暑期教師師德培訓學習心得體會
暑期教師師德培訓學習心得體會
201*年7月8日-12日,我校組織了教師暑期學習。在校長得組織下全體教師學習了《教師職業(yè)道德素養(yǎng)》和《教師心理健康的自我維護》等法律法規(guī)及其他資料。通過學習,使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,加深了對教師師德的感悟與理解。
一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力
教師自古以來就有“塑造人類靈魂的工程師”的美譽。在對靈魂塑造的過程中,要求我們教師既要有較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。不僅成為學生的表率,成為學生的良師益友,更要成為全社會文明的楷模。為此,需要我們教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力;切實提高自身的師德修養(yǎng)。這就需要我們教師謹記教育部頒布的小學教師職業(yè)道德規(guī)范八條:①:依法執(zhí)教方向正確;②:愛崗敬業(yè)盡心竭力;③:熱愛學生關心學生;④:嚴謹治學刻苦鉆研;⑤:團結協(xié)作攜手共進;⑥:尊重家長共同育人;⑦:廉潔從教以身作則;⑧:為人師表明德惟馨。
二、用學習引領自身專業(yè)成長
隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。我們教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
只有主動去掌握新概念,學習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
加強專業(yè)知識的學習:要想成長為研究型教師、專家型教師,不學習怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展,和諧成長。
隨著時代的進步,教育的改革,給我們教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學習的觀點。通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力學習,提高素養(yǎng),完善自己,書寫出燦爛美好的未來。
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201*年暑假教師師德培訓學習心得體會
赤壁市車站學校:章志文
又一個暑期即將過去,新的學期即將到來。為期四天師德培訓給了一次頭腦的洗滌。在四天中,我們觀看學習了由咸寧市教育局副局長黃解放同志主講的《國家中長期教育發(fā)展綱要》輔導講座、《探索教育的生命意義》專題講座,學習了新時期師德楷模汪金權、鄭琦的先進事跡。通過這幾天的學習、討論,使我更新了觀念,明確了方向,堅定了信心。
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!笨梢妿煹聨燂L對于教師而言是多么重要!敖庾x綱要,明確目標,學習先進,增強使命,做有責任感的教師”是今年師德培訓的主題,怎樣才能做一名有責任感的教師呢?我認為最重要的是應該從以下幾個方面自覺加強師德師風修養(yǎng),努力做到敬業(yè)律己,以德育人。
一、敬業(yè)愛崗,忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果。
教育者先愛教育。教育是一種心靈的影響活動,需要具有崇高的品質和高尚的人格。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷完善自己,才能教好學生。在中國教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時期,面對新課程改革的挑戰(zhàn)。每一位教師都應該樹立終身學習的思想,重視加強各方面的學習。加強業(yè)務學習。今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代,學習的時代。科學技術日新月異,教育學、心理學也有了很大的發(fā)展,對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域,在工作中不斷地研究教材,研究學生,反思自己的行為,才能適應時代的要求,適應教育新形勢和需要。
二、熱愛學生,教書育人。
愛是教育的別名,熱愛是最好的老師。教育是培養(yǎng)人才的專門勞動者。如何對待所培養(yǎng)的對象,千百年來,對這個問題的思考和探索,衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德,就是熱愛學生,教書育人。
熱愛學生,就是愛護每一個學生,相信每一個學生都能成才。堅持以人為本,做到尊重學生,不諷刺挖苦,不歧視體罰學生;關心學生各方面的發(fā)展;嚴格要求學生,積極為他們解決實際問題,保護和維護他們的合法權益;平等、公正地對待學生,與學生保持民主、平等的師生關系。
熱愛學生、教育學生,就要尊重學生的人格,善于寬容學生。傳統(tǒng)師德也講教育之愛,但今天的教師關懷不再是單向的,不是一廂情愿,更不是強加的、控制式的,而是平等的、負責任的,是彼此能感受的。在今天,要尊重學生的人格,尤其是那些由于社會變遷、生活和家庭的原因處于不利地位的學生,更要倍加關愛,給予尊重,善于寬容。因為寬容是對被教育者的愛護、信任,它體現(xiàn)了關懷精神,同時也是教師與學生人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識是教師必須具備的一種素質,如果沒有了寬容意識,就不可能成為一個愛學生和被學生所愛的好老師。大凡威信高,深受學生愛戴的老師,無不具有博大的胸懷和寬容的精神。那些心胸狹窄、沒有寬容精神、缺乏愛心的人,很難成為一名合格的教師。因而我們要加強自身的道德修養(yǎng),對那些有過失的或者是調皮的學生進行教育要理智、冷靜,學會“熱”問題冷處理,尊重人格,既要嚴格要求,對學生認真負責,又不要感情用事,要處處關心愛護學生,理解和寬容學生,做學生的良師益友。
三、行為世范,為人師表。
教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,更重要的是育人。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。我國古代大教育家孔子說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不行!爆F(xiàn)代教育家陶行知也認為教育工作者的全部工作就是為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,當前,由于市場經(jīng)濟的轉型導致利益關系和分配方式的變化,使得教師作為一個普通的人,他的權利、他的生存的必要條件和他應當承當?shù)牡赖仑熑沃g的關系出現(xiàn)了新的變化。不平等的競爭、金錢主義、功利主義、享樂主義與教師內心應當遵從的操守之間往往發(fā)生沖突,導致個別教師不注意師尊,行為不檢點,職業(yè)道德滑坡,不論是在社會上還是在學生中都造成不良的影響。要糾正這些不良現(xiàn)象,教師不僅需要言傳,而且需要身教。教師作為人類文明的傳播者,更應該注意為人師表,嚴格要求自己,從思想作風到生活作風,從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會風氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學生的尊重和信賴,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。
老師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們要不斷加強師德師風修養(yǎng),樹立當代良好的師表風范,為振興中國教育做出新的貢獻。
文章來自:赤壁市車站學校()詳文參考:
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