語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

語(yǔ)文教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

本學(xué)期我們加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度，實(shí)行備課、練習(xí)冊(cè)、作文、寫(xiě)字一塊的常規(guī)一月一查的辦法。

最近一個(gè)月檢查的情況來(lái)看，大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實(shí)，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、練習(xí)冊(cè)、作文、寫(xiě)字的檢測(cè)。（一）教案優(yōu)點(diǎn)

1、從備課內(nèi)容來(lái)看，各個(gè)年級(jí)的教案都有完善的教學(xué)計(jì)劃，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，基本要素齊全，板書(shū)新穎。其中一、二、四、五年級(jí)能做到二次備課，做到了根據(jù)教學(xué)實(shí)情再做修改，特別是五年級(jí)二次備課認(rèn)真細(xì)致，真正把教案用到了課堂。從教學(xué)反思來(lái)看，一、二、三、四年級(jí)反思全面、詳細(xì)，有教學(xué)不足、教學(xué)亮點(diǎn)。打印教案能做到格式美觀，板塊清楚的有一、二、四年級(jí)。

（二）教案缺點(diǎn)

備課不足之處：三年級(jí)的打印教案格式?jīng)]有調(diào)整好，以及六年級(jí)的表格式教案出現(xiàn)了板塊不合理的現(xiàn)象，板塊的空白處太多，老師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)情稍作內(nèi)容補(bǔ)充或者后記之類。希望在下一次常規(guī)檢查中老師能夠做到修改自己教案的不足之處。

（三）練習(xí)冊(cè)優(yōu)點(diǎn)

從練習(xí)冊(cè)的檢查情況來(lái)看，各個(gè)年級(jí)老師都能及時(shí)小勾批閱作業(yè)，并且有星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)的機(jī)制。其中一、二、四、六年級(jí)的學(xué)生書(shū)寫(xiě)較工整。從練習(xí)冊(cè)更改情況來(lái)看能做到學(xué)生及時(shí)訂正的班級(jí)有一、二、四年級(jí)。特別是二年級(jí)老師在學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)字的情況下，進(jìn)行了示范性的書(shū)寫(xiě)。

（四）練習(xí)冊(cè)缺點(diǎn)

從這次檢查情況看，還存在很多問(wèn)題。例如三年級(jí)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，可是三年級(jí)的練習(xí)冊(cè)上還是有學(xué)生運(yùn)用鉛筆書(shū)寫(xiě)的情況，希望老師能夠督促好學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。三、五年級(jí)有跳躍式的批改現(xiàn)象，主題單元測(cè)試總是空著，沒(méi)有及時(shí)讓學(xué)生完成以及批改。三、五年級(jí)部分學(xué)生的練習(xí)冊(cè)在老師的批閱后未及時(shí)更正，希望老師們辛苦一點(diǎn)能做好二次批閱的工作。（五）寫(xiě)字本優(yōu)點(diǎn)

從檢查情況來(lái)看，各個(gè)年級(jí)的老師都能及時(shí)批閱，并且有星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整。（六）寫(xiě)字本缺點(diǎn)

寫(xiě)字本檢查過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，如一年級(jí)有19本出現(xiàn)了4次未批改的現(xiàn)象，且有部分學(xué)生并沒(méi)有按時(shí)完成。三、五年級(jí)寫(xiě)字本書(shū)分別完成了1次、2次，均未批閱，進(jìn)度有些慢了。建議老師及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)并督促好學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。一年級(jí)的作業(yè)次數(shù)也有不足的現(xiàn)象。

（七）作文優(yōu)點(diǎn)

從作文檢查來(lái)看教師都批閱非常認(rèn)真，均有眉批、尾批。老師們的評(píng)語(yǔ)具有針對(duì)性、指導(dǎo)性與激勵(lì)性。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況來(lái)看比較工整。

（八）作文缺點(diǎn)

