總結(jié)經(jīng)驗 提高教學(xué)督導(dǎo)工作成效 - 中央廣播電視大學(xué)

總結(jié)評估督導(dǎo)經(jīng)驗提升開放教育教學(xué)質(zhì)量

（廈門）

總結(jié)性評估是對開放教育試點運行機(jī)制的一次極大推進(jìn)，是對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式、管理模式的完善，我校始終把總結(jié)性評估作為深化改革，加快發(fā)展，創(chuàng)建特色的重要契機(jī)，以此為動力推動廈門電大教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。近年來，我校在加強(qiáng)開放教育教學(xué)評估督導(dǎo)工作，取得一定的實效，現(xiàn)將我校開放教育教學(xué)督導(dǎo)工作小結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視督導(dǎo)工作設(shè)立督導(dǎo)常設(shè)機(jī)構(gòu)

我校領(lǐng)導(dǎo)深深領(lǐng)會到教學(xué)評估督導(dǎo)是建立和健全我校的教學(xué)質(zhì)量保障體系，更是促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化，保證培養(yǎng)合格人才，不斷提高辦學(xué)水平的重要保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自牽頭，參加學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會，指導(dǎo)與參與教學(xué)評估督導(dǎo)工作，對教學(xué)督導(dǎo)工作出現(xiàn)的問題常常給予及時解決。

學(xué)校為了加大教學(xué)督導(dǎo)力度，建立教學(xué)督導(dǎo)長效機(jī)制，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，保證我校開放教育健康有序地向前發(fā)展，專門成立督導(dǎo)評估中心，負(fù)責(zé)開放教育督導(dǎo)工作，目前有專職工作人員二名，專兼職督導(dǎo)員二十名，組成了熟悉教學(xué)和教學(xué)管理有豐富經(jīng)驗的、作風(fēng)正派的、具有高職稱的老同志負(fù)責(zé)我校教學(xué)督導(dǎo)日常工作，進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)評估、教學(xué)督導(dǎo)工作，確立我校教學(xué)評估督導(dǎo)工作的權(quán)威性。

二、健立健全教學(xué)督導(dǎo)工作制度

健立健全我校開放教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)對開放教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，完善對各個開放教育教學(xué)過程的監(jiān)督，不斷提升學(xué)校開放教育教學(xué)工作的質(zhì)量和水平，我們比較注重教學(xué)效果評價，采取了一系列具體措施：如建立開放教育教學(xué)督導(dǎo)制度，制定教學(xué)質(zhì)量管理的一系列辦法，加強(qiáng)對教學(xué)和教學(xué)管理工作質(zhì)量和效果的監(jiān)督和指導(dǎo)，實現(xiàn)開放教育教學(xué)督導(dǎo)工作的科學(xué)化和規(guī)范化，從而為我校的督導(dǎo)工作明確方向，樹立權(quán)威、做好教學(xué)評估督導(dǎo)工作。

三、加強(qiáng)日常教學(xué)檢查工作實現(xiàn)教學(xué)督導(dǎo)與監(jiān)控職能

為了穩(wěn)定我校的教學(xué)秩序，規(guī)范學(xué)校高職教育、開放教育試點、繼續(xù)教育培訓(xùn)等各類教育的教學(xué)過程，學(xué)校建立了日常教學(xué)檢查和集中性教學(xué)檢查相結(jié)合的教學(xué)檢查制度，對學(xué)校開展各類教育的教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)。

我們每學(xué)期初開展以隨機(jī)聽課為主要形式的各種類型的聽課活動，學(xué)校的督導(dǎo)組成員們認(rèn)真聽課、評課、議課。通過聽課與檢查等方式，對教師的備課、上課、作業(yè)、實驗、考試各環(huán)節(jié)，全方位地開展教學(xué)督導(dǎo)，維護(hù)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)課堂教學(xué)（包括實驗、實踐課教學(xué)）質(zhì)量的提高。對工作態(tài)度好、上課質(zhì)量高的年輕教師給予充分的肯定，并加以推廣，對上課存在不足的教師給予熱情的幫助與

輔導(dǎo)。

四、網(wǎng)上教學(xué)活動質(zhì)量抽查做好教學(xué)過程監(jiān)控網(wǎng)上教學(xué)是遠(yuǎn)程開放教育的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，總結(jié)性評估之后，我校不斷加強(qiáng)對課程網(wǎng)上教學(xué)模式的總結(jié)和推廣，我校教師普遍能夠利用學(xué)校較為先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施和條件，利用電大在線網(wǎng)絡(luò)平臺積極開展網(wǎng)上教學(xué)活動，提供較為豐富的適用性較強(qiáng)的網(wǎng)上教學(xué)資源為基礎(chǔ)，以開展實時非實時的網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)和交互答疑為手段，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)為前提，完善網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)，創(chuàng)設(shè)適宜的網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境為條件，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高網(wǎng)上教學(xué)效果。同時為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和幫助，除以往的E-mail個別答疑、BBS“課程討論區(qū)”網(wǎng)上專題討論之外，07年我校還重點開發(fā)啟用了“視頻答疑系統(tǒng)”，取得了較好的師生互動效果。

我們將教學(xué)評估督導(dǎo)工作深入到網(wǎng)上教學(xué)第一線，檢查網(wǎng)上各門課程的網(wǎng)上資源情況以及更新情況，及時公布相關(guān)數(shù)據(jù)，對部分網(wǎng)上資源欠缺的課程，及時通知相關(guān)教師進(jìn)行整改。

通過檢查學(xué)生登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況，通過各種媒體課件的點擊率來分析學(xué)生對網(wǎng)上資源的利用效果，對效果不太好的課件及時整改。

