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創(chuàng)意故事版繪制教學(xué)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 15:46:03 | 移動端:創(chuàng)意故事版繪制教學(xué)工作總結(jié)

創(chuàng)意故事版繪制教學(xué)工作總結(jié)

創(chuàng)意故事版繪制教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好每項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,也注重各知識的涉獵和技能的進(jìn)一步提高,所以整個學(xué)期的教學(xué)也較為輕松,但我也沒有放松自己,仍然一直在聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使得教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,為使今后工作取得更多的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作一個總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材

考慮到學(xué)生是第一次接觸該課程,而此課程又屬于應(yīng)用型,所以,內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,盡量的詳細(xì),內(nèi)容難度不能太大,其引用的案例應(yīng)盡量的生動,而又含蓋授課內(nèi)容要點(diǎn),每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并引用各種利于學(xué)生注意力、感興趣的按例。再每次上機(jī)課上都應(yīng)有一兩個具體任務(wù)讓學(xué)生完成,課后及時對該堂課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)歸納。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流。如上課時候注意提問、注意學(xué)生的反應(yīng),并根據(jù)其反應(yīng)作出及時的回應(yīng)。充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。這主要體現(xiàn)在上課老師所講內(nèi)容難易點(diǎn)突出,所布置的作業(yè)也各有側(cè)重點(diǎn),一般一堂上機(jī)課有兩個任務(wù)要求學(xué)生完成,一個偏難一個偏簡單,那樣讓班上每一個學(xué)生至少都能完成一個作品,不至于打擊到學(xué)生的積極性,就這樣,學(xué)生們上課是即使在機(jī)房也很少有時間去玩游戲,幾乎都在積極認(rèn)真地制作老師布置的東西,下課后學(xué)生還能提出一系列問題,那充分體現(xiàn)了學(xué)生的積極性已被調(diào)動起來。三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)過程中遇到任何問題,虛心請教其他老師,特別是動畫設(shè)計(jì)中的構(gòu)圖、色彩等方面,都虛心向如張程等老師請教,爭取每個案例都是精品,以期收到更優(yōu)的教學(xué)效果,也希望自己得到更大的提高;同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們意見,改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè):

每次課后,無論是理論課,還是上機(jī)實(shí)踐課,都有與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)作業(yè),不止作業(yè),做到精講精練,有針對性,如在講到動作補(bǔ)間動畫時,我所布置的作業(yè)就是夜晚星空等,而講到形狀補(bǔ)間動畫時,則一般制作動態(tài)賀卡等與形狀變化相關(guān)的動畫,另外,作業(yè)還要有層次,剛開始學(xué)習(xí)動畫時,可布置簡單點(diǎn)的任務(wù),而后可以布置一些綜合性較強(qiáng)的作業(yè)。當(dāng)然,要做到作業(yè)有針對性、有層次性,還是有一點(diǎn)難度的,為做到這點(diǎn),我常常到圖書館、網(wǎng)上搜索各種資料素材和各種案例,并對其進(jìn)行精心篩選,為求賣一次聯(lián)系都能起到最大效果。同時對學(xué)生作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題分類、總結(jié)、進(jìn)行透徹的評價,并針對有關(guān)情況即使改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

由于創(chuàng)意故事版繪制是運(yùn)用flash軟件進(jìn)行創(chuàng)意作品的繪制,本課程屬于應(yīng)用型學(xué)科,側(cè)重于軟件的應(yīng)用能力和技巧的培養(yǎng),所以上機(jī)課一般分為三個過程:老師講學(xué)生做老師輔導(dǎo)。其中,老師的輔導(dǎo)相當(dāng)重要,學(xué)生在做的過程中,會遇到各種各樣的問題,有的學(xué)生只能完成布置的一部分作業(yè),有的基本上能完成老師布置的作業(yè),有的則能完成布置作業(yè)之余,還有進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),為了對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。其中對后進(jìn)生的獨(dú)到,并不僅限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。特別是運(yùn)用flash二維動畫軟件進(jìn)行創(chuàng)意故事版繪制作品,制作出來的動畫從視覺和聽覺方面都有很強(qiáng)的沖擊力,這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六、期末考取得了較好的成績

學(xué)生制作上交的一部分作品能夠綜合運(yùn)用了flash中的各種動畫類型進(jìn)行二維動畫繪制,總體效果很不錯。

當(dāng)然,也存在一些不足,如培養(yǎng)學(xué)生的動畫設(shè)計(jì)制作能力方面,課堂上帶領(lǐng)學(xué)生們欣賞并分析了大量優(yōu)秀案例,也介紹了很多案例供學(xué)生課后欣賞,教學(xué)內(nèi)容上也安排了兩三個綜合的大型的案例制作,從開學(xué)到學(xué)期末,從多方面都在有意地引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會設(shè)計(jì)并制作自己的動畫作品,要多看多分析別人的作品,自己要多嘗試著制作,但最終學(xué)生的設(shè)計(jì)能力還是不很理想,給布置具體的任務(wù)就能很好完成,但自己設(shè)計(jì)就一籌莫展。

