語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)歸納

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)歸納

一、作家作品：

《巴東三峽》的作者是，他是現(xiàn)代學(xué)者、作家、翻譯家，湖南岳陽(yáng)人。本文選自《中華百年游記精華》。

《周莊水韻》的作者是當(dāng)代作家。

《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》的作者是當(dāng)代作家。

《走進(jìn)紐約》的作者是，當(dāng)代作家，陜西延安人。本文選自《中華百年游記精華》。二、字詞積累。

1、給下列加點(diǎn)字注音瞿塘峽嫻熟斑斕．．．炫目參差諦聽(tīng)．．．．搖曳璀璨勾勒．．．．顛簸肅穆漣漪．．．．?huà)趁恼饝貋辛ⅲ�．�?/p>

粗獷安謐篝火．．．溝壑喧囂炫耀猥瑣赫然裊裊．．．．．．．．不斷

2、多音字：

削xiāo削皮hèng蠻橫xuē剝削héng縱橫

hā哈哈大笑拐彎抹mò角hǎ哈達(dá)mā抹布

3、成語(yǔ)積累(注意成語(yǔ)的意思和加點(diǎn)字的字音字形)如泣如訴瞬息萬(wàn)變稍縱即逝．．．撲朔迷離．海市蜃樓潸然淚下得天獨(dú)厚．．．膾炙人口．．世外桃源虛無(wú)縹緲首屈一指．．．．超塵脫凡

重巒疊嶂自慚形穢．．眼花繚亂分道揚(yáng)鑣．．

三、單元解讀

本單元四篇課文皆為游記，四篇游記的寫(xiě)法各有特點(diǎn)，有的寫(xiě)旅行的全過(guò)程，有的寫(xiě)多次重游同一景點(diǎn)，有的寫(xiě)同一景點(diǎn)的不同側(cè)面，學(xué)習(xí)過(guò)程

教育門戶網(wǎng)站

1金鑰匙學(xué)校中要注意體會(huì)這些特點(diǎn)。游記含義：是記述旅途見(jiàn)聞的一種散文。知識(shí)掌握要點(diǎn)：

1、弄清游蹤(景點(diǎn)和游覽的順序)。2、要抓住景點(diǎn)的特色。

3、仔細(xì)揣摩語(yǔ)言,體會(huì)作者滲透在景物描寫(xiě)中的思想感情。4、掌握文中運(yùn)用不同的手法寫(xiě)景（1）、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、用典、反復(fù)等；（2）、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫(xiě)、抒情。（3）表現(xiàn)手法：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合等。

(二)、游記可以采用哪些記敘順序？1、按游蹤依次敘事寫(xiě)景。（移步換景）2、按空間順序。（確定觀察點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合）3、時(shí)間轉(zhuǎn)換，景色各異。(三)、描寫(xiě)景物的方法有哪些？

1、抓住事物主要特征2、運(yùn)用感官：視、聽(tīng)、嗅、觸等。3、恰當(dāng)使用修辭手法。4、變換角度觀察。四、課文梳理：（一）、《巴東三峽》

▲課文層次：（12）：總述三峽水的的險(xiǎn)惡形勢(shì)和作者的感受。（39）：詳述作者游西陵峽、巫峽、瞿塘峽的經(jīng)過(guò)。景物西陵峽米倉(cāng)峽水沒(méi)以前急，山更高峻崆嶺峽山形水勢(shì)，突然險(xiǎn)峻特點(diǎn)黃貓峽山高不險(xiǎn)，水急不狹燈影峽濃厚的江南風(fēng)味詩(shī)、諺語(yǔ)、典故感覺(jué)緊張作者即景詩(shī)：黃陵廟下江南味，很輕松也有垂柳也有花諺語(yǔ)：青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)典故：王昭君浣妝杜甫詩(shī)：群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。很悠閑極為可怕巫峽山水最奇險(xiǎn)最美麗山妙：不單調(diào)山高：筆直、整齊、險(xiǎn)峻云：奇形怪狀，應(yīng)有盡有有情趣水險(xiǎn)：窄、急、曲折、多灘瞿塘峽山勢(shì)稍低平，水仍險(xiǎn)急典故：劉皇叔托孤凄涼

教育門戶網(wǎng)站

2金鑰匙學(xué)校（10）：寫(xiě)游后作者的心情。（作用：反襯三峽山水的險(xiǎn)惡）▲寫(xiě)作特色

（1）本篇游記是以作者船行游蹤為線索，依次記敘、描寫(xiě)景物，次序井然。

（2）抓住景物特色，有詳有略。

作者介紹時(shí)言簡(jiǎn)意賅，抓住了要領(lǐng)。西陵峽四段，著重寫(xiě)山、水的特點(diǎn)；巫峽，則著重描寫(xiě)其山水的奇險(xiǎn)、美麗，同時(shí)寫(xiě)聞名遐邇的巫山云雨。瞿塘峽，不僅介紹了山勢(shì)與水勢(shì)，而且側(cè)重記敘了兩岸的人文景觀，豐富了山川景物的文化內(nèi)涵。

（3）本文采用多種手法描寫(xiě)景物，生動(dòng)形象。

如描寫(xiě)巫峽江水之險(xiǎn)，運(yùn)用排比句：“江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘�！边B用四個(gè)“險(xiǎn)”字，寫(xiě)出江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”。描寫(xiě)巫峽山的高峻，運(yùn)用擬人手法：“一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你”，非常生動(dòng)，將群山寫(xiě)活了。此外，用鳥(niǎo)“拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂”，烘托山峰的高峻。文中多處運(yùn)用比喻，如“兩旁的山，像刀劍削成似的”，言其峻峭；寫(xiě)巫山云霧，“有像牛馬的，有像虎豹的”，言其變幻多姿。

（4）“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”、“群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村”、“青灘葉灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)”、“黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花”，文中恰當(dāng)?shù)匾�用古�?shī)、諺語(yǔ)及自己的即景詩(shī)句，收畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，言簡(jiǎn)意賅，渲染氣氛，使游記增添了文化內(nèi)涵和韻味。

▲主題：這篇優(yōu)美的山水游記，生動(dòng)詳盡的描繪了我國(guó)著名的長(zhǎng)江三峽的雄偉美麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

(二)、《周莊水韻》▲課文層次

1.解題：這也是一篇游記。周莊，是一個(gè)鎮(zhèn)名，在江蘇蘇州城東38公里處，昆山市西南33公里，在上海大觀園旁的淀山湖畔，是“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”，“水韻”是指水的情趣。是作者在三次游了周莊后寫(xiě)出來(lái)的。2.結(jié)構(gòu)：全文共有6個(gè)自然段落，可分為三個(gè)部分：

第一部分（13）：敘述周莊水鄉(xiāng)留給人們的總體印象。第二部分（4）：略寫(xiě)前兩次游周莊的情景和感受。第三部分（56）：詳寫(xiě)第三次游周莊的情景。作者三次游覽周莊的情景及感受次數(shù)時(shí)間觀察角度作者印象景物特點(diǎn)詳略安排教育門戶網(wǎng)站3金鑰匙學(xué)校第一次仲春雨中第二次冬天雪后視覺(jué)（色彩）水墨畫(huà)恬淡寧?kù)o略視覺(jué)（色彩）版畫(huà)色彩鮮明略聽(tīng)覺(jué)（聲音）萬(wàn)般柔情第三次旅游節(jié)的視覺(jué)（色彩）如夢(mèng)境多姿多彩詳一個(gè)春夜▲疑難解析：

（1）為什么要寫(xiě)了三次游周莊的情景及感受?

