語文科201*年中考備考總結(jié)及201*年中考備考設(shè)想

龍川一中初中部語文科201*年中考備考總結(jié)及201*年中考備考設(shè)想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！我是龍川一中初中部九年級語文備課組長黃小珍老師。我校201*屆畢業(yè)生參考人數(shù)919人（沒有任何生源優(yōu)勢，都是就近或抽簽入學(xué)的），其中入圍高中部265人，入圍率達(dá)28.8%，進(jìn)入全縣前100名的有38人，進(jìn)入全縣前10名的有6人，其中馮舜、黃忻同學(xué)分別摘取全縣第一、二名。與此同時，語文科也獲得了可喜的成績：平均79分，及格率72%，優(yōu)秀率14%,最高110分。下面，我就201*年的語文備考工作的做法及201*年語文備考工作的設(shè)想與大家作個交流，以期達(dá)到拋磚引玉之功效。

在過去的一個學(xué)年里，我們語文科中考備考工作的主要做法是:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》，掌握信息，把準(zhǔn)方向，做好學(xué)生的引路人。

《考綱》是中考命題的直接依據(jù)，是我們復(fù)習(xí)備考的導(dǎo)向。特別是近幾年來我們河源地區(qū)都是采用梅州市的考題，201*年改用省題。不管是試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量、考點還是難易度都發(fā)生了很大的變化。省題在注重基礎(chǔ)知識積累的同時加大了對語言運用能力的考查力度。（相對梅州市考題而言，省題的難度較大，整卷難易度系數(shù)為0.65左右。我認(rèn)真研究了近幾年的廣東省語文中考試題，發(fā)現(xiàn)省題的方向是非常明確的。）所以我們在復(fù)習(xí)備考中首先認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了《考綱》，明確考試方向，熟悉試卷結(jié)構(gòu)，甚至逐題研讀，理清每一個板塊所考的內(nèi)容，使復(fù)習(xí)真正做到了有的放矢，有方向可循。在復(fù)習(xí)時，為了讓學(xué)生少走彎路，我們盡量做到“要考必練，不考不練”，沒辦法，這就是應(yīng)試。記得當(dāng)初我們在學(xué)生面前的承諾：大家放心，進(jìn)入考場，展現(xiàn)在你面前的考題都是你熟知的內(nèi)容。

二、根據(jù)學(xué)生具體情況，按照《考綱》要求和試卷結(jié)構(gòu)采取行之有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的實效性。（一）“積累與運用”板塊的備考策略

1、字詞積累和古詩詞背誦默寫方面:對于這兩方面的內(nèi)容，我們是從九年級開學(xué)的時候，就開始抓復(fù)習(xí)，因為這些是講究平時的積累的。字詞積累方面，我們要求學(xué)生緊扣每冊每課后面的字詞積累或是課文下面的相關(guān)注釋進(jìn)行定期、定時識記；在古詩詞背誦默寫方面，一開學(xué)，我們就把《考綱》規(guī)定必背的48首古詩詞印發(fā)給學(xué)生，人手一份，并有計劃地安排早晚讀的時間或課前三分鐘時間進(jìn)行背誦、默寫，通過分散背誦來減輕記憶的壓力。為了避免“口是手非”的現(xiàn)象，即能背不能寫或?qū)戝e別字，我們規(guī)定每天一頁鋼筆字的內(nèi)容必須是課后的字詞積累或48首古詩詞，對于易錯難寫的字詞反復(fù)書寫，并采用圈點強(qiáng)記的的方式，逐個擊破。甚至每節(jié)課前我們都會抽查背誦，以此促進(jìn)學(xué)生去讀去記。

2、病句修改和連詞成句方面：病句修改，我們主要是要求學(xué)生掌握常見的病句類型（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等），先結(jié)合典型的范例加于認(rèn)真的分析，然后抓住典型，強(qiáng)化訓(xùn)練。如：通過（經(jīng)過、聽了）……使……，是典型的主語殘缺；……能否……，關(guān)鍵（在于、是衡量）……，是典型的一面與兩面不搭配等。