進(jìn)行常規(guī)作業(yè)抽查，課程成績抽樣分析，召開師生座談會，發(fā)放各門課程的《教學(xué)質(zhì)量問卷調(diào)查》和《學(xué)生課程學(xué)習(xí)問卷調(diào)查》，通過抽樣統(tǒng)計分析，了解學(xué)生對我校開設(shè)的開放教育課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，通過對問卷調(diào)查表統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果表明：對開設(shè)的大多數(shù)課程，我校開放教育學(xué)生的滿意程度高。

五、加強(qiáng)形成性考核工作管理發(fā)現(xiàn)問題及時整改

為了保證形成性考核質(zhì)量，我校一貫重視對課程形成性考核情況的檢查工作。每學(xué)期除組織常規(guī)教學(xué)檢查外，還組織開展專項作業(yè)檢查工作，由學(xué)校校長為組長組成檢查組到下屬各學(xué)習(xí)點進(jìn)行全面檢查、全面復(fù)審形成性考核成績，及時通報檢查結(jié)果，對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改要求并落實到位。

六、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)規(guī)范考試管理

我校加強(qiáng)開放教育考試工作的考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)由來已久，規(guī)范管理,嚴(yán)格制度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，在我校已形成一種良好的考試風(fēng)氣。我們的具體做法是：1、加強(qiáng)我校對開放教育考試過程的全程監(jiān)控，從試卷命題開始，到整個考試結(jié)束的整個考試過程運作，強(qiáng)化規(guī)范化管理，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，強(qiáng)化考試過程監(jiān)控，有效地維護(hù)了規(guī)范化考試的嚴(yán)肅性、公正性與權(quán)威性。

2、每學(xué)期開放教育考試期間，我校都派出責(zé)任心強(qiáng)，經(jīng)驗豐富的中層干部（或中級以上職稱教師）到下屬考點擔(dān)任主考，履行主考職責(zé)，負(fù)責(zé)對考點考試全過程的監(jiān)控，檢查該考點的考風(fēng)考紀(jì)情況，時時對考點的開放教育考試過程進(jìn)行全方位的監(jiān)控。為了確保我校相關(guān)重點科目考試的順利進(jìn)行，還派出專人到考點進(jìn)行“蹲考”，從而加強(qiáng)了考試考場紀(jì)律，保證我校的開放教育考試工作順利完成。

七、集中實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)管理

我校根據(jù)中央電大《關(guān)于成立中央廣播電視大學(xué)實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會的通知》精神，相應(yīng)成立了《廈門市廣播電視大學(xué)實踐教學(xué)指導(dǎo)委員會》，我們組織相關(guān)的教學(xué)督導(dǎo)員，集中對實踐教學(xué)專項檢查，對我校開放教育學(xué)生的論文質(zhì)量、成績評定、答辯質(zhì)量，論文格式進(jìn)行隨機(jī)抽查。

為了保證實踐環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)部加強(qiáng)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作，對課程實踐性教學(xué)、集中實踐性教學(xué)等環(huán)節(jié)都有統(tǒng)一的要求。學(xué)校對加強(qiáng)對實踐教學(xué)工作的管理和監(jiān)控，推進(jìn)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理。

我校開放教育教學(xué)評估督導(dǎo)做了一些具體的工作，但距離遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)評估督導(dǎo)目標(biāo)還是有差距的，通過中央電大開放教育教學(xué)評估督導(dǎo)研討會，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟校校好經(jīng)驗，好方法，以人之長補(bǔ)已之短，努力探索開放教育教學(xué)評估督導(dǎo)工作的內(nèi)在規(guī)律和特點，理清它們之間的關(guān)系，進(jìn)一步明確中央電大今后對教學(xué)評估、督導(dǎo)工作的定位和目標(biāo)，深化和細(xì)化下一步的工作思路，不斷完善我校教學(xué)督導(dǎo)的監(jiān)控體系，提升現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量，推動我校教學(xué)評估督導(dǎo)工作走向?qū)�業(yè)化、規(guī)范化、制度化的道路。

廈門市廣播電視大學(xué)

201*年9月25日

擴(kuò)展閱讀：中央電大教師教育教學(xué)工作研討雙向視頻會議摘要

中央電大教師教育教學(xué)工作研討雙向視頻會議摘要

各有關(guān)分校、工作站：

為溝通開放教育試點教師教育類專業(yè)教學(xué)情況，總結(jié)有關(guān)教學(xué)工作經(jīng)驗，研究解決教學(xué)工作中存在的問題，迎接教育部總結(jié)性評估，中央廣播電視大學(xué)定于201*年9月22日下午14：00至16：30召開教師教育教學(xué)工作研討雙向視頻會議。會議由師范部孫福萬副主任主持，張瑞麟主任發(fā)表講話。會議圍繞六個議題進(jìn)行了交流發(fā)言。省校教學(xué)指導(dǎo)中心趙迎新主任和師范部全體老師參加了會議。現(xiàn)將會議主要內(nèi)容通報如下。

