家長(zhǎng)會(huì)后的反思

家長(zhǎng)會(huì)后的反思

周六下午我約部分中等生的家長(zhǎng)，開了一個(gè)交流會(huì)，交流會(huì)很成功，但家長(zhǎng)提到的一些需要我好好解決的問題。

1.

如何正確認(rèn)識(shí)小組管理中的評(píng)分管理制度。有家長(zhǎng)提出有部分孩子過于看重小組加分，為了給小組加分，喜歡與同學(xué)對(duì)答案，特別是周末還經(jīng)常打電話對(duì)答案，甚至有極個(gè)別的同學(xué)為了不給小組扣分還會(huì)出現(xiàn)鋌而走險(xiǎn)----抄作業(yè)的現(xiàn)象。2.

如何正確引導(dǎo)孩子的從眾心理。有家長(zhǎng)提出孩子以班上有很多同學(xué)有手機(jī)、MP3等電子產(chǎn)品為理由，要求家長(zhǎng)為自己購(gòu)買，也有部分孩子跟隨別人看電子書，尤其是以穿越為主題的小說。3.

如何正確引導(dǎo)孩子處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系。有家長(zhǎng)提出孩子周末一定要玩電腦，也有孩子每天回家后一定要看很久的電視，玩電腦也上癮。4.

如何正確引導(dǎo)孩子攻克薄弱學(xué)科。有家長(zhǎng)提出孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不愿面對(duì)薄弱學(xué)科，甚至對(duì)薄弱學(xué)科有抵觸。5.

如何讓家長(zhǎng)真正認(rèn)可學(xué)校、認(rèn)可老師。有家長(zhǎng)提出私立學(xué)校可能會(huì)為了提高成績(jī)而故意泄題，擔(dān)心我們學(xué)校也會(huì)有類似的現(xiàn)象，讓孩子受到不好的影響。針對(duì)上述情況，我想從以下幾個(gè)方面想辦法解決。

1.周一以《我心中的小組管理》為主開好班會(huì)課，班會(huì)課以同學(xué)發(fā)言回答我提出的問題為主，爭(zhēng)取讓孩子們能對(duì)小組管理有一個(gè)正確的理解，并能正確處理好自己與小組的關(guān)系。2.告訴班上的孩子們：堅(jiān)決杜絕帶電子產(chǎn)品到學(xué)校，否則一律收繳。同時(shí)通過信息系統(tǒng)把學(xué)校及班級(jí)的要求告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合我的工作。

3.與上網(wǎng)、看電視成癮的孩子個(gè)別交流，讓孩子認(rèn)識(shí)到沉迷電視和網(wǎng)絡(luò)的危害，同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，強(qiáng)制切斷孩子接觸電視、電腦的機(jī)會(huì)，更不允許孩子以查資料、做摘抄等為理由使用電腦。

4.與班級(jí)課任老師商量，重點(diǎn)關(guān)注中等生，并利用下午第四節(jié)課的時(shí)間對(duì)部分中等生補(bǔ)差，讓他們找到自信。利用班級(jí)對(duì)手制度，激發(fā)孩子的上進(jìn)心和斗志。

5.把家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的擔(dān)心告訴學(xué)校，讓學(xué)校把家長(zhǎng)的擔(dān)心告訴所有的老師，爭(zhēng)取從老師做起，真實(shí)做事、真實(shí)做人。

張曉玲201*-3-

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