三年級(jí)的作文6本未及時(shí)批閱，建議老師及時(shí)做好批閱工作。現(xiàn)在已是第五周了，作文次數(shù)達(dá)不到要求的是三、五、六年級(jí)。希望老師們注意自己的教學(xué)進(jìn)度，督促學(xué)生書(shū)寫(xiě)好作文。

這次檢查練習(xí)冊(cè)、作文、寫(xiě)字都有沒(méi)有交齊的情況，只有二年級(jí)做得最好，希望在下一次的常規(guī)檢查中老師們能及時(shí)把學(xué)生的作業(yè)收齊，以便檢查。（九）建議

1、備課時(shí)學(xué)習(xí)提示上再設(shè)計(jì)得精練些，提示全面些。反思要再深入些，多加強(qiáng)反思，提出改進(jìn)措施。

2、作業(yè)本上教師激勵(lì)評(píng)語(yǔ)再增多，力度增強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。耐心培養(yǎng)個(gè)別學(xué)生習(xí)作能力。

3、講評(píng)方法要寫(xiě)具體，體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)方法。從多個(gè)角度指導(dǎo)，讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)、做題方法。注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法小結(jié)、學(xué)法遷移運(yùn)用。

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語(yǔ)文教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

本學(xué)期我們加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度，實(shí)行備課、作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差、檢測(cè)等常規(guī)一月一查的辦法。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在檢查的情況來(lái)看，大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實(shí)，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差、檢測(cè)。（一）優(yōu)點(diǎn)

1、備課認(rèn)真，三維目標(biāo)制定齊全、合理。重難點(diǎn)抓得準(zhǔn)。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)緊扣。教學(xué)流程清晰、有序。能落實(shí)課改理念備課，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)提示制定合理，可操作性強(qiáng)。掌握知識(shí)方式多樣化。教師專業(yè)術(shù)語(yǔ)積累多，備課語(yǔ)言不嗦。教師教學(xué)過(guò)程中的過(guò)渡語(yǔ)能緊貼教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容用心設(shè)計(jì)，有創(chuàng)意，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用紅筆重點(diǎn)寫(xiě)出了教學(xué)中需要重點(diǎn)指導(dǎo)的內(nèi)容。板書(shū)圖文并茂。課后反思能緊扣教學(xué)流程反思出自己教學(xué)中的得失，并及時(shí)彌補(bǔ)不足，完善教學(xué)過(guò)程。能關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，教給學(xué)生知識(shí)與方法。

2、作業(yè)量適中。做題格式規(guī)范。教師能及時(shí)批改。批改符號(hào)規(guī)范。作業(yè)設(shè)計(jì)面廣，有批改日期，針對(duì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范。作業(yè)進(jìn)度緊隨授課內(nèi)容。學(xué)生能用心審題、認(rèn)真答題。

3、培優(yōu)補(bǔ)差題型能起到培優(yōu)目的。補(bǔ)差題型適合學(xué)困生完成。輔導(dǎo)內(nèi)容全面。

4、試卷分析成績(jī)與失誤分析透徹。能逐題分析。出錯(cuò)較多的試題分析原因到位。成績(jī)冊(cè)能真實(shí)客觀、全面反映考試情況。存在問(wèn)題反映了學(xué)生做題中的錯(cuò)誤原因。改進(jìn)措施與答題情況一致。補(bǔ)救措施能教給學(xué)生做題方法。

5、教學(xué)流程完整，能抓住重難點(diǎn)講評(píng)。能從讀的方面指導(dǎo)學(xué)生讀，先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤原因再尋求做題方法。講評(píng)教案實(shí)用性強(qiáng)。講評(píng)注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主或合作解決問(wèn)題。平行性測(cè)試及時(shí)。（二）存在的問(wèn)題

1、大部分教師備課沒(méi)有批注出備課日期、反思日期。備課中有漏填的空表格。個(gè)別教師作文備課沒(méi)寫(xiě)出下水文、板書(shū)內(nèi)容不能突出重難點(diǎn)。

