關于義務教育階段新課程實驗總結框架

通知

各位教研員：

現把《關于開展義務教育新課程實驗階段性總結的通知》轉發(fā)給你們，請你學習并按通知要求（特別是有關教學方面的內容）做好“區(qū)域義務教育階段信息技術新課程實驗總結”和新課程成果的征集工作�！蛾P于區(qū)域義務教育階段信息技術新課程實驗總結框架》供大家寫總結時參考。區(qū)域義務教育階段信息技術新課程實驗總結和學科新課改成果在5月5日前上交到我科。

廣州市教育局教研室信息技術科201*年3月28日

關于區(qū)域義務教育階段信息技術新課程實驗總結框架

一、區(qū)域義務教育信息技術新課程開設的基本情況（以調查數據說明）1、設備情況

2、開課情況（課程設置與市課時計劃執(zhí)行情況）3、師資情況

二、區(qū)域義務教育信息技術新課程實施情況

1、推進區(qū)域義務教育信息技術新課程實施的重要舉措2、區(qū)域義務教育信息技術新課程實施的效果（1）教師的教學觀念、教學技能、專業(yè)水平（2）學生的學習方式、態(tài)度、能力（4）師生關系、教學管理、學業(yè)評價

（5）效果評價：教學效果、學業(yè)成就與學生負擔、學生信息素養(yǎng)、教師教學負擔

（6）取得成果（列表教師發(fā)表的論文、教師與學生獲獎項目）四、存在問題與反思

五、展望（深化課程實驗，修改義務教育信息技術教學的指導意見）

附錄：區(qū)域特色成果2～3項（論文、優(yōu)秀課例（含教學錄像）、學�？平M總結或專題科研報告）

說明：義務教育信息技術總結包括：小學和初中兩部分綜合情況，總結要有數據支持，廣州市義務教育階段信息技術新課程實驗調查表準備在下星期三下發(fā)給各區(qū)，希望在做好調查和數據統計的基礎上結合本地區(qū)的實際寫出有區(qū)域特色的新課程實驗總結�？偨Y框架只是提供了總結要考慮的內容，區(qū)域總結的標題、小標題可以自定。

關于開展義務教育新課程實驗階段性總結的通知

各區(qū)（縣級市）教育局、教研室，局屬各中小學，省實驗中學，華師附中，中小學各學科教學研究會：

繼201*年秋季原東山區(qū)作為廣東省課改實驗區(qū)進入義務教育新課程實驗，201*年8月我市全面進入義務教育新課程實驗，在過去幾年中，各區(qū)（縣級市）教育行政部門、教研部門和各中小學、各學科教學研究會，按照國家、省、市教育行政部門的相關部署，結合我市教育教學的實際情況，進行了全面的、深入的課程實驗研究，取得了豐富的成果。為了進一步深化我市基礎教育課程改革，更好地實施即將公布的義務教育各學科課程標準修訂意見，提高我市中小學教學質量，促進義務教育的均衡發(fā)展，決定對我市義務教育新課程實驗工作進行一次階段性總結�，F將有關事項通知如下：

一、義務教育新課程實驗階段性總結的內容與形式

本次義務教育新課程實驗階段性總結主要圍繞管理、教學、評價、課程資源的開發(fā)與利用、教師的專業(yè)發(fā)展五個專題進行。各區(qū)（縣級市）、學校和各學科可圍繞下面幾方面內容進行總結。

（一）管理方面

1．關于行政管理。各區(qū)（縣級市）教育行政部門如何把義務教育新課程實驗作為區(qū)域教育工作的重點內容，與推進義務教育規(guī)范化學校建設緊密結合，提供政策支持以及區(qū)域的宏觀指導和監(jiān)督。

2．關于課程管理�？偨Y實施國家、地方、學校三級課程管理的經驗和問題，檢查課程方案和課時計劃的執(zhí)行情況，提出完善課程實施計劃的具體方案，等等。

3．關于質量管理。如何構建體現新課程理念的教學質量標準，如何組織義務教育學生學業(yè)質量的監(jiān)測，如何加強對學生的過程性評價，如何評價學科教學質量，如何進行聽課評課，等等。

