期中考試質(zhì)量分析

葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校

期中考試質(zhì)量分析及總結(jié)（201*201*上）一，總體情況分析：

教務(wù)處在10月25日下午下發(fā)了《葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校期中考試安排》的通知，接到通知后，各位老師迅速行動(dòng)起來(lái)，按要求認(rèn)真出卷，試卷質(zhì)量較高，考查內(nèi)容很全面；印刷試卷的周有娣、楊寶華老師克服了機(jī)器時(shí)常出現(xiàn)故障的困難，耐心、細(xì)致地按時(shí)完成印刷試卷的任務(wù)，確保了考試的順利進(jìn)行；監(jiān)考老師認(rèn)真盡責(zé)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，考場(chǎng)秩序井然不亂，確保學(xué)生考出了自己的真實(shí)成績(jī)。在此，我要感謝在座的各位老師對(duì)教務(wù)部門工作的支持和配合。正是由于你們的積極工作，才使得我們學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展。

此次考試五年級(jí)（32人）、六年級(jí)（44人）、八年級(jí)（65人）的所有學(xué)生參加考試，七年級(jí)有97人（2人缺考）參加考試，九年級(jí)有71人（缺考3人）參加考試，鞏固率達(dá)98%以上。大部分學(xué)生都能遵守考場(chǎng)紀(jì)律，基本沒(méi)有考試抄襲和頂撞監(jiān)考老師的現(xiàn)象，考風(fēng)良好。

本次考試七年級(jí)各科總分700分，總分達(dá)優(yōu)秀（560分以上）的有13人，其中七一9人，七二4人；低分人數(shù)（280分以下）11人，其中七一3人，七三8人；八年級(jí)各科總分800分，總分達(dá)優(yōu)秀（640分以上）的有8人，其中八一5人，八二3人；低分人數(shù)3人，八二3人；九年級(jí)總分700分，沒(méi)有總分優(yōu)秀的學(xué)生；低分人數(shù)33人，九一18人，九二15人。

二、各年段平均分統(tǒng)計(jì)

七一七二七三七年段語(yǔ)文65.6354.5248.7656數(shù)學(xué)52.6757.4228.3245七年級(jí)各班平均分統(tǒng)計(jì)外語(yǔ)生物地理55.367.787.1351.4257.978.4245.1456.0864.1950.560.476歷史54.4355.4838.0348.8品德總分76.57459.478.06433.276.32356.877413.58七年一班語(yǔ)文、外語(yǔ)、地理、生物在七年段中靠前；七年二班的數(shù)學(xué)、歷史、品德靠前，七年三班除生物、品德與年段平均分接近外，其余各科于年段平均分差距均較大，基本都在10分以上。

八年級(jí)各班平均分統(tǒng)計(jì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)生物地理歷史政治物理八一64.138.1256.273.675.167.484.852.4八二59.940.943.272.971.165.376.449.2八年段62.139.55072.873.266.480.850.9八年一班的語(yǔ)文、外語(yǔ)、地理、歷史、政治、物理、生物靠前，八年二班的數(shù)學(xué)靠前，但與八一差距不大。

九年級(jí)各班平均分統(tǒng)計(jì)姓名語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)歷史品德物理化學(xué)總分九一66.2819.341.943.942.958.231.4304九二67.032443.148.848.650.338.5320九年段66.6221.542.546.145.554.634.6311九年一班除物理外，其余各科均低于九年二班。

總分510.97478.9495.69三、各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)

姓名語(yǔ)文總分5428平均分56及格率43.20%優(yōu)秀率14.40%低分率17.50%七年級(jí)各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)外語(yǔ)生物地理43664894585473734550.560.47632.00%37.00%51.50%81.40%14.40%19.50%9.20%52.50%49.50%37.10%7.20%4.10%八年級(jí)各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)英語(yǔ)生物地理256532514765475839.55073.673.223.00%30.80%90.80%75.30%10.80%12.30%32.30%40.00%53.80%43.10%0.62%3.10%九年級(jí)各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)外語(yǔ)歷史品德152330153273323021.45142.46546.09945.4938.40%29.60%22.50%22.50%0.07.0%1.40%084.50%51%39%36%歷史品德總分472974734011748.877413.5829.90%91.70%9.20%50.50%36.10%4.10%姓名語(yǔ)文總分4038平均分62.1及格率73.80%優(yōu)秀率13.90%低分率4.60%歷史政治4315525166.480.872.30%89.20%33.80%63.00%7.70%1.50%物理330750.924.60%12.30%30.80%總分32220495.69語(yǔ)文總分4730平均分66.6197及格率69%優(yōu)秀率23.90%低分率1.50%

