備考工作總結(jié)

201*屆高三甲部備考工作總結(jié)

針對(duì)本屆學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、優(yōu)生人數(shù)偏少的基本狀況，高三之初，我們首先提出了“重在強(qiáng)化基礎(chǔ)，重在實(shí)現(xiàn)提升”的備考理念，一年來，我們緊盯“增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，規(guī)范教學(xué)管理，構(gòu)建高效課堂，全面提高質(zhì)量”的管理目標(biāo)，緊緊圍繞“堅(jiān)持一個(gè)中心，優(yōu)化兩支隊(duì)伍，抓好三項(xiàng)工作”的指導(dǎo)思想狠抓落實(shí)，使高三的備考工作扎實(shí)推進(jìn)、步步提升，并在今年的高考中實(shí)現(xiàn)跨越，再創(chuàng)輝煌。

一、在規(guī)范辦學(xué)行為的新形勢(shì)下加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

本屆學(xué)生是河南省施行新課程的首屆高中畢業(yè)生，隨著新課程實(shí)施工作的不斷推進(jìn)，上級(jí)教育主管部門對(duì)辦學(xué)行為提出了嚴(yán)格的規(guī)范要求，雙休日、節(jié)假日師生能夠正常休息了，教學(xué)的有效時(shí)間就相對(duì)減少，在這種情況下，如何確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡，就成為擺在教學(xué)管理工作者面前的首要任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力構(gòu)建高效課堂，向常規(guī)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，是新形勢(shì)必下搞好教學(xué)工作的不二法門。

教學(xué)管理工作以加強(qiáng)常規(guī)管理、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，突出備課、上課和自習(xí)輔導(dǎo)、命題和批改反饋等重要教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。

1、實(shí)行嚴(yán)格的集體備課

（1）從本次集體備課到下次集體備課為一個(gè)教學(xué)周，每次集體備課備一個(gè)教學(xué)周的教學(xué)內(nèi)容。

（2）明確本教學(xué)周的教學(xué)任務(wù)，理清教學(xué)要點(diǎn)，做到“三備”，即備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)重難點(diǎn)、備例題和作業(yè)訓(xùn)練題。（3）教學(xué)目標(biāo)以顯性表述為主，要具有明確的指令性和可操作性，真正體現(xiàn)課堂以學(xué)生為主、以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的新課程理念，教學(xué)目標(biāo)既是教師開展教學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，又是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈預(yù)期；教學(xué)重難點(diǎn)是課堂教學(xué)中要強(qiáng)力凸現(xiàn)和著重突破的教學(xué)內(nèi)容，是教師要著力講解的部分；作業(yè)訓(xùn)練題以課本上的各種題目和從學(xué)生手頭的資料上精選的試題為主，組成訓(xùn)練系列，進(jìn)行有序訓(xùn)練。

（4）收集上個(gè)教學(xué)周期內(nèi)的錯(cuò)題，由專人負(fù)責(zé)輸入學(xué)科錯(cuò)題題庫，以備周測(cè)、月考、糾錯(cuò)選題之用。

2、落實(shí)每周一節(jié)的高效課堂研討課教學(xué)

（1）上課要有明確的目標(biāo)，自習(xí)要有具體的任務(wù)，是否是有效課堂就是要看目標(biāo)任務(wù)的當(dāng)堂完成情況。

（2）要轉(zhuǎn)變觀念，課堂以學(xué)生自學(xué)為主，變講堂為學(xué)堂；教師以關(guān)注學(xué)情為主，變講授為指導(dǎo)；學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為主，變被動(dòng)接受為主動(dòng)求�。唤處熣n堂講授時(shí)間以25分鐘左右為宜，力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)。

（3）自習(xí)課上不支持學(xué)生討論問題，教師輔導(dǎo)首先要維持好自習(xí)秩序，自習(xí)課可以進(jìn)行限時(shí)作業(yè)和糾錯(cuò)訓(xùn)練，可以進(jìn)行知識(shí)整理和錯(cuò)題分析，可以進(jìn)行演板矯正和過關(guān)驗(yàn)收，教師要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)和共性問題點(diǎn)撥。

3、樹立探究的職業(yè)意識(shí)

（1）教學(xué)探究要從精選各種訓(xùn)練題做起，課本上的例題、習(xí)題也在精選之列，教師要從盡可能多的資料中選題，變題海為精品題庫。（2）要研究各種訓(xùn)練題的體例和量度，各種訓(xùn)練題要有明顯的梯度，以基礎(chǔ)題和中檔題為主，要占試題總量的80，頂尖難題占20。