孫福萬：各位同仁、各位老師，大家好！全國電大教師教育教學(xué)工作研討會現(xiàn)在開始。召開會議的背

景：02年5月召開過一次全國電大教師教育教學(xué)工作研討會，從會議后各專業(yè)的教學(xué)工作組以不同的形式召開了網(wǎng)上研討會，但這種集中性的會議沒有開過。這次會議可以說也是第二屆全國電大教師教育工作的一次會議。幾年來電大的教師教育發(fā)生了很大的變化，如招生情況持續(xù)增長，最近教管專業(yè)、小教專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)的招生數(shù)量還是比較快的。到05年春季，教管專業(yè)�？频淖�冊學(xué)生9.5萬人，本科6.2萬人，共計15.7萬人。我們的小學(xué)教育專業(yè)�？频淖�冊學(xué)生達(dá)到了19萬人，本科的學(xué)生也達(dá)到了2.78萬人。小學(xué)教育專本科合計已有近23萬人。數(shù)學(xué)專業(yè)只有本科，招生數(shù)量也是不小，有1.3萬人�？傆嫅�(yīng)有39萬人。另外一方面，到今年秋季，各專業(yè)課程的資源建設(shè)基本完成，整個教學(xué)工作也都有了反思的情況。第三，就是教學(xué)效果還是不錯的。今天上午中央電大招開了第一屆畢業(yè)生追蹤調(diào)查的會議，這次畢業(yè)生的工作調(diào)查涉及到九個專業(yè)，其中小學(xué)教育�？茖�業(yè)在里面。從社會用人單位和學(xué)生的反映講，對小學(xué)教育評價還是非常高的。所以說教學(xué)研究中心組有必要對電大教師教育工作進(jìn)行一個總結(jié)。第二個背景就是教學(xué)改革。今年下半年中央電大教學(xué)工作計劃中，我們已經(jīng)將教學(xué)改革列入其中。整個教學(xué)改革從前兩年中央電大開始起動，今年下半年正式啟動教學(xué)改革工作。對我們教師教育工作來說，我們有些專業(yè)啟動比較早，而進(jìn)入課程改革變化較大，開放教育試點工作對我們提出新的要求，所以我們有必要討論教師教育從定位到專業(yè)、課程體系如何進(jìn)行改革，這是我們當(dāng)前非常重要的工作。第三個背景就是開放教育試點的總結(jié)性評估工作。對省級電大的評估已經(jīng)啟動了，明年啟動對中央電大的評估，全國電大是一家，對省電大的評估也就是對中央電大的評估。省電大有很多好的經(jīng)驗值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。所以我們也需要了解和借鑒各地的經(jīng)驗�，F(xiàn)在對評估工作做了很多的準(zhǔn)備，也準(zhǔn)備到各地去進(jìn)行調(diào)研，這次會議從某種意義上說也是調(diào)研會議。這次會議的宗旨就是交流經(jīng)驗，尋找問題，促進(jìn)教師教育改革和總結(jié)性評估的順利開展。孫福萬：大家看到會議通知了，會議的具體內(nèi)容在會議通知上告訴大家了，具體的議題和具體的安排下面由師范部的張主任向大家做一介紹。

張瑞麟：各位老師，各位同仁，各位朋友大家下午好。我們教師教育教學(xué)中心組第二次會議利用雙向視頻開。張瑞麟：這次會議我想是在時間緊、任務(wù)重的情況下招開的。我想：第一，要回顧過去；第二，要著眼當(dāng)前；第三，展望未來。回顧過去就是三個中心組在過去的幾年中大家辛苦、勤奮的工作取得了很大的成績，我們不僅要向大家表示祝賀，也向各位表示衷心的感謝�；仡欉^去做了很多卓有成效的工作，但是現(xiàn)在為什么要這么認(rèn)真的總結(jié)呢？我們面臨的是教育部對中央廣播電視大學(xué)人才模式改革和開放教育試點總結(jié)性評估的最關(guān)鍵時期。去年上半年對地市級電大進(jìn)行了評估，還對寧波和貴州進(jìn)行了省級電大評估試點，下半年對8個省級電大進(jìn)行評估。明年下半年對中央電大進(jìn)行最后的評估。大家知道對于地、縣級電大的評估也就是省級電大的評價，也就是對中央電大的評價，對中央電大的評價反過來也就是對省級電大的考察和審查，所以我們在這里總結(jié)以往，回顧過去就是不僅要展望未來，更主要是把過去成功的經(jīng)驗總結(jié)出來，把我們的教訓(xùn)總結(jié)出來，留給我們繼續(xù)工作的各位同仁。這都是一筆筆的財富，所以大家要重視起來。我們必須把我們的工作進(jìn)行全面地、系統(tǒng)地總結(jié)。

張瑞麟：著眼當(dāng)前是現(xiàn)在迎評最關(guān)鍵的時期。我們?nèi)珖�電大是一家人，不像普通高校，開放的門關(guān)上了，我們可以關(guān)上門繼續(xù)辦學(xué)。所以我們必須共同把這件事做好，所以立足當(dāng)前就是把現(xiàn)在各級領(lǐng)導(dǎo)、各級政府安排的工作有條不亂的安排好。今天各教研室的主任分別與大家進(jìn)行交流，大家要把當(dāng)前的工作安排好。第三個層面是展望未來，我們現(xiàn)在的工作不單單是為了應(yīng)付評估，我們做好這次評估是為了迎得教育部給我們的充分的肯定，給我們更好發(fā)展的空間，我們下一步怎么走，這是我們的根本，這是我們追求的目標(biāo)，而決不是應(yīng)付一下即可。所以回顧過去、立足現(xiàn)在、展望未來是聯(lián)系在一起的，大家要認(rèn)認(rèn)真真對待，我們共同把這件事情做好。