連詞成句，首先要注意積累和理解常用的字詞，掌握常用的修辭手法。其次要掌握解題的方法：“三清一避一選一潤”。1、讀清題目的要求，是選用詞組加修辭寫句子，還是詞組加關(guān)聯(lián)詞語寫句子；2、看清是描寫一種場景還是寫一種性格等要求；3、看清數(shù)字的限制。4、選詞擬寫時注意避難就易，避生就熟，用自己能理解、熟悉的詞語和關(guān)聯(lián)詞語；5、選好場景、意象及修辭；6、擬寫成后注意給句子潤色。

3、綜合運用方面：我們主要是分類進(jìn)行訓(xùn)練，如文字材料類、圖表類、圖畫（徽標(biāo)）類等，并在答題技巧方面加以指導(dǎo)，答題時提醒學(xué)生一定要認(rèn)真審題，看清題干的要求，緊扣題干所提出的的中心問題來回答，避免就拿單一的材料論事，就表論事的答題現(xiàn)象。

（二）閱讀部分的復(fù)習(xí)備考策略

1、文言文閱讀板塊:近幾年中考課內(nèi)文言文閱讀所選篇目均為課內(nèi)重點篇目（要求必背的24篇），題型、考點相對穩(wěn)定，且難度不大。這部分的內(nèi)容是我們完全可以把握住的內(nèi)容，所以我們要爭取拿高分甚至滿分。為了減輕第二學(xué)期的復(fù)習(xí)壓力，我們在第一學(xué)期就用周周清的形式（每周一篇）讓學(xué)生分散記憶，以練促讀。第二學(xué)期復(fù)習(xí)備考時我們采取分課落實，扎實訓(xùn)練，過好四關(guān)：（1）過好背誦默寫關(guān)。（2）過好文言字詞關(guān)。要準(zhǔn)確掌握字詞在具體語言環(huán)境中的含義，重點掌握文言字詞中詞類活用、通假現(xiàn)象、古今異義、一詞多義等，并以課下注釋中常出現(xiàn)的字詞為主。（3）過好重點語句關(guān)。如中心句、抒情句、議論句、難點句等。（4）過好文意把握、領(lǐng)會文中蘊含的思想感情、觀點及哲理關(guān)。至于附加題（課外文言文閱讀）是難度系數(shù)最高的題目，一般有：斷句、詞語解釋、翻譯、簡答題。復(fù)習(xí)時可進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并學(xué)會以內(nèi)養(yǎng)外。例如詞語解釋題中，同一個詞語，學(xué)生可以根據(jù)課內(nèi)文言文學(xué)過的此詞語的解釋進(jìn)行回答。斷句中可以記住一些句尾詞、發(fā)語詞等幫助斷句。簡答題一般會考對故事情節(jié)的理解概括、文章的巧妙之處或人物形象的解析等。建議學(xué)生引用原句，再加上自己的語言進(jìn)行回答，那樣涵蓋面會更廣。

2、現(xiàn)代文閱讀板塊:現(xiàn)代文閱讀題考點較多，特別是文學(xué)作品類閱讀，難度較大。為了復(fù)習(xí)和解答好現(xiàn)代文閱讀題，我們認(rèn)為：首先注意在平時閱讀訓(xùn)練中梳理有關(guān)的一些語文知識點（可分文體進(jìn)行），并盡量對各知識點反復(fù)記憶。其次讓學(xué)生逐步掌握答題方法和規(guī)律，盡量做到以文解文。

