思想品德四年級上冊教學(xué)計劃

四年級《品德與社會》上冊教學(xué)計劃

碧江區(qū)瓦屋中心小學(xué)：劉洪堯

一、學(xué)生情況分析：

四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要.因本課程的開放性,活動性,實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。本年級學(xué)生經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)，對《品德與社會》這科的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。大多數(shù)同學(xué)聰明伶俐、學(xué)習(xí)認真，能認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)；但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，成績較差。這期還應(yīng)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo)。

二、思品學(xué)科現(xiàn)狀與教材分析：

品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程，課本以學(xué)生的社會生活為主線，將品德、社會、地理等相關(guān)學(xué)科有機的結(jié)合，通過學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生解決各種現(xiàn)實問題，從而形成良好的行為習(xí)慣和道德觀。四年級的孩子已具備自己的認知、情感和體驗，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。四年級的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認為有少許課本話題無法調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，有的孩子則認為教師上課的形式可更為多變，教師應(yīng)正視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會責(zé)任�！镀返屡c社會》四年級上冊教材共三個單元：“美麗富饒的家鄉(xiāng)”、“了解商場學(xué)會消費”、“安全生活的每一天”。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課本每單元的話題，引導(dǎo)學(xué)生加深對家鄉(xiāng)的認識和理解，了解家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，立志為家鄉(xiāng)做貢獻。

2、對商場進行了解，學(xué)會消費。以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，了解家庭的日常消費，學(xué)習(xí)選購商品，做文明的顧客，開闊學(xué)生的視野，深化其對生活的體驗和感受，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)延展到生活中。3、通過面對生活中的問題，激發(fā)學(xué)生感受生活的熱情，豐富學(xué)生的認知和情感體驗。

4、通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性，切實的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀

6、通過各種安全教育，使學(xué)生掌握各種安全知識，養(yǎng)成處處注意安全的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。3、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。5、實現(xiàn)評價改革，促進學(xué)生發(fā)展。6、加強課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。五：教學(xué)課時安排：第一單元：美麗富饒的家鄉(xiāng)1、《可愛的家鄉(xiāng)》（2課時）2、《富饒的物產(chǎn)》（2課時）3、《日新月異的變化》（2課時）☆4、《我為家鄉(xiāng)做貢獻》（1課時）第二單元：了解商場學(xué)會消費1、《家庭的日常消費》（2課時）2、《各種各樣的商業(yè)場所》（2課時）3、《學(xué)習(xí)選購商品》（2課時）4、《做文明顧客》（2課時）☆5、《嘗試買與賣》（1課時）第三單元：安全生活每一天1、《家庭生活的安全》（2課時）2、《學(xué)校生活的安全》（2課時）3、《活動場所的安全》（2課時）4、《交通安全你我他》（2課時）☆5、《交通安全宣傳日》（1課時）

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一、班級情況分析：

本班有45名學(xué)生,其中男生32人，女生13人。成績較好地約有10人,這部分學(xué)生頭腦靈活、愛動腦筋、學(xué)習(xí)能夠結(jié)合生活實際；學(xué)習(xí)興趣一般的約有15人左右，這部分學(xué)生也比較聰明，只是學(xué)習(xí)上比較懶惰，不太注意學(xué)習(xí)方法，不能積極主動的去結(jié)合生活實際；學(xué)習(xí)興趣差的約有5人，這部分學(xué)生底子較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實，學(xué)習(xí)積極性不高，需要想辦法改變他們存在的消極學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、思品學(xué)科現(xiàn)狀與教材分析：

品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程，課本以學(xué)生的社會生活為主線，將品德、社會、地理等相關(guān)學(xué)科有機的結(jié)合，通過學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生解決各種現(xiàn)實問題，從而形成良好的行為習(xí)慣和道德觀。四年級的孩子已具備自己的認知、情感和體驗，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。四年級的孩子是喜歡上思品課的，有的孩子認為有少許課本話題無法調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，有的孩子則認為教師上課的形式可更為多變，教師應(yīng)正視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會責(zé)任。《

品德與社會》四年級上冊教材共四個單元：“在集體中生活”“學(xué)習(xí)更上一層樓”“我的家鄉(xiāng)”“家鄉(xiāng)的變化”。三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課本每單元的話題，引導(dǎo)學(xué)生加深對自我、他人、社會的認識和理解，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀

2、以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，開闊學(xué)生的視野，深化其對生活的體驗和感受，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)延展到生活中

3、通過面對生活中的問題，激發(fā)學(xué)生感受生活的熱情，豐富學(xué)生的認知和情感體驗

4、通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣

5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性，切實的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀6、引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提高其分析問題和解決問題的能力四、教學(xué)措施：

1.明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。2.品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。3.追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。4.建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。5.實現(xiàn)評價改革，促進學(xué)生發(fā)展。6.加強課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。五：教學(xué)課時安排：

第一單元：《在集體中生活》14周第二單元：《學(xué)習(xí)更上一層樓》59周

第三單元：《我的家鄉(xiāng)》1012周第四單元：《家鄉(xiāng)的變化》1315周

201*年9月

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