張瑞麟：今天會議要解決如下問題：第一，把我們各個電大有關(guān)三個專業(yè)辦學(xué)的情況進(jìn)行初步的總結(jié)和研討。這個總結(jié)我們想要大家書面的東西，據(jù)我所知各地已經(jīng)把省級電大的自評報告準(zhǔn)備好了，自評報告所附的各專業(yè)的情況我想都在我們在坐各位朋友手里，也都是我們大家通過大量勞動總結(jié)出來的。這次我們不僅要交流核心的精華的特點、亮點、問題、整改措施、未來發(fā)展的目標(biāo)。第二，根據(jù)教育部總結(jié)性評估的指標(biāo)要求，我們要認(rèn)真地梳理和歸納中央電大和省級電大必修課、限選課和省開課以及選修課各門課程的重點、特點、亮點、創(chuàng)新點、問題談出來。第三，要交流電大系統(tǒng)內(nèi)部資源建設(shè)與使用的情況。我們電大生存發(fā)展的根本是資源，沒有好的資源就沒有電大的前程，我們經(jīng)過十幾年辛苦建設(shè)的資源，現(xiàn)在到了匯報的時候，我們一定要總結(jié)出來。第四，交流實踐教學(xué)和素質(zhì)教育的情況。大家知道實踐教學(xué)和素質(zhì)教育是電大的薄弱環(huán)節(jié)，是軟肋，但是教育部總結(jié)性評估對我們要求是個核心指標(biāo)。這就意味著它不合格就全盤皆輸。所以我們既是薄弱環(huán)節(jié)，又是軟肋，但又很重要，所以我們下決心把這個軟肋彌補(bǔ)，把好的經(jīng)驗做一總結(jié)。關(guān)于試點中央電大成立了七個專門工作組，其中一個就是由孫主任負(fù)責(zé)的實踐教學(xué)和素質(zhì)教育，希望大家配合。第五，交流專業(yè)以及課程教學(xué)的計劃和方案的實施和運作情況。中央電大有教學(xué)設(shè)計方案，省電大有教學(xué)實施方案，地電大有教學(xué)實施的計劃和方案，我們具體每門課程從中央電大至省電大到地大，我們是怎么設(shè)計的，怎么實施的，我們要做一總結(jié)交流一下。第六，交流各地教學(xué)模式改革以及教學(xué)效果。所以今天我們的會議雖然時間緊，但內(nèi)容多，任務(wù)重。希望大家一如既往地，同心同德的把全國電大教師教育工作做得更好，這次小教就是大家共同努力的結(jié)果。我想這次會議經(jīng)過大家的共同努力，一定會開得很好地。下面開始進(jìn)入正式的交流和研討。先請教育管理教研室的鄒主任跟大家對話。

鄒峻：我主要向大家通報一下我們教研室近期的工作，希望得到大家的回應(yīng)，特別是總結(jié)性評估開展以來，我們很多工作是需要大家合作的。剛才兩位主任做了動員，我通報一下教研室的工作。第一，課程建設(shè)，這是我們中央電大教研室的專門工作。一方面集中實踐環(huán)節(jié)還得抓緊做，爭取明年春季畢業(yè)學(xué)生能使用到全套課程。另外，選修課程開始啟動重要的選修課程。第二，資源建設(shè)。我們做了網(wǎng)絡(luò)課程，重點抓網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)和一些專業(yè)必修課程的錄像課的建設(shè)，這也是在緊張的進(jìn)行。第三，重點交換意見的，是關(guān)于教學(xué)反思的工作。教學(xué)反思是中央電大領(lǐng)導(dǎo)在動員總結(jié)性評估時提出的對全體教師的要求，我們結(jié)合中央電大具體工作準(zhǔn)備有關(guān)總結(jié)性評估的內(nèi)容時，感到教學(xué)反思確實對教研室每位老師個人發(fā)展、事業(yè)發(fā)展、專業(yè)發(fā)展很有必要的。下面我想給大家交換一下我的想法：在這次會的通知里我提供了十三個問題，很多老師上網(wǎng)看了，有所思想準(zhǔn)備，希望交換意見時大家充分發(fā)表看法。教學(xué)反思做為普通教師來說重點結(jié)合自身的工作來做。具體我想到是一，關(guān)于每門課程的課程方案進(jìn)行清理和反思，包括教學(xué)模式的設(shè)計、資源的安排、教學(xué)組織的考慮，可能涉及到教學(xué)質(zhì)量和評估指標(biāo)的內(nèi)容，是個重點。課程方案涉及到老師工作的指導(dǎo)方針，是我們工作的前提，所以教研室老師在做課程梳理，寫課程分析報告，清理課程的教學(xué)資源。另外，關(guān)于課程教學(xué)效果的問題，我們一定要實事求是看待實施的效果，這方面中央電大老師掌握的情況不是太全面，臨星知道一些，有待大家一起完善它。有利于今后改進(jìn)工作。第三，關(guān)于專業(yè)方向，也可能說是課程特色。這體現(xiàn)了專業(yè)所開課程的必要性、合理性和它發(fā)展的方向。這需要我們深入思考，有的時候可能要從我們對象那里獲取我們的智慧。第四，關(guān)于課程教學(xué)內(nèi)容是否適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需求，適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的要求，是否適合遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方式。第五，關(guān)于考核方法問題。這是同學(xué)們最敏感的問題，但作為課程老師來說如何反思課程的考核的設(shè)計，怎么實施。第五，實踐教學(xué)，這是電大人才培養(yǎng)模式所要求的特色的重點，就是要突出實踐教學(xué)，培養(yǎng)的是應(yīng)用型的人才，適合基層教育事業(yè)的管理崗位要求的人才，他的實踐教學(xué)應(yīng)該怎么設(shè)計與課程教學(xué)內(nèi)容是什么關(guān)系，如何進(jìn)行組織和安排。諸如此類的問題我想到的是這六個方面，我想在這里與大家做個初步的交流，希望通過這次會議使13個問題更具操作性，我們需要得到這方面的信息和材料，希望得到大家的配合。下面請各地電大的老師發(fā)表一下高見。

上海電大劉老師：13個題目看了一下，其中有一些內(nèi)容我們準(zhǔn)備了，如第二個題目我們都有，我就不過多的說了，我到時提供給您。另外，實踐課，本專業(yè)課程的考核辦法我們也在探討，學(xué)生反映的也比較多的是加大平時形成性考核的力度。第十一個題目實踐教學(xué)中目前我們就是畢業(yè)論文，這里我們感覺是不是有個前期的準(zhǔn)備。如果第六學(xué)期做畢業(yè)論文，沒有前期的積累學(xué)生的論文很不像樣子。還有第十二題，上海電大教育管理專業(yè)的老師都做了3L教學(xué)模式的總結(jié)，我可以反饋給大家。另外，就是關(guān)于02秋畢業(yè)的學(xué)生的學(xué)位申請情況我們近期什么時候能出來。

