yōu)秀的成績(jī)！

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