2、學(xué)生作業(yè)本格式不整齊。教師不能全部復(fù)批。練習(xí)冊(cè)缺少批改日期。作業(yè)題型不能由淺入深。

3、培優(yōu)補(bǔ)差名單沒(méi)有分清。個(gè)別教師沒(méi)有寫(xiě)出培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間。4、個(gè)別教師有的學(xué)生無(wú)考試成績(jī)。（三）建議

1、備課批注出備課日期、反思日期。板書(shū)內(nèi)容要精練些，要突出重難點(diǎn)。備課時(shí)不留空白表格。作文備課一定要寫(xiě)出下水文。

2、作業(yè)本兩邊可劃出兩豎道讓學(xué)生寫(xiě)題號(hào)。連線題用直尺連直。學(xué)生改錯(cuò)后教師要及時(shí)復(fù)批。作業(yè)本上尤其精讀課文要有體會(huì)含義深刻的句子題。

3、培優(yōu)補(bǔ)差名單要分清。寫(xiě)出培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間。

4、因病不能參加考試的學(xué)生應(yīng)注明原因。試卷講評(píng)教師再大膽放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己尋找補(bǔ)救方法。加強(qiáng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。教師點(diǎn)撥時(shí)間、方法、程度的把握有待加強(qiáng)。

語(yǔ)文教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

杜村小學(xué)201*.4.6

本學(xué)期我們加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度，實(shí)行備課、作業(yè)、檢測(cè)等常規(guī)一月一查的辦法。

最近一個(gè)月檢查的情況來(lái)看，大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實(shí)，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、作業(yè)、檢測(cè)。（一）優(yōu)點(diǎn)

1、備課內(nèi)容齊全、板書(shū)新穎、重難點(diǎn)突出，體現(xiàn)了三維目標(biāo)。能給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。備課能緊跟教學(xué)進(jìn)度，學(xué)情分析分析得清楚，有利于根據(jù)學(xué)情組織教學(xué)。板書(shū)精心設(shè)計(jì)了，體現(xiàn)了三維目標(biāo)、重難點(diǎn)。能用心設(shè)計(jì)自學(xué)提示、匯報(bào)提示，從中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、作業(yè)本學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，有學(xué)生改錯(cuò)痕跡。作業(yè)設(shè)計(jì)得有層次，起到了鞏固知識(shí)的目的。教師全批，批語(yǔ)有激勵(lì)性。作文能圍繞寫(xiě)作要求用心習(xí)作，善用好詞好句、表達(dá)方法。

3、試卷分析能用表格式分析，而且分析全面，能從做題要求、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施三大方面客觀分析題中出現(xiàn)的問(wèn)題，改進(jìn)措施得當(dāng)。能抓共同問(wèn)題客觀分析錯(cuò)誤原因，并想辦法以培養(yǎng)學(xué)生能力為準(zhǔn)則設(shè)想改進(jìn)措施。

4、試卷講評(píng)體現(xiàn)了講評(píng)重難點(diǎn)。能導(dǎo)入時(shí)反饋考試情況。講評(píng)時(shí)能出示平行性測(cè)試，當(dāng)堂練習(xí)，鞏固知識(shí)。講評(píng)過(guò)程體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示交流，符合當(dāng)前課改模式。

（二）存在的問(wèn)題

1、備課時(shí)學(xué)習(xí)提示設(shè)計(jì)不周全、簡(jiǎn)練。反思不深刻。

2、作業(yè)本教師的激勵(lì)評(píng)語(yǔ)不多。大多數(shù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不能從始至終寫(xiě)好。個(gè)別學(xué)生的習(xí)作能力較弱。

3、講評(píng)方法寫(xiě)得不具體。指導(dǎo)過(guò)程寫(xiě)得不細(xì)致。（三）建議

1、備課時(shí)學(xué)習(xí)提示上再設(shè)計(jì)得精練些，提示全面些。反思要再深入些，多加強(qiáng)反思自己的不足之處，提出改進(jìn)措施。2、作業(yè)本上教師激勵(lì)評(píng)語(yǔ)再增多，力度增強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。耐心培養(yǎng)個(gè)別學(xué)生習(xí)作能力。

