幼兒體育教師開展教學(xué)工作的心得
幼兒體育教師開展教學(xué)工作的心得
經(jīng)過兩個月的幼兒體育教學(xué)工作的實踐,從課內(nèi)課外我感悟了很多心得,其中關(guān)于體育教師對自身工作的兩點心得尤為深刻:定位和態(tài)度。
體育教師對自身工作應(yīng)該有一個明確的定位進(jìn)入幼兒園這一大集體,從事幼教工作,工作環(huán)境和對象是幼兒這一特殊群體,再加之幼兒園的教學(xué)工作中尤其以女教師居多,男教師進(jìn)幼兒園工作會難免會“備受矚目”受到諸多因素的影響,作為幼兒園為數(shù)不多的男教師更應(yīng)該擺正心態(tài),明確給自己一個定位,教師崗位不分男女,只有工作能力和業(yè)績的好壞之分。首先,應(yīng)該正確看待幼兒教師這一神圣的職業(yè),真正認(rèn)同:“教師是太陽下最光輝的職業(yè)”。明確自己的責(zé)任是“教書育人、傳道授業(yè)解惑”。而不能茍同大多數(shù)人所認(rèn)為得那樣,男教師在幼兒園最吃香最受寵,是特殊的保護(hù)對象“熊貓寶貝”;相反,尤其我們男體育教師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識來提高自己的綜合素質(zhì),以“德才兼?zhèn)洹钡臏?zhǔn)則來鞭策自己,讓我們脫離那些“贊美”的庇護(hù)。其次,每天做好相關(guān)的教學(xué)工作。寫學(xué)期教學(xué)計劃,每天教學(xué)教案、教學(xué)經(jīng)典教案摘抄,清楚每天要做什么?上一堂體育游戲活動課,其教學(xué)效果以什么尺度為標(biāo)準(zhǔn),不是為完成教學(xué)任務(wù)而已。要勤學(xué)習(xí)、勤反思,寫好反思筆記,做好公開課和示范課的筆記和反思,尤其是對資歷深的骨干教師對自己所上的體育活動課的評價,更應(yīng)該不斷琢磨不斷嘗試,從而使自己的教學(xué)水平不斷提高。最后,體育教師應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)迎接每天的教學(xué)工作,以活潑開朗極富感染力的健康心態(tài)和微笑來面對我們的同事和每一個孩子,并將男子漢的陽剛之氣滲透在體育活動的品德教育中。
體育教師要有愛心、童心、耐心、責(zé)任心愛心是教師最圣潔的雨露之種,只有將愛的雨露之種播灑在孩子的心中,才能更好拉近和幼兒心靈溝通的距離。這就要求我們體育教師在教學(xué)中平等看待每一位孩子,不能以孩子的相貌好壞、聰明程度、社會地位高低、家庭貧富等來區(qū)別對待。在工作中,我很喜歡很愛這些孩子,他們就是我心目中的寶寶,在我上體育活動課時候,他們很聽我的話,把我看作他們很喜歡很尊重的體育老師,因為威信中有伴隨著愛,他們喜歡和我學(xué)東西玩游戲,課后在教室他們喜歡我用手撫摸它們的小臉甚至撲到我的懷里,渴望我把他們舉得高高的,在校內(nèi)校外他們喜歡叫我:“大哥哥”、“爸爸”、“帥哥哥”、“叔叔”、“大朋友”等,我感覺特親切特驕傲。我用心的去愛孩子,去呵護(hù)他(她)們,我得到的回報是讓我快樂幸福的微笑。還要保持一顆純真的童心,學(xué)會放低姿態(tài),彎下腰去和孩子們保持同等高度的目光和語言的交流,積極參與他們的各種活動,和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。更少不了耐心,因為耐心是教師孕育的愛之花朵,只有將美麗的花朵送給每一個孩子,才能讓美麗的花朵傳遞快樂!為了更好的開展體育活動課,我在體育活動課中要求自己多一份耐心,少一點急躁,在課余時間多走進(jìn)教室多和小朋友交流,認(rèn)真聆聽幼兒的想法,熟悉每一位幼兒的生活習(xí)慣,在課內(nèi)課外都給每一個幼兒公正平等的權(quán)利,讓幼兒知道在老師心目中每一個都是最棒的老師最喜歡的孩子。最后就是責(zé)任心,它是教師愛之果實,只有辛勤耕耘,才能桃李滿天下。在體育活動過程中,我在保證課堂安全的前提下,教會孩子簡單的動作技能,帶領(lǐng)孩子做游戲活動;讓孩子學(xué)會遵守課堂紀(jì)律,提前預(yù)防和避免游戲過程中可能發(fā)生的事故。同時我做好最壞的準(zhǔn)備,如果發(fā)生無法避免的教學(xué)事故,應(yīng)妥當(dāng)及時通知家長,并安全將受傷幼兒送園醫(yī)務(wù)室接受包扎傷口等相關(guān)治療,讓傷害降到最低限度,真正貼心的為孩子為家長著想。以上就是我個人在幼兒體育教學(xué)活動課中的心得體會。
