201*年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及201*年生物高考復(fù)習(xí)策略
201*年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及201*年生物高考復(fù)習(xí)策略
201*年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
一:精讀考綱,把握生物學(xué)教學(xué)方向我們認(rèn)真研201*年的新考綱,并和201*年的進(jìn)行對比,對不同版本的教材進(jìn)行對比,同時(shí)研究近幾年各地高考試題,明確高考生物命題指導(dǎo)思想,做到心中有數(shù),把握生物學(xué)教學(xué)方向。二:認(rèn)真?zhèn)湔n,集思廣益每一單元,每一節(jié)課之前我們都進(jìn)行集體備課,共同設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一個(gè)知識點(diǎn)每一個(gè)環(huán)節(jié),盡量讓每節(jié)課都是高校課堂。三:精心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案
開學(xué)初我們就對學(xué)案的制作分好工,每個(gè)學(xué)案都提前一周制作好,做學(xué)案時(shí)我們都先集體討論,主要負(fù)責(zé)人設(shè)計(jì),再集體討論,最后才定稿。我們的學(xué)案不是讓學(xué)生對課本知識進(jìn)行簡單的填空,也不是列出表格讓學(xué)生機(jī)械的接受老師總結(jié)出的知識網(wǎng),而是給學(xué)生提出可思考性的問題,既培養(yǎng)學(xué)生利用教材挖掘教材的能力,有能提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。四:認(rèn)真搞好每一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí),我們既夯實(shí)基礎(chǔ)有注重培養(yǎng)能力。
這時(shí)的學(xué)生特點(diǎn)是:知識點(diǎn)遺忘較多,但是一翻開課本馬上又覺的基礎(chǔ)知識都會,但是不會更深入的去思考。
在教學(xué)方法上,我們就采用先學(xué)后教,讓學(xué)生先填寫學(xué)案,老師批改再教,老師有目的的教學(xué)生有目的的學(xué),提高課堂效率。課堂教學(xué)模式,我們不再采用新授課的模式,基礎(chǔ)的大部分都會的我們采用測驗(yàn)形式,易錯(cuò)點(diǎn),易混點(diǎn)在課堂上反復(fù)舉例講解等,讓學(xué)生感覺生物有學(xué)頭。習(xí)題的選擇上,隨堂練習(xí)我們選擇簡單的基礎(chǔ)的,學(xué)生討論后老師不用講解,小單元和大單元的練習(xí)題和測試題適當(dāng)提高難度,讓學(xué)生在對知識熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行自覺整合。第二輪復(fù)習(xí),我們把課堂更多的放給學(xué)生,學(xué)生自己先構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),老師批閱,選出各種形式的進(jìn)行展示,老師對每一種適當(dāng)補(bǔ)充,讓學(xué)生整理出適合自己思維方式的知識網(wǎng)絡(luò)形式。習(xí)題的選擇開始想高考難度接近。第三輪復(fù)習(xí):查缺補(bǔ)漏,鞏固能力
首先,關(guān)注社會熱點(diǎn),強(qiáng)化不斷出現(xiàn)的考點(diǎn);其次,強(qiáng)化定時(shí)訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題技巧與應(yīng)式能力;最后,我們以題的形式整理出三本必修和一本選修的知識點(diǎn)。
201*年生物高考復(fù)習(xí)策略
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,09屆的考試在校學(xué)習(xí)時(shí)間少了兩個(gè)月的時(shí)間。這新一輪的高三備考是一個(gè)很大的考驗(yàn)。我們準(zhǔn)備在以往的基礎(chǔ)上,改進(jìn)復(fù)習(xí)策略,具體做法如下:
一:繼續(xù)沿用去年先學(xué)后教的教學(xué)方法
先學(xué)后教,老師有目的的教學(xué)生有目的的學(xué),減少教與學(xué)的盲目性。能夠?qū)崿F(xiàn)高效課堂和有效課堂。
二:提高對學(xué)生掌握知識的要求
高考不僅考察是你對知識的理解程度如何還考察對知識理解的準(zhǔn)確度,生物素養(yǎng)(生物術(shù)語的準(zhǔn)確應(yīng)用),語言表達(dá)能力,所以我們在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就要求學(xué)生對知識不僅要理解,還要能用生物術(shù)語準(zhǔn)確表達(dá)。三:進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
