中職教師培訓(xùn)心得1

惠州華洋科技中職學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會

我校舉辦了教師培訓(xùn)工作，通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，讓我認(rèn)識到作為一名中職教師，就必須懂得如何去提高課堂教學(xué)的能力與程度，以及懂得走進(jìn)學(xué)生的生活圈子發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的“閃光點”。下面談一下我對這次培訓(xùn)的認(rèn)識體會。

一、積極投入到教學(xué)中

通過學(xué)習(xí)，深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。因此若想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細(xì)節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學(xué)生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。

二、成為一名“有心的教師”

（1）我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，熱愛本職工作，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃�事業(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，和責(zé)任，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

（2）對待學(xué)生必須要有愛心。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分。因此我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

（3）教師是父母，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要多走進(jìn)學(xué)生的生活，跟學(xué)生談?wù)勑�、多接觸。因此除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，也應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生的生活，多關(guān)心學(xué)生的身體、心態(tài)等，多了解學(xué)生需要什么、想什么，多觀察學(xué)生平時的舉動。也可以嘗試著以長輩、朋友的身份跟學(xué)生融合成一團。從而博取學(xué)生的信任，讓學(xué)生毫無保留地向你傾訴心事或打成一片，這樣的話會更便于教學(xué)管理了。

三、增強自身師德修養(yǎng)

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。而且教師之間應(yīng)該多接觸、多交流，相互學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平與能力，成為一名更出色的教師。

這次的培訓(xùn)中，我們各位老師都毫不保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗、班主任經(jīng)驗講出來，相互交流，相互學(xué)習(xí)，相互總結(jié)，得出更好更適合自己班的方式方法。通過這次學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以德育領(lǐng)先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。

教師:周慧玲201*年9月1日

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機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)教師培訓(xùn)總

結(jié)

胡錦濤總書記在廣東視察專業(yè)教育時強調(diào)“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”，總書記闡述了技能型人才在經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級中的重要作用。為了推動中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，省教育廳組織了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)。

201*年10月至11月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，我有幸參加了湖南省中職教師培訓(xùn)。10月21日，我抵達(dá)湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開始了中職教師機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的培訓(xùn)。

因此我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題，認(rèn)識到中等職業(yè)教育對一個國家發(fā)展的重要性。另一方面通過各位培訓(xùn)教師的講解，使我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識，如“行為導(dǎo)向教學(xué)法”“項目教學(xué)法”等這些行之有效的教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗，從而使我們在教育教學(xué)中得以借鑒，對提高中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校教師，并為我們提出了明確的目標(biāo)。

一、專業(yè)教學(xué)能力模塊。

施大發(fā)教授對課程設(shè)計能力方面進(jìn)行培訓(xùn)。在這一項目的學(xué)習(xí)中，施教授講解了課程體系確定的方法，知識本位課程教學(xué)模式，能力本位課程教學(xué)模式，并聯(lián)系實際案例。之后要求我們聯(lián)系本校實際，確定本校專業(yè)課程體系。施教授的講解條理清晰，任務(wù)明確，把艱澀的理論知識與實際聯(lián)系起來，讓我們更容易接受，我們在教授理論性較強的課程時也要學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式，讓學(xué)生能更容易接受。獨立確定課程體系，也有助于我們通盤了解專業(yè)特點和培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)中能夠有的放矢。

確定了課程體系后，由霍覽宇老師對我們進(jìn)行教學(xué)組織能力項目的培訓(xùn)�；衾蠋煘槲覀冎v解了行動導(dǎo)向教學(xué)方法，介紹了常見的行動導(dǎo)向教學(xué)方法的特點和適用范圍，以及常見的行動導(dǎo)向教學(xué)方法的設(shè)計和實施步驟。之后，要求我們根據(jù)專業(yè)與課程的特點，編制出符合職業(yè)教育特點與專業(yè)特點的課程標(biāo)準(zhǔn)�；衾蠋熢谂嘤�(xùn)中運用了如觀摩教學(xué)、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動法、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)手段，我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)項目知識的同時，在教學(xué)方法的選擇和運用上，也很受啟發(fā)。