擴(kuò)展閱讀:如何對幼兒進(jìn)行體育教育
如何對幼兒進(jìn)行體育教育
在幼兒園教育活動中,體育活動一直被放在重要地位,因為它是受教育者全面發(fā)展的重要因素。但是,由于體育的效果在短時間內(nèi)難以顯示出來,不像其他教育活動,如美術(shù)教育活動、數(shù)學(xué)教育活動等可以較快地取得成效。因此,一些幼兒園為了迎合家長急功近利的思想,往往有意無意地忽視體育活動!队變簣@工作規(guī)程》明確指出,幼兒園的主要任務(wù):“實行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。”作為融保育和教育為一體的學(xué)前教育,在對幼兒實施全面、和諧發(fā)展的教育時,必須把“體育”放在首要地位,以提高幼兒的身體健康水平,增強幼兒的體質(zhì),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。強調(diào)幼兒體育的首要地位,就必須反對幼兒教育中重智輕體,重德輕體的現(xiàn)象。下面,我將談?wù)勅绾螌τ變哼M(jìn)行體育教育。
一、根據(jù)幼兒期生理、心理的特點來安排教學(xué)
1、幼兒的生理特點:幼兒期,人處于初步的發(fā)育階段,骨骼細(xì)小,硬度差,容易變形,肌肉體積小,收縮力弱,心臟心腔小,心肌薄,心肌收縮力小,心跳快,肺組織的彈力纖維少,肺活量小,呼吸弱,神經(jīng)系統(tǒng)易興奮,注意不集中。因此,幼兒不宜進(jìn)行過大壓力的負(fù)重練習(xí),也不能進(jìn)行大強度過長時間的大強度訓(xùn)練,幼兒期體育活動具有特殊性與選擇性的特點,所以應(yīng)采用科學(xué)適當(dāng)?shù)捏w育方法進(jìn)行教育,如讓幼兒進(jìn)行一些基本動作、身體姿勢及體操和體育游戲等內(nèi)容的體育活動。
2、心理特點:依據(jù)人心理發(fā)展規(guī)律及心理年齡特征,幼兒期是以具體的形象思維為特征,但思維能力較差,發(fā)育不成熟,感知、記憶、想象、思維、言語能力都相對較低,社會性較差,興趣愛好、特長表現(xiàn)不明顯,意志不堅定,對問題的判斷能力差,應(yīng)變能力弱,情緒、個性、性格都有待于后天的培養(yǎng),但喜歡玩耍、游戲、好動,另外,適宜的環(huán)境對幼兒發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。體育教育要適合幼兒心理特征,且能設(shè)置適宜的教育環(huán)境,起到積極的教育作用。
二、注重幼兒體育興趣的培養(yǎng)。
1、珍惜幼兒好玩的情感體驗,講究啟發(fā)興趣的方法。首先,在教學(xué)過程中,教師要利用幼兒好玩好動的特點,注意選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容,采取多種多樣的、適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施,為幼兒創(chuàng)造一個富有樂趣的運動環(huán)境,使之能完成教師安排的種種練習(xí),從而達(dá)到由好玩轉(zhuǎn)化為要玩、想玩、會玩的目的。其次,教師要通過各種形式,取得幼兒的好感,并滿足他們的適當(dāng)意愿,給他們適當(dāng)?shù)谋硌輽C會,這樣,他們就會產(chǎn)生一種極大的滿足,而這種滿足的積累正是產(chǎn)生體育興趣的動力。第三,在體育教育中,老師要特別注意運用啟發(fā)式教學(xué),當(dāng)好“導(dǎo)演”,珍惜幼兒樂于活動的美好情感,熱情指導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,耐心幫助他們克服困難,并盡可能以“孩子頭”的身份參加到他們的活動中去,共同分享成功的歡樂,總結(jié)失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、滿足幼兒體育需求心理,克服體育興趣的易變性特點。幼兒年齡階段,絕大多數(shù)幼兒參加體育活動,首先是由于好奇心引起的。其目的是為了好玩,他們還不能自覺意識到體育最本質(zhì)的東西。他們對練習(xí)內(nèi)容的動作要領(lǐng)和方法很不注意,并且不感興趣,他們往往只以追求運動過程中的各種新異刺激、濃烈地運動氣氛和種種趣味情景為最大滿足,常常熱切地期望這一時刻的到來。根據(jù)幼兒這一特殊的體育需求心理,在這個年齡階段,老師要因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)他們的體育興趣。