答：周莊趙麗宏自然景觀用散文詩(shī)般的語(yǔ)言，寫(xiě)了三次游周莊的情景及感受。為展現(xiàn)“水韻”，作才從不同的季節(jié)、時(shí)間、選擇不同的景物，多角度描寫(xiě)，充分展示了周莊的多姿多彩，動(dòng)人心弦。（2）美句賞析

細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。

賞析：此句細(xì)膩地描寫(xiě)出水聲的婉轉(zhuǎn)柔和，比喻巧妙恰切，語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人，引起人無(wú)限的遐思�！鴮�(xiě)作特點(diǎn)：

①按照時(shí)空順序，多角度去描寫(xiě)景色。②先略后詳，逐步加深了描寫(xiě)。③運(yùn)用多種的修辭方法，生動(dòng)形象的描寫(xiě)景物。

▲主題：這篇游記作者通過(guò)三次寫(xiě)游周莊的情景和感受，充分表現(xiàn)了周莊的“水韻”，寫(xiě)出了它的多姿多彩和動(dòng)人心弦的景象，表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)在改革開(kāi)放以后充滿生機(jī)，反映了周莊人民的幸福歡樂(lè)生活和對(duì)外開(kāi)放意識(shí)。

五、名言典故

1、三峽被人們稱為“山水畫(huà)廊”；長(zhǎng)江，我國(guó)的第一大河，全長(zhǎng)6300余公里。它流經(jīng)四川盆地東緣時(shí)沖開(kāi)崇山峻嶺，奪路奔流形成了壯麗雄奇、舉世無(wú)雙的大峽谷長(zhǎng)江三峽。2、描寫(xiě)三峽的詩(shī)句有:●唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)句：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”●毛主席在《游泳》這首詞中說(shuō)：“更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴辏�高峽出平湖”

●郭沫若同志的詩(shī)中也有“若云風(fēng)景異，三峽此為魁�！�3、（1）“劉備托孤”：相傳劉備不聽(tīng)諸葛亮的勸告，親自率兵征伐東吳，為義弟關(guān)羽、張飛報(bào)仇，不料被東吳大將陸遜殺得大敗而回。劉備退到白帝城，無(wú)臉回成都見(jiàn)群臣，就在白帝城修了永安宮，扎了下來(lái)，不久郁悶而死。臨死前他把諸葛亮召來(lái)，托諸葛亮扶助他兒子劉禪料理國(guó)事。（2）文中提到的王昭君生活在朝代。她最著名的歷史事跡是。

教育門戶網(wǎng)站

4金鑰匙學(xué)校4、周莊被譽(yù)為“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”，著名畫(huà)家吳冠中曾贊嘆：“黃山集中國(guó)山川之美，周莊中國(guó)水鄉(xiāng)之美”。

六、閱讀題突破

船過(guò)了秭歸和巴東，便入了最有名的巫峽，這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水。江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。山的妙處，在不單調(diào)。這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要更高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無(wú)數(shù)排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。前面無(wú)路，后面也無(wú)路。四面八方，都被懸崖阻住。船身得轉(zhuǎn)彎抹角地從山縫里穿過(guò)去、兩旁的高山，筆直地聳立著，______________，那么整齊，那么險(xiǎn)峻。仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。偶爾看見(jiàn)一只黑色的鳥(niǎo)，拼命地飛，拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂。江水沖在山崖上、石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時(shí)候可以卷起一兩丈高的浪堆。

巫山的云，這一次因?yàn)樘鞖馇缢�，沒(méi)有看到。據(jù)一位老先生說(shuō)，看巫山的云，要在迷蒙細(xì)雨的天氣。那時(shí)候，望不見(jiàn)天，望不見(jiàn)山峰，只見(jiàn)頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有，那情形比起廬山來(lái)還要有趣。這一次因?yàn)檎�是秋高氣爽的好天氣，天上連云影也沒(méi)有，幾個(gè)極高的峰巔，我們可以望得清清楚楚。最可愛(ài)的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。

1.在橫線上填上一句恰當(dāng)?shù)谋扔骶洹?/p>

_____________________________________________________________2.畫(huà)橫線的句子與下列哪句話所形成的原因是一樣的？（）

A.兩岸連山，略無(wú)闕處。B.自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。C.每自晴初霜旦，林寒澗肅。D.朝發(fā)白帝，暮到江陵。

3.請(qǐng)分別用不超過(guò)五個(gè)字概括巫峽山、水、云的特點(diǎn)。山：_____________水：______________云：______________4.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的是（）

A.江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。B.一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。C.仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。。

D.只見(jiàn)頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有。

答案簡(jiǎn)析：1．好像是被一把快刀切成似的。2．B（譯：如果不是在正

教育門戶網(wǎng)站

5金鑰匙學(xué)校午和晚上，就看不到太陽(yáng)和月亮。因?yàn)樯礁咚�面狹窄，所以如果太陽(yáng)和月亮不在正上方是看不到的。）3．山：多、高；水：險(xiǎn)；云：奇妙多變（答案不拘，合理就行）4．C

教育門戶網(wǎng)站6金鑰匙學(xué)校

擴(kuò)展閱讀：語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)歸納

1

語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)歸納

一、常識(shí)部分：1.作家作品：

《巴東三峽》的作者是劉大杰（19041977），他是現(xiàn)代學(xué)者、作家、翻譯家，湖南岳陽(yáng)人。本文選自《中華百年游記精華》。

《周莊水韻》的作者是趙麗宏，是當(dāng)代作家，本文選自《散文選刊》（201*年第7期）。

《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》的作者是馮君莉，是當(dāng)代作家，天津人。本文選自《中國(guó)風(fēng)景散文三百篇》。B《走進(jìn)紐約》的作者是劉成章，當(dāng)代作家，陜西延安人。本文選自《中華百年游記精華》。二、課文的理解分析：

《巴東三峽》

1.解題：我們?cè)鴮W(xué)過(guò)酈道元寫(xiě)的《三峽》，那是一篇文言文，今天我們要學(xué)的這篇是現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家劉大杰寫(xiě)的，那美麗的三峽令人向往，古往今來(lái)多少文人墨客泛舟觀賞，留下贊美的文章，《巴東三峽》就是一篇文筆非常好的游記�！鞍蜄|”是指四川東部，“三峽”是指我們的母親河萬(wàn)里長(zhǎng)江上的一段最為雄偉壯觀的景象“山水畫(huà)廊”。包括瞿塘峽、巫峽和西陵峽。它共長(zhǎng)193公里。

2.結(jié)構(gòu)：本文按照作者的游蹤順序，由湖北的宜昌到重慶，逆流而上游覽三峽。全文共有10個(gè)自然段，可分為五個(gè)部分：

第一部分（12）：總述三峽水的的險(xiǎn)惡形勢(shì)和作者的感受。第二部分（36）：詳述作者游西陵峽的經(jīng)過(guò)。第三部分（78）：詳述作者游巫峽的經(jīng)過(guò)。第四部分（9）：詳述作者游瞿塘峽的經(jīng)過(guò)。第五部分（10）：寫(xiě)游后作者的心情。

3.內(nèi)容：這是一篇內(nèi)容翔實(shí)的山水游記。作者敘述了經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江三峽沿途所見(jiàn)的無(wú)比雄偉奇麗的景色。開(kāi)頭引用民諺渲染三峽一帶險(xiǎn)惡悲涼的氛圍，敘述自己的感受：嘆其奇?zhèn)�，恐其險(xiǎn)惡。特別強(qiáng)調(diào)巫峽最為險(xiǎn)惡。接下來(lái)，按照逆流而上的順序，寫(xiě)西陵峽山勢(shì)之高低和水勢(shì)之緩急，還具體描繪了它的四段景色：略寫(xiě)黃貓峽山高不險(xiǎn)，水急不狹；詳寫(xiě)燈影峽兩岸的景色：江北險(xiǎn)而無(wú)味，江南玲瓏秀麗；又詳寫(xiě)了崆嶺峽的險(xiǎn)峻形勢(shì)：山橫江中水極窄，崆嶺灘險(xiǎn)如鬼門關(guān)，水從高的石灘上倒注下來(lái)，上水行船難過(guò)；再寫(xiě)米倉(cāng)峽（兵書(shū)寶劍峽）山崖高峻，昭君村，峰巒如聚。三峽中最美的一段是巫峽，所以作者在7、8兩段里詳盡的描述了巫峽水險(xiǎn)山高，云霧多變的奇美景色。作者在寫(xiě)游瞿塘峽的經(jīng)過(guò)時(shí)，不僅描繪了自然的山水，又側(cè)重描繪了兩岸的人文景觀：白帝城、孫夫人廟、八陣圖遺跡。最后作者以敘述自己走出三峽后“脫去危險(xiǎn)”的愉快輕松，來(lái)反襯出三峽的險(xiǎn)惡。

