教學(xué)能手教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課教研組聽(tīng)課記錄

城關(guān)小學(xué)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教研組聽(tīng)課記錄

（201*年10月17日印發(fā)）聽(tīng)課人年級(jí)授課人課題優(yōu)點(diǎn)：參加聽(tīng)課教師科目授課班級(jí)教師活動(dòng)周次日期課型地點(diǎn)星期天氣學(xué)生活動(dòng)授課內(nèi)容記錄優(yōu)點(diǎn)：不足：缺點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)：授課人簽字：201*年月日教導(dǎo)處蓋章201*年月日建議

城關(guān)城關(guān)小學(xué)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（201*年10月17日印發(fā)）

評(píng)價(jià)項(xiàng)目教學(xué)理念尊重學(xué)生人格、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主與目標(biāo)把培養(yǎng)學(xué)生的技能、思想方法、行為方式和價(jià)值作為教學(xué)的重點(diǎn)（10）培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力適合學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識(shí)和技能的水平教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，具有開(kāi)放性、探索性與過(guò)程內(nèi)容準(zhǔn)確，面向全體、考慮差異（20）內(nèi)容安排條理清晰、層次分明、邏輯性強(qiáng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、開(kāi)放的教學(xué)氛圍，使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)教學(xué)方法突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)（15）能因材施教，有個(gè)性特色，有創(chuàng)新課件取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范，所表述內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，演示符合現(xiàn)代教育理念。課件制作直觀形象新穎，利于學(xué)生理解知識(shí)，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教育性主動(dòng)性，針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容完整，具有較強(qiáng)的啟發(fā)性。課件的制作和使用上恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體效果，交互性較高，操作簡(jiǎn)便快捷，技術(shù)性利于交流提高，適用于教師日常教學(xué)。課件制作應(yīng)具有較強(qiáng)藝術(shù)性，整體標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一，所展示的語(yǔ)言文字應(yīng)規(guī)范藝術(shù)性簡(jiǎn)潔明了，聲音清晰無(wú)雜音�？茖W(xué)性課件制作（20）能用多種方法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)分析評(píng)價(jià)、及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整、指導(dǎo)教學(xué)教學(xué)效果（10）教師基本素養(yǎng)（10）達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)效率高促使每個(gè)學(xué)生的表達(dá)交流、協(xié)作、實(shí)踐、創(chuàng)新等能力都有所發(fā)展語(yǔ)言準(zhǔn)確、表達(dá)清晰有條理、講普通話、用字規(guī)范注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣與注意力，能機(jī)智有效地組織教學(xué)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(5)(3)(5)(3)(2)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展(2)得分教學(xué)評(píng)價(jià)（15）總體印象總分

擴(kuò)展閱讀：白桑完小201*年春教學(xué)公開(kāi)課方案及安排

白桑完小201*年春教學(xué)公開(kāi)課賽講活動(dòng)方案

為了深入開(kāi)展好陽(yáng)城縣第九屆小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，給廣大中青年教師搭建一個(gè)展示藝術(shù)才華、個(gè)性特色的教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)一批能承擔(dān)課堂教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新發(fā)展的骨干力量。進(jìn)一步深化教學(xué)改革、優(yōu)化課堂教學(xué)，探索教改經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也為了營(yíng)造我校教師相互間幫扶結(jié)對(duì)互相學(xué)習(xí)你追我趕的教學(xué)氛圍，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平。通過(guò)說(shuō)、講、評(píng)、研、等多種形式提高廣大教師綜合素質(zhì)和應(yīng)用遠(yuǎn)教進(jìn)行課堂教學(xué)的整體水平。我校根據(jù)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)第九屆教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制定這次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)方案如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：田龍慶副組長(zhǎng)：楊晚鎖、程忠義

成員：閻菊平、趙雪英、郭育平、張文平、二、參加對(duì)象:所以代課教師

三、教學(xué)公開(kāi)課研討范圍

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品社、地方、綜合實(shí)踐、小三門(mén)等。四、活動(dòng)時(shí)間：

201*年3月15日5月15日五、活動(dòng)階段要求及方法：

①活動(dòng)要求：

教學(xué)公開(kāi)課在3月15日前由各教師上報(bào)授課學(xué)科及內(nèi)容，由教導(dǎo)處作出安排，每個(gè)教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，寫(xiě)出活頁(yè)教案。要求要體現(xiàn)課改理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，講究教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師角色，落實(shí)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，注重教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，抓住不同學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)備好各種課件、教學(xué)用具、活動(dòng)場(chǎng)所、圖片資料以及師生所收集的信息數(shù)據(jù)等。這次活動(dòng)要求示范性和實(shí)效性相結(jié)合，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段、遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)做出最好的課，展現(xiàn)出自己的風(fēng)格與水平來(lái)。