興趣是學(xué)習(xí)的動力,在老師組織集體學(xué)習(xí)時(shí)間縮短的情況下,我們只有最大程度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性,才能真正順利完成我們的復(fù)習(xí)任務(wù),今后“怎樣調(diào)動學(xué)生的興趣”將納入我們集體的備課的主要內(nèi)容。四:理論練習(xí)實(shí)際貫穿到每節(jié)課中
生物學(xué)理論知識來源于實(shí)踐,是與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)的一門科學(xué),在人類社會的各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮著日益重要的作用。例如,近年的高考中經(jīng)常出現(xiàn)關(guān)于關(guān)注熱點(diǎn)的試題。201*年開始,高考的《考試說明》就要求“關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展”。這類題型重在考查學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)、社會三者關(guān)系理解方面的內(nèi)容,同時(shí)更是考查學(xué)生如何綜合運(yùn)用生物學(xué)的原理、概念和規(guī)律來解釋、解決現(xiàn)實(shí)生活以及生產(chǎn)實(shí)踐中遇到的有關(guān)問題的能力。
因此,在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)從各種媒體中獲取生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題,如人體健康與疾病防治、干細(xì)胞技術(shù)、生物工程、禽流感、航天生物學(xué)、西部大開發(fā)等,將生產(chǎn)、生活中的生物學(xué)問題融入生物復(fù)習(xí)教學(xué)中,以增強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生思維活動的發(fā)展;(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命現(xiàn)象、生命規(guī)律,并用生物學(xué)知識來解釋,例如植物施肥過多的“燒苗”問題的分析、生長素可以作為除草劑的原理剖析、無子果實(shí)形成的特點(diǎn)分析等;(3)精心選擇貼近生產(chǎn)、生活的題目,加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力、分析能力的培養(yǎng),始終要求學(xué)生必須細(xì)心閱讀給出的材料,充分聯(lián)系教材,圍繞問題進(jìn)行分析、歸納、綜合和解決問題。
生物,具體我也不知道什么好的竅門。我認(rèn)為就是要不停的記,我的幾本生物課本就是被這么翻爛的。有些知識點(diǎn)很長,有時(shí)記憶會模糊,所以當(dāng)你做習(xí)題的時(shí)候,一遇到自己模糊的知識點(diǎn),就應(yīng)該馬上翻開課本,或者參考書再復(fù)習(xí)一遍,鞏固記憶。生物復(fù)習(xí),也需要一個(gè)大的知識結(jié)構(gòu),因?yàn)樗芏嗾鹿?jié)直接的知識點(diǎn)是有互相聯(lián)系的,只有有了大的知識結(jié)構(gòu),我們才能一一種統(tǒng)攬全局的視野來復(fù)習(xí)。
我當(dāng)年的做法就是把參考書上每章前的印有知識結(jié)構(gòu)那張紙給撕下來,再將之訂成一個(gè)小本,然后再根據(jù)這本知識結(jié)構(gòu)圖復(fù)習(xí)。一般這樣的知識結(jié)構(gòu)圖都是簡化的,就好比一棵樹干,需要我們?nèi)ヌ碇尤~。我平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)就根據(jù)自己的記憶,在主干下用紅筆寫下重要的知識點(diǎn),有時(shí)知道有這么一個(gè)知識點(diǎn),但是具體內(nèi)容卻記不起來,不要遲疑,馬上翻書看,這是復(fù)習(xí),也是鞏固。
每張理綜試卷,生物答案都是詳解的,里面涉及到很多的知識點(diǎn)。為了方便,我們可以將每題的答案詳解剪下來,再把這些小紙片貼到一本大的筆記本上,平時(shí)沒事就翻出來看看,也很有效果。生物考試我還有一個(gè)感悟是不要花太多的時(shí)間在遺傳分析上,如果你有把握用正常的速度解這類題,那就當(dāng)我這話沒說。如果沒有把握,還是要果斷放棄,理綜考試的每一分鐘都很寶貴,我們要像個(gè)商人,精打細(xì)算,賠本的買賣咱不能做。
擴(kuò)展閱讀:201*年生物高考復(fù)習(xí)專題總結(jié)1
