201*年蘇北四市高中政治教學研討會小結與反思
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201*年蘇北四市高中政治教學研討會小結與反思
錢傳先
時間：201*年3月3日地點：江蘇省淮安市清江中學
內容：教學觀摩、專家講座、市教研員小結。
一、教學觀摩
3月3日上午主要是四節(jié)課的教學觀摩。
第一節(jié)：《多變的價格》省贛榆高級中學：崔維云。本節(jié)課最大的特點是采用猜謎的形式，課前預設了20道題，把每一道題的題號按順序用一個5X4的表格做在一張幻燈片上。然后讓學生自主選擇一道題號，題號選定之后，老師就打開這一道題號后的“超級鏈接”。學生回答對了一筆帶過�；卮鸬牟蝗婊蛘卟粚Φ模蠋熢僬埩硪晃煌瑢W幫助解答，而不是老師直接解答，等學生的潛能都發(fā)揮差不多了，老師在旁邊稍加點撥，再把此題與書本有有關的知識順帶一下。這樣就較好的處理好了主導與主體、自學與引導的關系。這一節(jié)課通過把知識問題化，較好的引導和調動了學生自主學習、勤于思考的習慣，讓學生在合作探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達到了培養(yǎng)學生合作和交流的精神。
第二節(jié)：《貨幣、價格、消費》淮安市清河中學：仇恒俊。對于清江中學仇校長的課我已經(jīng)是第二次學習了。他的課富有激情與新意，課堂環(huán)節(jié)齊全合理。仇校長上課的第一招是用課件展示富有激情和鼓動意味的開頭語。在他的第一張上課幻燈片上寫著：“1、同學們準備好了嗎？課本、對話單、雙色筆，最重要的是激情。2、溫馨提示：口號響亮、坐姿端正、主動思考、積極參與、嘗試記憶”。這樣的一張幻燈片從實際上是在告訴在課前、課中、課后我們學生
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該做什么、不該做什么；如何做、怎樣做；如何學、怎樣學？。
第二招是學生“播報新聞”，播報完了主持人還說了一段招牌的結束語：“新聞播到，大事小事全知道，本次新聞播到次結束。感謝大家！”。這種新聞播報看似形式、花招，但是我覺得把這一活動引入政治課堂是有必要的，這樣可以培養(yǎng)學生關注生活、關注社會的政治素養(yǎng)。
接著便是完整的一節(jié)課的環(huán)節(jié)了。課前反饋、知識建構、誤區(qū)點撥、熱點關注、自主對話、展示點評、總結提升、自編試題。在仇校長的課中，還有一些具體的東西值得我們學習。
一是他關于設置問題角度的新穎：如：①影響消費因素是多方面的，解決單一因素，消費水平能提高嗎？②提高居民生活水平一定要降物價嗎？③收入差距一定要消除嗎？④恩格爾系數(shù)下降一定意味著消費結構改善嗎？
二是對于區(qū)分易混知識的經(jīng)典表述。《經(jīng)濟生活》里的“從眾心理”、“攀比心理”這兩種消費心理，作為學生來講是很難區(qū)分的，而仇校長在課堂上的簡單的兩句話就把這個問題給學生解釋的的明明白白、透透徹徹了�！皠e人買了，我也要買，是從眾心理”；“別人買了，我一定要買個比他更好的叫攀比心理”。
三是仇校長在課堂上對于學生解題方法的指導，如他關于主觀題中的“措施”類題型應該如何解答，他是這樣指導學生的，“解決問題需要主體，解決問題不能僅靠一個人或者一個部門解決，我們在解答的是時候需要注意：換個主體、換個角度、換個內容”。高三復習課，對于學生解題方法指導，尤其是教會學生掌握科學、規(guī)范、合理的答題對于學生成績的提高意義重大。
仇校長這節(jié)課的最大特點是緊密結合社會熱點、事例貼近學生生活，學生在充分地自主互助的學習中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，鞏固知識，提高能力。我認為有個問題就是：在課堂上預設的環(huán)節(jié)中，有一個“自編試題”環(huán)節(jié)，讓學生自編試題，可以讓學生提高對知識的認知能力和解題能力，以及把握答題的角度與面度，顯然，在已經(jīng)有了較多的課堂環(huán)節(jié)的前提下，就顯得“自編試題”
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這個環(huán)節(jié)留給學生思考的時間有限，會流于形式，不會起到多大實質性的作用。
第三節(jié)：《對于“綜合探究”的探究》省泗陽中學：李昌明。-關注生活、學會探究。李老師的這節(jié)課主要是和學生一起探究了探究題的一般特征與命題趨勢，根據(jù)探究題的特點掌握探究題的一般規(guī)律和解題方法。李老師在這節(jié)課中展示出的他對理論與實踐知識的深刻洞察與研究，以及他那精準、優(yōu)雅蘊含著智慧的言語表達與闡述給我印象深刻、甚至是震撼，以至于產(chǎn)生了嫉妒心理，為什么人家有那么好聽、動聽、精煉的語言呢!