物理化學(xué)總分388024562210754.64834.59155311.36642.30%3%11.30%022.60%62%

七年級(jí)地理、生物、品德的得分率超過(guò)60%，八年級(jí)語(yǔ)文、生物、地理、歷史、政治得分率超過(guò)60%，九年級(jí)只有語(yǔ)文得分率超60%。其余年段學(xué)科的得分率都比較低。八年數(shù)學(xué)、九年數(shù)學(xué)、九年化學(xué)的得分率在40%以下，非常低，授課教師穎做好質(zhì)量分析，查找原因，制定補(bǔ)救措施。

四、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

1、更新理念、轉(zhuǎn)變策略----適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教學(xué)的要求

根據(jù)學(xué)生的心理特征和實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)技巧和方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的調(diào)控和組織能力；自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。同時(shí)，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法；不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。只有在吃透課標(biāo)、深鉆教材、研究學(xué)生的前提下，才能做到精心備課，在教學(xué)中胸有成竹和有的放矢。

2、寬松、和諧----創(chuàng)設(shè)民主教學(xué)氛圍

課堂是教學(xué)工作的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。我們要更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。不能把個(gè)人情緒帶到課堂中，不能把學(xué)生逐出課堂，激化師生矛盾。師生之間“情不通”則“理不達(dá)”，很難實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)與主體的緊密配合。教師的主導(dǎo)作用就在于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性�！秾W(xué)記》上說(shuō)，“親其師，信其道”，而“信其道”就會(huì)產(chǎn)生“學(xué)其理”的積極性。學(xué)生只有對(duì)老師、對(duì)學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持學(xué)習(xí)的興趣并取得成績(jī)。

3、精講多練，重在落實(shí)----優(yōu)化課堂教學(xué)模式

其實(shí)質(zhì)是要求課堂教學(xué)要精講多練，把大量的空間和時(shí)間還給學(xué)生，讓他們自由支配，做學(xué)習(xí)的真正主人。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可靈活調(diào)整講授時(shí)間，但也不宜超過(guò)25分鐘。精講多練是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的具體體現(xiàn)。精講，即蜻蜓點(diǎn)水，畫龍點(diǎn)睛，直截了當(dāng)，不繞圈子，不說(shuō)題外話；多練，即學(xué)生反復(fù)實(shí)踐和應(yīng)用，這是學(xué)生吸收和消化知識(shí)的重要途徑。

要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還必須注重當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化，杜絕課內(nèi)損失課外補(bǔ)的不良做法。將大量的課堂練習(xí)變成了課外作業(yè)，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。為了應(yīng)付老師的檢查，他們不得不努力擠占課余時(shí)間“完成”作業(yè)，怎么休息？怎么調(diào)節(jié)大腦？怎么會(huì)有精神和心情去上好下一堂甚至下幾堂課？學(xué)生每天埋頭掙扎在作業(yè)堆里，無(wú)法自主支配，無(wú)法發(fā)揮特長(zhǎng)，課內(nèi)損失課外補(bǔ)的做法于人于己都沒(méi)有好處。不僅自己的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有教過(guò)手，心中沒(méi)有塌實(shí)感，有的甚至炒“回鍋肉”，費(fèi)力不討好；而且會(huì)僵化師生關(guān)系，學(xué)生怨聲載道，拒你而遠(yuǎn)之，久則產(chǎn)生厭學(xué)情緒，何談提高教學(xué)質(zhì)量？所以要努力當(dāng)堂完成作業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)當(dāng)堂清。

4、班主任加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

“學(xué)風(fēng)是班級(jí)的靈魂。良好的學(xué)風(fēng)不僅能為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能活躍學(xué)生的探究性思維，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。抓好了學(xué)風(fēng)建設(shè)，就掌握了教育的主動(dòng)權(quán)�！闭l(shuí)抓贏得了學(xué)生的心，誰(shuí)就贏得了教學(xué)質(zhì)量的“榮耀光環(huán)”。各班級(jí)要利用一切可以利用的時(shí)間，要讓學(xué)生增強(qiáng)時(shí)間觀念，少玩多學(xué)，學(xué)習(xí)要踏實(shí)、要專心，要講究學(xué)習(xí)的方法。

