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西塢街道中心小學(xué)作業(yè)檢查情況小結(jié)

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西塢街道中心小學(xué)作業(yè)檢查情況小結(jié)

西塢街道中心小學(xué)作業(yè)檢查情況小結(jié)

(二八年度第一學(xué)期)

以提高教師的作業(yè)批改質(zhì)量和提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量“雙提高”為主要目的,根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃的統(tǒng)一安排,10月8日-9日進(jìn)行了全校范圍內(nèi)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的課堂作業(yè)本抽樣檢查(全校一-六年級(jí)各班學(xué)號(hào)為21-30號(hào)的各10位學(xué)生)。

本次共檢查全校250名學(xué)生的課堂作業(yè)本作業(yè)本741本(其中部分學(xué)生因病因事未上交),教導(dǎo)處鄔建軍、周明菊、鄔靜靜三位老師利用課間休息及空課時(shí)間細(xì)致認(rèn)真的對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)工整程度和書(shū)面清潔度、作業(yè)的正確率、訂正情況等進(jìn)行了全方位的檢查;對(duì)教師的批改是否及時(shí)(包括訂正后批改即二次批改)、批改是否認(rèn)真、批改字跡、符號(hào)是否清楚、有無(wú)漏批、錯(cuò)批、有無(wú)批語(yǔ)、批改與教學(xué)進(jìn)度是否相符、作文眉批、總批、旁注是否達(dá)教學(xué)要求進(jìn)行了查漏。教導(dǎo)處三位老師根據(jù)班級(jí)數(shù)每人25份檢查用表,根據(jù)檢查項(xiàng)目逐一對(duì)每個(gè)班級(jí)的每位抽檢學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了檢查。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

一、總體情況

本次檢查共收到學(xué)生作業(yè)本741本,大部分作業(yè)本都能反映抽檢情況。1、學(xué)校分發(fā)的各種課堂作業(yè)簿本,各任課老師都能按照要求積極使用。2、老師對(duì)作業(yè)的批改重視程度較去年有所增強(qiáng),總體來(lái)講認(rèn)真、及時(shí)。3、學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量不管語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ),都比較高,其中書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范,給檢查者的感覺(jué)比較舒服。

4、作業(yè)批改中,各任課教師能有意識(shí)的注重運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言或用優(yōu)良中差等級(jí)區(qū)分,有效使用符號(hào)(如:100分,笑臉?lè)?hào),五角星等),把作業(yè)批改當(dāng)成與學(xué)生溝通、交流的機(jī)會(huì),并起到教育的潛移默化的作用。