鄒峻：學(xué)校文件已經(jīng)答發(fā)了，教務(wù)處馬上就能查到。按學(xué)位要求必須經(jīng)過學(xué)位外語考試。學(xué)位外語考試可以就近參加考試。學(xué)位管理的辦法是個實施方案的文件，今后可能每個地方電大的同學(xué)是不是地方要幫助他們查詢有關(guān)的資訊，工作如何做，教務(wù)系統(tǒng)有一套辦法的。同學(xué)關(guān)心的學(xué)位外語考試問題已經(jīng)解決。

上海電大劉老師：實踐基地不是很歡迎我們，學(xué)生能不能在學(xué)校做實踐。這樣的話，每個學(xué)生做個實踐基地好像不太現(xiàn)實，我們想看一下其它電大是怎么操作的。

鄒峻：集中實踐環(huán)節(jié)已經(jīng)有自己的探索，成果是非常突出的。結(jié)果課程內(nèi)容的實踐教學(xué)是個大難題，但是我們可以探討。

我的電子郵件地址：hryd@crtvu.edu.cn師范部：sfb@crtvu.edu.cn朱曉鴿：gezi@crtvu.edu.cn張瑞麟：zhangrl@crtvu.edu.cn孫福萬：sunfw@crtvu.edu.cn

福建電大趙老師：我們有一個集中實踐環(huán)節(jié)有各別優(yōu)秀的學(xué)生寫的論文，一個是教育學(xué)院的院長是我們教管本科的學(xué)員，他寫的論文是專門對學(xué)校的激勵進(jìn)行論證的，他本身是一個碩士研究生，但由于專業(yè)不是教管，所以重新選修的教管專業(yè)。他的論文里給我們提了很多意見，教管本科的好多課程是重復(fù)的。我把這個問題傳達(dá)給中央電大的領(lǐng)導(dǎo)。我們論證課程是否可行或科學(xué)，是否我們要做個總體的梳理，不要老是摸探索，我們關(guān)鍵是要過河，所以課程先梳理一下，我覺得教管本科許多在內(nèi)容方面老化的要淘汰、重復(fù)的要刪除。另外，實踐環(huán)節(jié)，我覺得主要是學(xué)生對論文的選題比較茫然，雖然中央電大提供的很好，但太大。到底什么樣的選題更合適，我想最好來個全國性的交流。這個交流是不是每個省把學(xué)生優(yōu)秀的選題整出來，然后進(jìn)行交流。另外，大家大量使用網(wǎng)上資料，我們把抄襲的打回去了。所以中央電大能否給個范例，然后我們根據(jù)范例給個標(biāo)準(zhǔn)。還有課程的實踐教學(xué)不可操作，因為普通高校不存在這個，特別是社會科學(xué)類的，所以我們是成人，我們能否提出合理的量化的東西。

第一，開放教育的一些教材的知識體系過于深奧，如《教育心理專題》把神經(jīng)生化知識弄得十分深，這不是運用性人才的培養(yǎng)，而是學(xué)術(shù)性人才的培養(yǎng)了。第二，教學(xué)資源重復(fù)不少，浪費師生的錢財和時間，有些課程的期末資料與網(wǎng)上復(fù)習(xí)資料相同，資源該精簡，又是光盤、輔導(dǎo)用書、期末資料、網(wǎng)上資料，還有課本、練習(xí)冊，一個學(xué)生幾科下來就夠忙乎的了。第三，平時作業(yè)、考勤、實踐等等計分的比例太小，不利于學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。第四，實踐學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

安徽電大：小教教管這兩個專業(yè)前兩年招生情況有點下滑。05年開始課程教學(xué)論、基礎(chǔ)教學(xué)改革概論、新課程的教學(xué)基地等四門課程作為中小學(xué)老師不作培訓(xùn)，這樣今年的招生數(shù)有所增加。小教專科的人數(shù)突破4000了。另外，談一下幾個專業(yè)的課程情況，這兩個專業(yè)正好各地做網(wǎng)上教學(xué)的調(diào)查，從反饋情況看，課程教學(xué)論、教育心理學(xué)等幾門課程學(xué)生反映還是比較滿意的。另外，我們自己在這兩個專業(yè)重點推出了兩門選修課，而且做了網(wǎng)絡(luò)課程，這也是準(zhǔn)備向各個分校重點推出的。實踐教學(xué)這次感覺有點問題，在畢業(yè)論文上面，從優(yōu)秀、良好、及格、不及格的比例控制還比較好。有些問題就是選題方面，從教管本科來講，學(xué)員很難向管理方面選題，大多數(shù)是老師，他們基本上結(jié)合本職工作寫得多。另外，記分的問題，畢業(yè)論文記分比較麻煩，有百分制和等級，不好操作。形成性考核的管理我們細(xì)化了。

