幼兒園學(xué)習(xí)總結(jié)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布，學(xué)前教育已納入基礎(chǔ)教育改革的范疇里，進入了課程改革的實驗中。在這種形勢下，我們深刻感悟到，幼兒園要生存要發(fā)展必須把握挑戰(zhàn)期，掌握機遇，通過不斷的學(xué)習(xí)、研究，有預(yù)見地去思考，去探索問題，更新教育觀念，提高教育技能。本學(xué)期我們?nèi)砸跃V要精神為教育教學(xué)改革的重要依據(jù)，根據(jù)兒童發(fā)展的實際需要，從觀念到行為，組織各類教育活動，逐步使我園的教育教學(xué)工作在原有的基礎(chǔ)上實現(xiàn)新的跨越�，F(xiàn)將201*年度業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、確定學(xué)習(xí)目的，明確發(fā)展方向

本學(xué)期在通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師對《綱要》精神的理解、認識達到了一定的深度和高度，貫徹、落實《學(xué)前教育三年行動計劃》及幼兒園的發(fā)展目標，不斷深化幼兒園課程改革，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平，從而提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，并通過加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)人才、鍛煉隊伍、給自己準確定位，確立個人發(fā)展規(guī)劃和目標愿景，充分發(fā)揮教師自己的優(yōu)勢和潛力，大力推進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

二、形式多樣、把理論學(xué)習(xí)落到實處

《教育指導(dǎo)綱要》及《教育指南》為我們確立了正確的教育理念，我們利用多種組織形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達、共享其精神實質(zhì)和核心價值，組織專題討論，一次次的學(xué)習(xí)、討論、反思，教師從不理解到逐步理解，從畏難、知難而上到逐漸接納的過程，我園把學(xué)習(xí)的時間、形式、內(nèi)容等列入學(xué)校工作規(guī)劃，要求做到學(xué)習(xí)制度化，在學(xué)習(xí)中，要求做到三個結(jié)合，即集體學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專家輔導(dǎo)與教師研討相結(jié)合、外地經(jīng)驗與本校實際相結(jié)合。力求探討教學(xué)實際中的一些問題，及時總結(jié)。

三、內(nèi)容豐富、加強學(xué)習(xí)，增強教師的理論意識

通過建立健全學(xué)習(xí)制度，組織專門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到了：有學(xué)習(xí)計劃，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會，有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習(xí)制度強化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性。

1、認真組織、學(xué)習(xí)了《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-201*）》要求及《關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》使教職工進一步認識到國家有關(guān)學(xué)前教育意見及要求的出臺、明確了學(xué)前教育的重要地位，更好地學(xué)習(xí)與領(lǐng)會精神及要旨。

2、通過學(xué)習(xí)國家的《教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》及即將下發(fā)的《教育指南》及有關(guān)的教育法律、法規(guī)，使廣大教職工深刻理解《綱要》精神，進一步樹立正確的兒童觀、教育觀、課程觀，為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3、組織集體學(xué)習(xí)，使教職工做到理解、實踐、提升，結(jié)合實際工作，重點突出對教育教學(xué)、衛(wèi)生保健方面的學(xué)習(xí)。

4、同時，組織教師對各類學(xué)前教育刊物及有關(guān)報刊的學(xué)習(xí)，使教師專業(yè)知識的提高、理論的認識、視野的開闊都有所進步，關(guān)鍵是最后能將理論科學(xué)、準確的運用到實踐中去。

5、積極開展了網(wǎng)絡(luò)最新幼教信息的學(xué)習(xí)，撲捉、掌握幼教發(fā)展新動向，立足本園的實際，融入時代的步伐及先進的教育理念，更好的促進教師的專業(yè)成長。