3、名著閱讀板塊:名著閱讀可以說是復(fù)習(xí)備考的一大難點，省題是用簡答題方式考查，目的是以點帶面，通過某個文段的閱讀考查學(xué)生對整本書內(nèi)容的理解（答案一般在文段中是找不到的，必須聯(lián)系全書作答，但我們有相當(dāng)部分同學(xué)對原書內(nèi)容不熟悉甚至有些同學(xué)根本就沒看過）。復(fù)習(xí)時，我們把12篇必考名著（側(cè)重小說類，其它類考的可能性不大）分篇整理。把各篇的主要內(nèi)容、精彩片段、主要人物、主題思想等用課件的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，盡可能去喚起學(xué)生閱讀的記憶。

同時設(shè)置一些重點篇目重點人物、情節(jié)的專題討論課，強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識。

（三）寫作部分的復(fù)習(xí)備考策略

作文是語文科的半壁江山，我們的目標(biāo)是爭取讓大部分同學(xué)能拿到保本分35分左右，優(yōu)秀生在40分以上，學(xué)困生30分以上。為此，進(jìn)行有效訓(xùn)練是必不可少的。第一學(xué)期對作文進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，多寫多練（最好能做到每周一篇），并適當(dāng)進(jìn)行限時訓(xùn)練（堂練，訓(xùn)練速度）等。在訓(xùn)練時，可以有意地對各種文體或不同的寫作手法進(jìn)行專項訓(xùn)練。我們特別注重記敘文的寫作指導(dǎo)，從近幾年的中考作文題來看都可以寫成記敘文。第二學(xué)期時間比較緊張，主要在寫作應(yīng)試技巧方面加以指導(dǎo)。

總之，掌握了方法就會事半功倍，掌握了技巧方能精益求精。以上是上一學(xué)年備考工作的粗淺做法。在新的學(xué)年里，我們在總結(jié)、反思的基礎(chǔ)上，對201*年的中考備考工作做了進(jìn)一步的完善，設(shè)想如下：一、總體規(guī)劃：計劃本學(xué)期第一周至下學(xué)期第5周為完成新課教學(xué)時間；第6周開始至第18周為復(fù)習(xí)時間，期間分為三個階段進(jìn)行。

第一階段：第6周至11周，進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，回歸課本，每周一冊，側(cè)重字詞積累、文言文、古詩詞等內(nèi)容復(fù)習(xí)，扎實基礎(chǔ)。

第二階段：第12周至15周，進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)，按照中考語文考查的內(nèi)容，分成積累與運用、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀、寫作五大板塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，這一階段，應(yīng)熟悉中考語文各類典型題型，有目的地穩(wěn)扎穩(wěn)打強(qiáng)化訓(xùn)練，逐步形成正確的解題思路和科學(xué)的解題方法，并將所掌握的知識系統(tǒng)起來，在此基礎(chǔ)上形成整合資源、解決問題的能力。

第三階段：第16周至18周，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，主要做一些相關(guān)的綜合沖刺模擬試題，增加考試的實踐經(jīng)驗，并做好復(fù)習(xí)的查漏補(bǔ)缺工作。

二、主要措施與方法

借鑒201*年復(fù)習(xí)備考的成功做法，同時，根據(jù)這屆學(xué)生的具體情況及《考綱》的要求再做具體的安排。以上是我的一些粗淺做法及設(shè)想，不妥之處請各位多多賜教！謝謝！

龍川一中初中部九年級語文備課組201*年12月15日

擴(kuò)展閱讀：楊泗初中201*年中考備考工作計劃

水陽鎮(zhèn)楊泗初中201*年中考備考工作計劃

中考成績是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，是教育教學(xué)質(zhì)量的窗口。中考成績的好壞直接影響學(xué)校的聲譽(yù)。為了認(rèn)真抓好201*中考工作，使我校今年中考成績最大化，根據(jù)我校的實際情況，擬定201*中考備考工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

