第一次教案作業(yè)檢查總結(jié)

第四小學(xué)201*年上學(xué)期第一次教案、作業(yè)檢查總結(jié)

第四小學(xué)

為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教務(wù)處將各老師的任課教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了第一次較細(xì)致的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、查的時(shí)間和范圍

本次教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查歷時(shí)2周，教案檢查涉及語、數(shù)、英、綜合，作業(yè)檢查涉及1-6年級語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)作業(yè)，3-6年級英語作業(yè)，老師們積極配合教導(dǎo)處的檢查，較好的完成了本項(xiàng)工作。二、教案檢查

基本情況：本次教案檢查分2次進(jìn)行，3月1號主要檢查了學(xué)科計(jì)劃，3月8號主要檢查了教案、教學(xué)反饋、二次備課�？傮w檢查情況良好，語文、數(shù)學(xué)、英語代課教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)進(jìn)度，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。綜合科學(xué)科計(jì)劃制定不及時(shí)。寫的較好的老師有：語文侯愛梅、高苗；數(shù)學(xué)劉曉晴；英語石靜；綜合姬彥萍、高苗、張瑞蕾。

優(yōu)點(diǎn)：1、大多數(shù)教師都能按時(shí)制定好學(xué)科計(jì)劃，并及時(shí)交到教務(wù)處。學(xué)科計(jì)劃定制詳實(shí)，尤其對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化做足了功夫。2、每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰，二次備課充分。大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。板書合理、簡潔。

不足：1、教學(xué)反饋表填寫不詳細(xì)，停留在形式化，針對性不強(qiáng)。不能很好地起到反思調(diào)整改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時(shí)寫在反饋表上，學(xué)生反饋的內(nèi)容則在下一節(jié)課上處理。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，老師們也確實(shí)做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。特別要提出的是此次教案檢查也不難發(fā)現(xiàn)幾位教師的優(yōu)秀教案，如數(shù)學(xué)組的劉曉晴老師，語文組的姬彥萍老師。望各位老師學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的不足。

2、部分教師封面書寫不完整，望各位教師寫清“姓名、班級、學(xué)科”。

3、個(gè)別教師學(xué)科計(jì)劃中有錯(cuò)別字，望老師們注意。

4、大多數(shù)教師把二次備課寫成了課后小記。二次備課應(yīng)記載課前、課后自己對本課的調(diào)整、修改，以達(dá)到更好的上課目的。

三、作業(yè)檢查

基本情況：總體情況良好，各班都能及時(shí)把本班所有作業(yè)送到教務(wù)處。好的班級有語文:六（1）、二（2）；數(shù)學(xué)：一（1）；英語：三年級；美術(shù)：四（2）。

優(yōu)點(diǎn)：1、作業(yè)評價(jià)語豐富、多彩，每句話都透著對學(xué)生的鼓勵(lì)。讓學(xué)生更有信心完成好自己的作業(yè)。

2、作業(yè)全批全改，且批改認(rèn)真、細(xì)致。極大的讓學(xué)生重視起自己的作業(yè)，讓作業(yè)的作用最大的發(fā)揮。

3、作業(yè)內(nèi)容涵蓋面廣，最好的是一（1）班的數(shù)學(xué)作業(yè)。4、美術(shù)作業(yè)色彩鮮艷、有創(chuàng)新。

5、英語作業(yè)較以往進(jìn)步大，批改規(guī)范，月號都寫在了三欄四線中。

不足：1、多數(shù)作業(yè)層次性較差，作業(yè)內(nèi)容單一，望老師們能根據(jù)學(xué)生的不同，布置不同層面的作業(yè)，最大程度的發(fā)揮作業(yè)的作用。

2、有些教師作業(yè)批改不規(guī)范。一道大題只打一個(gè)對號，沒有要求補(bǔ)錯(cuò)，鼓勵(lì)性評語較少。

3、部分學(xué)科仍然存在誤判、漏判現(xiàn)象，個(gè)別班級學(xué)科存在著，作業(yè)先集體訂正再統(tǒng)一批閱現(xiàn)象。

4、部分班級作業(yè)糾錯(cuò)還停留在表面，沒有細(xì)化到每位學(xué)生。四、建議

1、建議老師們在教案書寫時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，切實(shí)選擇適當(dāng)?shù)慕谭▽W(xué)法，避免完全照搬教案集。

