201*-201*學年下期七年級組工作總結

201*-201*學年下期七年級工作總結

時光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學期�；仡^看看，七年級

在張校長和在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下，在全體七年級老師的共同努力下，本學期順利地開展了各項教育教學工作，圓滿的畫上了一個句號。整個年級組團結一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績�，F(xiàn)總結如下：

一、根據(jù)年級實際，確立年級工作的指導思想

七年級是中學階段的起始年級，是中學階段的關鍵時期，起始工作的失敗將直接影響到學生今后的發(fā)展，為此，我們根據(jù)年級組實際，確立了年級工作的指導思想：以關心學生的全面發(fā)展為核心，以促進學生形成良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣為教育主攻方向，用心走好起始教育的關鍵一步。目標是：一個都不放棄。

二、配合學校抓好開學工作

1.開學初各科老師制定教學計劃，規(guī)劃各科作業(yè)并寫出課程綱要。第一周收改學生寒假作業(yè)并進行點評，對做的好的學生年級進行獎勵。狠抓學生紀律，班主任緊跟班，對出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素及時疏導。

2.第二周分層次召開學生家長會。針對學生期末成績出現(xiàn)的問題跟家長溝通，并對期末考試成績進行年級和個人分析，制定切實可行的輔導計劃并把瘸腿學科的學生名單分到每一個任課老師手里，重點輔導。第二課堂輔導正式開始，數(shù)學有金麗梅和蔡海濤輔導，英語有劉鵬飛輔導。

3.完成第一期年級板報。

4.組織好3月份的月考工作。監(jiān)考、流水改卷，一切有條不紊。

5.4月份召開七年級月考表彰會。表彰A層班的前五名、B層班的前三名，并頒發(fā)了獎品，七年級的全體教師針對月考中存在的問題進行了分析，對學生提出希望和要求。

6.5月份語數(shù)英進行了五校統(tǒng)，有24名學生進入?yún)^(qū)前50名，取得了語文一分兩率均排名第二，英語和數(shù)學優(yōu)秀率第二的好成績。

7.中考后年級及時召開了前80名學生家長會，針對孩子偏科和辦輔導班問題與家長進行了溝通。

三、積極配合學校做好日常教學工作

1、日常教學工作。教學質量是學校的生命線，也是年級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性，七年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由于各個教師的充分理解，年級組能夠調配好24人課程的安排。做好月考、期中考試工作的組織及統(tǒng)計工作，考后及時分析，找不足，研究對策，努力提高學生成績。

2、積極進行教改。要求教師要有新的理念、新的思路和新的方法。我們的口號是“還課堂于學生，退講堂為學堂”。在平時的教學過程中，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，積極教改，探索新教法，加強小組合作學習，注重對學生能力的培養(yǎng)，取得了較好的效果。

3、狠抓日常管理。入夏以來配合學校做好“午后靜悄悄”活動，班主任早進班穩(wěn)定學生情緒，抓好學生的學習、衛(wèi)生和紀律習慣的教育，政教處每天檢查并作記錄，一天一反饋，同時反映給各班班主任，讓班主任及時了解學生的動向，以便改進工作中不足之處。

4、做好班級協(xié)調工作。一年來七年級五個班主任那種樂于奉獻的，顧全大局的精神讓我很受感動。金麗梅老師年近50，是本年級年紀最大的班主任，工作能力強，教學有方法，尤其善于對后進生的管理，擔任7.5班主任和兩個班的數(shù)學課。每當放學后將自己的班安頓放學后就到7.4班輔導數(shù)學；劉鵬飛老師腦子活，管理非常有方法，總是想盡一切辦法改進教學，善于做學生的思想工作，使班級管理井然有序。在她的精神感召下，帶動了年輕老師向她積極學習。常恒學老師勇?lián)�重擔，擔�?.1班班主任和九年級語文課，每天都留下學生對當天功課進行復習。董晴麗老師剛從大學畢業(yè)，是有活力的年輕教師，雖然是年輕教師，但是卻很注重對學生進行細致入微的思想教育工作，班級風氣很好。韓愈老師虛心好學，經(jīng)常向老教師討教，班級管理越來越好。這五位班主任盡心盡職，對學生耐心細致，有心計，各項工作走在前頭。整個一年級的工作主要是由他們去做的，而且也做得很好。五位班主任老師也經(jīng)常一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流，在五校聯(lián)考中取得了優(yōu)異成績。

四、協(xié)助教師架起與家長溝通橋梁。

要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好地教育，為了讓家長更好地配合，結合月考和期中考試召開了家長會，把學校和年級

組管理的措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話等方式，讓家長及時了解學生在校表現(xiàn)和學習情況。七年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起學校與家長溝通橋梁。

總之，經(jīng)過年級組全體老師的共同努力，七年級組的各項工作有了明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。新的一年，我們將繼續(xù)一如既往的干好本職工作，大力配合學校發(fā)展的總體思路，改進工作中的不足，發(fā)揚工作中的成績，爭取更大的成績！

工作反思：七級學生整體素質較低，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距，同時學生的行為教育效果不明顯，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強，學習方法有待于改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經(jīng)過一個學期來全年級老師竭盡全力、團結協(xié)作、努力工作，有很多同學的進步都很大，但更應看到的是差生面仍然很廣，三年后的升學令人擔心，這些都是我們要努力的方向。在下列幾方面的工作還要加強：

（1）加強學生的德育常規(guī)，尤其是對后進生的管理；（2）加強學生的行為習慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育；（3）加強學生學習方法的引導和培訓，加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度。

