三年級數(shù)學潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
三年級數(shù)學潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
潛能生對于每一位教師來說都不陌生,他們在班級中占據(jù)的人數(shù)比例雖小,而對班級的影響卻很大,如果不做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,班級正常教學秩序以及日常生活常規(guī)就會受到影響。不管怎樣,他們總屬于班級的一份子,不可能把他們放一邊置之不理。為了提高整個班級的總體成績,潛能生的轉(zhuǎn)化問題是一個不可忽視的問題,我們必須認真對待此問題。如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,是對教師工作能力的一個檢驗。要做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作要注意以下幾點。一、了解原因,對癥下藥
要做好轉(zhuǎn)化淺能生的轉(zhuǎn)化工作,就得深入了解各潛能生的特點和形成原因,堅持在了解中教育,在教育中了解。真的這些我對三二班和三四班的潛能生大致分為以下幾類:基礎差,未掌握學習方法的:針對這個情況,在進行輔導時,著重他們對基礎知識的掌握,達到對基礎知識正確、熟練的掌握。腦子反應慢,分析能力差的:針對這種情況,主要教他們在計算方面多下功夫,力爭考試時計算部分不失分,在此基礎上學會分析簡單的解決問題。第三類:腦子不是太笨,自制力差的:時常采用不同的方法,(課堂上多提問、課下多檢查、課中多獎勵等)激發(fā)他們的學習興趣。針對以上幾種不同情況,課下采用不同的輔導措施,對癥下藥。
二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和長處及時鼓勵
潛能生的缺點較多,也較為突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)。(如:字體潦草、上課注意力不集中、作業(yè)不能及時完成、自制力比較差等)。他們也有優(yōu)點和長處,只不過常常被大家忽視,就因為此,不利于調(diào)動潛能生的學習興趣。我們作為教師,要多去注意發(fā)現(xiàn)潛能生的微小進步,及時給予充分肯定,以便增強他們的進步的信心。三二班有一位學生叫耿羅戈,不僅學習成績差,習慣養(yǎng)成也很差,有時課堂上自己不專心聽講還擾亂同桌不能聽講。有一次課堂上他回答對了一道簡單的問題,我讓全班同學給予他熱烈的掌聲,下課后,他讓同桌送給我一顆丫丫糖,我問他同桌,為什么他不自己送給我呢?他同桌說:”他不敢“,簡單的三個字,讓我反思了很長時間。他們也同樣想得到老師的注意,同學們的夸獎。
三、對他們不能冷漠處置,要及時引導
潛能生除了具有一般學生的特點外,還有許多特殊之處,如自尊心特強、思想脆弱、消極,自制力比較差、學習態(tài)度不端正等。作為潛能生他們也知道自身存在的缺點和不足,但他們卻意識不到這些問題存在的危害性。更難獨自找到擺脫這種處境的方法。如果我們做老師的這個時候不及時加以引導和指導,這部分學生偏離學習的軌道會越來越遠,最終的結(jié)果可想而知。做潛能生的轉(zhuǎn)化工作時,絕不能以對待優(yōu)等生的方法去處理,要針對具體的問題,不同的學生加以指導,分析原因,使他們明白危害性的存在。從內(nèi)心接受轉(zhuǎn)化。
由于潛能生的自制力比較差,對于潛能生的轉(zhuǎn)化工作,難免會出現(xiàn)反復和沖突。對于我們教師來說,如何做都可以用兩個詞語來概括“耐心、堅持”,讓后進生不再后進,是我們每位教師的期望,也是對我們每位教師最佳工作能力的考驗。
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三年級2班數(shù)學潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃
一、指導思想
隨著新課程改革的不斷深化和發(fā)展,作為教師,我們應努力探討在數(shù)學教學中如何進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用。特制訂本班數(shù)學潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃。二、工作目標
1、加強對潛能生轉(zhuǎn)化工作的常規(guī)管理和檢查。
2、通過潛能生轉(zhuǎn)化工作,使學生能充分認識到學習的重要性。3、認真挑選好潛能生對象。
4、認真做好潛能生的轉(zhuǎn)化輔導工作,每周至少2次,輔導要有針對性、可行性、目標性。三、具體內(nèi)容
1、培優(yōu)內(nèi)容:理解能力、思維能力的訓練。
對象:
2、補差內(nèi)容:一冊至本冊課程內(nèi)容。對象:四、具體措施1、利用課堂時間相機輔導
在課堂上多提問他們,對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎知識,促使他們不斷進步。當潛能生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時,教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎差而難以跟班聽課時,我們應采取系統(tǒng)輔導的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助潛能生彌補知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強他們學好語文的信心。另外,在課堂上對潛能生多提問,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,以此來提高他們的學習成績。2、課余時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內(nèi),是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,組織課外輔導,作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考,指定他們對其他學生進行輔導,使他們的知識擴大到更大的領域,技能、技巧達到更高的水平,使他們永遠好學上進,聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時,在每周的星期二、四午休活動定期對潛能生進行輔導,對當天所學的基礎知識進行鞏固,對掌握特別差的學生,進行個別輔導。平時,在潛能生之間讓他們開展一些比賽,比如:看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。3、家長積極配合
打算布置適當、適量的學習內(nèi)容,讓家長在家里對潛能生進行協(xié)助輔導,對優(yōu)等行進行督促和鼓勵,老師定期到優(yōu)等生和潛能生家里進行家訪,摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗,讓潛能生總結(jié)自己的進步。五、幾點注意
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容學習優(yōu)秀學生,一視同仁。2、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家和在校的一些情況,共同促進學生進步,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。3、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。4、根據(jù)優(yōu)、潛生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
5、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復習課時,要把知識進行網(wǎng)絡化,把知識進行列表比較化,把知識系統(tǒng)化,便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學生學習積極性,提高優(yōu)生率?傊,在素質(zhì)教育的今天,潛能生轉(zhuǎn)化工作是一個學校教學工作的重中之重。作為教師要不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的潛能生轉(zhuǎn)化工作更具成效。
制訂人:侯干平
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