201*年生物高考復(fù)習(xí)專題總結(jié)1一、生物專題知識梳理
專題一、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、細(xì)胞工程1、區(qū)分應(yīng)激性、反射、適應(yīng)性、遺傳性應(yīng)激性:植物向性運(yùn)動、動物趨性運(yùn)動
反射:屬于應(yīng)激性的一種特殊形式,是人和高等動物在神經(jīng)系統(tǒng)的作用下才能完成的適應(yīng)性:長期自然選擇的結(jié)果遺傳性:決定性狀、控制性狀
各項(xiàng)生命活動的基礎(chǔ):新陳代謝
物質(zhì)基礎(chǔ):組成生物體的各種元素及其化合物2、總結(jié)六個(gè)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):細(xì)胞
生長、發(fā)育、生殖、遺傳、變異的基礎(chǔ):細(xì)胞分裂轉(zhuǎn)基因成功的物質(zhì)基礎(chǔ):都由四種脫氧核苷酸組成轉(zhuǎn)基因成功的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)
必需元素、植物礦質(zhì)元素
3、大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo、Ni
元素:C最基本元素CHON基本元素CHONPS主要元素O鮮重最多的元素
微量元素作用:在生物體內(nèi)的含量雖然很少,卻是維持正常生命活動不可缺少。不同生物所含元素的種類大體相同,含量相差很大。生物界與非生物界具有統(tǒng)一性和差異性4、自由水:良好溶劑、有利于物質(zhì)運(yùn)輸和化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行結(jié)合水:細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成成分
自由水越多,新陳代謝越強(qiáng),抗逆性越弱;結(jié)合水越多,抗逆性越強(qiáng)。自由水和結(jié)合水是可相互轉(zhuǎn)化的。
心肌、血液狀態(tài)的解釋:心肌細(xì)胞中多是結(jié)合水血液中含自由水多。
組成成分:Mg與組成葉綠素、Fe與血紅蛋白、I與甲狀腺激素5、無機(jī)鹽功能維持細(xì)胞形態(tài)和功能:生理鹽水0.9%(人)、0.7%(蛙)生命活動:血Ca與抽搐、肌無力
維持細(xì)胞滲透壓和酸堿平衡濃度越高→滲透壓越高
單糖:葡萄糖、核糖、脫氧核糖(單糖動植物都有)植物二糖:蔗糖、麥芽糖
6、糖的分類動物二糖:乳糖
植物多糖:纖維素、淀粉(儲能)動物多糖:肝糖元、肌糖元(儲能)
脂肪:儲能
7、脂質(zhì)分類類脂:磷脂膜結(jié)構(gòu)基本骨架(腦、卵、大豆中磷脂較多)固醇類:膽固醇、性激素、VD、醛固酮維持正常新陳代謝和生殖過程
基本組成單位:氨基酸(20種左右)寫出通式氨基酸結(jié)合方式:脫水縮合肽鍵:-CO-NH-
多肽的命名:幾個(gè)氨基酸就叫幾肽
蛋白質(zhì)多樣性的原因:氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
8、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)組成成分:肌肉催化作用:酶
蛋白質(zhì)功能運(yùn)輸作用:載體、血紅蛋白
調(diào)節(jié)作用:蛋白質(zhì)類激素(生長激素、胰島素、促激素)免疫作用:抗體
肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)(N)-肽鏈條數(shù)(M)相關(guān)計(jì)算蛋白質(zhì)分子量=N×a-18×(N-M)
基因(DNA)中堿基:mRNA中堿基:氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1幾條肽鏈至少幾個(gè)氨基和幾個(gè)羧基(至少兩頭有)每個(gè)計(jì)算類型要有例題充實(shí)
9、寫出核酸基本組成單位核苷酸的連接方式
五碳糖A、T、G、C脫氧核苷酸聚合成DNA,主要存在Cn(細(xì)胞核)中磷酸核苷酸
含N堿基A、U、G、C核糖核苷酸聚合成RNA,主要存在Cp(細(xì)胞質(zhì))中
10、生物課本中的物質(zhì)鑒定鑒定物質(zhì)還原性糖脂肪蛋白質(zhì)核酸淀粉實(shí)驗(yàn)試劑蘇丹III、IV雙縮脲試劑二苯胺碘液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象III橘黃色I(xiàn)V紅色紫色藍(lán)色藍(lán)色注意事項(xiàng)沸水浴加熱必須用顯微鏡觀察先加NaOH,后加CuSO4沸水浴加熱操作步驟(見下格)斐林、班氏試劑磚紅色沉淀黑暗處理(綠燈泡)→對照處理(如遮光)→酒精脫色→清水沖洗→碘液檢驗(yàn)