第四節(jié)：《收入分配與社會公平》徐州市第七中學：耿德金。這節(jié)課的總體特點是注重實戰(zhàn)，以練代講，訓練技法與技能。此外耿老師這節(jié)課上闡述的兩個知識點值得我們關注和借鑒。
一是如何實現(xiàn)收入分配公平。第一，根本途徑：以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。第二，指導思想：以人為本，貫徹落實科學發(fā)展觀。第三，制度保證：（1）堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，為我國實現(xiàn)社會公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保障。（2）保證居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現(xiàn)社會公平的重要措施。（3）再分配更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的另一重要舉措。第四，具體做法，加強宏觀調控，完善社會保障體系，發(fā)揮財政在促進社會公平、改善人民生活方面的作用。
二是關于主觀題解答的一般原則。（1）扣住標題看論點，（2）辯證思考要全面，（3）通過比較抓重點，（4）語言表達要簡練。
二、專家報告
此次蘇北四市高中政治教學研討會邀請的專家依然是南京師范大學公共管理學院黨委書記，去年在宿遷召開的蘇北四市高中政治教學研討會邀請的專家也是王教授，只不過去年報告給定的時間是3小時，今年給定的時間是2各小時還不到，講座的過程和內容幾乎都是和去年一樣。一開始就著今年考試說明
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隨說了一通，手里還拿著考試說明比劃著。大約十幾分鐘后，他說了：“各位老師可以把考試說明打開看看，”，看一下臺下聽眾，沒什么反映，又說：“哦！我們老師考試說明都沒帶來是吧！”。廢話，那個老師開會會把考試說明跨在身上。然后，王教授就主要介紹了今年高考的一些變動情況。第一是內容變動，能及要求變動（以前考試說明能力分為：了解、理解、運用、堅持、樹立幾個等級，今年沒有了，這給我們老師上課和學生學習帶來了很大的茫然）。第二是試題題型有所變化，簡析題以前是36分，現(xiàn)在是約36分.探究題以前是18分，現(xiàn)在是約18分。這一變化主要體現(xiàn)整份試卷的試題的靈活，而不是死板。題型強調綜合、開放型。另外王教授還講到上課要聯(lián)系熱點，高考考查時政熱點事件，今后時政也可能考理解（然后他就說了幾道高考純時政記憶型選擇題如何改成理解型）。而這些問題在考試說明已經(jīng)說得很清楚了，我相信高三老師能知道這些問題。
說實話，王教授的講座對我們高三政治教師的吸引力和啟發(fā)意義并不如上午那四節(jié)課來的實在。在外學習，我更習慣在實實在在的講座和實實在在的課堂中獲益，這對于我這樣一個教學經(jīng)驗和理論還比較欠缺的高三老師來講培訓效果會更好。
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擴展閱讀：蘇北四市高考數(shù)學暨宿遷市高三數(shù)學教學研討會學習心得
蘇北四市高考數(shù)學暨宿遷市高三數(shù)學教學研討會學習心得
時間：201*年3月6日~7日地點：沭陽縣高級中學
參會人員：蘇北四市高三部分數(shù)學教師心得體會：