7、我園舉行了讀書經(jīng)驗交流活動，使教師養(yǎng)成良好的讀書、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，通過相互交流及心得體會提升教師的文化內(nèi)涵的品質(zhì)。8、我園組織了多次的觀摩教研活動及參加市、區(qū)組織的業(yè)務(wù)研討活動，這是一種直接、有效的提升教師專業(yè)技能的途徑，通過觀摩活動，對此進行了專家指導(dǎo)，教師恰如其分地全面的自我評析、互動評析、反思，取得了良好的效果，大大提高了教師的專業(yè)水平。更可喜得是，青年教師們各展其才，充分發(fā)揮了自身的才能和朝氣，可謂敢于嘗試、敢于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新，同時也提高了教育教學(xué)的實踐能力。四、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

總結(jié)這一階段的幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，在有些方面做的還不夠完美、全面，需要我們在今后的工作中，邊思考邊實踐，邊實踐邊調(diào)整，通過本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師能在學(xué)習(xí)中，認真聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和反思，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來，使得幼兒園師資隊伍整體業(yè)務(wù)水平有很大的提高，但同時我們也在思考，我們每一個人能否將這種學(xué)習(xí)的精神與力量延續(xù)下去？將之變成養(yǎng)成一種終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的習(xí)慣？不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)后，我們認識到加快、加強教職工隊伍的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是一項長期的、連續(xù)的、必要的任務(wù)，也是我園穩(wěn)定快速發(fā)展的需要。今后我們將繼續(xù)加大業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度，以科學(xué)發(fā)展觀為主線，繼續(xù)深化解讀《綱要》，全面落實《綱要》精神，結(jié)合幼兒園實際工作，大力推進素質(zhì)教育建立高素質(zhì)師資隊伍，為我園目標而繼續(xù)學(xué)習(xí)、奮斗。

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參觀幼兒園學(xué)習(xí)心得體會

201*年7月18日，我有幸參加了市教育局組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動。全市各代表幼兒園園長介紹本園的基本情況、教科研工作并圍繞園際間共同體進行分層次交流研討，很多教師還用了多媒體。讓我們觀看了本園的環(huán)境建設(shè)。

在看幼兒園的環(huán)境時，他們各有亮點讓我感覺耳目一新：比如水富幼兒園給我留下深刻印象。用車輪胎做花園的圍欄，很美觀又很特別。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。墻壁上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個活動室所有的擺設(shè)從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角，植物角特別豐富。我們每到一處幼兒園，都會感受到，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍。

隨后的幾天里，我們又坐在一起在邵老師主持下，各個幼兒園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗做法及園本教研的開展情況、工作中存在的困惑，我們借助這個園際間共同體進行互相交流切磋。通過學(xué)習(xí)座談，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗。

一、打掃室內(nèi)外清潔、做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng)，并且準備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍，然后用消毒水擦洗第二遍，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地

面干凈�；顒訁^(qū)里的書本與玩具因整理有序；幼兒接觸到的餐具、口杯、玩具和用品等進行消毒，確保孩子們在一個健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心。

二、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣

幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細小的事做起，一開始就要教育幼兒要先后有序，像排隊喝水、不要互相擠撞，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊，喜歡插隊，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊一組組一個個的來好嗎？”孩子們異口同聲說“好”！孩子在示范影響下，均很有次序排隊喝水了。又如，還要及時提醒幼兒飯前先入廁洗手；良好進餐，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長。

三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好教師幫手

保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)各種理論與知識，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”、“傳染病防治”、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識，這樣，當孩子發(fā)生意外就能及時做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報。以便能發(fā)生的問題解決好，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課。

四、安全工作

不管什么時候，什么情況下，孩子的安全應(yīng)該放在首位，因此孩子的一舉一動都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動是孩子的天性，所以隨時提醒不要到危險地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況，如有擦傷或別的什么情況要及是處

理。即將離園時一定要看好孩子不讓他們亂跑，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。

五、密切聯(lián)系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的保育員。

短短的幾天參觀學(xué)習(xí)時間過去了，我真是感慨萬分，受益匪淺，看到了很多，開闊了眼界，增長了見識。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，聽到了很多，思考了也很多。對于貴園的工作我們無可挑剔，作為一個教師對他們雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的。在今后的工作中，我們將認真汲取兄弟市縣幼兒園先進教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人

請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！

201*年9月10日

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