5、教師評(píng)語(yǔ)用詞比較簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

6、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)評(píng)語(yǔ)少見(jiàn)。

7、個(gè)別班級(jí)二次批改痕跡缺少,且使用黑色水筆不合適。8、極個(gè)別班數(shù)學(xué)作業(yè)存在錯(cuò)批現(xiàn)象。

9、高段年級(jí)的作業(yè)特別是六年級(jí)作業(yè)整潔度高、質(zhì)量高。10、個(gè)別班級(jí)的學(xué)生有在教師未布置作業(yè)前提前作業(yè)的現(xiàn)象。11、學(xué)生作業(yè)的對(duì)錯(cuò)和字跡的端正程度在批改時(shí)缺少有效分離。12、因是隨機(jī)抽檢,故個(gè)別班級(jí)抽到的個(gè)別學(xué)生作業(yè)不甚理想。13、中、高段年級(jí)的學(xué)生作業(yè)存在使用鉛筆現(xiàn)象。二、個(gè)體情況班級(jí)三學(xué)科通述一(1)班批改認(rèn)真書(shū)寫(xiě)端正。除了用蘋(píng)果來(lái)代替學(xué)生成績(jī)外,最好有成績(jī)顯示。學(xué)生周高飛個(gè)別題未做。一(2)班批閱有層次,使用五角星獎(jiǎng)勵(lì),教師輔導(dǎo)過(guò)程明顯,批改較統(tǒng)一。一(3)班批改認(rèn)真仔細(xì),有層次,五角星有差別。“比比、讀讀”練習(xí)題可在過(guò)關(guān)同時(shí)畫(huà)上紅旗等。一(4)班能用不同色筆進(jìn)行訂正,讀說(shuō)的作業(yè)可讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí),加強(qiáng)實(shí)踐二(1)班個(gè)別學(xué)生作業(yè)紙張脫落(楊均能)。作業(yè)的正確與書(shū)寫(xiě)的評(píng)判建議分開(kāi)進(jìn)行。二(2)班認(rèn)真,個(gè)別學(xué)生未完成作業(yè)題。對(duì)“*”練習(xí)可讓學(xué)生進(jìn)行嘗試實(shí)踐,加強(qiáng)寫(xiě)話(huà)練習(xí)。二(3)班有對(duì)孩子單獨(dú)的評(píng)語(yǔ),批改仔細(xì),但二次批改痕跡不明顯。個(gè)別作業(yè)無(wú)二次批改如:葛貝兒。二(4)班批改認(rèn)真,有日期批改,學(xué)生作業(yè)端正,在得分形式上建議多形式。三(1)班作業(yè)不夠清楚。輔導(dǎo)較為仔細(xì),學(xué)生作業(yè)干凈,集體輔導(dǎo)痕跡明顯。三年級(jí)應(yīng)用題建議完整作答。部分二次批三(2)班改不夠清楚。三(3)班批改日期。三(4)班最后有批改日期。四(1)班批改有五角星、但無(wú)得分,建議做錯(cuò)時(shí)可采用百分來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)。二次批改建議不使用藍(lán)色筆批改。四(2)班沒(méi)有分?jǐn)?shù),也沒(méi)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的評(píng)判,建議加強(qiáng)。數(shù)學(xué)作業(yè)能使用不同色筆訂正。四(3)班批改有日期但無(wú)得分,二次批改的痕跡不夠明顯。數(shù)學(xué)作業(yè)能使用不同色筆訂正。四(4)班學(xué)生訂正較為及時(shí),字跡端正度建議加強(qiáng),有二次批改痕跡。五(1)班批改較為仔細(xì),對(duì)于小練筆好詞好句加上批改符號(hào),重視實(shí)踐題目。五(2)班學(xué)生有用鉛筆做題的跡象,二次批改明顯,用“鉛筆”訂正。英語(yǔ)批改及時(shí)二次批改痕跡明顯。五(3)班規(guī)定的練筆題目應(yīng)盡量充分利用,給學(xué)生動(dòng)筆鍛煉的機(jī)會(huì)。英語(yǔ)批改及時(shí)二次批改痕跡明顯。五(4)班有批改有訂正,應(yīng)加強(qiáng)練筆的實(shí)踐與批改。英語(yǔ)批改及時(shí)二次批改痕跡明顯。學(xué)生有用鉛筆做題的跡象,“練筆”題做的較好。個(gè)別無(wú)訂正如:董吉林。英語(yǔ)批改及時(shí)二次五(5)班批改痕跡明顯。六(1)班有批改有訂正,有指導(dǎo)過(guò)程的體現(xiàn)。英語(yǔ)批改及時(shí)認(rèn)真,個(gè)別有批語(yǔ)。六(2)班有優(yōu)良等級(jí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),訂正較為及時(shí)。英語(yǔ)批改及時(shí)認(rèn)真,個(gè)別有批語(yǔ)!靶【毠P”“說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)”等練習(xí)建議讓學(xué)生多做,加強(qiáng)寫(xiě)作。部分作業(yè)無(wú)日期批改。英語(yǔ)作業(yè)輔導(dǎo)較為仔細(xì),“小練筆”等練習(xí)寫(xiě)得較好。數(shù)學(xué)二次批改建議不使用黑筆。英語(yǔ)作用最后有批改及時(shí),作業(yè)端正,作業(yè)質(zhì)量與書(shū)寫(xiě)的評(píng)判能分開(kāi)進(jìn)行,訂正后有“閱”字。二次批改個(gè)別六(3)班有批改日期。學(xué)生訂正明顯,用鉛筆做題跡象明顯,批改有等級(jí)制,也有書(shū)寫(xiě)的評(píng)分,學(xué)生字跡端正、整潔。六(4)班英語(yǔ)作業(yè)最好有批改日期。整潔端正,等級(jí)制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明顯,訂正后的批改欠明顯,學(xué)生有鉛筆做的跡象。英語(yǔ)作業(yè)最后

三、意見(jiàn)和建議

1、作業(yè)的批改中如果二次批改能用不同色差的筆或不同的符號(hào)就更好,不建議使用黑色水筆批改。

2、個(gè)別班級(jí)作業(yè)批改完未注明批改日期,希引起重視。3、個(gè)別學(xué)生作業(yè)個(gè)別頁(yè)數(shù)無(wú)批改,希個(gè)案修整,查漏補(bǔ)缺。4、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)雖有訂正但教師未作批改或批改不明顯。

5、建議中高段年級(jí)盡量使用鋼筆或圓珠筆作業(yè),減少鉛筆的使用。6、部分課堂作業(yè)可以根據(jù)新課程特點(diǎn)進(jìn)行有效整合后擇取作業(yè)。7、學(xué)生書(shū)寫(xiě)的總體質(zhì)量有待加強(qiáng),還不夠端正,缺乏美感。

教導(dǎo)處201*/10/

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西塢小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)

201*年3月17日

檢查情況:

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

教案方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn):

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性,并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,注重引語(yǔ)與小結(jié),使教案前后呼應(yīng),環(huán)節(jié)完整。3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。5、從他們的備課中可以體會(huì)到他們追求的不只是教案形式上的變化,更多的是設(shè)計(jì)理念的更新。不足:

1、教學(xué)時(shí)間沒(méi)有及時(shí)填寫(xiě)。有些教師在上完課后填寫(xiě)教學(xué)時(shí)間時(shí)用的仍是鉛筆。

2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)。

3、在以后設(shè)計(jì)教案時(shí),希望能將課后反思的位置多留幾行。作業(yè)方面的特點(diǎn)與不足特點(diǎn):

1、能按進(jìn)度布置作業(yè),作業(yè)設(shè)置量度適中,難易適中,都能做到全批全改。2、作業(yè)批改公平、公正。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致,能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。不足:

1、對(duì)于作業(yè)封面請(qǐng)各位教師學(xué)生進(jìn)行教育,要整潔、不能涂涂劃劃。2、從作業(yè)批語(yǔ)看,鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待探索。希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)\\,可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn),用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。生字本上有些寫(xiě)錯(cuò)的生字沒(méi)有標(biāo)識(shí)出來(lái)。4、有些作業(yè)沒(méi)有格式要求。四、真情寄語(yǔ)

這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上次檢查有很大進(jìn)步,在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動(dòng)與知識(shí)的落實(shí),教學(xué)效果也較顯著。作業(yè)布置注重提高學(xué)生的能力。作業(yè)批改認(rèn)真,有創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。希望我們?cè)诒3謨?yōu)點(diǎn)的同時(shí)盡快補(bǔ)救與改正檢查中存在問(wèn)題,讓我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。

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