2、認(rèn)真對待課后反饋，力爭在學(xué)生、教師反饋的過程中認(rèn)識(shí)不足、改進(jìn)教法、提高能力。

3、教師應(yīng)切實(shí)把學(xué)生的作業(yè)做到規(guī)范化，只有這樣學(xué)生才能形成較為規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

4、希望老師們在批該作業(yè)時(shí)還要認(rèn)真仔細(xì)，盡量避免錯(cuò)判、漏判。

5、在對學(xué)生進(jìn)行等級性評價(jià)的同時(shí)，應(yīng)盡量多加一些激勵(lì)性語言、評語。對學(xué)困生也不要放棄，多鼓勵(lì)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。總之，本次教案、作業(yè)檢查整體效果較好，我們希望好的做法我們要保持下去，發(fā)揚(yáng)光大，對于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2111.03.09

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喬溝小學(xué)第一次作業(yè)檢查總結(jié)

為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教務(wù)處將各老師的任課教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了第一次較細(xì)致的檢查�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、查的時(shí)間和范圍

本次教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查歷時(shí)2周，教案檢查涉及語、數(shù)、英、綜合，作業(yè)檢查涉及1-6年級語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)作業(yè)，3-6年級英語作業(yè)，老師們積極配合教導(dǎo)處的檢查，較好的完成了本項(xiàng)工作。

基本情況：總體情況良好，各班都能及時(shí)把本班所有作業(yè)送到教務(wù)處。好的班級有語文:六（1）、二（2）；數(shù)學(xué)：一（1）；英語：三年級；美術(shù)：四（2）。

優(yōu)點(diǎn)：1、作業(yè)評價(jià)語豐富、多彩，每句話都透著對學(xué)生的鼓勵(lì)。讓學(xué)生更有信心完成好自己的作業(yè)。

2、作業(yè)全批全改，且批改認(rèn)真、細(xì)致。極大的讓學(xué)生重視起自己的作業(yè)，讓作業(yè)的作用最大的發(fā)揮。

3、作業(yè)內(nèi)容涵蓋面廣，最好的是一（1）班的數(shù)學(xué)作業(yè)。4、美術(shù)作業(yè)色彩鮮艷、有創(chuàng)新。

5、英語作業(yè)較以往進(jìn)步大，批改規(guī)范，月號都寫在了三欄四線中。

不足：1、多數(shù)作業(yè)層次性較差，作業(yè)內(nèi)容單一，望老師們能根據(jù)學(xué)生的不同，布置不同層面的作業(yè)，最大程度的發(fā)揮作業(yè)的作用。

2、有些教師作業(yè)批改不規(guī)范。一道大題只打一個(gè)對號，沒有要求補(bǔ)錯(cuò)，鼓勵(lì)性評語較少。

3、部分學(xué)科仍然存在誤判、漏判現(xiàn)象，個(gè)別班級學(xué)科存在著，作業(yè)先集體訂正再統(tǒng)一批閱現(xiàn)象。

4、部分班級作業(yè)糾錯(cuò)還停留在表面，沒有細(xì)化到每位學(xué)生。

四、建議

1、建議老師們在教案書寫時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，切實(shí)選擇適當(dāng)?shù)慕谭▽W(xué)法，避免完全照搬教案集。

2、認(rèn)真對待課后反饋，力爭在學(xué)生、教師反饋的過程中認(rèn)識(shí)不足、改進(jìn)教法、提高能力。

3、教師應(yīng)切實(shí)把學(xué)生的作業(yè)做到規(guī)范化，只有這樣學(xué)生才能形成較為規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣。

4、希望老師們在批該作業(yè)時(shí)還要認(rèn)真仔細(xì)，盡量避免錯(cuò)判、漏判。

5、在對學(xué)生進(jìn)行等級性評價(jià)的同時(shí)，應(yīng)盡量多加一些激勵(lì)性語言、評語。對學(xué)困生也不要放棄，多鼓勵(lì)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步�？傊�，本次教案、作業(yè)檢查整體效果較好，我們希望好的做法我們要保持下去，發(fā)揚(yáng)光大，對于存在的問題要及時(shí)解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2111.03.09

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