九年級抓優(yōu)生，促中等，穩(wěn)后進(jìn)，不放棄、不埋怨、鼓信心。學(xué)校調(diào)動各方面積極性，創(chuàng)造各種有利因素，強(qiáng)化管理，狠抓常規(guī)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感，教師要精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，鉆研中考、摸準(zhǔn)考點，落實雙基，樹立陣地意識、責(zé)任意識、團(tuán)隊意識、大局意識。搞好德育是主線，搞好教學(xué)是中心，搞好落實是關(guān)鍵。增強(qiáng)我校中考復(fù)習(xí)備考的科學(xué)性、針對性、時效性，確保中考成績的最大化。

二、現(xiàn)狀分析

201*年中考，在全體九年級畢業(yè)班班主任和科任教師的共同努力下，取得了非常驕人的成績，中考成績在全區(qū)農(nóng)村初中位居前列，程瑜同學(xué)被宣中直升班錄取。

本屆九年級的整體程度通過連續(xù)幾次考試，反映出整體程度很強(qiáng)勢，與周邊學(xué)校相比有一定的優(yōu)勢，具體表現(xiàn)為上學(xué)期期末考試，我校九年級占在水陽片四校九年級總?cè)藬?shù)的13.1%（楊泗79人，水陽片四校共計599人），水陽片總分排名前50、100、200名人數(shù)有12、16、28名，可喜的是尖子生優(yōu)勢明顯，水陽片前10有3人，第4名丁超、第8名錢彩云、第10名徐順成，水陽片前10名曾經(jīng)達(dá)到過4人，也曾多次囊獲過水陽片總分第1名的，所以接下來中考備考，班主任要齊心，科任教師要協(xié)力，確保尖子生，力爭中等生能上一個臺階，201*年中考就能心想事成。

三、奮斗目標(biāo)

本屆九年級成績的尖子生較突出，彈性很大，201*年中考有望取得豐碩的成果，九年級全體教師要強(qiáng)化中考備考，實現(xiàn)“保6爭7”的目標(biāo)，爭取宣中二中直升有人錄取。

四、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周家勇

副組長：王來喜孫傳斌王躍華

組員：卞月龍吳勇吳桃紅馮祖龍王炳南汪啟榮

1、成立201*年中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)中考備考工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別督促檢查，把好各學(xué)科復(fù)習(xí)質(zhì)量關(guān)。認(rèn)真做好畢業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)幫助他們明確奮斗目標(biāo)，樹立參加中考的決心和戰(zhàn)勝困難的必勝信心。

2、召開九年級科任會議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實備考工作計劃和如何提高復(fù)習(xí)質(zhì)量等教研活動。

3、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。

4、請有經(jīng)驗的一些老師進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)；中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。

5、為教師教育教學(xué)提供服務(wù)，收集中考信息，謀劃各項考務(wù)，做好月考模擬考成績分析。

五、具體措施

1、班主任

(1)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)紀(jì)律的管理，營造良好中考氛圍

班主任杜絕學(xué)生遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象，要對本班的學(xué)風(fēng)紀(jì)律負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給科任教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。班主任要根據(jù)本班的實際情況，制定本班的中考奮斗目標(biāo)，并要求每個學(xué)生制定出自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。各班還應(yīng)根據(jù)自身的特點，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，開辟中考宣傳專欄、倒計時牌，張貼激勵學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語，做好班級“中考文化”的建設(shè)，有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。（2）及時召開班會、科任教師會、家長會，鼓舞士氣、明確目標(biāo)、彌補(bǔ)不足

中考備考計劃，第1頁，共4頁結(jié)合測評，月考成績分析，每月召開一次中考備考主題班會。對“尖子生”，多指導(dǎo)；對“邊緣生”，多扶持；對“后進(jìn)生”，多鼓勵，提高復(fù)習(xí)效果。分層次、采取集中與分散相結(jié)合的形式召開家長會。不定期召開科任教師會議，向課任了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)；及時了解教師在教學(xué)中存在的困難，幫助解決，以及布置下一步的工作內(nèi)容、方法。

