期中考試成績總結(jié)

期中考試成績總結(jié)

親愛的同學們：

轉(zhuǎn)眼間，進入初中后的第一次考試已經(jīng)結(jié)束，在這半個學期，我們完成了從一名小學生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應了中學這一新的環(huán)境。老師們給了我們很大的幫助和無私的關懷。在初一上半學期的學習生活中，我們學到了不少新的知識，例如：代數(shù)與圖形、英語句式、新的閱讀方法……真是非常豐富。

在這次考試中，有的同學考得好，也有的同學考得不太理想，考得好的同學不能驕傲，考得不好的同學當然也不能灰心。作為學習委員，我也總結(jié)了一下考試不好的原因：1、在考試前并沒有深入復習，只不過是看了看書。2、臨陣磨槍，突擊學習，平時不善于積累。3、復習沒有重點。但只要我們從中吸取經(jīng)驗，在下半學期中努力學習，就一定能在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

希望同學們在以后的學習生活中能做到以下幾點：

1.，學習態(tài)度要比小學更加端正。能做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者虛心向老師請教。2.在紀律方面，要做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序；不遲到、不早退；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔雜物。大家都知道，紀律是學習的保證，沒有紀律，何談學習？3.而且我們還要制訂學習計劃，學習目標要適當、明確、具體。也就是說學習目標是要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標，而且要便于對照和檢查，便于實現(xiàn)。，

4.確定了學習目標之后，就要通過科學地安排、使用時間來達到這些目標。要符合全面、合理、高效的要求。也就是要勞逸結(jié)合，找出每天學習的最佳時間，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，要注重交叉學習，不能一味的只學習某一學科，導致偏科。此外還要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做，較小的任務則可以放在零星時間去完成，以充分的利用時間。

5.在進行時間安排時，還要注意要突出重點，在學習比較薄弱的學科上，多花時間去學習。而且計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的，定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。要根據(jù)實際情況及時調(diào)整修改計劃，使計劃越定越好，使自己學習的能力越來越強。

上課認真聽講，作業(yè)按時完成，每天制定嚴密的學習計劃，合理的安排時間。我相信我們初一八班一定能在期末考試中取得優(yōu)異的成績！

謝謝大家！

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期中考試成績分析及班級總結(jié)

八、九班主任

郭修軍

期中考試成績分析及班級總結(jié)

八、九班主任郭修軍

201*201*學年上學期期中考試已經(jīng)結(jié)束，半期已過，現(xiàn)就這次期中考試的班級情況和兩個月以來班級管理、班級狀況總結(jié)一下。一、期中考試成績分析

這次考試從學科來看，三大課語、數(shù)、英處于年級前列，四門小課頭政、史、生、地整體成績一般，相對而言歷史較弱。其中英、史、生、地都出現(xiàn)低分現(xiàn)象，數(shù)、政、生、地都有滿分，語文有兩人上了90分。

從班級總體成績來看，平均分在90分以上有12人，平均分在80分以上有33人，班級平均分為505分，這三項指標也位于年級中游；但特優(yōu)生處于劣勢，其中整個年級800分以上有10人，九班無一人。

從以上述來看，班上整體成績位于年級中游，但尖子生不突出，在年級中沒有一席之地，培優(yōu)轉(zhuǎn)差要加大力度。二、班級管理

八年級是初中的關鍵年級，是增強學生的初中生意識、培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣、樹立良好的班風和學風的最佳時期。在班級管理中，我緊緊圍繞這三方面作以下工作。

1以制度約束人，以考核激勵人。

開學不久，我就通過民主推薦和選舉產(chǎn)生班委會，在班委會的組織學生學習了中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，結(jié)合班級實際制定了班規(guī)，規(guī)范了自習紀律、課堂紀律、課間紀律、兩操紀律和作業(yè)要求，制定值日生職責。為了保證制度的落實，又通過民主選舉產(chǎn)生10位紀律監(jiān)察員，分5組負責管理班上紀律，處理違紀事件，并作翔實記載，作為考核每位學生行為的依據(jù)，一星期一匯總，評比出行為標兵，大力進行表彰，對于記錄次數(shù)過多的學生要書面檢討。通過這種方式，不斷的規(guī)范學生的行為，課間瘋狂打鬧基本杜絕，課堂紀律越來越好，仔細能夠安靜下來自覺完成作業(yè)。2開好“兩會”，以活動為載體，促進了良好班風、學風的形成。

班會是師生、生生互相交流的了解的好機會，每次班會我不是一言堂，而是圍繞主題讓每個同學都有發(fā)言的機會來發(fā)表自己的看法和觀點。剛開學時，我以為主題開了一次班會，在之前我讓學生做好準備發(fā)言稿來介紹自己，開辦班會時，要求每位學生發(fā)言不超過一分鐘，結(jié)果個個同學都脫稿發(fā)言，不管好壞，學生都報以熱烈的掌聲。當時張愛珍老師聽說會也來參加這個班會，在總結(jié)性發(fā)言時，也給予很高的評價，認為這次班會有助于師生盡快得到了解，使新進來的學生很快融入班集體中去，增強了班級凝聚力。

