201*-201*年第一學期教學工作總結

201*-201*學年度第一學期學校工作總結

本學期，我校圍繞學期初制定的的各項工作重點目標，認真抓好落實，深入實施素質教育，不斷強化學校內部管理，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，促進學生健康、活潑發(fā)展�，F將工作總結如下：

一、扎實開展德育活動。發(fā)揮少先隊作用，多次開展全校性的各種德育活動，培養(yǎng)學生健康向上的人格，提高學生的思想道德素養(yǎng)。認真組織升旗儀式，精心準備國旗下講話的內容，激發(fā)學生的愛國熱情；開展了“喜迎十八大”的活動；推進以良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣、生活習慣等為主要內容的行為養(yǎng)成教育活動，建立了“紅領巾文明監(jiān)督崗”進行督查，學生的文明禮儀、行為習慣有了很大好轉；組織教師、班主任到學生家中進行“課外訪萬家”活動，聆聽家長對學校的意見，使學校、家庭聯系更為密切。二、抓好素質教育教學質量。

1、加強教學過程管理，促進教學常規(guī)落實。嚴格參照《小學教學常規(guī)要求》，結合崗位責任、量化考核等，對教學過程中的“備、教、批、考、輔、研”等環(huán)節(jié)層層把關，狠抓落實，教學常規(guī)檢查每學期兩次，做到檢查到位，反饋及時，提出指導意見，整改有效，納入學期考核中。嚴格按教學計劃，科學、合理地安排課程表、作息時間表，并認真督查執(zhí)行情況。

2、立足課堂陣地，提高課堂教學效益。課堂是教學工作的主陣地，要求細化為各自的教學行為。實行領導聽課、教師互聽課，要求老師進行教學反思，注重平時教學得失的積累，從實踐中學習，在反思中進步，并提出不足和改進意見。加強教學研究，參與網絡研修與教學研討，努力做到人人學做課件、能利用多媒體資源進行教學。

三、切實加強安全管理教育。為保證師生安全，爭創(chuàng)“和諧平安校園”，人人確立“安全第一”的意識，制定突發(fā)事件的應急預案，落實安全責任制。安排好值日，設立紅領巾監(jiān)督崗和流動崗，加強課間巡查，保障學生在校期間的安全，由學校領導帶隊，每天按時在校門口迎送學生上下學。利用板報、校會等形式對學生進行了防暴、防火、防電、防騙、防溺水的“五防”教育活動，組織開展了安全常識講座及防震、防火自救演練，堅持做到了每學期進行兩次自救演練。教師、班級每周都安排一定的時間宣傳安全教育，讓學生學習安全知識，掌握自護本領，提高自護自救能力。兩次發(fā)放告家長書，提高家長的安全意識，讓家長協(xié)助學校共同搞好安全教育。加強校舍安全和周邊環(huán)境的檢查。學校成立安全檢查小組，定期對校園及周邊安全隱患進行排查，防患于未然，學校又安裝上監(jiān)控系統(tǒng)，正常投入使用。認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》抓好學生秋冬季常見病和傳染病的預防工作，嚴格執(zhí)行因病缺課上報制度。關注學生心理健康，不斷交流疏導，做學生生活和學習上的良師益友。

四、努力抓好常規(guī)體育、藝術工作。學校積極推進“陽光體育活動”，用制度保證學生每天有一小時的體育活動時間，并在全校開展了廣播操和眼保健操比賽很好地推廣了新的廣播操。五、積極改善育人條件。在上級對教學扶持基礎上，我校添置了11臺計算機，多媒體設備3套，又先后投資多元改善教室、辦公室文化，努力為學生、教師創(chuàng)設好的環(huán)境氛圍和育人條件。

回顧半年的工作，我們還存在一些問題，如教師多媒體教學手段運用不充分，家庭教育和學校教育結合不夠緊密，學生的行為習慣、學習習慣有待加強。下一步，我們要團結奮進，抓好落實，以優(yōu)異的成績，讓上級放心，讓家長滿意。

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201*-201*年度第一學期九年級化學教學工作總結

今年我擔任九年級的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響學生的升學問題�；瘜W是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動、存在畏難情緒，那么面臨的困難也就越大。

學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。我們的教學任務相當艱巨，為了更好的完成本學期的教學任務，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一、政治思想方面。

本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。二、教育教學方面。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。3、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

這幾年化學試題中出現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

4、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。

試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。5、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(化學課程標準)�；�礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度。平時我也積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。三人行，必有我行焉。我注意平時和其他交流，向有經驗的教師學習，學習教學方面的好的經驗、方法，學習管理學生方面的好的辦法，本學期取他人之長對我的幫助不小。

三、重視“雙基”教學，夯實學生基礎，培養(yǎng)學生的化學素質。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質。化學知識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧�；瘜W教學中，要與日常生活和中央決策、全省動員正在大力建設中的國際旅游島、低碳經濟等社會熱點問題聯系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、溫室效應問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。四、成績和不足。

1.本學期使大多數學生對化學很感興趣，基本上注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學效果。2.不足：①對于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。②方法花樣太多，學生暈頭轉向。五、補救措施。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加強對學生的管理，尤其是后進生的轉化。3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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