（3）要研究各種考試命題，各種考試命題以訓(xùn)練過的原版題為主，要占到試題總量的70，創(chuàng)新題占30。

（4）命制好優(yōu)生培養(yǎng)加餐作業(yè)，優(yōu)生為年級(jí)前100名學(xué)生（理前70名、文前30名），加餐科目為數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理，各科加餐試題要安排專人命制，規(guī)定發(fā)收、批改的具體時(shí)間。

4、強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，增強(qiáng)發(fā)展后勁。

英語、數(shù)學(xué)、物理、地理等科，既是學(xué)校確定的基礎(chǔ)學(xué)科，又是我校的薄弱學(xué)科，這些學(xué)科在全市排名的嚴(yán)重滯后，不僅制約著我校尖子生群的培養(yǎng)，而且也制約著學(xué)校綜合實(shí)力的提升，因此，秦校長(zhǎng)提出的強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的管理理念，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，可從根本上消除我校學(xué)生從高一到高三走下坡路的現(xiàn)象。不過分看重眼前利益，著眼學(xué)生學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就必須強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)。在強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)方面，本期我們主要采取了以下措施。

一是課節(jié)時(shí)間上適當(dāng)傾斜。在課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的周課時(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上，語文、數(shù)學(xué)、英語每周各增加2課時(shí)，物理、化學(xué)、地理每周各增加1課時(shí)；早晚自習(xí)全部安排六門基礎(chǔ)學(xué)科的自修輔導(dǎo)，以確�；�礎(chǔ)學(xué)科有充足的教學(xué)、訓(xùn)練時(shí)間。

二是加強(qiáng)測(cè)試。利用晚自習(xí)時(shí)間，安排數(shù)學(xué)、英語每周一次的周測(cè)，物理、化學(xué)每?jī)芍芤淮蔚拈g周測(cè)，英語周測(cè)時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)，數(shù)學(xué)周測(cè)、理化間周測(cè)時(shí)長(zhǎng)2小時(shí)，加強(qiáng)測(cè)試上側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)科中的理科各科。

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營造“環(huán)境整潔、紀(jì)律嚴(yán)明、活力充沛、士氣高昂”氛圍。

進(jìn)入高三以來，特別是本期以來，我們根據(jù)高三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合政教處開展的各項(xiàng)規(guī)范化管理措施，通過班主任和學(xué)生干部列舉出了存在的不良習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)照自身查改，班主任和年級(jí)管理人員督查，使絕大多數(shù)學(xué)生改掉了不良習(xí)慣，形成了良好習(xí)慣。在學(xué)生管理方面，我們還注意利用早操、課前宣誓唱歌、班級(jí)黑板報(bào)等形式營造氛圍，提升士氣，每天早操各班隊(duì)列整齊、口號(hào)震天，上午7：45，下午2：00,教樓內(nèi)宣誓聲、歌聲此起彼伏，群情激奮，“環(huán)境整潔、紀(jì)律嚴(yán)明、活力充沛、士氣高昂”的年級(jí)風(fēng)氣已經(jīng)形成，學(xué)生的行為規(guī)范整體上達(dá)到了懂規(guī)矩、講禮儀、肯吃苦、知感恩、會(huì)學(xué)習(xí)、求進(jìn)步的要求。

三、加強(qiáng)后期備考工作，進(jìn)行規(guī)范有效的模擬訓(xùn)練。

進(jìn)入三輪復(fù)習(xí)后，大多數(shù)學(xué)校以頻繁的模擬訓(xùn)練替代正常的備考工作，結(jié)果是教師相對(duì)輕松了，卻把學(xué)生搞得精疲力盡，甚至喪失士氣，針對(duì)這種狀況，我們?cè)诮衲甑暮笃趥淇贾校瑴p少了訓(xùn)練次數(shù)，提升了訓(xùn)練質(zhì)量。后期的40多天里，我們每10天左右安排一次訓(xùn)練，統(tǒng)一編排考場(chǎng)，流水作業(yè)評(píng)卷，組內(nèi)分析講評(píng)，讓學(xué)生練前有準(zhǔn)備，練中有提升，練后有目標(biāo)。同時(shí)，在選擇訓(xùn)練題方面，我們也進(jìn)行了有益的嘗試，除了精選各地的優(yōu)秀模擬題外，今年我們特地安排了兩次用改造的高考真題做訓(xùn)練題的模擬訓(xùn)練，從訓(xùn)練有素的效果看，它起到了讓學(xué)生及早進(jìn)入高考題的氛圍之中的作用，值得認(rèn)真地總結(jié)推廣。

擴(kuò)展閱讀：高三備考工作匯報(bào)