09考試說明解讀：09考試說明與08考試說明的比較：一句話：沒有任何本質差別1：在命題指導思想方面，重申了“突出基礎、重視能力、注重運用”2：考試形式及試卷結構與08年比較沒有變化
3：考試內容及要求：對知識的考查要求依次分為了解、理解、掌握三個層次，分別用（A、B、C表示)．
掌握：要求系統(tǒng)地掌握知識的內在聯(lián)系，并能解決綜合性較強的或較為困難的問題．理解：要求對所列知識有較深刻的認識，并能解決有一定綜合性的問題．了解：要求對所列知識的含義有最基本的認識，并能解決相關的簡單問題
考試說明中8個C級要求的知識點全在必做題部分.具體內容如下:(1).兩角和與差的正弦余弦和正切(2).平面向量的數(shù)量積(3).等差數(shù)列(4).等比數(shù)列(5).基本不等式(6).一元二次不等式(7).直線方程(8).圓的標準方程和一般方程。32個A級、36個B級知識點沒有變化。高三備考復習建議
（一）09江蘇考題預測：對未單獨命制大題的四個C能級點的思考（1）高考平面向量試題的命題特點:
1.作為C能級點，近幾年都是考小題似乎說不過去，09年會不會有所突破？
2.注意關注以平面向量知識（特別是數(shù)量積）為工具解平面圖形問題，包括計算、證明。（2）高考一元二次不等式試題的命題特點:
1.作為C能級的知識點，近幾年江蘇未單獨考大題，即使在小題中也常常與集合等知識混合在一起，09年會不會在大題中單獨考查？
2.關注（1）含參數(shù)的一元二次不等式的解法；（2）可化為二次不等式的分式不等式、無理不等式（僅限換原法轉化的）、雙二次不等式等；（3）與方程、二次函數(shù)等知識的交匯。（3）高考基本不等式試題的命題特點:
作為C能級的知識點，不大可能單獨命制大題，一般在小題中會單獨考到，主要是運用基本不等式求函數(shù)（多元）的最值；而在大題中，只能作為工具在解題的某個局部用到。（4）高考直線方程試題的命題特點:
1.作為C能級的知識點，在解答題中單獨考查的可能性不大，它往往與圓、圓錐曲線組合在一起考查；
2.如果運用平面向量解直線型問題，或者將兩者同時與、圓等內容組合在一起考查，則可以更好地體現(xiàn)直線的方程、平面向量的數(shù)量積、圓的方程等C能級的要求。（二）我校數(shù)學備考建議
1.重視“基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法”的復習與訓練。2.注意課本中的典型例題、習題，這是命題之“源”。
3．注意研究《考試說明》的變化，加強“應用題”訓練；注意“三角”和“解析幾何”要求的變化。
4．注意訓練學生答題的規(guī)范及答題技巧，會做的題解題過程要詳細，書寫要整潔，表述要歸范；不能完全解答的題應盡量抓得分點。
5．正確理解C能級與B能級和A能級，C能級考點必考但不一定考大題，B能級的考點也可能出現(xiàn)在壓軸題中，A能級考大題的可能性極小.08年高考數(shù)學試題統(tǒng)計：32個A級考點中，僅考了2個：正弦曲線的最小正周期、流程圖；36個B級考點中，考了16個，8個C級考點，全部考到，09年仍將是考察的重點。
我校數(shù)學教學更應該突出考卷中填空題中前12訓練，解答題中前4題訓練。但各位老師應該注意到高考試卷中的容易題可能對于我們學生來說是中檔題，中檔題可能是難題，第二輪復習我們將按照這思想加強訓練。
高三數(shù)學備課組：周發(fā)川
201*年3月10日
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