廣東電大黃老師：我們也有一些材料，剛才聽了他們的發(fā)言，我們也有一些體會，我們有一個工作的總結(jié)報告給你。這里我主要講你提出的第七點，我覺得這也我們幾年開放教育研究的深入，自主學(xué)習(xí)現(xiàn)在再提這個概念可能要分清一下了。從我們的學(xué)生來說，我們學(xué)生不喜歡看網(wǎng)上資源，還是喜歡面授。你要讓他脫離老師的講課，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)是有困難的。我們也做了很多調(diào)查，也表明學(xué)生不喜歡網(wǎng)上的資源學(xué)習(xí)，更喜歡與老師交流、探討。另外，我們的學(xué)生自覺能力水平較差，在這樣的情況下強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，我覺得需要更正的。第二，學(xué)習(xí)支持服務(wù)這方面，我們的形式還是多種多樣的，支持服務(wù)是根據(jù)資源出來的又快又及時的，但是多種形式這塊不應(yīng)該是多種媒體，更重要的是多種形式，從各種角度給學(xué)生提供資源，有對教材的解釋的、對教材分析的、應(yīng)用理論解決案例型的，從各種角度提學(xué)習(xí)支持服務(wù)可能更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。教育管理專業(yè)本身就是搞教育的，在目前資源的情況下，第二輪的資源建設(shè)服務(wù)教學(xué)模式的思想不應(yīng)該是傳統(tǒng)的對教材內(nèi)容的解釋。另外，十二條中，第一輪資源基本完整的情況下，學(xué)習(xí)資源的建設(shè)應(yīng)該是教學(xué)模式的研究，用這種教學(xué)模式建設(shè)資源更符合當(dāng)前的模式改革。關(guān)于集中實踐環(huán)節(jié)我們也是認(rèn)同于其它電大的，對下面的學(xué)生的抄襲我們卡得非常嚴(yán)格。對于學(xué)生的文章的題目和內(nèi)容不符合，這種我們要求在規(guī)定的時間進(jìn)行調(diào)整，這里面我們做得很認(rèn)真，我們自己也比較有成就感。但是，別的專業(yè)并沒有像教育管理專業(yè)認(rèn)真嚴(yán)格的執(zhí)行中央的文件，這樣的情況下，我們在橫向?qū)Ρ鹊姆矫嬗幸欢�難處。我覺得中央電大本身對各專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行重新的認(rèn)定，嚴(yán)格按照文件去做。

朱曉鴿：大家好！剛才兩位主任以及教管專業(yè)的負(fù)責(zé)人做了詳細(xì)的介紹。張主任對這次視頻會議的幾個重要的議題也做了詳細(xì)的介紹，我就不在重復(fù)了。我們小教通過視頻會議的信息請大家關(guān)注電大在線小學(xué)教育的網(wǎng)頁。我們今天一起探討小學(xué)教育專業(yè)的研討，目的是要多方面了解地方電大實施本專業(yè)的情況，多吸收大家的經(jīng)驗和辦學(xué)經(jīng)驗。教育部明年對試點項目進(jìn)行全面的檢查和評估，評估結(jié)果關(guān)系到整個電大的命運。下面，我點到幾個電大的名字，希望專業(yè)的負(fù)責(zé)教師以簡短扼要的形式對所要獲得的信息做一簡短的交流，對一些關(guān)注的問題提出自己的看法。更多的內(nèi)容以電子形式反饋給我們。我要求在10月10日之前發(fā)到我們師范部。中央電大小教專業(yè)的老師做的工作匯報：開學(xué)以后，中央電大對評估一直以來很重視，從中期評估以后，老師陸續(xù)對這項工作投入精力和時間。從今年6月份全面展開工作了，小教專業(yè)的老師對課程清理做了很多工作，包括教學(xué)檔案的整理，在整理的基礎(chǔ)上把過去存在的問題進(jìn)行了及時的修訂。第二，對我們每一位主持教師所管課程做了分析報告，對課程存在的問題、改革的內(nèi)容和措施等要求以報告的形式提交。另外，開放課程的媒體保證三種以上，我們進(jìn)行了清理，目前基本上符合中央電大的要求。其它的形考、實踐等我們也在逐步進(jìn)行。對形考改革、比重關(guān)系也進(jìn)行了認(rèn)真研討，不久的將來，這兩方面工作會有嶄新的面目向大家回報。朱曉鴿：大家好！剛才兩位主任以及教管專業(yè)的負(fù)責(zé)人做了詳細(xì)的介紹。張主任對這次視頻會議的幾個重要的議題也做了詳細(xì)的介紹，我就不在重復(fù)了。我們小教通過視頻會議的信息請大家關(guān)注電大在線小學(xué)教育的網(wǎng)頁。我們今天一起探討小學(xué)教育專業(yè)的研討，目的是要多方面了解地方電大實施本專業(yè)的情況，多吸收大家的經(jīng)驗和辦學(xué)經(jīng)驗。教育部明年對試點項目進(jìn)行全面的檢查和評估，評估結(jié)果關(guān)系到整個電大的命運。下面，我點到幾個電大的名字，希望專業(yè)的負(fù)責(zé)教師以簡短扼要的形式對所要獲得的信息做一簡短的交流，對一些關(guān)注的問題提出自己的看法。更多的內(nèi)容以電子形式反饋給我們。我要求在10月10日之前發(fā)到我們師范部。中央電大小教專業(yè)的老師做的工作匯報：開學(xué)以后，中央電大對評估一直以來很重視，從中期評估以后，老師陸續(xù)對這項工作投入精力和時間。從今年6月份全面展開工作了，小教專業(yè)的老師對課程清理做了很多工作，包括教學(xué)檔案的整理，在整理的基礎(chǔ)上把過去存在的問題進(jìn)行了及時的修訂。第二，對我們每一位主持教師所管課程做了分析報告，對課程存在的問題、改革的內(nèi)容和措施等要求以報告的形式提交。另外，開放課程的媒體保證三種以上，我們進(jìn)行了清理，目前基本上符合中央電大的要求。其它的形考、實踐等我們也在逐步進(jìn)行。對形考改革、比重關(guān)系也進(jìn)行了認(rèn)真研討，不久的將來，這兩方面工作會有嶄新的面目向大家回報。

寧波電大：寧波電大的招生情況：前幾年小教招生排在第七位，但是今年招生情況不是很好，小教本專科一共是160人。學(xué)校很重視資源建設(shè)，除了必修課的資源，省開課、自開課資源基本上配齊了，像限選課、選修課都了實時的VOD，小教和教管每個專業(yè)都達(dá)到了190學(xué)時以上。論文情況，我們借鑒其它本科專業(yè)的經(jīng)驗，我們涉及到論文的質(zhì)量問題如抄襲等，要求指導(dǎo)老師持證上崗。我們對下面的老師，特別是分校的老師進(jìn)行培訓(xùn)，告訴他們學(xué)生的特殊性，指導(dǎo)時可能更具有針對性。關(guān)于論文，我想提兩個問題，上午在論壇中也交流了，這也是指導(dǎo)老師最關(guān)心的。一是我們學(xué)員幼兒園的老師多，能否寫幼兒園的東西。二是，學(xué)生現(xiàn)在一般是老師，以前發(fā)表過的文章可不可以做畢業(yè)論文。