3、利用具有生活情趣的體育活動,積極誘導(dǎo)幼兒的體育興趣。一方面要注意從小培養(yǎng),另一方面要進(jìn)行多方面的誘導(dǎo)。調(diào)動幼兒的積極性、引導(dǎo)其體育興趣的正常發(fā)展。教師不僅要發(fā)揮本身的主導(dǎo)作用,而且要調(diào)動幼兒的積極性,并善于引導(dǎo)他們的體育興趣向正常的方向發(fā)展。根據(jù)幼兒思維特點,加強形象化教學(xué)培養(yǎng)幼兒體育興趣。由于幼兒時期以形象思維為主,所以要培養(yǎng)幼兒體育的興趣,對體育內(nèi)容要加強形象化的講述,以達(dá)到良好的效果,吸引幼兒的注意力。創(chuàng)造良好的環(huán)境,促進(jìn)幼兒體育興趣的發(fā)展。包括場地器材布置、體育設(shè)施條件、教師的精神狀態(tài)和業(yè)務(wù)水平等等。
三、幼兒體育教育必須采用切實可行的教育方法。
(1)可控性體育訓(xùn)練法:即或在家或老師的指導(dǎo)、控制下進(jìn)行幼兒活動能力的訓(xùn)練,如指導(dǎo)做幼兒體操、韻律操牽手上下樓梯等,訓(xùn)練幼兒活動能力進(jìn)行身體鍛煉促進(jìn)幼兒生長發(fā)育。
(2)游戲法:即采用游戲的形式進(jìn)行教育,在幼兒期,游戲是孩子特別喜歡的體育活動,更何況游戲此有娛樂性、趣味性的特點,提高孩子參與積極性,選擇適當(dāng)?shù)挠螒騽t尤為重要,如:數(shù)字游戲、抓魚兒、抱球搶攤等。
(3)體育比賽法:在體育比賽當(dāng)中,讓幼兒去實踐運用合理的方法定成比賽,或教授其比賽的方法,使其在日常生活中選擇練習(xí)、比賽,此種方法即可豐富體育知識又可開發(fā)智力,對幼兒發(fā)展具有不可估計作用。
(4)情境教育法:在教師或家長有意識的設(shè)置體育環(huán)境,如多媒體、掛圖錄像等,讓孩子認(rèn)識體育知識同時在到識字、學(xué)語說話的功能。四、在教學(xué)過程中要注意安全問題。
在課程當(dāng)中要注意幼兒的安全問題,因為幼兒處于生長發(fā)育過程中,其骨髂及軟組織易受到損傷,所以,我們在體育教學(xué)中應(yīng)注意各種動作的正確身體姿勢的培養(yǎng),養(yǎng)成良好體態(tài)儀表,防止骨變形。因此,教師在課程的組織及實施中要把安全放到首要的位置。也就是說,安全是幼兒體育教學(xué)的首要問題。依我所見,在設(shè)計課程時,不要安排難度過大、疼痛感較強的練習(xí),甚至可以去掉,在進(jìn)行體育教學(xué)時原則上不要搞技巧性訓(xùn)練,要在有地板的室內(nèi)或有沙土的平地上或有草坪的地方進(jìn)行鍛煉,以降低地面對幼兒機體的反作用力,如果在水泥地上或柏油路面上進(jìn)行鍛煉時,一定要求孩子穿軟底鞋,以減輕硬度高的地面的反震力對孩子肢體和肌肉群的損傷。
在幼兒期,對幼兒進(jìn)行體育教育,可有效的促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動能力的提高,為以后童年,少年期學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ),并符合終身教育、終身體育、素質(zhì)教育的思想,對孩子的心理、生理發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。對孩子進(jìn)行體育教育,還可完整教育體系,建立新的幼兒教育理念,促進(jìn)教育科學(xué)飛速發(fā)展。我們必須要重視幼兒的體育教育,找到合適的教育方法,激發(fā)幼兒的體育興趣,為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
友情提示:本文中關(guān)于《幼兒體育教師開展教學(xué)工作的心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,幼兒體育教師開展教學(xué)工作的心得:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。