（3）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、培優(yōu)輔差工作，提升非智力因素的影響。

學(xué)生有一個穩(wěn)定良好的思想、心態(tài)，是搞好復(fù)習(xí)和考試的前提，各班主任要利用班會課做好學(xué)生的思想工作，防止學(xué)生情緒低落、松懈、浮躁、焦慮，鼓勵學(xué)生不放棄、不抱怨，要珍惜時間，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)，把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來，

各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。建議做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位。②抓邊緣生，推拉并舉。相信他們能創(chuàng)造奇跡，多關(guān)注弱勢科目。

2、科任教師

(1)各教師要寫出詳實的、操作性強(qiáng)的備考計劃。根據(jù)各科實際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。

(2)注重培養(yǎng)尖子生。

全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。教師在指導(dǎo)尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準(zhǔn)確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進(jìn)行重點訓(xùn)練。

(3)要切實及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

①面對“臨界生”、“學(xué)困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。我們教師應(yīng)做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。

②在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績差距。

③班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。

(4)全面分析201*年安徽省中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的知識分布點，知識能力雙向細(xì)目表，重點考查內(nèi)容及壓軸題的組合；認(rèn)真鉆研201*年中考考試說明，探討201*年中考命題方向；各學(xué)科提前編寫好幾套模擬測試試題和練習(xí)題。

(5)利用好我們年級學(xué)生層次分明的特點，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測驗、輔導(dǎo)等。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率�？迫卧诰毩�(xí)上要做到“四精”精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。

(6)未雨綢繆、強(qiáng)化專項訓(xùn)練

物理、化學(xué)抓好實驗操作教學(xué)，為理化實驗操作考試打好基礎(chǔ)；英語科抓好聽力的訓(xùn)練；語文科抓好作文和書寫規(guī)范訓(xùn)練；體育科在體育課時嚴(yán)格抓好學(xué)生體能訓(xùn)練、項目技能技巧的訓(xùn)練，從上學(xué)期就啟動體育備考訓(xùn)練，制定落實訓(xùn)練計劃，為體育考試做好充分準(zhǔn)備。

(7)加大直升班考前訓(xùn)練的力度

從宣中二中迎進(jìn)歷年的直升生考試試卷，讓優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)之余練習(xí)，教師定期檢查完成情況和集中講解。

六、制定規(guī)劃，分階段備考

第一階段：按期授完新課。（201*年3月31日以前）

所有學(xué)科在這一階段應(yīng)完成所有新課教學(xué)任務(wù)，3月底進(jìn)行第一次中考模擬月考。

中考備考計劃，第2頁，共4頁第二階段（201*年4月份）

第一輪復(fù)習(xí)：細(xì)、全（看課標(biāo)有沒有漏）。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點加強(qiáng)基本概念，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒�礎(chǔ)、循序漸進(jìn)，以基礎(chǔ)知識、基本技能為重點，夯實基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，做到“掌握知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)”。并進(jìn)行一至兩套模擬試題的訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果，4月下旬進(jìn)行第二次中考模擬月考。

第三階段（201*年5月份）

第二輪復(fù)習(xí)：專題分類。為了便于專題復(fù)習(xí)，教導(dǎo)處在5月4日調(diào)整課表，重點加強(qiáng)綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透升中模擬練習(xí)。以突破難點，解決重點為重點。在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，突出抓好考點、熱點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力和思維能力。達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。5月底進(jìn)行第三次中考模擬月考，打算5月中旬啟動周考。

第四階段（201*年6月1日至13日）

第三輪復(fù)習(xí)：套題（盡量穿插新題讓學(xué)生做）。形式為綜合訓(xùn)練，以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點。以模擬訓(xùn)練作為主要手段，檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的雙基情況，有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定任務(wù)、定時間、定對象，開展“培優(yōu)、扶中、幫困”活動，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。通過訓(xùn)練，使學(xué)生能熟悉題型，掌握解題方法，進(jìn)入臨考狀態(tài)。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)組201*年2月25日