5、任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)要“吃透教材、吃透學(xué)生，遵循教育管理，應(yīng)用科學(xué)方法，向45分鐘要質(zhì)量，向興趣要質(zhì)量，向習(xí)慣要質(zhì)量”

要培優(yōu)、促中、補(bǔ)差，分層指導(dǎo)，因材施教，分類復(fù)習(xí)，步步為營(yíng)。建立多元評(píng)價(jià)體系，上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生。

總之，我們要因材施教，實(shí)事求是地采取適合本校條件、本班情況的具體措施來(lái)完善常規(guī)教育教學(xué)。然而，提高自我，研究課標(biāo)，吃透教材，融洽師生關(guān)系，活躍教學(xué)氣氛，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，狠抓落實(shí)，始終是行之有效的重要方法。只有付諸具體行動(dòng)，持之以恒，我們的教學(xué)才會(huì)取得事半功倍的效果。

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畢郭初中201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期

初二政治教學(xué)質(zhì)量分析

一、試卷分析

本次期中考試仍然采用選擇題、判斷題、材料分析題三種題型，對(duì)學(xué)生的記憶能力、理解能力、運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力進(jìn)行考察。本次政治試卷檢測(cè)的范圍比較全面，能圍繞教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)出題，難易適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際知識(shí)的掌握情況。

二、學(xué)生答題情況分析

本次試卷從學(xué)生的答題情況來(lái)看，選擇題學(xué)生的得分率相對(duì)較高，但是第六題和第九題兩個(gè)選擇題的失分率最高，大部分學(xué)生這兩個(gè)選擇題出錯(cuò)。從判斷題上來(lái)看學(xué)生的正確率比預(yù)期的要低，主要原因是學(xué)生的疏忽大意，在做題是審題不仔細(xì)造成的，很多學(xué)生在看到試卷后都反映自己沒(méi)有看到關(guān)鍵的字。材料分析題中21題第二問(wèn)和24題第三問(wèn)學(xué)生的失分率最高，這主要反映出學(xué)生的審題能力需要極大的提高，抓不住抓不準(zhǔn)問(wèn)題中的關(guān)鍵，回答問(wèn)題時(shí)想當(dāng)然，結(jié)果導(dǎo)致自己答非所問(wèn)。

三、得失分原因分析

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握是做好試卷的前提，本次試卷中部分考學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力，這樣的試題學(xué)生得分率較高。比如選擇題1、2、7、11、12、14、15題，材料分析題的23題。

學(xué)生的理解能力和分析問(wèn)題的能力是做好試卷的保證，本次考試表明學(xué)生的理解能力和分析問(wèn)題的能力方面有待提高，這也是本次試卷學(xué)生失分的主要原因。這也與自己在平日的教學(xué)中只注重知識(shí)的記憶而很少采取措施提高學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有關(guān)。

四、改進(jìn)措施。

1、在吃透教材的和知識(shí)點(diǎn)上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)、表達(dá)上、書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生全力參與學(xué)習(xí)，探究知識(shí)面，合作交流。

3、在課堂上注重讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行遷移，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

4、針對(duì)一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問(wèn)題，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，注重思維過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課。很多的學(xué)生只注重題目的結(jié)果，而忽視了最重要的部分：審題與分析。讓學(xué)生在分析題目時(shí)充分運(yùn)用手中的筆進(jìn)行圈圈劃劃，抓準(zhǔn)關(guān)鍵，這樣有助于理解題意。

5、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程，努力把課堂教學(xué)落在實(shí)處，留給學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索的足夠空間。6、利用空閑時(shí)間，多關(guān)心、幫助、輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，從而全面提高教學(xué)成績(jī)。

7、針對(duì)一些學(xué)生對(duì)概念、意義理解不夠的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基本概念的理解和辨析。

8、針對(duì)學(xué)生試卷失分的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，一定要提高學(xué)生的理解能力，精講精練，培養(yǎng)他們細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和做題的習(xí)慣。9、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

根據(jù)以上三方面的分析，提出解決在教與學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題的措施。

這一部分主要寫下階段教學(xué)任務(wù)是什么，下階段目標(biāo)是什么，應(yīng)該補(bǔ)救什么，有什么措施。上一學(xué)段成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。

201*年11月

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