高二2班學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況總結(jié)

高二2班學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況總結(jié)

實踐證明上一階段的幫扶計劃是有效的。班級中個別學(xué)習(xí)、紀律等各方面都相當差的學(xué)生，現(xiàn)在不僅自己學(xué)習(xí)進步了，還經(jīng)常幫助老師干一些班級工作，而且還能以自身的體會幫助別人。

例如孫長磊、烏中強，現(xiàn)在上課、自習(xí)基本發(fā)現(xiàn)不了轉(zhuǎn)筆、走神等現(xiàn)象，學(xué)習(xí)的注意力也集中了很多，但注意力仍需加強，還得學(xué)會如何聽課更高效，下一步在如何聽課方面在給與指導(dǎo)，繼續(xù)監(jiān)督他們的其他壞毛病。

高傳國在校期間沒再上過網(wǎng)，自己的愛好也轉(zhuǎn)移到足球上一些，學(xué)習(xí)也有了很大進步，但在家里多少還會玩一會電腦，學(xué)習(xí)的動力仍有待提高。下一步繼續(xù)做他父母的工作，力爭讓他們對孩子要求嚴些，以及再做高傳國的思想工作，力爭讓他自己克服網(wǎng)癮，練就自制力，并尋找學(xué)習(xí)目標。每周三晚談心繼續(xù)實施。

賈勉、劉凱沒有再吸煙，最近也沒聽說在處對象，學(xué)習(xí)進步非常大，看來把精力集中在學(xué)習(xí)上后，對學(xué)習(xí)確實有很大幫助。每周談話取消，但以后仍需觀察他們的動態(tài)，不讓吸煙、早戀再次發(fā)生。

張恒、王如意最近學(xué)習(xí)比以前積極多了，經(jīng)過幾次談話，明顯發(fā)現(xiàn)改變不小，每人都有了自己的學(xué)習(xí)動機，也有了學(xué)習(xí)目標。但英語仍然進步不大。原因，該學(xué)科短時間進步不易發(fā)現(xiàn)，再有他們對英語還是很反感，投入時間仍然很少。下一步，讓他們學(xué)著制定英語學(xué)習(xí)計劃，每周五仍給予指導(dǎo)。讓他們英語趕上來，這兩個同學(xué)趕上本科就很有希望了。

總體來說，上一階段的學(xué)困生轉(zhuǎn)化還是效果不錯的，下一步要再接再厲。

在轉(zhuǎn)化的過程中，雖然付出了很多，但是見到收獲時，心中的樂趣也是任何物質(zhì)財富都不可比的。下一步我對學(xué)困生進行理想和紀律教育時，仍要堅持做到以下幾點：

1、動以真情，真正從內(nèi)心關(guān)心愛護他們，使他們確實感到愛的溫暖，與你心心相印。

2、解除、忘掉不良情緒的情景，用有意義的事情填補心理空曠。

3、用語言暗示，消釋消極盛怒情緒。

4、激勵法，使其振作精神，相信自己，理智的克服困難�？傊�，作為一名教師，我一定要做到在教育教學(xué)中真正關(guān)注到每一位學(xué)生的發(fā)展，讓他們感受集體的溫暖，師愛的溫暖，讓他們不斷地向真正的優(yōu)秀生邁進。

擴展閱讀：201*年春三年2班學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

201*年春三年2班學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

陳小梅

本學(xué)期，我承擔(dān)的是三年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)及班主任工作，這個班共有學(xué)生48名，其中學(xué)困生6名，分別是翁阿欣，許心愉，許豐錫，申錢江，許文輝，黃瑞源。本學(xué)期已經(jīng)快結(jié)束了，下面，我把自己的學(xué)困生工作作一總結(jié):

一、以全新的眼光觀察認識學(xué)困生

學(xué)困生的產(chǎn)生，是有著種種客觀原因的。所以，要真正做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，必須以全新的眼光觀察認識每一個學(xué)困生，觀察他們的言行，舉止，認識他們的心靈深處。為此，在本學(xué)期中，我積極與學(xué)困生溝通交流，與他們的家長建立良好的聯(lián)系，翻閱資料，上網(wǎng)查詢，請教他人，為學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作進一步奠定了理論基礎(chǔ)，準備了必要的信息。

二、從學(xué)困生身上分析原因，針對具體情況開展工作本根據(jù)我上學(xué)期對本班學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)，在這6名學(xué)困生當中，申錢江，許文輝兩名同學(xué)的情況基本類似，他們頭腦靈活，就是不注意聽講，不按時完成作業(yè)，像課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，每次都只做得很少，且錯誤較多。經(jīng)過我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，這兩名學(xué)生之所以會出現(xiàn)這樣的情況，是因為他們的父母每天都很忙，許文輝的父母忙于工作，申錢江的父母忙于生意，在家里，很少花時間去過問子女的學(xué)習(xí)，也很少有時間來學(xué)校與任課教師溝通交流。久而久之，導(dǎo)致了這兩名同學(xué)在學(xué)習(xí)上的不負責(zé)任。另外幾名學(xué)生，如許豐錫，黃瑞源等，他們雖然學(xué)習(xí)認真刻苦，但由于缺乏學(xué)習(xí)的技巧和學(xué)習(xí)的伙伴，總是事倍功半，收效頗微。為此，我從以下幾方面開展了轉(zhuǎn)化工作:

1、認真開導(dǎo)，積極教育，幫助他們建立自信心。

“自信是成功的開始”，為了使這幾位學(xué)困生建立起良好的自信心，我從以下兩方面入手:一是在課堂上，設(shè)計一些他們能夠完全回答的問題，鼓勵他們大膽回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，及時給予表揚和肯定；二是在課后，給他們推薦一些相關(guān)的課外書，引導(dǎo)他們在閱讀中認識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。通過這些措施，幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心，為學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，準備了精神動力。

2、充分調(diào)動家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力。

對于學(xué)生的教育，學(xué)校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。為了做到學(xué)校教育和家庭教育的有機統(tǒng)一，良好配合，我一方面利用課余時間進行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我經(jīng)常與他們的家長進行電話聯(lián)系。如當這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)有了進步時，我便及時地告知他們的家長，一同分享其中的快樂，當這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)稍有退步時，就盡快地詢問他們的家長，了解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法和意見。果然，在教學(xué)教育和家庭教育的配合下，這六位學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的轉(zhuǎn)變。

3、成立“一幫一”的的幫扶小組，促進學(xué)生間的互幫互助對于學(xué)困生的幫助。

作為老師的我畢竟能力和時間是有限的。為了彌補這一點，為了延伸和繼續(xù)幫助學(xué)困生的工作，在班上，我成立了“一幫一”的幫扶小組，讓班上的優(yōu)等生幫助學(xué)困生，給他們給予知識上的補充。

對學(xué)困生的幫扶工作是一項長期、艱巨的任務(wù)，是教師義不容辭的責(zé)任。作為教師要以身作則，全力以赴，找出學(xué)困生的“病源”，進行對癥下藥，耐心、細心地做好學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化工作，避免粗心、偏心，杜絕采用粗暴手段，讓祖國的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的色彩來。只要我們努力，“頑石”也會雕琢成“珍品”。

友情提示：本文中關(guān)于《高二2班學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高二2班學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高二2班學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/587062.html

• 上一篇：201*年社區(qū)經(jīng)理上半年工作總結(jié)
• 下一篇：201*年上期高二350班班主任工作總結(jié)