3、講評(píng)方法要寫(xiě)具體，體現(xiàn)出明確的指導(dǎo)方法。從多個(gè)角度指導(dǎo)，讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)、做題方法。注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法小結(jié)、學(xué)法遷移運(yùn)用。

語(yǔ)文教研組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)

杜村小學(xué)201*.5.3

本學(xué)期我們加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度，實(shí)行備課、作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差、檢測(cè)等常規(guī)一月一查的辦法。

最近一個(gè)月檢查的情況來(lái)看，大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實(shí)，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差、檢測(cè)。（一）優(yōu)點(diǎn)

1、備課板書(shū)新穎，有的圖文并茂。能踐行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，靈活處理課堂六環(huán)節(jié)，穿插使用。能用紅筆勾畫(huà)，寫(xiě)出重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。能有創(chuàng)新地進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。學(xué)得過(guò)程中運(yùn)用不同教學(xué)形式，靈活引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

2、作業(yè)本學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范。作業(yè)設(shè)計(jì)題型與考試題型一致，題型多樣。教師批改及時(shí)，符號(hào)到位、規(guī)范，有針對(duì)性指導(dǎo)。有改錯(cuò)痕跡。完成目標(biāo)檢測(cè)時(shí)注重對(duì)“關(guān)鍵點(diǎn)擊”的指導(dǎo)性學(xué)習(xí)。能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行觸類旁通的補(bǔ)充。

3、培養(yǎng)補(bǔ)差輔導(dǎo)范圍廣。輔導(dǎo)效果顯著。輔導(dǎo)內(nèi)容有輔導(dǎo)痕跡，教師批改痕跡。

4、試卷分析真實(shí)反映了考試情況。能抓住重難點(diǎn)習(xí)題分析。分析項(xiàng)目齊全。

5、試卷講評(píng)三維目標(biāo)能結(jié)合試卷內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。平行性試題起到了舉一反三作用。用紅色筆寫(xiě)出講評(píng)重點(diǎn)。運(yùn)用小組合作形式解決錯(cuò)題。根據(jù)小組匯報(bào)情況集中處理難解決的難題。

（二）存在的問(wèn)題

1、備課時(shí)板書(shū)三維目標(biāo)體現(xiàn)不全面。備課、反思日期不全。有的課文作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)出。

2、作業(yè)本學(xué)生書(shū)寫(xiě)有退步現(xiàn)象。目標(biāo)檢測(cè)上批改日期批注不全。有的學(xué)生寫(xiě)作格式錯(cuò)誤。有的學(xué)生答題筆色較亂。

3、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)方法上欠缺，個(gè)別教師輔導(dǎo)日期沒(méi)都寫(xiě)上。輔導(dǎo)過(guò)程寫(xiě)到輔導(dǎo)效果中了。

4、試卷講評(píng)補(bǔ)救措施設(shè)計(jì)得不深。平行性試題寫(xiě)得少，學(xué)法指導(dǎo)不細(xì)。（三）建議

1、備課時(shí)板書(shū)應(yīng)最終板書(shū)出這課最后要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。備完一課及時(shí)備出作業(yè)。備課時(shí)及時(shí)批注時(shí)間。

2、作業(yè)本上加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。目標(biāo)檢測(cè)上及時(shí)批注批改日期。寫(xiě)作時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作格式。學(xué)生目標(biāo)檢測(cè)答題、改正、補(bǔ)充筆色要統(tǒng)一。

3、培優(yōu)補(bǔ)差寫(xiě)全輔導(dǎo)時(shí)間。輔導(dǎo)過(guò)程中方法應(yīng)體現(xiàn)在內(nèi)容上。輔導(dǎo)方法加大學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)力度。

4、設(shè)計(jì)好對(duì)答錯(cuò)試題的補(bǔ)救，平行性試題有選擇的多寫(xiě)幾道，扎實(shí)起到鞏固知識(shí)的作用。精心設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)。

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