4.主題：這篇優(yōu)美的山水游記，生動(dòng)詳盡的描繪了我國(guó)著名的長(zhǎng)江三峽的雄偉美麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

5.特點(diǎn)：①依次描述，層次分明。②抓住特征，詳略得當(dāng)。③多種手法，生動(dòng)形象。④恰當(dāng)引用，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

《周莊水韻》

1.解題：這也是一篇游記。周莊，是一個(gè)鎮(zhèn)名，在江蘇蘇州城東38公里處，昆山市西南33公里，在上海大觀園旁的淀山湖畔，是“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”，“水韻”是指水的情趣。是作者在三次游了周莊后寫(xiě)出來(lái)的。2.結(jié)構(gòu)：全文共有6個(gè)自然段落，可分為三個(gè)部分：

第一部分（13）：敘述周莊水鄉(xiāng)留給人們的總體印象。第二部分（4）：略寫(xiě)前兩次游周莊的情景和感受。第三部分（56）：詳寫(xiě)第三次游周莊的情景。

3.內(nèi)容：本文緊扣住“水韻”二字，從不同的季節(jié)（春、冬）、不同的情態(tài)（動(dòng)態(tài)、靜態(tài)）、不同的角度，按照時(shí)間順序，有詳有略的描述了這個(gè)水鄉(xiāng)的景色。先寫(xiě)總體印象：周莊的水美倒影如畫(huà)（靜態(tài)美），波動(dòng)似綢（動(dòng)態(tài)美）；周莊泛舟有詩(shī)意橋多舟多，橋上低頭看舟，船里抬頭看橋；周莊的水多無(wú)處不在，憑橋連綴，此中情景，恰似水城威尼斯。接下來(lái)，作者略寫(xiě)了前兩次的情景：第一次是在春天，春雨蒙蒙，猶如一幅水墨畫(huà)；第二次是在冬天，雪后景美，色聲動(dòng)人。然而作者并沒(méi)有滿足于一兩次的浮光掠影，于是他又三游周莊，把周莊又做了個(gè)更仔細(xì)的觀察，詳細(xì)描寫(xiě)了周莊的水韻：在一個(gè)溫暖的春夜（旅游節(jié)）周莊彩光映河，多姿多彩，船過(guò)波起，光斑漾動(dòng)，靜水瑩瑩，星光閃動(dòng)，藍(lán)天黑屋脊，相映成圖畫(huà)，慶典的焰火，繽紛的禮花，水光相映，搖曳生輝。周莊的夜晚如夢(mèng)如幻，童話般的神奇。

4.主題：這篇游記作者通過(guò)三次寫(xiě)游周莊的情景和感受，充分表現(xiàn)了周莊的“水韻”，寫(xiě)出了它的多姿多彩和動(dòng)人心弦的景象，表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)在改革開(kāi)放以后充滿生機(jī)，反映了周莊人民的幸福歡樂(lè)生活和對(duì)外開(kāi)放意識(shí)。5.特點(diǎn)：①按照時(shí)空順序，多角度去描寫(xiě)景色。②先略后詳，逐步加深了描寫(xiě)。③運(yùn)用多種的修辭方法，生動(dòng)形象的描寫(xiě)景物。積土成山

1、豐富的字詞用①生字：③詞語(yǔ)：

2、精彩的描寫(xiě)句仿

①水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。

賞析：這個(gè)句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”等詞語(yǔ)，運(yùn)用排比句式突出了江水之險(xiǎn)。語(yǔ)句整齊簡(jiǎn)短，給人深刻的印象。

②山的好處，在不單調(diào)。這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要更高，前面一排，后面還有一排，后面的后面，還有無(wú)數(shù)排，你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。

賞析：這個(gè)句子突出了山峰的特點(diǎn)高，擬人手法的運(yùn)用使山峰有了人的動(dòng)作，化靜為動(dòng)，顯得生動(dòng)有趣。

③“上有六龍回曰之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀緣。”李太白這幾句詩(shī)，寫(xiě)得深，寫(xiě)得活現(xiàn)；沒(méi)有夸張，沒(méi)有虛偽，完全是寫(xiě)實(shí)，把巫峽這一段險(xiǎn)惡奇?zhèn)サ男蝿?shì)，表現(xiàn)出來(lái)了。

賞析：本句恰當(dāng)引用了李白的詩(shī)句，生動(dòng)地突出了巫山險(xiǎn)惡奇?zhèn)サ男蝿?shì)，起到了以一當(dāng)十的效果，且使語(yǔ)言富有文采。

④那時(shí)候，望不見(jiàn)天，望不見(jiàn)山峰，只見(jiàn)頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有，那情形比起廬山來(lái)還要有趣。

賞析：這個(gè)句子生動(dòng)地寫(xiě)出了云霧的奇幻多變。兩個(gè)比喻的連用，與廬山的對(duì)比，突現(xiàn)了巫山云霧的神奇有趣。⑤細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。賞析：此句細(xì)膩地描寫(xiě)出水聲的婉轉(zhuǎn)柔和，比喻巧妙恰切，語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人，引起人無(wú)限的遐思。

⑥青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白色種的小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。

賞析：此句運(yùn)用排比、比喻的修辭方法，突出了青海湖獨(dú)具的魅力：“藍(lán)”。先用排比句描寫(xiě)出湖水的獨(dú)特，然后聯(lián)用兩個(gè)比喻，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出湖水的明凈、深湛、溫柔恬雅的特點(diǎn)。語(yǔ)言極為美妙動(dòng)人，給人以美好的藝術(shù)享受。這么美的一些句子，你不想自己也試一試嗎？請(qǐng)做仿寫(xiě)練習(xí)：①以“樹(shù)的奇，________”開(kāi)頭仿寫(xiě)第①句。②以“車流”為話題仿寫(xiě)第②句。③以“桃花”為話題仿寫(xiě)第③句。

④仿照第④句的兩個(gè)比喻句，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)比喻句來(lái)表現(xiàn)巫山云霧的神奇多變。⑤以“細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，樂(lè)曲_____”開(kāi)頭仿寫(xiě)第⑤句。

⑥以“雨后藍(lán)天的美,____________”開(kāi)頭仿寫(xiě)第⑥句。⒊多彩的語(yǔ)文常識(shí)賞精美的古詩(shī)諺語(yǔ)①巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿猴三聲淚沾裳。（酈道元《三峽》）②青灘葉灘不算灘，空冷才是鬼門關(guān)（諺語(yǔ)）③群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村（杜甫《》）三、精段閱讀究（一）《巴東三峽》中描寫(xiě)巫峽的兩段文字，可帶著以下幾個(gè)問(wèn)題精讀。2、巫峽的美體現(xiàn)在什么地方？1、文段運(yùn)用了哪幾種修辭方法？舉例說(shuō)明，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。2、巫峽的江水、山和云的特點(diǎn)各是怎樣的？3、文中兩處引用的作用是什么？

4、找出你最喜歡的句子，練習(xí)仿寫(xiě)。5、字里行間滲透著作者什么思想感情？

6、請(qǐng)以導(dǎo)游的身份向父母或朋友介紹巫峽的景致。(二)《周莊水韻》第4-6段可從以下幾點(diǎn)探究。

1、作者向我們描述了哪幾幅圖畫(huà)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。2、作者為什么略寫(xiě)前兩次而詳寫(xiě)第三次游周莊的情景？3、文中運(yùn)用了那些修辭方法？各自的作用是什么？