二、專業(yè)核心能力模塊

完成了教學(xué)組織能力項目之后，我們又開始了專業(yè)核心能力模塊的培訓(xùn)。在后階段的專業(yè)培訓(xùn)項目有變配電與安全訓(xùn)練、電動機正反轉(zhuǎn)控制和Y-△降壓啟動工藝接線技能、銑床電氣控制、PLC控制裝置安裝調(diào)試及自動生產(chǎn)線工作站的故障排除等10個項目。

直電動機正反轉(zhuǎn)控制和Y-△降壓啟動工藝接線技能由付軍老師進(jìn)行指導(dǎo)。這一項目是電力技術(shù)課程的一個重要內(nèi)容，付老師對工藝布線標(biāo)準(zhǔn)提出了嚴(yán)格的要求讓我們充分認(rèn)識到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的重要性。并進(jìn)行示范教學(xué)。

接下來的PLC氣壓系統(tǒng)安裝與調(diào)試項目由孫圣志老師指導(dǎo)。孫老師首先講解介紹了各種氣壓元件和氣壓原理圖的識別方法與氣路的分析和故障排除，然后由我們分組進(jìn)行氣動元件的安裝與調(diào)試。在對氣動元件的工作方式有了直觀的認(rèn)識后，我們分別采用接觸器和PLC兩種方式來進(jìn)行氣動回路的控制。通過這一項目的練習(xí)，我對工業(yè)生產(chǎn)中的電氣設(shè)備的控制方式與手段有了更深刻的認(rèn)識，并能根據(jù)要求設(shè)計一些簡單的氣動回路及其控制程序。

銑床電氣部分的故障排除則由陳運安老師負(fù)責(zé)。陳老師先介紹了X62W銑床基本工作原理和傳動機構(gòu)、傳動原理，然后講解了X62W控制原理圖，并在接線板上進(jìn)行實際接線，再到銑床上將接線板進(jìn)行聯(lián)接來控制銑床。

所有項目均采用了理論與實操結(jié)合的理實一體的教學(xué)模式，以實操練習(xí)來理解和鞏固理論知識，以理論知識指導(dǎo)實操，兩者結(jié)合，能夠更好的掌握所學(xué)知識，值得我們在往后的教學(xué)工作中借鑒。

三、頂崗實習(xí)

專業(yè)核心能力模塊結(jié)束后，我們開始了本次培訓(xùn)的最后一個模塊，頂崗實習(xí)模塊。本次頂崗實習(xí)在千山藥機進(jìn)行。

我們來到千山藥機公司，剛進(jìn)入廠區(qū)大門我們就感受到了濃厚的企業(yè)文化氣息；墻上滿是規(guī)章制度的要求、評比比賽細(xì)則、企業(yè)文化知識專欄等讓我們深刻了解到在今后的教學(xué)中應(yīng)積極關(guān)注企業(yè)文化，我們了解了塑料瓶吹灌封機的工作原理、機械及電氣控制的工作原理及裝配過程；在與工人的交談中，對于相關(guān)崗位的職責(zé)，企業(yè)規(guī)章制度要求等有了深刻的體會。通過這次實習(xí)，讓我真正在實踐中去深化理論知識，去感悟體驗教師的任重道遠(yuǎn)！更重要的是它能夠很好的鍛煉我的意志，提高我的工作能力，為我今后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

回顧這四十天的培訓(xùn)生活，雖然很緊張，但是我感覺很充實，我的實踐能力、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力都在這四十天內(nèi)有了很大程度地提高；雖然時間很短，但它卻為我以后的工作提供了豐富的內(nèi)涵，為我以后的學(xué)習(xí)指明了前進(jìn)的方向。相比之下今后的路還很長，還有很多的工作等待著我去做去探索，我要以此次學(xué)習(xí)為契機，承前啟后，繼往開來，用學(xué)到的新知識、新技術(shù)、新方法和新理念實踐未來職業(yè)教育的新目標(biāo)，力爭在今后的職業(yè)教育工作中取得成績，創(chuàng)造輝煌。

歐陽盼201*/11/

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