督導(dǎo)工作總結(jié)

201*-201*年第一學(xué)期督導(dǎo)工作總結(jié)中國海洋食品網(wǎng)鮑魚海參大漁場根據(jù)學(xué)院督導(dǎo)室對各系部督導(dǎo)員的統(tǒng)一要求，本人作為系部督導(dǎo)小組的組長，能夠經(jīng)常與督導(dǎo)小組成員聯(lián)系，了解系部督導(dǎo)員在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)常與院級督導(dǎo)員聯(lián)系，了解院級督導(dǎo)員對被聽課教師的班級和教師的授課情況的評介。定期召開系部督導(dǎo)員會議，交流在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，本著對教師負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，本著提高系部整體教學(xué)水平的目標(biāo)，確定重點聽課和跟蹤對象，大家集中時間或者各自利用時間聽課，與被聽課教師就課程的整體設(shè)計、師生的互動、調(diào)動學(xué)生積極性、多媒體的設(shè)計及展示的時間和方式、教師的教態(tài)、課堂用語、學(xué)生的課堂反饋、作業(yè)的布置和批改等方面交流個人或者集體的意見或者建議。

本學(xué)期，本人共聽了31次課，課程包括英語、德語、日語和商務(wù)專業(yè)的課程，包括本系的教師、外教、外聘教師的課程。所聽課程中有教改課程，也有非教改課程。從聽課情況看，教師們能夠遵守教學(xué)規(guī)范，能夠提前進(jìn)教室作好上課前的準(zhǔn)備，檢查學(xué)生的出勤情況，并作好記錄。填寫場室使用記錄。能夠通過提問、聽寫、表演、匯報等方式檢查學(xué)生課程的預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)情況。教師基本上教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，授課準(zhǔn)備充分，教學(xué)中注重教學(xué)方法,許多教師能使用多媒體課件輔助教學(xué)。能夠設(shè)問、提問、啟發(fā)、引導(dǎo)合適，講解清晰，能夠創(chuàng)設(shè)場景或者情景，使學(xué)生在模擬的場景或者情景中發(fā)揮想象，將所學(xué)的知識運(yùn)用于模擬的工作場景或者情境中。教師們并非只是向?qū)W生灌輸知識，而是教會學(xué)生獲取知識的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生實際運(yùn)用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。在授課中，教師們能夠做到既教書又育人。例如：讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語新聞，了解國家大事，對一些熱點問題進(jìn)行討論。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，列舉或者展示一些勵志、成才、道德、思想等方面的故事或者視頻等，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，觀察問題的視野，又起到了對學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀的教育。從聽課情況了解到，參與大學(xué)英語1教改課程的老師們總體教學(xué)效果比較好。這是由于老師們平時能夠共享教學(xué)資源，經(jīng)�；ハ嗦犝n，經(jīng)常就課改中遇到的問題進(jìn)行探索和研究，提出了比較切實可行的教學(xué)模式和教學(xué)要求，能夠針對學(xué)生的實際情況，以提高學(xué)生的聽說能力為目標(biāo)，通過整合各種媒體資源，精心組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在各種體驗活動中提高聽說能力。商務(wù)英語專業(yè)的一些老師能夠通過讓學(xué)生以小組做ppt匯報的形式或者辯論的形式訓(xùn)練學(xué)生解決實際問題的能力。

雖然教師的總體情況比較好，但是也存在問題。由于學(xué)院的多媒體教室和語言實訓(xùn)室的資源有限，少數(shù)教師沒能申請使用到這些教室，只能在普通教室上課。不能補(bǔ)充一些圖文并茂的視屏和ppt資料，教學(xué)內(nèi)容顯得單調(diào)，教學(xué)手段也顯得單一，并且大量的板書占用了教學(xué)時間，不能提高課堂效率，也影響到課堂的教學(xué)效果。另外，不同專業(yè)的教師之間、同專業(yè)不同課程之間、本校教師與兼職教師、外教之間教學(xué)水平、教學(xué)效果也是參差不齊。本系的個別教師和外聘教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法比較陳舊，備課不夠充分，在教學(xué)過程中不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生的課堂紀(jì)律抓得不嚴(yán)，課后作業(yè)布置不夠。雖然經(jīng)過與其本人的交流后情況有所改善，但是結(jié)果還是不太令人滿意，個別教師在課后輔導(dǎo)工作中做得還不夠到位。

今后需要努力的方向：

1.繼續(xù)做好系部督導(dǎo)的工作，進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)之間的交流和溝通。進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)和被聽課教師之間的深入交流。

2.希望學(xué)院改善辦學(xué)條件，讓每位任課教師都能用多媒體輔助教學(xué)。并且要求每位教師合理地使用多媒體輔助教學(xué)，并非多媒體使用越多越好，而拋棄傳統(tǒng)的板書。

3.對于本學(xué)期存在某些方面問題的教師，下學(xué)期開學(xué)初就與其交流，要求其在新學(xué)期中加以改進(jìn)。對于存在問題的外聘教師不再聘用。

4.加強(qiáng)對被聽課教師的教案檢查，以及教學(xué)手冊的檢查。5.與被聽課教師的學(xué)生交流，及時了解學(xué)生對課堂教學(xué)的反映。

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教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力協(xié)助和配合下，教育教學(xué)督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)、工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)督導(dǎo)工作1、教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查情況

⑴開學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查。教務(wù)科和各部門的主要負(fù)責(zé)人，分別對教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。

⑵形成期中、期未考試檢查制度。為嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時，對考場進(jìn)行巡查，認(rèn)真填寫檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

⑶教學(xué)計劃進(jìn)度的制定情況檢查。教學(xué)計劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教學(xué)計劃，教研組長按要求對本教研組老師的教學(xué)計劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核。

⑷對教師教案編寫情況進(jìn)行了抽查、檢查，大部分教師能夠按照要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果及時向各教師反饋。

2、深入教學(xué)第一線開展聽課評課活動

為全面掌握我校教師隊伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不

斷提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)工作例會上提出的要求，由教育教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽課、評課活動。此次活動，本著公平、公正、公開的態(tài)度認(rèn)真對待每一位授課教師，聽好、評好每節(jié)課，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問題及時向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查，各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動。二、存在問題：

1、部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，不能嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。

2、部分專業(yè)教學(xué)條件不能滿足教學(xué)要求。

3、部分教師備課不充分，不努力、不主動，照本宣科;對課堂紀(jì)律不管不問，個別教師素質(zhì)較差。三、建議

1、加強(qiáng)對教師的管理�？赏ㄟ^以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

2、加快本校重點專業(yè)和教師隊伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)、重點專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。

教學(xué)督導(dǎo)工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕，缺乏對職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實踐的理解和認(rèn)識，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通，不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

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