家長會是家長與老師、家長與學生互相交流的了解的好機會。在十月初，根據(jù)班上的實際情況和學科老師的提議，召開了第一次家長會，向?qū)W生家長介紹八年級特點和現(xiàn)階段學生的思想狀況，對于如何與老師、孩子進行溝通提出了一些建議，對如何監(jiān)督學生的家庭作業(yè)提出了具體要求。通過這次家長會，使學生的家庭作業(yè)的質(zhì)量有了很大的提高，促進了良好的班風的形成。這次家長開后，很多家長主動與老師聯(lián)系，了解自己的孩子的情況，有的家長每次都在孩子的作業(yè)本簽字。

班會和家長會只是一個載體，通過舉辦這些形式活動，讓學生參與體驗，對學生起著潛默移化作用，比一味訓斥、說教更有說服力。

3及時與學科老師溝通，協(xié)調(diào)各學科之間的平衡發(fā)展。

在平時的班級管理中，我經(jīng)常征求任課老師意見，主動與任課老師溝通。任課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。老師們對班級管理很有經(jīng)驗，給班級管理提出很多行之有效的辦法，比如對行為習慣、學習習慣不好的學生，應準備一個與家長的溝通的聯(lián)系簿，將學生的表現(xiàn)及時與家長匯報。當學生的學習興趣不高、作業(yè)質(zhì)量不好時，及時建議召開家長會。李嵐老師當發(fā)現(xiàn)早自習讓學生打掃衛(wèi)生對自習帶來很大的影響，及時建議將打掃衛(wèi)生的時間移到早讀后；當發(fā)現(xiàn)課堂上有幾個學生喜歡湊在一起講話時，及時建議將這幾個學生調(diào)開；李老師還建議將中午學生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞。任課老師的這些好的建議我及時采納，中午到校后我安排班長和學習委員坐到講臺上監(jiān)督同學識記英語單詞。由于小課頭需要記憶的內(nèi)容，平時忙于上課，很少有時間來背誦所學的知識，所以在期中考試前一個星期，我安排學生利用三個時間段來復習四個小課頭。從考試的結(jié)果來看，確有成效。

當然，在班級的管理的過程中，還有許多的不足，比如跟班不太及時，班級的衛(wèi)生區(qū)的打掃督促不力，與學生交心不多等，這些都是在以后的班級管理中改進的地方。

三、班級學生現(xiàn)狀與對策

由于這次運動會取得很好的成績，增強了學生的集體榮譽感，激發(fā)了學生的學習熱情，又加上在這次期中考試班級也取得好成績，進一步增強學生對班級的自豪感，所以就目前來看，班風、學風是很好的。但這種勢頭是否持續(xù)多久，是值得思考的和努力的。同時，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。從學生的學習態(tài)度、智力水平、學習水平可分為四類：

1學習基礎很好又具有一定的資質(zhì)的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神，而這些學學生是以后所謂“特優(yōu)生”，也就是說這些學生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無特優(yōu)生的素質(zhì)。她們是;：劉霞、吳佳麗、程琦、尹英奇。對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。

2學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學生，對于這些學生重在能力的培養(yǎng)，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題，養(yǎng)成主動問問題的習慣。

3具有一定的潛力，但目前學習成績不很突出，這些學生往往缺乏良好的學習習慣和學習方式，還有就是學習態(tài)度不端正，這類學生要教以學法，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查，施加壓力，限時限量完成學習任務。

4這一類學生就是所謂的“學困生”和“雙差生”。對“學困生”要多鼓勵、少批評、多關心、少諷刺、多督促、多輔導，決不能放棄不管。對“雙差生”，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的配合教育。

雖然這次期中考試取得好的成績，但成績的取得主要是靠老師督導得力，學生的學習的自覺性并不是很強。這樣老師教的辛苦，學生學得很累。大部分學生還沒有形成適合自己的學習方式和方法。所以在這目前好的勢頭下，要因勢利導，號召學生發(fā)揚“團結(jié)友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪第一”的精神，讓全班共同進步。具體措施如下：

（1）讓學生自愿結(jié)成“一幫一”對子，組成互助學習小組，讓優(yōu)生帶

動差生學習，共同取得進步。

（2）制定學習計劃和學習目標，自己對課堂、課間、作業(yè)、值日提出

具體的要求。

（3）舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方

法。

四對任課教師的建議

1由于七年級是起始年級，基礎知識的掌握是學生后續(xù)學習前提條件，放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大的隱患，縮小差生面，杜絕出現(xiàn)低分。我認為，七年級中班級整體水平是第一位的，培養(yǎng)特優(yōu)生是第二位的2共同關注學生良好的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。

3鑒于本班的學生的實際情況，小課頭的老師在課堂要加大管理力度和督促力度，不能遷就。

4雙休的作業(yè)必須有家長簽字，請督導檢查。

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