201*年6

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201*-201*學年下學期七年級歷史備課組

工作總結

201*-201*學年下學期七年級歷史

備課組工作總結

本學期，備課組嚴格按照學校和學校教務處的要求，定期組織備課組活動，加強備課組的建設，有計劃、有重點地開展了各項教學和教研活動，較好地完成了七年級下學期的教學任務�，F(xiàn)將主要工作總結如下：

一、認真完成各項常規(guī)教學任務

學期初，備課組就根據(jù)實際討論制定了七年級下學期歷史教學計劃，明確了備課組的活動原則，并堅持定期開展備課組活動，進行階段教學工作小結，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)和測試。一個學期以來，七年級順利地完成了歷史七年級下冊的教學任務及中國史古代史復習，全年級總共進行了三次單元測驗。本備課組通過提高上課效率使廣大同學較好地掌握了歷史學科“雙基”知識，初步培養(yǎng)了認識和利用地圖、理論聯(lián)系實際、搜集資料、撰寫調查報告、編寫歷史手抄報的能力。備課組成員能認真參與備課組活動，完成科組、備課組布置的各項工作任務，并認真做好備課、聽課、輔導、批改講評作業(yè)等各項常規(guī)教學工作，確保了教學任務的順利完成。

二、加強教研力度，努力提高教學質量教學質量的高低是衡量備課組整體教學水平的一個重要標準。為此七年級歷史備課組充分發(fā)揮集體的智慧，通過加大備課組活動的教研力度，積極做好教學經(jīng)驗的交流，努力提高備課組的整體教學水平。

1、積極開展教研組成員之間的互相聽課。通過聽課、評課，學習他人對教材內容的處理方法，對重難點知識的把握以及教學方法設計的獨到之處，從而加以借鑒，使自己的教學水平不斷提高。比如劉玉芳老師高效的課堂教學，孫瑩老師基礎知識鞏固能力都很獨到。我們還利用多媒體教學，擴大教學的信息量，嘗試使用展廳式教學法、問題與材料結合法、獨特的課外作業(yè)方法等都使各備課組成員受益匪淺。

2、積極承擔公開課，開展示范教學活動。本學期，備課組成員按照科組布置的任務，精心策劃，認真準備，積極上好教學公開課。孫瑩老師的《民族政權并立的時代》生動、有趣，使用了問題、材料與圖片結合的方式，展示了新穎的三字經(jīng)作業(yè)形式，運用了寫墓志銘新穎的訓練方法，創(chuàng)造了良好的學習氛圍，充分調動了學生的積極性，受到聽課老師的高度評價。劉玉芳老師的《對外友好往來》通過展廳式教學法、圖表歸納法結合故事、圖片等多媒體手段，其精彩的教學獲得聽課老師的一致好評。

3、積極開展集體備課活動，提高教材處理和教法設計的能力。歷史科是一門綜合性的學科，涵蓋的范圍很廣，涉及到社會科、歷史科、地理科、政治科等諸多內容。為了發(fā)揮集體優(yōu)勢，切實提高教學質量，備課組把定期組織集體備課作為開展教研活動的重要內容。每次都能做到有主題、有準備、有中心發(fā)言人，氣氛非常熱烈。集體備課主要是備教材、備教法、討論命題技巧，通過互相的交流和討論，大大提高了備課組成員處理教材的水平，也使大家學到了不少有創(chuàng)意、有成效的教學方法，提高了駕馭整個課堂教學過程的能力和命題水平。

三、試卷（導學案）編寫精準到位

試卷、導學案的編寫要起到真正“導學”功能，起到夯實教材、補充教材的功能，起到拉近學生與學業(yè)水平測試、考試零距離的功能。這就要求這份試卷或導學案具有趣味性、情境性、拓展性、學科專業(yè)性，這樣的試卷練習對教師的能力是一個挑戰(zhàn)，但我們別無選擇，只有面對，只有老老實實一步一個腳印試著去努力。經(jīng)過全組成員的討論，決定每份試卷練習由以下幾部分組成編寫：

（一）“學習目標”：讓學生明了本節(jié)課必須掌握的知識內容。（二）“自學釋疑”：讓學生學會帶著問題去看書，提取關鍵詞和知識點，學會概括，學會課堂小結。（根據(jù)情況，由學生自主完成，或在教師的引導下進行）

（三）“合作探究”在這里老師問題的設置要結合教材的正文、小字、插圖、歷史縱橫、學習重難點等內容層層設疑，通過設問，培養(yǎng)學生的邏輯思維、歷史學科思維能力，合作探究能力。

（四）“訓練拓展”及時讓學生突破重、難點。習題的編排可以放在每個綱目錄后，也可以放在最后，但題目內容的選擇一定要有針對性、基礎性、開放性、拓展性；題目排放的順序一定要與上課內容次序相吻合，便于教師、學生按次序講解、評析，防止學生感覺一頭霧水。在實際的操作中，我們嚴格按照這一思路編寫試卷練習，雖然過程充滿了艱辛和痛苦，但付出總有回報：每位老師都想編寫出最滿意的試卷練習，會查找大量的資料并加以選擇、加以優(yōu)化，在自覺不自覺中、在主動或被動中不知不覺的進步著，提升著；而且更重要的是這本試卷練習在引領學生思維方面的作用基本達到了我們預期的目標。

本學期，在備課組成員的共同努力和通力合作下，七年級歷史備課組在教學和教研上都取得了一些成績。但是，工作中還存在許多的不足之處，比如集體備課的力度還須加大，要多向其它年級、其它科目的教師請教今后，我們將在這些方面做出相應的改進，力爭使備課組的建設再上一個新臺階。

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