4、找出你認(rèn)為最精彩的句子，說(shuō)說(shuō)它的精彩之處，并練習(xí)仿寫(xiě)。5、作者是按照什么順序描述第三次游周莊的情景的？

6、作者通過(guò)三次游周莊的情景和感受，是要表現(xiàn)什么樣的主題？7、如果你去周莊，你會(huì)對(duì)周莊的哪一方面最感興趣？為什么？

二單元學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)：（一）常識(shí)部分：1.作家作品：

《北京喜獲201*年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)》的體裁是消息，作者是許基仁、劉廣、林榕均，這三個(gè)人都是《人民日?qǐng)?bào)》的記者。本文選自201*年7月14日《人民日?qǐng)?bào)》。

《別了，“不列顛尼亞”》是一篇特寫(xiě)，作者周婷、楊興是著名記者。本文選自《通訊名作100篇19491999》�！渡�命之舟》是一篇電視新聞，作者梁家新是著名記者。本文選自《中國(guó)新聞獎(jiǎng)作品選（1998年第九屆）》�！峨s交水稻之父袁隆平》是一篇人物通訊，作者譚士珍，著名記者。本文

選自《晚報(bào)文萃》1990年第5期。

2

3

文體知識(shí)：新聞作為一種文體是目前世界上發(fā)表量最大、受眾最多的文體，它通過(guò)各種傳媒（報(bào)紙、電視臺(tái)、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)）對(duì)當(dāng)前的政治事件和社會(huì)生活進(jìn)行報(bào)道。其特點(diǎn)是迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。它通常有這樣幾種形式：消息、特寫(xiě)、電視解說(shuō)詞、通訊。

（1）消息的要素及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

消息有六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。消息的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題（有時(shí)有副標(biāo)題）、導(dǎo)語(yǔ)（開(kāi)頭的第一段或第一句話，揭示消息的核心內(nèi)容）、主體（消息的軀干，用充足的事實(shí)對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容作進(jìn)一步的擴(kuò)展和闡釋）、背景（消息發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境）、結(jié)語(yǔ)（有時(shí)省略或暗含在主體中）。

（2）特寫(xiě)及其特點(diǎn)：

特寫(xiě)也叫新聞速寫(xiě)、新聞素描，要求用類似于電影特寫(xiě)鏡頭的手法來(lái)反映事實(shí)，是作者深入新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，采寫(xiě)制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消息文體。它側(cè)重于“再現(xiàn)”，采用文學(xué)手段，集中突出地描述某一重大事件發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，或某些重要精彩的場(chǎng)面。（二）基礎(chǔ)知識(shí)部分：

1.應(yīng)掌握的字詞：薩sà矜jīn阪bǎn噙qín翩piān淇qí冉rǎnpái梭suō茍gǒu秈xiān蕊ruǐ矢shǐ缽bō2.多音字：

bó停泊shuài率先qǔ歌曲｛｝ái挨打

泊率曲挨

pō水泊lǜ圓周率qū彎曲āi挨家挨戶

3.形近字：

崖yá懸崖失shī損失遺yí遺留籍jí籍貫冉rǎn冉冉擒qín擒拿涯yá天涯矢shǐ矢志遣qiǎn遣送藉jí狼藉再zài再見(jiàn)噙qín噙淚4.詞語(yǔ)（課文注解以外）：據(jù)自己的詞語(yǔ)積累量和對(duì)文章理解的需要?dú)w納。例如：急流勇退、冉冉、率先、穿梭、同期聲、截止、豐碩（三）課文的理解分析：第一篇：《北京喜獲201*年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)》1.解題：這是一篇消息。正標(biāo)題是“北京喜獲201*年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)”，下面的一行字是副標(biāo)題“得票數(shù)比第二名多34票”。正標(biāo)題概括了報(bào)道的中心事件，用一個(gè)“喜”字貫穿全文；副標(biāo)題突出了中國(guó)得票數(shù)之多，充滿自豪。2.背景：申辦奧運(yùn)會(huì)是13億中國(guó)人民的共同心愿。1990年7月，鄧小平視察北京亞運(yùn)村時(shí)提出：“中國(guó)要申辦奧運(yùn)會(huì)。”1993年開(kāi)始首次申辦，到201*年7月13日申辦成功，“申奧”一直是舉國(guó)上下普遍關(guān)心的話題，為“申奧”貢獻(xiàn)力量是全國(guó)人民共同的行動(dòng)。現(xiàn)在中國(guó)已具備了辦奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)方面的條件，相信201*年的奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)一定會(huì)開(kāi)的最完美、最壯觀、最成功。3.結(jié)構(gòu)：第一部分（12）：導(dǎo)語(yǔ)。概述了報(bào)道事件中的核心內(nèi)容：中國(guó)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了201*年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)

第二部分（311）：主體。用足夠的材料和典型的事例將導(dǎo)語(yǔ)部分具體化第一層（3）：說(shuō)明中國(guó)的態(tài)度。（認(rèn)真履行承諾，辦好奧運(yùn)會(huì)）第二層（45）：報(bào)道了兩輪投票的情況。

（確鑿數(shù)據(jù)：118-參加數(shù)，第一輪44、第二輪56）第三層（611）：報(bào)道了中國(guó)人及國(guó)際體育界人士的反映。

文章開(kāi)始的第一句話（略粗的黑體字）叫電頭，主要是交代消息的來(lái)源，反映消息迅速及時(shí)，背景和結(jié)語(yǔ)都蘊(yùn)涵在主體里。

4.內(nèi)容：開(kāi)始作者先以抒情的筆調(diào)表達(dá)中國(guó)人申奧成功后的無(wú)比喜悅和無(wú)比激動(dòng)之情，又用一組確鑿的數(shù)據(jù)展示中國(guó)的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明中國(guó)申奧成功是眾望所歸。接下來(lái)是各界的反映。5.主題：這則消息迅速及時(shí)地向全國(guó)人民報(bào)道了中國(guó)申奧成功的喜悅，表達(dá)了中國(guó)人民無(wú)比興奮的心情。6.特點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，如：“該輪到北京辦奧運(yùn)會(huì)了！”的“該”字，就寫(xiě)出了無(wú)限的感慨。善于抓住典型細(xì)節(jié)，如：寫(xiě)劉淇對(duì)記者說(shuō)，“剛才簽字的鋼筆無(wú)比珍貴，要永遠(yuǎn)保存下去”的細(xì)節(jié)，說(shuō)明了奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

第二篇：《別了，“不列顛尼亞”》1.解題：這是一篇特寫(xiě)，“別了”是告別，“不列顛尼亞”本是英國(guó)皇家游輪的名稱。題目表面的意思是告別了接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)，實(shí)際的意思是英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束了，香港重新回到祖國(guó)的懷抱。

2.背景：1997年7月1日，香港回歸，是中華民族的一大盛事，也是歷史上的一件大事，這樣的報(bào)道有很多，而較完整的反映英方撤離的情景的唯一一篇。出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻。此文曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及1997年新華社社級(jí)好稿。3.結(jié)構(gòu)：第一部分（1）：概述英國(guó)撤離香港的最后一刻是英國(guó)米字旗降落，接載王子和港督的游輪離開(kāi)香港。相當(dāng)于導(dǎo)語(yǔ)部分。

第二部分（211）：集中描寫(xiě)了英國(guó)撤離香港那天的四個(gè)場(chǎng)景以及有關(guān)背景資料。這也是文章的主體。3.內(nèi)容：本文開(kāi)門見(jiàn)山的點(diǎn)題，然后記敘了英國(guó)的告別儀式。第一個(gè)場(chǎng)景：下午4點(diǎn)30分港督告別港督府，降下港督旗。第二個(gè)場(chǎng)景：晚6點(diǎn)15分舉行英國(guó)治告別儀式，降下英國(guó)國(guó)旗。第三個(gè)場(chǎng)景：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗下降，五星紅旗升起。第四個(gè)場(chǎng)景：7月1日王子和港督登船離港。