江蘇電大：江蘇電大小教專業(yè)本科現(xiàn)在約有3000人，專科比較少。本科現(xiàn)在主要是搞畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)，6月份召開全省的雙向視頻會議，把畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)：教學(xué)實踐和論文情況布置了一下。今年上午根據(jù)畢業(yè)實踐和畢業(yè)論文搞了個即時的討論。這項工作目前進(jìn)展比較順利。小學(xué)教育專業(yè)中央電大提供的媒體比較多，必修課凡是中央電大提供的我們盡量使用。我們自己還針對期末復(fù)習(xí)做了些直播課。省開課都做了輔導(dǎo)，要求每一門課程做20課時左右，同時做2課時左右的考前復(fù)習(xí)直播。目前為止，十幾門課程基本上把直錄和直播都做完了。

朱曉鴿：我們要求都已談過了，希望更多的信息來自電子郵件，希望各地電大通過會議以后把我們所需要的材料進(jìn)行整理，盡快發(fā)給我們師范部。感謝小教專業(yè)中心組的老師對師范部的支持、對中央電大遠(yuǎn)程教育所做的貢獻(xiàn)。謝謝大家！

孫福萬：請數(shù)學(xué)教研室的顧老師與大家交流。

顧靜相：全國電大的老師大家好！我們兩個主任介紹的關(guān)于師范部的專業(yè)的情況以及近期的教學(xué)的課程的建設(shè)情況講得很清楚了。尤其會議的中心議題是各專業(yè)的評估工作。教管和小教專業(yè)都介紹了他們專業(yè)的情況，因為整個評估工作我們師范部在中央電大還是啟動比較早的，從上學(xué)期初就開始了，應(yīng)該說走在了其它系部的前面。所以我們這三個專業(yè)做了很多卓有成效的工作。數(shù)學(xué)專業(yè)的評估報告的初稿也出來了，在上個學(xué)期的五、六月份到臨近期末時，我分別與幾個招生比較好、聯(lián)系多的省份負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)專業(yè)的老師進(jìn)行了聯(lián)系，他們給了我很大的幫助。我的評估報告中相當(dāng)一部分內(nèi)容來自他們提供的材料。今天的會議，我想如果來不及交流的話，數(shù)學(xué)專業(yè)27號上午10：00-11:00有專門的專業(yè)討論，到時大家可以繼續(xù)在那里以文本的形式進(jìn)行討論。另外，如果今天來不及介紹情況的省份和老師，最好協(xié)助我們把我們需要的材料整理一下，希望10月10日之前把相關(guān)的材料發(fā)送到我的信箱gujx@crtvu.edu.cn。

顧靜相：數(shù)學(xué)專業(yè)我想要的，也是希望大家協(xié)助的問題大致有：1．本專業(yè)試點電大的“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)自評報告”或總結(jié)報告。北京電大已經(jīng)提供給我了，希望沒有提供的在10月10日提供。報告中把試點電大數(shù)學(xué)專業(yè)的主要的教學(xué)模式、教學(xué)改革的亮點、創(chuàng)新點等比較詳細(xì)的以實例體進(jìn)行詳細(xì)的說明。2、學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)模式：如小組學(xué)習(xí)、面授學(xué)習(xí)、其它形式的學(xué)習(xí)等也最好有具體的事例。3、我們本專業(yè)試點電大在日常的教學(xué)過程當(dāng)中是如何抓好學(xué)習(xí)支持服務(wù)的，如平時的教學(xué)情況、形成性考核、期末考核等資料。4、有可能的話開設(shè)試點單位應(yīng)該有專業(yè)的實施的具體方案，課程的具體實施的細(xì)則等提供給我。5、電大從01秋開始辦這個專業(yè)以后，有些電大建有自己的媒體，如陜西自己建了一兩門課程，湖北等其它試點單位都做了一些選修課程的資源，像這樣的情況，包括中央電大提供的必修課和限選課的資源的使用情況和使用效果最好在總結(jié)中提供給我。6、關(guān)于實踐性教學(xué)，各地方電大的執(zhí)行情況是怎樣的。在我的材料中，我附了個調(diào)查表，主要是對中央電大開設(shè)的必修和限選課程（15門）提供的媒體情況如：IP課件、直播課堂、錄音教材、文字教材等是做得好、差等幫我調(diào)查一下，這樣以便我們分析一下專業(yè)的自建情況。