活動(dòng)形式：

先由本校的教學(xué)能手、骨干教師進(jìn)行引領(lǐng)示范，再由青年教師和其他教師輪流分批進(jìn)行賽講，每周一輪次，實(shí)行說(shuō)、講、評(píng)、研相結(jié)合，周一至周四進(jìn)行講課，周五進(jìn)行說(shuō)課與研討。每班的講課教師與聽(tīng)課教師要對(duì)課程進(jìn)行一些調(diào)整，保證每班都有教師上課，聽(tīng)課教師要做好記錄，填好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，班主任教師要組織好參加評(píng)課的家長(zhǎng)及學(xué)生。

講課教師在課后要進(jìn)行認(rèn)真反思并形成文字附在自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)后和自己的博客里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、聽(tīng)課結(jié)束后要把感受和評(píng)價(jià)材料進(jìn)行反饋交流。

課后研討

先是由作課教師談自己的課前準(zhǔn)備、理論依據(jù)、實(shí)施過(guò)程、目標(biāo)落實(shí)情況，并進(jìn)行教學(xué)反思。研討時(shí)教研組要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、開(kāi)放和

諧的氛圍。從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度出發(fā)，聽(tīng)課教師要暢所欲言地就各個(gè)環(huán)節(jié)、目標(biāo)制定、完成情況、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法、時(shí)控、參與面、師生互動(dòng)、聯(lián)系生活、教學(xué)效果、遠(yuǎn)教應(yīng)用等方面。哪些值得肯定發(fā)揚(yáng)，本節(jié)課的特色是什么、閃光點(diǎn)在哪里。哪些需要改進(jìn)和完善，哪里是我們的困惑和不解，哪些問(wèn)題是我們亟待解決的問(wèn)題，把生成的問(wèn)題作為今后的教研內(nèi)容或課題。通過(guò)課堂教學(xué)團(tuán)體賽真正來(lái)提高我校整體課堂教學(xué)水平以及遠(yuǎn)教應(yīng)用的效果與水平。

六、活動(dòng)安排：

1、3月1516日由參加教學(xué)能手賽講的教師進(jìn)行初次公開(kāi)賽講磨練，邀請(qǐng)鄉(xiāng)聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)參與點(diǎn)評(píng)。2、3月17日18日進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)課的教學(xué)研討，由實(shí)小支教老師王麗芳上一節(jié)藝術(shù)示范課。3、3月22日25日進(jìn)行幫扶結(jié)對(duì)賽講。青年教師要寫(xiě)出學(xué)習(xí)感受，骨干教師要寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn)。4、3月284月1日參加教學(xué)能手的教師進(jìn)行第二輪賽講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和縣級(jí)教學(xué)能手對(duì)講課教師要寫(xiě)出評(píng)價(jià)材料來(lái)。聽(tīng)課教師要當(dāng)堂打分進(jìn)行初選。5、4月上旬對(duì)其他教師進(jìn)行教學(xué)觀摩。6、4月中下旬參加教學(xué)能手賽講的教師以教研組為單位進(jìn)行錘煉和網(wǎng)上教研。7、5月上旬進(jìn)行校級(jí)教學(xué)能手評(píng)選。8、5月中旬參加鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)能手評(píng)選。

總而言之，我校要通過(guò)這次教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，來(lái)推動(dòng)教育教學(xué)教改的不斷發(fā)展，提高教師的綜合務(wù)素質(zhì)，使我校教師的教育教學(xué)水平在新的學(xué)期里再上一個(gè)新臺(tái)階！

白桑完小教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)安排

時(shí)間3、233、233、233、233、243、243、243、243、303、303、303、303、313、313、313、313、313、314、74、74、74、7

節(jié)次2356123412341234564312班級(jí)五班趙雪英五班鞠粉梅六班閆菊平六班張文平二年級(jí)王松枝五②班梁麗霞六②班孫育波六③班琚晉芳四②班崔擴(kuò)勝四②班王秀琴五②班侯劍平三年級(jí)衛(wèi)粉平一年級(jí)張泓波二年級(jí)原晉平六③班郝學(xué)東六班谷志軍六②班宋蒲紅三年級(jí)郭育平六年級(jí)梁小天一年級(jí)王劍麗四班田平平四班于燕鑫科目數(shù)學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文數(shù)學(xué)科學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文品社語(yǔ)文數(shù)學(xué)語(yǔ)文課題授課地點(diǎn)

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