4.主題：這篇特寫(xiě)性消息，集中地描寫(xiě)了英國(guó)撤離香港那一天的幾個(gè)具有典型性的場(chǎng)景，表達(dá)了13億中國(guó)人民對(duì)英國(guó)一個(gè)半世紀(jì)的殖民地統(tǒng)治結(jié)束后的無(wú)比欣喜之情。

5.特點(diǎn)：適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些背景資料，加大了文章的容量；語(yǔ)言莊重，對(duì)比鮮明，耐人尋味。

語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)歸納

[積土成山]

1、豐富的字詞，請(qǐng)你積累生字

殉忱拈隘拙訛圩契憫摞閥躬

（2）多音字

薄擔(dān)覺(jué)解樂(lè)重應(yīng)還盡得曾強(qiáng)寧惡佛提鋪挑累率發(fā)干活稱落要塞（3）詞語(yǔ)

殉職熱忱狹隘鄙薄不足道費(fèi)解推敲斟酌文雅邏輯時(shí)髦規(guī)范圩堤失意恩惠訓(xùn)誡誕生親躬捷徑裨益精益求精見(jiàn)異思遷拈輕怕重麻木不仁漠不關(guān)心弄巧成拙適得其反以訛傳訛約定俗成一勞永逸七月流火不假思索頭頭是道娓娓動(dòng)聽(tīng)平易近人不以為然滿不在乎七月流火如釋重負(fù)海闊天空心安理得任重道遠(yuǎn)死而后已悲天憫人小心翼翼循規(guī)蹈矩疲憊不堪筋疲力盡2、精彩的句子，請(qǐng)你欣賞

（1）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

（2）人若能知足，雖貧不苦；若能安分(不多做分外希望)，雖失意不苦；老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。

(3)一日應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，到夜里頭便是過(guò)的苦痛日子，一生應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估锶ァ?4)處處盡責(zé)任，便處處快樂(lè)：時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂(lè)。快樂(lè)之權(quán)，操之在己。(5)盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。3、多彩的語(yǔ)文常識(shí)，請(qǐng)你了解(1)“議論文”知多少（2）認(rèn)識(shí)白求恩（3）《詩(shī)經(jīng)》知多少（4）認(rèn)識(shí)“孔孟曾”

閱讀向來(lái)是衡量語(yǔ)文能力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。下面，我們?yōu)橥瑢W(xué)們精選了課文中的幾個(gè)重要段落，看看你的閱讀能力到底如何。提醒同學(xué)們一定要注意審題，深入探究，讓閱讀能力更上層樓。[更上層樓]

（一）閱讀《紀(jì)念白求恩》2、3段，探究下列問(wèn)題。

1、①白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就不覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

1、選段是以議論為主的段落，其議論中心的概括可以概括為_(kāi)___________________2、第⑧句連續(xù)用了兩個(gè)雙重否定句“沒(méi)有一個(gè)不”，請(qǐng)將其改為一般陳述句，試比較一下表達(dá)效果。陳述句：___________________________

效果：___________________________

3、選段在用詞上極其講究，揣摩第①句加線詞的作用。

___________________________________________________

4、選段中對(duì)白求恩分別用了三種不同的稱呼，為什么？請(qǐng)?jiān)跈M線上簡(jiǎn)要回答。

4

5

（1）白求恩同志___________________（2）白求恩________________________（3）白求恩醫(yī)生____________________5、對(duì)選段結(jié)構(gòu)分析正確的一頂是（）

A、①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩B、①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩C、①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩D、①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨/⑩

語(yǔ)文版八年級(jí)（上）第四單元復(fù)習(xí)提要：認(rèn)識(shí)社會(huì)感悟人生

一、小說(shuō)知識(shí)提要

1、小說(shuō)：以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)與具體的環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體載。（相對(duì)于詩(shī)歌、散文、戲劇而言）2、三要素：

A、人物：1、了解人物的刻畫(huà)方法：描寫(xiě)類：肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)）、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)；正面描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)；2、把握人物的思想性格：通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)把握，通過(guò)故事情節(jié)來(lái)分析；3、景特烘托：烘托心情或處境或命運(yùn)，渲染氣氛，交待環(huán)境，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

B、情節(jié)，是人物性格發(fā)展的歷程，展現(xiàn)人物思想的載體：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一般文章劃分層次按此。C、環(huán)境：人物生存的時(shí)空：自然環(huán)境：自然的時(shí)空景致；社會(huì)環(huán)境：人物生存的時(shí)代，人與人之間的關(guān)系，時(shí)代觀念，法律，道德倫理等。二、四文的對(duì)比表

篇目作者及出處大體內(nèi)容及中心

魯提施耐庵《水滸傳》第三回小說(shuō)通過(guò)魯達(dá)三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西前后情節(jié)的敘述，塑造了一個(gè)敢愛(ài)敢恨、嫉惡如仇、伸張正義、有勇有謀、粗中有細(xì)的英雄人物形象，表達(dá)了被壓迫人民的愿望。

范進(jìn)吳敬梓《儒林外史》第三回課文通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫(huà)范進(jìn)瘋癲的丑態(tài)與他周圍各色人物等趨炎附勢(shì)的嘴臉，批判了罪惡的封建科舉制度及當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼，乃至整個(gè)封建社會(huì)。

選舉秦文君

《男生賈里女生賈梅》小說(shuō)圍繞一次學(xué)生會(huì)干部選舉而展開(kāi)，主要記敘了墻外噪音影響孩子們正常上課及林武翔被子砸傷之事，以魯艷青、賈里為代表的同學(xué)積極發(fā)起并處理這些小波折的故事，表現(xiàn)了他們的聰明、活潑、熱情、積極。并告訴我們：人生滋味是多味的，人不可能天生是伯樂(lè)。

山米貝爾斯小說(shuō)生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了山米與外祖父相處的一段經(jīng)歷，它使山米的情感世界發(fā)生了天翻地覆的變化，表現(xiàn)了祖孫兩人的倔強(qiáng)與愛(ài)心。同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：愛(ài)不僅使人與人相互理解，相互關(guān)切，甚至也能使人與動(dòng)物，與大自然相溝通。

語(yǔ)文版八年級(jí)（上）第五單元復(fù)習(xí)提要：事理說(shuō)明文

一、說(shuō)明文內(nèi)容提要

1、說(shuō)明文分類：按對(duì)象：事物性說(shuō)明文《蘇州園林》《未來(lái)的橋》；事理性說(shuō)明文：《花兒為什么這樣紅》《死海不死》；接語(yǔ)言：文藝性說(shuō)明文與平實(shí)說(shuō)明文。2、說(shuō)明順序：時(shí)間順序（按時(shí)間先后進(jìn)行說(shuō)明），空間順序（由遠(yuǎn)及近，由內(nèi)到外，由上到下，由左到右等）；邏輯順序（由表及里，由果到因，由淺到深等）。3、說(shuō)明方法：

※舉例子：是利用列舉實(shí)例的辦法把比較復(fù)雜的事物或抽象的事理解說(shuō)得具體明白。

※列數(shù)字：有些事物便于從數(shù)量上說(shuō)明特征，用一些數(shù)字說(shuō)明，往往可以使讀者了解得更清確、更具體。※分類別：是按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物或事理進(jìn)行分類，加以說(shuō)明，使之眉目清楚。

※下定義：用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說(shuō)明（如統(tǒng)籌方法是一種按排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法）用A是的B或的B，叫A。

※作詮釋：用通俗淺顯的語(yǔ)言對(duì)事物特征作一般性解說(shuō)。

※作比較：用具體的或大家比較熟悉的事物與被說(shuō)明事物作比，使它留下具體而鮮明的印象，突出事物的性狀特征。

※打比方：利用兩種不同事物這間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特征，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。※列圖表：用圖表說(shuō)明事物，往往能夠彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，說(shuō)明更直接，更具體。

※引資料：包括經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語(yǔ)等，使說(shuō)明內(nèi)容更充實(shí)具體。※摹狀貌：就是對(duì)說(shuō)明對(duì)象用生動(dòng)語(yǔ)言進(jìn)行描繪，相當(dāng)于記敘文中的描寫(xiě)。4、體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