4．關于教學管理。如何構建區(qū)域教研和校本教研制度；如何制定與實施學校和教師發(fā)展規(guī)劃，等等。5．關于管理效能。區(qū)域、學校的課程管理系統是否合理，運轉是否順利暢，管理的效能如何，等等。

管理方面的總結形式可以是研究報告（包括實驗總結報告、調查報告等），也可以是論文、論著、管理工作案例等。有關新課程實驗方面的制度、文件、方案（如課時計劃、學業(yè)評價方案）等可作為研究報告、論文、論著的附件提供。

（二）教學方面

1．關于新課程教學內容。包括對新課程學科內容的研究、對學科新增或調整內容合理性和可行性的研究（比如對新舊教材、新課程不同版本教材的比較、新課程各種版本教材的特點、與課程標準吻合程度及其科學性、適應性研究）、體現課程三維目標的學科教學研究、教學內容選擇的研究、課程內容與學生學科素養(yǎng)形成關系的研究，等等。

2．關于新課程教學方式。包括關于教學內容的呈現方式、豐富教師的有效教學方式和師生互動方式方面的研究。

3．關于新課程學生學習。包括改善學生的學習態(tài)度與學習狀態(tài)、豐富學生的學習方式、組織學生學習活動、提高學生學習能力和學習效果、減輕學生學習負擔、縮小學生學習差距等方面的研究。

4．關于信息技術與學科教學整合。

5．關于綜合實踐活動課程，尤其是研究性學習的實施。6．關于新課程實驗條件下加強中小學教學銜接。

教學方面的成果形式可以是研究報告（包括調查報告）、教學敘事（包括案例分析、教學反思）、論文、論著等。

（三）評價方面

1．關于體現新課程理念的初中畢業(yè)生學業(yè)考試。包括考試科目設置、考試內容確定、考試方式、考試結果運用等。

2．關于初中畢業(yè)生綜合表現評價方案的實施情況。

3．關于學生學業(yè)評價。包括學科課程三維目標達成的評價研究（評價內容、評價方式、評價效果），特別是對學科素養(yǎng)的評價研究；學生學習愉悅程度與學習負擔的評價研究；綜合實踐活動的評價及其監(jiān)督、管理；過程性評價和終結性評價工具與方法的開發(fā)；如何對評價過程和結果進行監(jiān)督、管理等。

4．對現行的義務教育課程方案（實驗）的評價。

5．對義務教育各學科課程標準的評價研究，包括對課程標準中課程內容與要求的科學性、可行性的研究。

6．信息技術對學科教學評價、學生學習評價和課程評價的形式與內容帶來的影響的研究。

評價方面的成果形式可以是研究報告（包括調查報告）、教學敘事（包括案例分析、教學反思）、論文、論著等。

（四）課程資源的開發(fā)與利用方面

1．關于學科課程資源的拓展與應用的研究。2．關于網絡課程資源的拓展與利用的研究。3．關于教學軟件的研制與開發(fā)的研究。

4．關于教育信息資源的開發(fā)、利用及共享機制建立的研究。5．以信息技術為主要手段的課程和教學資源庫的建立的研究。6．地方課程與校本課程的開發(fā)與實施研究。

新課程資源開發(fā)與利用方面的成果形式可以是研究報告（包括調查報告）、論文、論著等。教材、教輔，多種形式的教學資源包和網站等可作為研究報告（包括調查報告）、論文、論著的附件提供。

（五）教師的專業(yè)發(fā)展方面

1．新課程實施與教師專業(yè)（知識、能力、品質）發(fā)展的關系研究；2．新課程推進過程中不同層面教師培訓研修模式的構建的研究；3．新課程理念下教師繼續(xù)教育內容與模式研究；4．在新課程推進過程中優(yōu)秀教師成長研究；