還有就是學(xué)生所學(xué)到的知識、技能不能及時地做些總結(jié),導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)不是很完整、也很容易遺忘,這點(diǎn)我也做出了一些努力,如在每堂課的開始兩三分鐘都要對以前所學(xué)內(nèi)容作一些復(fù)習(xí),在下課時也要做一些總結(jié)工作。

擴(kuò)展閱讀:創(chuàng)意故事版繪制教學(xué)大綱

《創(chuàng)意故事版繪制》教學(xué)大綱

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

隨著信息社會的到來,高校教育也“與時俱進(jìn)”,培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的實(shí)用人才也顯得尤為重要。《創(chuàng)意故事版繪制》是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程,本課程是作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生運(yùn)用Flash二維動畫制作軟件進(jìn)行的創(chuàng)意故事版繪制。本課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,在介紹基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能和方法的基礎(chǔ)上,通過該科目特別要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、實(shí)際動手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,以適應(yīng)日新月異的就業(yè)形勢和社會的人才需求。

《創(chuàng)意故事版繪制》是一門新興的課程,涉及Flash動畫制作流程、故事版設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、圖形圖像、多媒體、原畫、動畫技法及運(yùn)動規(guī)律等諸多方面的知識,利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,活躍學(xué)生的思維,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,使他們具有一定的動畫制作能力和解決問題的能力。

二、課程教學(xué)的基本要求

《創(chuàng)意故事版繪制》要求學(xué)生學(xué)習(xí)基本的美術(shù)和動畫制作原理,使學(xué)生學(xué)會對創(chuàng)意故事版的基本繪制、二維動畫制作的技巧及能力。了解Flash各種工具的使用方法;有基本的卡通畫繪制能力;會使用Flash來控制各種媒體,如圖形圖像、音頻和視頻;能夠創(chuàng)作不同形式的動畫作品;能夠使用Flash進(jìn)行基本的交互式編程。作為一門重在實(shí)踐的科目,因此需要學(xué)生多上機(jī)、多進(jìn)行實(shí)際操作,把老師所教授的各種實(shí)例動畫、程序熟練制作和調(diào)試出來,并且能夠獨(dú)立的對一個故事版進(jìn)行創(chuàng)意的繪制,使學(xué)生具備創(chuàng)新實(shí)踐能力。

三、與其它課程的聯(lián)系與分工

《創(chuàng)意故事版繪制》運(yùn)用Flash軟件來對創(chuàng)意故事版的繪制及二維動畫制作技巧為主,以為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生在人物設(shè)計(jì)、場景設(shè)計(jì)、鏡頭設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上,結(jié)合與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、photoshop圖像處理軟件等課程互相聯(lián)系互相補(bǔ)充,使學(xué)生掌握創(chuàng)意故事版繪制這門課程在實(shí)際工作中的運(yùn)用及實(shí)踐。

四、教學(xué)時數(shù)安排總54學(xué)時(理論課時30學(xué)時)

五、講授內(nèi)容

第1章二維動畫制作的基礎(chǔ)知識(1)動畫制作流程;(2)故事版繪制技巧

(3)創(chuàng)意故事版繪制與FLASH之間的運(yùn)用(4)FLASHCS3新功能介紹和概述;(5)FlashCS3文檔操作;

(6)FlashCS3繪圖工具與動畫場景設(shè)置;第2章Flash繪圖入門(1)FlashCS3的繪圖基礎(chǔ)(2)選擇工具與對象的選。3)FlashCS3中的對象繪制(4)繪制路徑(5)繪制簡單圖形(6)案例賞析

第3章FlashCS3色彩工具(1)色彩工具的使用(2)FlashCS3的顏色管理第4章FlashCS3文字特效(1)添加文本;(2)文本的轉(zhuǎn)換;(3)文本的類型;(4)案例賞析;

第5章FlashCS3的對象編輯和變形(1)FlashCS3中對象的來源;(2)素材基礎(chǔ)知識;(3)編輯位圖;(4)編輯圖形;(5)修飾圖形;(6)輔助工具;第6章FlashCS3元件和庫(1)元件;(2)元件的實(shí)例;(3)元件庫;(4)案例賞析;

第7章FlashCS3特效的應(yīng)用(1)添加濾鏡效果;

(2)典型案例:立體按鈕的制作;(3)FlashCS3中的混合模式;(4)時間軸特效的應(yīng)用;第八章三維動畫與反向運(yùn)動動畫(1)三維動畫制作(2)使用反向運(yùn)動第九章音頻和視頻(1)使用聲音(2)使用視頻第十張導(dǎo)出和發(fā)布(1)導(dǎo)出(2)發(fā)布(3)測試與優(yōu)化(4)

六、考核要求

考核形式:以綜合考評為主,平時成績占40%,考核成績占60%。每章節(jié)相應(yīng)作業(yè)要求學(xué)生按時完成,對完成情況給予評分。

友情提示:本文中關(guān)于《創(chuàng)意故事版繪制教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,創(chuàng)意故事版繪制教學(xué)工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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