準(zhǔn)確：就是如實(shí)地反映客觀事物的本來(lái)面貌。要求對(duì)事物進(jìn)行周密的觀察和深入的分析，而且要求運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹事物的特征遣詞造句實(shí)事求是，恰如其分，不模棱兩可，不夸張。主要體現(xiàn)在狀語(yǔ)和定語(yǔ)進(jìn)行修飾和限制上。如“《水經(jīng)注》里提到的旅人橋大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了�！敝械摹按蠹s”“可能”之所以這樣用是因?yàn)椴桓彝耆�肯定我�?guó)古籍中是否還有比這更古老的橋的記載。所以要加上這些修飾詞。

二、閱讀訓(xùn)練

（一）、閱讀《雨林的毀滅》一文610段，完成下列問(wèn)題。

1、所選語(yǔ)段說(shuō)明的主要內(nèi)容是，動(dòng)用了的順序進(jìn)行具體說(shuō)明。

2、第7段用的說(shuō)明方法深入淺出地介紹了綠色植物和海藻的作用，即

3、第8段說(shuō)明對(duì)象是，運(yùn)用了的說(shuō)明方法，闡明它們能從空氣中攝取大量二氧化碳，對(duì)凈化空氣的作用非常大。

4、第9段說(shuō)明的主要內(nèi)容是：，這一段按順序進(jìn)行說(shuō)明。第句總說(shuō)，第句分說(shuō)，第句總說(shuō)。

5、請(qǐng)用“下定義”的說(shuō)明方法為“光合作用”下個(gè)定義，或用圖表方法來(lái)說(shuō)明“光合作用”。

2、讀了所選語(yǔ)段，你一定認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球上生命多樣性的重要性，那么，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條保護(hù)地球多樣性的標(biāo)語(yǔ)，要求語(yǔ)言優(yōu)美且容易接受。

A、。B、。（二）、閱讀《花兒為什么這樣紅》倒數(shù)第二段，完成練習(xí)。

1、這一段的中心句是。所用的說(shuō)明方法有，，。2、這一段中表明舉例子的詞語(yǔ)有、、，這樣定的作用是。

3、若獎(jiǎng)“人工栽培的歷史僅二三百年”一句中的僅字去掉，句意有什么變化？

4、這一段文字列舉了三個(gè)事例，其安排順序是（）

A、由個(gè)別到一般B、由一般到個(gè)別C、按時(shí)間的先后順序D、按古今中外的順序5、這一段列舉的三個(gè)例子分別從哪些方面（依次）說(shuō)明的（）A、從花瓣、花色、品種三方面B、從大花、小花、草花三方面C、從木本、草本、一年生三方面D、從花色、品種、花瓣三個(gè)方面6、這一段共9句話，選出層次劃分正確的一項(xiàng)（）A、①/②/③/④⑤⑥⑦⑧⑨B、①/②③/④⑤⑥⑦⑧⑨C、①②/③/④⑤/⑥⑦⑧⑨D、①②③/④⑤/⑥⑦/⑧⑨

現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀之方法篇一、考什么？

1.文本解讀：主要內(nèi)容；主題思想；結(jié)構(gòu)層次。2.語(yǔ)言品析：關(guān)鍵字詞；重要語(yǔ)句。3.模仿創(chuàng)新：句式仿寫(xiě)；評(píng)價(jià)探究。二、總綱㈠讀文

1.文章的題目；

題目隱含的信息：①重要內(nèi)容；②寫(xiě)作對(duì)象。說(shuō)說(shuō)題目好在那里？

方法：一般分析題目所用的修辭手法并聯(lián)系文章的主題。2.文章的開(kāi)頭；

作用：開(kāi)篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；引起下文。

6

7

3.文章的中間；

作用：獨(dú)立成段的是過(guò)渡（承上啟下）；段末的總結(jié)句是總結(jié)上文，引起下文。4.文章的末尾；

作用：篇末點(diǎn)題，畫(huà)龍點(diǎn)睛；總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)。

㈡解題

1.法則：閱讀題的答案在原文中找。用原文語(yǔ)句回答：摘錄全句。用自己的話回答：截取關(guān)鍵字詞作為答題要點(diǎn)。

2.解釋文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。

方法：語(yǔ)素分析；同義替代；喻義還原；貶詞褒用。

3.理解文中重要語(yǔ)句（多為比喻句）的含義。

方法：從修辭角度分析，一般是為喻體找出本體，將比喻句轉(zhuǎn)換為陳述句，即句式轉(zhuǎn)換。三、小說(shuō)的閱讀1.簡(jiǎn)述故事情節(jié)。

方法：誰(shuí)（為什么）干什么（怎么樣）；故事的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局。2.線索。

明線（主要內(nèi)容）；暗線（主題思想）。

3.主人公。

一般說(shuō)來(lái)，作者想歌頌或要批判的人就是小說(shuō)的主人公4.刻畫(huà)人物形象的方法。

外貌（肖像、神態(tài)、衣著）描寫(xiě)；動(dòng)作（行動(dòng)）描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)；心理描寫(xiě)。5.環(huán)境描寫(xiě)。

分析景物描寫(xiě)的作用：襯托人物的心情。

6.主題。

小說(shuō)中的議論是作者對(duì)人物和事件進(jìn)行評(píng)論，揭示生活和形象的意義，深化主題的重要手段。因此，小說(shuō)中的議論往往就是小說(shuō)的主題。四、說(shuō)明文的閱讀

1.說(shuō)明對(duì)象（注意區(qū)分：全篇還是局部）

2.說(shuō)明對(duì)象的特征

一般是事物說(shuō)明文，可在文中直接找出或概括各段的要點(diǎn)。3.說(shuō)明的主要內(nèi)容

A、事物說(shuō)明文：主要內(nèi)容＝說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明對(duì)象的特征。

B、事理說(shuō)明文：可從現(xiàn)象的起因（根源）、性質(zhì)（工作原理、危害性）、解決措施（用途、發(fā)展前景）等方面入手。4.說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序（以上兩類常見(jiàn)于事物說(shuō)明文）；邏輯順序（常見(jiàn)于事理說(shuō)明文）5.常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用

常見(jiàn)的說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、列圖表、摹狀貌（即說(shuō)明文中的描寫(xiě)）。作用：其目的是為了說(shuō)明事物的某一個(gè)特點(diǎn)，往往是該段所要說(shuō)明的。6.說(shuō)明文的語(yǔ)言：準(zhǔn)確和生動(dòng)

準(zhǔn)確：常以"加點(diǎn)字能否刪去"的形式出現(xiàn)。答題規(guī)范：不能刪去，"＊＊（加點(diǎn)字）"表示，去掉后就變成了，不符合實(shí)際情況，影響了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

生動(dòng)：主要的體現(xiàn)在形容詞、動(dòng)詞和修辭手法的運(yùn)用上。五、議論文的閱讀㈠論點(diǎn)（證明什么）

論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的句子。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。（"。"）

1.把握文章的論點(diǎn)。

中心論點(diǎn)1個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）明確：

分論點(diǎn)n個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)）]

方法

①?gòu)奈恢蒙险遥孩駱?biāo)題；Ⅱ開(kāi)篇；Ⅲ中間；Ⅳ收篇。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無(wú)中心論點(diǎn)）2.分析論點(diǎn)是怎樣提出的

①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；②開(kāi)門見(jiàn)山，提出中心論點(diǎn)；

③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過(guò)分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；

⑤作者從故事中提出問(wèn)題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。㈡論據(jù)（用什么證明）

論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型（學(xué)科、國(guó)別、古今等）。次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)；補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。㈢論證（怎樣證明）論證方法

①舉例論證（例證法）事實(shí)論據(jù)記敘

②道理論證（引證法和說(shuō)理）道理論據(jù)議論

③對(duì)比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）④喻證法比喻

分析論證過(guò)程

①論點(diǎn)是怎樣提出的；②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說(shuō)理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。