四川電大：我們四川電大數(shù)學(xué)專業(yè)招生的情況是一般，每個學(xué)期大概有300多人，現(xiàn)在的在校生有1100多人，主要分布在綿陽電大、南通電大、梅山電大等電大。同學(xué)們普遍反映教材是比較適用的，對他們教學(xué)的水平有一定的提高，但是對于各別課程教材還有待于改進(jìn)，如高等代數(shù)專題、數(shù)學(xué)專題研究等課程。當(dāng)然也有一些課程教材比較好，如數(shù)學(xué)教學(xué)研究，他們認(rèn)為針對他們本身的教學(xué)工作是非常有幫助的。另外，學(xué)生還是反映這個課程的難度還是大了一些，這邊招的學(xué)生基本上是中學(xué)的教師，所以他們更需要的適合他們的教學(xué)的教材。另外四川電大新模式搞得是三分之一加一，作為數(shù)學(xué)課程，他不能按照數(shù)學(xué)定量看待三分之一加一的形式，我們要求下面的同學(xué)和教學(xué)點都通過網(wǎng)上、電視、錄像、IP課件、學(xué)生自學(xué)、老師輔導(dǎo)等完成教學(xué)。這個模式學(xué)生還是比較歡迎的，他們可以利用自己空余的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，集中實踐環(huán)節(jié)。我們上學(xué)期做了個試點，做得比較有特色，本來材料要及時向中央電大報上去，但是我現(xiàn)在還想把材料做得全面一些，還有一些框架等整理一下。這個試點學(xué)生普遍反映比較好。試點過程：開學(xué)時布置了如何做集中實踐環(huán)節(jié)，讓他們收集資料，自己準(zhǔn)備。我們備配了指導(dǎo)教師，學(xué)生五、六個人一組，每一組請高校的中、高級特級教師進(jìn)行輔導(dǎo)。在教學(xué)時期分為兩部分：先是老師講，然后討論。一個教師講傳統(tǒng)的課程的知識，另一個教師講課程的知識。然后大家進(jìn)行組討論，做課程的教學(xué)。上完以后，指導(dǎo)教師進(jìn)行點評。我認(rèn)為這個效果還是比較好的。另外，我想提一下，畢業(yè)論文的格式在網(wǎng)上給您發(fā)過去。顧老師分配的任務(wù)我會盡量完善。

湖北電大：我們是03年春開始招的，總共學(xué)生估計有800左右。開放教育數(shù)學(xué)專業(yè)主要是用好中央電大做的資源，我們覺得中央電大數(shù)學(xué)專業(yè)的必修課、限選課資源比較全、比較豐富。所以我們主要是應(yīng)用。我們省主要把中央電大的資源下載后進(jìn)行整理刻成盤下發(fā)下去。地市繼續(xù)轉(zhuǎn)錄下發(fā)給每個學(xué)生，這樣做因為好多電大學(xué)習(xí)的學(xué)生在邊遠(yuǎn)地區(qū)，到校比較困難，上網(wǎng)也比較慢。另外，有的學(xué)生上網(wǎng)操作計算機(jī)還不是很熟練，所以每個學(xué)期、每個專業(yè)都是這樣進(jìn)行。再有在選修方面，我們抓了一些資源建設(shè)，按照中央電大的要求，每一個課程有三種以上的媒體資源。網(wǎng)頁輔導(dǎo)要大綱、實施方案，IP課件要求做10講以上，實踐性環(huán)節(jié)我們制訂了數(shù)學(xué)專業(yè)的實施方案，通過開會、下發(fā)文件下發(fā)到教學(xué)點，嚴(yán)格按照中央電大的精神搞好實踐性環(huán)節(jié)。我們就實踐性環(huán)節(jié)每年要開好多會，每次請高校的老師進(jìn)行講解。

湖南電大：我們電大是02年秋開始招生的，到現(xiàn)在我們專業(yè)的學(xué)生估計有1000人左右，有一屆畢業(yè)了。目前招生情況看，學(xué)生是每一屆越來越少。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況看，中央電大的資源還是很豐富的，我們要求學(xué)生充分利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。省開課呢，根據(jù)我們省的情況，我們省統(tǒng)一規(guī)定了四門課程，大學(xué)物理、數(shù)學(xué)發(fā)展史、離散數(shù)學(xué)等四門課程。這四門課程有一些資源。

孫福萬：剛才三個專業(yè)分別與各地電大老師做了個很好的交流，我感覺到效果還是非常好的。我感到教師教育這幾年在課程資源的建設(shè)和使用方面可以說取得了很大的進(jìn)步，我聽到江蘇電大、寧波電大在省開課程資源方面做了明確的規(guī)定。中央電大的課程的資源方面也是非常認(rèn)真的，使用方面進(jìn)步也非常大。另外，在教學(xué)模式的探索方面也有非常大的進(jìn)步，安徽電大的經(jīng)驗：取得了安徽省教育廳的支持將學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育結(jié)合起來，這也是我們將來發(fā)展的方向。第三，在研究方面也是實實在在的研究問題，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常講試點的過程是研究問題、暴露問題、解決問題的過程，問題是存在的，如課程的實踐環(huán)節(jié)方面、實踐基地方面等，我們有問題不可怕，下一步是如何研究問題，如何解決問題。由于時間問題，討論的不是很充分，下來之后我們通過郵件也好，面對面的研究也好，要盡量解決問題。最后提兩點要求：第一，在10月10日之前希望大家根據(jù)會議的要求，還有教研室主任在專業(yè)上發(fā)布的要求，將書面交流的材料通過電子郵件發(fā)到教研室主任或師范部的郵箱里；第二，希望大家提供教學(xué)中心組在省電大專業(yè)負(fù)責(zé)人的名單，也是教學(xué)中心組的成員了，另外，還有有專業(yè)負(fù)責(zé)人。因為現(xiàn)在有很多新的面孔，不是很熟悉，各地老師的情況變化也非常大，希望在10月10日之前把本電大負(fù)責(zé)專業(yè)的老師的姓名等情況發(fā)送到專業(yè)主任郵箱中。

孫福萬：由于時間的關(guān)系，會議到此結(jié)束，非常感謝各位老師的參與！

甘肅電大溫越

友情提示：本文中關(guān)于《總結(jié)經(jīng)驗 提高教學(xué)督導(dǎo)工作成效 - 中央廣播電視大學(xué)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，總結(jié)經(jīng)驗 提高教學(xué)督導(dǎo)工作成效 - 中央廣播電視大學(xué)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《總結(jié)經(jīng)驗 提高教學(xué)督導(dǎo)工作成效 - 中央廣播電視大學(xué)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/589177.html

• 上一篇：督導(dǎo)工作總結(jié)
• 下一篇：社會實踐活動(家教)總結(jié)報告論文