附1：九年級培養(yǎng)對象(201*201*年度第一學(xué)期期末考試年級前34名)

序號12345678910111213141516171819姓名丁超錢彩云徐順成劉婷陳璐李文星王祥吳彩紅譚萍劉志宇張素婷胡天亮錢雨奚超慶季雪飛丁延潔湯振業(yè)胡倩芳夏棟斌年級名次1235101315171819212223262728293134培養(yǎng)目標(biāo)宣中宣中宣中宣中宣中二中二中二中二中二中二中二中二中水陽水陽水陽水陽水陽水陽姓名唐亞婷袁佳棋邵萬軍丁雨丁露程紅紅潘雷劉翠萍唐阿慧唐茹琳劉超丁炎慶陳梁萍李少奇張鈺琴年級名次4678911111416202425303233培養(yǎng)目標(biāo)宣中宣中宣中宣中宣中二中二中二中二中二中二中二中水陽水陽水陽說明：期末考試年級前10名為宣中培養(yǎng)對象，11至25名為二中培養(yǎng)對象，總分達(dá)滿分65%為水陽高中培養(yǎng)對象（培養(yǎng)對象可根據(jù)月考情況動態(tài)調(diào)整）中考備考計劃，第3頁，共4頁附2：具體工作安排

時間201*年中考備考主要工作安排表負(fù)責(zé)單位1．分析現(xiàn)狀，明確目標(biāo)，制訂中考備考工作計劃，召開教師會傳達(dá)精神。教導(dǎo)處2．召開第1次中考學(xué)生動員會，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立信心。23月份3．中考報考工作，利用班會強(qiáng)化中考動員、營造中考氛圍。4．落實畢業(yè)班各科輔導(dǎo)和配備教師中考復(fù)習(xí)資料。5．第4周啟動九年級早晚體能和專項訓(xùn)練活動，提高學(xué)生身體素質(zhì)，迎接體育考試。6．隨堂聽課。7．各班開展《拼搏中考》活動（座右銘、我的目標(biāo)），開辟中考專題宣傳欄、倒計時，進(jìn)一步營造中考氛圍。8．九年級第1次模擬摸底考試及其總結(jié)9．召開第1次月考試成績分析和反饋會10．多層次召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。11．理化實驗操作備考。12．中考體育考試。13．心理輔導(dǎo)專題會，思想穩(wěn)定工作。14．九年級第2次模擬考及其總結(jié)15.召開第2次月考試成績分析和反饋會教導(dǎo)處、德育處、班主任教導(dǎo)處、班主任教導(dǎo)處教導(dǎo)處、體育組領(lǐng)導(dǎo)小組班主任、德育處教導(dǎo)處教導(dǎo)處、德育處德育處、班主任實驗教師教導(dǎo)處、體育組德育處教導(dǎo)處教導(dǎo)處、班主任4月份16．抓學(xué)生的思想教育，以“理想、目標(biāo)、榜樣”激勵學(xué)生，鼓足勇氣，班主任、德育處最后沖刺。17．隨堂聽課。18．理化實驗操作考試56月份19．九年級周考20．九年級第3次模擬考及其總結(jié)21．全面復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，練考點，講重點，破難點。組織進(jìn)行全真模擬考工作及其總結(jié)。22．召開第2次中考學(xué)生動員會動員會（指導(dǎo)考生考試技能指導(dǎo)以適應(yīng)考試環(huán)境）、心理輔導(dǎo)會。23．組織中考工作。24．領(lǐng)成績單、填報志愿、交各種檔案、錄取工作。發(fā)放入學(xué)通知等。

中考備考計劃，第4頁，共4頁

領(lǐng)導(dǎo)小組教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)小組教導(dǎo)處教導(dǎo)處、學(xué)科組教導(dǎo)處、德育處領(lǐng)導(dǎo)小組

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