㈣議論文的結(jié)構(gòu)

一般形式：①引論（提出問(wèn)題）；②本論（分析問(wèn)題）；③結(jié)論（解決問(wèn)題）。類型

①并列式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。②遞進(jìn)式。

㈤議論文的語(yǔ)言

嚴(yán)密（修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用）；生動(dòng)（成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用）；

詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；句序（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。㈥駁論文的閱讀

作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？

作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；由此，作者樹(shù)立的正確的觀點(diǎn)是什么？

語(yǔ)文版八冊(cè)上冊(cè)

第六、七單元復(fù)習(xí)提要

文章內(nèi)容提要：篇目作者及出處內(nèi)容中心

小石潭記：柳宗元唐代文學(xué)家，“韓柳”從不同角度描繪小石潭的水、游魚(yú)、樹(shù)木、岸勢(shì)，著意渲染了它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲哀、凄愴的情感。

承天寺：蘇軾，北宋文學(xué)家，“三蘇”描繪了自己和好友張懷民同游承天寺時(shí)看到的月下美景，抒發(fā)了自己壯志難酬的苦悶情懷。

8

9

恒山記：徐霞客，明代地理學(xué)家文章描寫(xiě)了作者游恒山登頂?shù)慕?jīng)過(guò)，一步一景，移步換景。表現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、不怕辛勞、勇于踏勘的實(shí)踐精神。

滿井游記：袁宏道，明代文學(xué)家“三袁”公安派作者通過(guò)描寫(xiě)早春滿井的景色，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然、親近自然的思想感情。寫(xiě)景細(xì)膩，高喻工巧，語(yǔ)言俏麗，有春風(fēng)拂面之感。

生于憂患，死于安樂(lè)：孟子，戰(zhàn)國(guó)思想家、教育家�！皝喪ァ绷信e六位經(jīng)過(guò)貧困、挫折的磨礪，終于有所作為、成就大業(yè)的例子，論述憂患可激勵(lì)人奮發(fā)向上，正反結(jié)合，得出“生于憂患，死于安樂(lè)”結(jié)論，激發(fā)們克服困難，銳意進(jìn)取。

曹劌論戰(zhàn)：左丘明，春秋時(shí)期，《左傳》記敘長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的整個(gè)過(guò)程，緊扣曹劌的一言一行，闡述了弱國(guó)在對(duì)強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中采取戰(zhàn)略上取信于民，戰(zhàn)術(shù)上后發(fā)制人的原則。

干將莫邪：干寶，東晉史學(xué)家文學(xué)家《搜神記》記敘干將、莫邪夫婦為楚王鑄劍而干將遭殺身之禍，后其子為父報(bào)仇巧遇俠客英雄，用計(jì)殺死楚王的經(jīng)過(guò)，表出了他的復(fù)仇心理及俠客的智勇和俠義心腸。

勞山道士：蒲松齡，清代文學(xué)家�！读凝S志異》記敘了一個(gè)姓王的讀書(shū)人到勞山師學(xué)習(xí)道家法術(shù)的故事，揭示了只有不畏艱辛，一個(gè)人才可能取得某種成就，否則，只可能到處碰壁的道理。

茅屋歌為秋風(fēng)所破歌：杜甫，詩(shī)圣，詩(shī)史子美，杜陵野老通過(guò)描繪茅屋被秋風(fēng)所破的情景，表達(dá)了作者推已及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，才都能安居樂(lè)業(yè)的思想感情。

過(guò)故人莊：孟浩然，唐代詩(shī)人邊塞詩(shī)人敘述作者到農(nóng)家做客受到熱情款待的經(jīng)過(guò)，描繪了恬靜的田園風(fēng)光，表達(dá)了老朋友之間的誠(chéng)摯友誼，也流露出作者對(duì)田園生活的向往。游山西村：陸游，南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，《劍南詩(shī)集》寫(xiě)于乾道三年初春，當(dāng)時(shí)作者在山陰鄉(xiāng)下，詩(shī)中表現(xiàn)了農(nóng)家的殷勤好客和風(fēng)俗古樸的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往。

漁家傲：范仲淹，北宋政治家，文學(xué)家通過(guò)對(duì)邊塞秋季風(fēng)光的奇異獨(dú)特的描寫(xiě)和抒發(fā)守邊將士的情懷，表現(xiàn)了守邊將士的建功立業(yè)的英雄氣概和思鄉(xiāng)之情，也反應(yīng)了邊塞生活的艱苦。

浣溪沙：蘇軾號(hào)東坡居士上闋寫(xiě)景，下闋抒情，由西流的溪水想到青春可以永駐，大可不必為日月變遷、人生易老而嘆息，抒發(fā)了作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

觀刈麥：白居易、香山居士通過(guò)作者的所見(jiàn)所感、反映了沉重的賦稅剝削給勞動(dòng)人民造成的極大痛苦，寄托了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

赤壁：唐代文學(xué)家、小李杜借一支斷刊戟引發(fā)出對(duì)前朝人物和事跡的無(wú)限感慨，抒發(fā)了詩(shī)人“時(shí)無(wú)英雄，使豎子成名”的抑郁之情。

過(guò)零丁洋：文天祥南宋文學(xué)家《正義歌》詩(shī)人通過(guò)自述國(guó)破家亡的境遇，抒發(fā)了他以身殉國(guó)的決心和崇高的民族氣節(jié)。

已亥雜詩(shī)：龔自珍，清代著名思想家、文學(xué)家寫(xiě)作者辭官后的離愁別緒及詩(shī)人從自然界景物的轉(zhuǎn)化中，悟出了生命的真諦，體現(xiàn)了作者百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感。

山坡懷潼關(guān)懷古：張養(yǎng)浩、元朝散曲家借憑吊潼關(guān)古跡，追憶歷史，闡發(fā)議論，指出廣大人民的痛苦境地也不會(huì)因?yàn)槌�代的更替而有所改變，表達(dá)了作者對(duì)廣大人民痛苦的同情，同時(shí)對(duì)封建統(tǒng)治者熱衷于爭(zhēng)權(quán)奪利而不顧廣大人民死活予以鞭撻。默寫(xiě)試題（略）

閱讀舉例《小石潭記》

1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？2、小石潭的全貌是怎樣的？3、4、5、6、

游魚(yú)和潭水有什么特點(diǎn)？

作者是怎樣描寫(xiě)潭上景物的？本文寫(xiě)作思路

第一段描寫(xiě)了哪些景物？

7、第一段寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法？

8、第二段寫(xiě)了哪些景物，用的是什么寫(xiě)法？9、潭水有什么特點(diǎn)？10、作者是怎樣寫(xiě)魚(yú)的？

11、第三自然段描寫(xiě)小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)？12、如何理解小溪的“明滅可見(jiàn)”？《生于憂患，死于安樂(lè)》

1、解釋下面的加點(diǎn)字詞。

（1）①舉（）②曾（）③作（）④出（）⑤恒（）（2）畎畝①（）②是人也（）③空乏（）④蘅（）2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①天將降大任于是人也；

②必先苦其心志，勞其筋骨；③動(dòng)心忍性，曾益其所不能；

④入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡；⑤人恒過(guò)，然后能改；

⑥然后知生于憂患，死于安樂(lè)也。3、用原文回答。

①造成一個(gè)國(guó)家滅亡的原因是什么？

②閱讀第二段說(shuō)說(shuō)歷史上承擔(dān)“大任”的人之前經(jīng)受了哪些痛苦的磨練？這種磨練跟他們帶來(lái)了哪些益處?這些人在思想上經(jīng)受的磨練是什么？

③作者針對(duì)國(guó)君提出的論斷是什么？④根據(jù)全文作者歸納的觀點(diǎn)是什么？

4、選文第三段通過(guò)一正一反的論證，闡明了怎樣的道理？

5、文中第一段列舉的六位歷史人物的事跡，其共同特點(diǎn)是什么？（用自己的話回答）其中與《曹劌論戰(zhàn)》的背景有關(guān)的人物是誰(shuí)？