高三備考工作匯報(bào)材料

一、高三現(xiàn)狀分析：

我校本屆高三由13個(gè)理科班、6個(gè)文科班、3個(gè)藝術(shù)班共22個(gè)班，學(xué)生1234人。專任教師88名，其中有15名教師第一次送高三畢業(yè)班。一輪復(fù)習(xí)中，我們?cè)趯W(xué)法上下功夫，在學(xué)情上作文章，努力構(gòu)建有

效課堂，不斷提高復(fù)習(xí)效率，按高考要求組織檢測(cè)考試，取得了一定的效果：市一摸考試成績(jī)理想；創(chuàng)新工作思路，加強(qiáng)與高校的聯(lián)系，重視高校自主招生考試，有62名學(xué)生順利通過自主招生考試，獲得加分或降分錄取資格；美術(shù)生專業(yè)全省聯(lián)考本科上線92人；全面落實(shí)“導(dǎo)師制”和“邊緣生”掛靠制，并制定出相應(yīng)考核細(xì)則，有力地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的全面管理、教師的全員參與、師生的全方位互動(dòng)。目前，我校高三級(jí)部師生同心同德，拼搏進(jìn)取，備考氛圍濃厚，教育教學(xué)秩序良好。

二、高考目標(biāo)：

學(xué)年初我們制定的目標(biāo)是：本屆高三高考力爭(zhēng)一批本科上線85

人，自主招生50人，三批本科上線650人。

三、存在的問題：

教師方面：

考試說明研究不夠細(xì)致準(zhǔn)確，導(dǎo)致復(fù)習(xí)方向不夠明確，重點(diǎn)不夠突出，內(nèi)容不敢大膽取舍，存在教師講得多，學(xué)生缺乏自主消化和訓(xùn)練反思的現(xiàn)象；學(xué)情了解不夠深入，導(dǎo)致講評(píng)課的反饋矯正無的放矢，效率不高，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。

學(xué)生方面：

知識(shí)掌握不牢固、不全面；要求落實(shí)不到位；運(yùn)算能力普遍較差；書寫不認(rèn)真，答題不規(guī)范，不能準(zhǔn)確適用學(xué)科用語；自主學(xué)習(xí)的積極性不高，存在只跟不走、只看不練、只做不思的不良習(xí)慣；部分學(xué)生存在目標(biāo)不明、要求不嚴(yán)，信心不足、方法不當(dāng)?shù)膯栴}。缺乏特優(yōu)生。

四、工作措施：

1、發(fā)揮制度的導(dǎo)向作用，用合理完善的制度激發(fā)教師的工作積極性。

（1）近幾年，學(xué)校根據(jù)不斷變化的形勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)變化，修訂完善了崗位雙向選聘制度、高三教師考績(jī)條例、校內(nèi)低職高聘制度、試聘、落聘及待聘人員的規(guī)定及關(guān)于外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課題研究、校本開發(fā)等諸方面的規(guī)定等一系列合理的制度，引導(dǎo)老師們樹立愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，從而極大地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。

（2）抗好三面旗幟：評(píng)先樹優(yōu)、入黨和提干。學(xué)校在優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等各級(jí)各類先進(jìn)、優(yōu)秀教師的推薦評(píng)選中，絕大多數(shù)都從高三畢業(yè)班教師中產(chǎn)生，每年都會(huì)有大批畢業(yè)班優(yōu)秀教師脫穎而出，獲得各級(jí)各類榮譽(yù)，受到精神上的鼓勵(lì)，以此激勵(lì)高三教師努力拼搏，不斷進(jìn)取。

2、用規(guī)范精細(xì)化的制度指導(dǎo)教師的備考行為，提高教學(xué)的效果。在下一步工作中，我們將以教育“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)為契機(jī)，針對(duì)高三畢業(yè)年級(jí)的實(shí)際，通過更加規(guī)范、精細(xì)化的管理，不斷提高高三教師的素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

（1）從細(xì)節(jié)抓起，優(yōu)化辦公秩序。高三級(jí)部從上、下班到崗情況到辦公室衛(wèi)生，從備課情況抽查到組室集體備課，從自習(xí)值班情況到各種空擋值班等等各個(gè)細(xì)節(jié)、各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，努力營造團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的工作氛圍，培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

（2）加強(qiáng)班主任、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支吃苦肯干、樂于奉獻(xiàn)、工作積極主動(dòng)、善于動(dòng)腦筋、工作執(zhí)行力非常強(qiáng)的班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。

（3）繼續(xù)強(qiáng)化以班主任為中心的班級(jí)責(zé)任制。各科任教師要明確職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和主人翁意識(shí)，上好每節(jié)課，落實(shí)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每月至少召開兩次班級(jí)教導(dǎo)會(huì)，認(rèn)真研究