5．區(qū)域性教研（包括市、區(qū)兩級教研）對教師專業(yè)發(fā)展影響的研究；6．校本教研制度在教師專業(yè)發(fā)展中的地位與作用研究；7．提高市、區(qū)、校三級教研活動質量的對策研究。8．教師專業(yè)發(fā)展的評價研究。

教師專業(yè)發(fā)展方面的成果形式可以是研究報告（包括調查報告）、案例分析、論文、論著等。

二、義務教育新課程實驗階段性總結工作要求

（一）根據義務教育管理權限在區(qū)縣的要求，本次總結工作以區(qū)（縣級市）為組織單位，各區(qū)（縣級市）教育行政部門要根據本文件的精神，高度重視，在認真組織好本區(qū)（縣級市）義務教育新課程實驗階段性總結工作的基礎上，于201*年5月23日前向廣州市教育局基教處提交關于本區(qū)（縣級市）義務教育新課程實驗全面、系統的階段性總結報告一式三份（其中包括對我市義務教育課程方案和小學、初中課時計劃安排的具體意見）。并且協助廣州市教育局教研室組織開展部分校長、教師、學生的問卷調查。

（二）除了做好區(qū)（縣級市）的總結之外，各學校既可以提供全面、系統的總結報告，也可以僅就某一個或某幾個方面的研究提供專題總結報告。還要充分發(fā)動廣大一線教科研人員、教師個人進行總結和研究，積極撰寫研究報告。各區(qū)（縣級市）屬學�；騻�人的總結、研究報告均一律報送本區(qū)（縣級市）教研室，由各區(qū)（縣級市）教育局基教科和教研室對本區(qū)（縣級市）材料進行匯總，并于201*年5月23日前選送部分優(yōu)秀成果（3-5項）各一式三份（含正本一份）到廣州市教育局教研室教育理論科；市直屬中小學和省實、華師附中的總結報告和研究成果請直接送廣州市教育局教研室教育理論科。

（三）市教育局教研室負責指導中小學各學科教研會，對本學科實施新課程實驗情況進行系統的總結，同時根據國家課程標準修訂的相關精神，做好各學科教學指導意見的修訂工作，并且對201*年秋季小學、初中課時安排表提出具體的建議。201*年5月23日前報送教育理論科。

（四）除各區(qū)（縣級市）的全面總結報告外，其他總結和研究報告請按管理、教學、評價、課程資源的開發(fā)與利用、教師的專業(yè)發(fā)展五個類別分別報送，每個類別均要填寫成果征集匯總表（表格式樣見附件），在報送成果時把紙介質形式和Excel電子表格形式成果征集匯總表各一份一并提交。并請在報送的成果正文前注明作者姓名、單位、聯系電話、通訊地址、郵政編碼以及300字以內的作者（包括單位）簡介。

（五）本次征集成果的提交以紙介質形式為主（需提供電子文稿，發(fā)至liberz@sohu.com），可輔以電子介質的輔助材料，如與紙介質形式的成果有關的教學實錄、排課系統、教學資源庫光盤等。

三、義務教育新課程實驗階段性總結的組織管理

義務教育新課程實驗階段性總結工作由廣州市教育局基礎教育處和教研室牽頭，成立由專家、教育行政人員、教研人員等組成的義務教育新課程實驗階段性總結工作指導小組，負責總結工作的組織、管理、指導、協調等工作，并對各單位報送的研究成果進行審查，對其中的優(yōu)秀研究成果將作為初定于201*年6月中旬召開的廣州市義

二○○八年三月日

務教育新課程實驗階段性總結大會材料結集出版。

（聯系人：廣州市教育局基教處：侯靜敏，聯系電話：13392659339

廣州市教育局教研室：鄒立波，聯系電話：13380093335）

附件：義務教育新課程實驗總結和研究成果匯總表報送單位（蓋章）總結和成果類別：序號總結和研究成果名稱作者姓名作者單位（本表格可以復制）

聯系電話

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