《曹劌論戰(zhàn)》

1、下列句子中加橫線的字含義相同的一項(xiàng)是（）

①又何間焉立有間②公問(wèn)其故并驅(qū)如故③肉食者鄙顧不如蜀鄙之僧哉？④何以戰(zhàn)域民不以封疆之界2、解釋。

①馳（）②鄙（）③糜（）④孚（）⑤福（）3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①小大之獄，雖不能察，必以情。②忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。③下視其轍，登軾而望之。④彼竭我盈，故克之。⑤肉食者謀之，又何間焉？⑥4、用原文回答。①曹劌請(qǐng)見(jiàn)的主要原因②“忠之屬也”具體指什么事？

③“下視其轍，登軾而望”的原因是什么？④第二段哪些句子可以看出“肉食者鄙”⑤“取信于民”是針對(duì)什么所說(shuō)的？5、在文中找出《孫子兵法》中的“以逸待勞”、毛澤東“敵疲我打”戰(zhàn)術(shù)相近的句子。

6、從文中看決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件是什么？

7、文中曹劌高超的指揮才能表現(xiàn)在哪些地方？8、“既克，公問(wèn)其故”此句在文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用分別是什么？9、試概括第二段的中心。

10、第三段曹劌論述了戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的哪兩個(gè)方面的原因，因自己的話概括，并概括本段文字的內(nèi)容。11、用自己的話概括“一鼓作氣”到“故克之”所闡述的觀點(diǎn)。

12、你認(rèn)為“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”的勝利與魯莊公有關(guān)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

13、讀了這篇文章魯國(guó)獲勝給你的啟示最深的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際生活簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ǎú坏贸�過(guò)30個(gè)字）。14、文中曹劌的形象令人欽佩。請(qǐng)寫(xiě)出中國(guó)近代歷史上你最崇拜的一位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，并用一句話加以評(píng)價(jià)�！队洺刑焖乱褂巍�

1、結(jié)合上下文解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）（1）遂至承天寺尋張懷民（）（2）懷民亦未寢（）．．

10

11

（3）蓋竹柏影也（）（4）但少閑人如吾兩人耳（）．．．2、用“/”為下列句子劃分節(jié)奏。（2分）（1）庭下如積水空明（2）水中藻荇交橫3、這篇幅短文寫(xiě)了一件事，請(qǐng)概括出來(lái)。（2分）

4由“月色入戶”你聯(lián)想到的古詩(shī)句有“”（2分）5這篇短文中描寫(xiě)月色的句子是，，。（3分）6、你喜歡文中的哪一句話，請(qǐng)選出來(lái)，然后談點(diǎn)看法吧�。�3分）答：。7、揭示文章主旨的句子是，

表達(dá)了作者的思想感情（2分）

8、結(jié)合上下文解釋下列括號(hào)內(nèi)的字詞.

（1）(遂)至承天寺尋張懷民（）（2）懷民亦未(寢)（）（3）(蓋)竹柏影也（）（4）(但)少閑人如吾兩人耳（）

9、用“/”為下列句子劃分節(jié)奏。

（1）庭下如積水空明（2）念無(wú)與樂(lè)者

10、這篇幅短文寫(xiě)了一件事，請(qǐng)概括出來(lái)。（2分）

11、由“月色入戶”你聯(lián)想到的古詩(shī)句有“________________,________________”“________________,________________”(請(qǐng)舉兩句）

12、這篇短文中描寫(xiě)月色的句子是_____________,_____________,__________

13、你喜歡文中的哪一句話，請(qǐng)選出來(lái)，然后談點(diǎn)看法吧！14、揭示文章主旨的句子是________________________________________表達(dá)了作者_(dá)_______________的思想感

情

作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)為便于操作，我們?cè)購(gòu)牧鶄�(gè)方面略加說(shuō)明。①醒目的標(biāo)題。標(biāo)題醒目，是整篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)。僅這一點(diǎn)就能使閱卷者為之矚目，并對(duì)尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。②精彩的開(kāi)頭。開(kāi)頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷"陽(yáng)光"，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也帶給閱卷者一份好心境。③意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道"風(fēng)景"，一定要給閱卷者"回眸一笑百媚生"的驚喜。④深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。⑤動(dòng)人的細(xì)節(jié)。如果說(shuō)情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細(xì)節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了"一言一動(dòng)之微，一沙一石之細(xì)

"（朱自清語(yǔ)），才能使形象豐滿起來(lái)。⑥美化的文面。文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀，字清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤，篇段合乎款式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定，等等。

畫(huà)龍點(diǎn)睛精心擬題

1、標(biāo)題是作文的眼睛。如果文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對(duì)本文便會(huì)一見(jiàn)鐘情。2\\“題好一半文”。

3、從內(nèi)容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見(jiàn)有為之一震的感覺(jué)。

4、從立意上看，要“求真求細(xì)”“量體裁衣”，力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神。1、巧用修辭修辭能增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力，能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來(lái)。如：（1）比喻

《我渴望老師的“陽(yáng)光”》

（2）借代

《人生需要掌聲》“掌聲”代“鼓勵(lì)”(3)層遞《好讀書(shū)讀好書(shū)讀書(shū)好》（4比擬

(5)對(duì)偶（6）對(duì)比

（7）雙關(guān)《我最需要一劑良藥》（安徽廬江）文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語(yǔ)雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富。（8）設(shè)問(wèn)《錯(cuò)？對(duì)！》（江蘇南京）先問(wèn)后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。（9）反問(wèn)（10）頂真（11）反語(yǔ)（12）仿擬（13）引用(14)反復(fù)（15）通感善于引用（1）引用詩(shī)詞（2）引用歌詞3、借用符號(hào)整體構(gòu)思確定主旨

1、循規(guī)蹈矩2、著意求新3、逆向求異4、深入開(kāi)掘5、詠物意蘊(yùn)6、畫(huà)龍點(diǎn)睛值得注意的問(wèn)題

1、話題與材料脫節(jié)，另起爐灶，立意偏頗。話題作文最要緊的扣住主題，但一些考生卻去寫(xiě)毫無(wú)關(guān)系的事情，結(jié)尾又不點(diǎn)題。文體不限，并非不要文體。有些考生寫(xiě)出“四不象”的作文，各種表達(dá)方式不恰當(dāng)?shù)亟M合在一起，前面看像記敘文，后面看又像議論文。這種“大雜燴”自然影響到文章中心的表現(xiàn)，進(jìn)而影響到對(duì)文章整體水平的評(píng)價(jià)。2、所用材料陳舊，或所編故事不合生活邏輯，過(guò)份夸張、失真，有不少套用現(xiàn)成的材料。一些考生有的敘事空洞，蒼白無(wú)力；有的胡編故事，經(jīng)不起推敲；有的敘述沒(méi)有真情實(shí)感，無(wú)病呻吟。

3、論題太大，議論空泛。一些考生的文章自始至終沒(méi)有點(diǎn)明論題，觀點(diǎn)不鮮明，論證不嚴(yán)密，舉例不典型，甚至全文沒(méi)有一個(gè)清晰的論據(jù)，全是自己的話翻來(lái)覆去地講，影響了文章的說(shuō)服力。4、看重創(chuàng)新，有時(shí)弄巧成拙。

5、所擬題目不能準(zhǔn)確傳達(dá)所給材料的主題信息，文題不統(tǒng)一。

6、其他：錯(cuò)別字、語(yǔ)句不通、漏擬題目、字?jǐn)?shù)不足、書(shū)寫(xiě)潦草、卷面不整潔。

復(fù)習(xí)聽(tīng)課補(bǔ)充筆記

12

友情提示：本文中關(guān)于《語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)歸納》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)歸納：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)歸納》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/589664.html

• 上一篇：大學(xué)學(xué)年鑒定 班級(jí)鑒定 自我鑒定
• 下一篇：三年級(jí)語(yǔ)文(上)四字成語(yǔ)歸納匯總