本班教學(xué)工作，檢查各項(xiàng)工作落實(shí)情況，齊抓共管，共同努力。（4）抓實(shí)集體備課，加強(qiáng)教學(xué)研究。倡導(dǎo)集體備課時(shí)時(shí)有，處處在，備課組成員努力做到計(jì)劃統(tǒng)一，進(jìn)度一致，要求標(biāo)準(zhǔn)，資源共享，及時(shí)召開復(fù)習(xí)總結(jié)會(huì)，查找問題，適時(shí)糾正。結(jié)合《考試說明》，探索有效的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練方法；研究高考動(dòng)態(tài)，搜集有效信息；分工協(xié)作，精心編制綜合訓(xùn)練題；互相聽課、評(píng)課、研摩課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)課流程。

（5）強(qiáng)化定時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生考試能力和技巧。除組織好幾次大型考試，特別是四月份濟(jì)南市摸底考試外，我們還按復(fù)習(xí)進(jìn)度實(shí)行了定時(shí)定量測(cè)試制度，特別是加大了綜合科目的強(qiáng)化訓(xùn)練。為使綜合科目的復(fù)習(xí)備考更加扎實(shí)有效，每周三晚上安排理綜文綜定時(shí)訓(xùn)練。每次考試后，都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，流水閱卷，并認(rèn)真做好分析工作，及時(shí)反饋糾正學(xué)生存在的問題。

（6）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)。調(diào)整晚自習(xí)值班，虛分到科，每班每晚上三節(jié)課分別有三個(gè)老師值班，每周三組織理綜文綜考試。調(diào)整周六、周日定時(shí)訓(xùn)練科目、時(shí)間，星期六完成四科定時(shí)訓(xùn)練，星期天學(xué)生自由自習(xí)，彌補(bǔ)虛分到科學(xué)生自由時(shí)間相對(duì)不足的問題，做到整個(gè)年級(jí)高考備考一盤棋。這樣一來，雖然老師們工作量大大增加，但是我們的教師為了學(xué)生的前途和學(xué)校的發(fā)展，大多數(shù)是任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，從來沒有因此提出過分要求。

（7）暢通師生對(duì)話渠道，有的放矢搞好教育教學(xué)。級(jí)部每月一次召開各班評(píng)教評(píng)學(xué)會(huì)議，了解班級(jí)教學(xué)工作情況，及時(shí)將各種信息反饋給每位任課教師。各班每?jī)芍苷匍_一次師生肯談會(huì)，每位科任教師要及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，并作為教學(xué)工作的突破口。

3、以人性化的管理感染學(xué)生，使他們信心百倍地投入到復(fù)習(xí)備考中。

（1）常規(guī)要求，常抓不懈。充分利用班會(huì)、年級(jí)大會(huì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)

思想教育，日常規(guī)范，常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試習(xí)慣。

（2）走進(jìn)宿舍和餐廳，了解學(xué)生生活訴求。班主任要經(jīng)常深入寢室和餐廳，了解學(xué)生的思想、生活、紀(jì)律情況，一方面確保學(xué)生的安全和穩(wěn)定，另一方面及時(shí)知曉學(xué)生生活訴求，為學(xué)生排憂解難。

（3）家校聯(lián)手，立體教育。通過家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生思想工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體多關(guān)心，多投入。提倡家長(zhǎng)“校訪”，隨時(shí)到校，及時(shí)了解子女學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，配合學(xué)校，做好學(xué)生教育。

（4）落實(shí)“導(dǎo)師制”和“邊緣生”掛靠制，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。根據(jù)師生的雙向選擇，老師承包部分學(xué)生，作為導(dǎo)師，不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的心理變化和精神要求。要根據(jù)掌握的情況經(jīng)常性進(jìn)行個(gè)別心理疏導(dǎo)和聊天談心，為學(xué)生解除思想負(fù)擔(dān)，釋放心理壓力，讓學(xué)生輕裝走上考場(chǎng)，正常甚至超水平發(fā)揮自己的水平。

（5）寬嚴(yán)相濟(jì)，促進(jìn)特長(zhǎng)生全面發(fā)展。針對(duì)藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生的實(shí)際，專門制定文化課復(fù)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地指導(dǎo)他們備考；對(duì)他們的約束既要嚴(yán)格又要寬容，給他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，調(diào)動(dòng)他們自身學(xué)習(xí)的積極性，力爭(zhēng)讓他們專業(yè)、文化課成績(jī)雙過線。

我們有理由相信：有教育體育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，教研室的有效指導(dǎo)，師生的愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新，我校一定能夠完成目標(biāo)任務(wù)，再創(chuàng)五中輝煌！

二0一一年四月

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