11、區(qū)分幾個(gè)概念:細(xì)胞質(zhì):細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核以外膠狀物質(zhì)(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞器)原生質(zhì)體:植物細(xì)胞除細(xì)胞壁外的物質(zhì),可分化為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
原生質(zhì)層:細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)基質(zhì)葉綠體基質(zhì)
線粒體基質(zhì)三者之間:組成成分不同、所含的酶不同、功能不同。組成成分:蛋白質(zhì)、磷脂、糖蛋白(識別、信息傳遞等)基本骨架:磷脂雙分子層
12、細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn):流動性。例如,細(xì)胞內(nèi)吞外排,細(xì)胞變形,細(xì)胞融合
功能特點(diǎn):選擇透過性(取決于蛋白質(zhì)活性)應(yīng)用:海水淡化、污水凈化等
物質(zhì)出入細(xì)胞的方式:主動運(yùn)輸(礦質(zhì)離子,葡萄糖,氨基酸、生長素)自由擴(kuò)散(酒精、水、O2、CO2、甘油、膽固醇、脂肪酸、脂溶性)13、細(xì)胞器結(jié)構(gòu)特點(diǎn)雙層膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器葉綠體線粒體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體液泡溶酶體核糖體中心體細(xì)胞器形狀扁平(橢)球形橢球形網(wǎng)狀電話狀泡狀囊狀橢球形粒狀小體兩個(gè)⊥中心粒細(xì)胞功能光合作用有氧呼吸運(yùn)輸、加工水分、顏色酶倉庫蛋白質(zhì)合成有絲分裂有關(guān)注意問題色素、酶分布、少量DNA/RNA酶分布、少量DNA/RNA粗面、滑面生物堿、色素、有機(jī)酸等水解酶、溶菌酶等rRNA、蛋白質(zhì)低等植物、動物單層膜結(jié)構(gòu)無膜結(jié)構(gòu)加工、分泌合成動植物中功能不同能產(chǎn)生水的細(xì)胞器:葉綠體、線粒體、核糖體能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu):葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
高等植物根細(xì)胞中無中心體、無葉綠體。寄生動物無線粒體(蛔蟲)核膜雙層膜結(jié)構(gòu)mRNA→外結(jié)構(gòu)核孔大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道蛋白質(zhì)→內(nèi)
14、細(xì)胞核染色質(zhì)(體)不同時(shí)期的不同表現(xiàn)形式,被堿性染料染成深色功能遺傳物質(zhì)儲存、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場所,新陳代謝的控制中心。
成熟的哺乳動物的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,無各種細(xì)胞器、不能合成蛋白質(zhì)15、紅細(xì)胞紅細(xì)胞吸收葡萄糖方式:協(xié)助擴(kuò)散
蛙紅細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂(無紡錘絲產(chǎn)生,無染色體變化,有DNA復(fù)制)雞血紅細(xì)胞提取DNA無細(xì)胞結(jié)構(gòu)(分類地位)
寄生在活體(寄主不同,分為三類)
16、病毒只有DNA或RNA只提供模板(氨基酸原料、核糖體、tRNA都由寄主提供)病毒結(jié)構(gòu):
核酸
流感病毒衣殼核衣殼:煙草花葉病毒、噬菌體只有核衣殼(衣殼決定病毒抗原特異性)
囊膜刺突
有無細(xì)胞核(真核細(xì)胞、原核細(xì)胞)
17、能從不同角度對同一生物進(jìn)行分類新陳代謝類型(同化作用、異化作用)生態(tài)系統(tǒng)中的成份(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者)非細(xì)胞生物:病毒
代表:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、衣原體、支原體、立克次氏體
(1)生物原核生物細(xì)胞壁:肽聚糖(溶菌酶分解)細(xì)胞器:只有核糖體,無其他復(fù)雜細(xì)胞器細(xì)胞生物無成形的細(xì)胞核結(jié)構(gòu):無成形的細(xì)胞核(無核膜核仁),
無染色體不能進(jìn)行有絲分裂,也不進(jìn)行減數(shù)分裂,不遵循三大規(guī)律,只有基因突變無其他變異
代表:除藍(lán)藻之外的植物,動物(含原生動物)真核生物真菌(單細(xì)胞酵母菌、霉菌、大型真菌蘑菇等)結(jié)構(gòu):有成形的細(xì)胞核,有染色體,能進(jìn)行有絲分裂,也進(jìn)行減數(shù)分裂,遵循三大遺傳規(guī)律,有基因突變、基因重組、染色體變異。
自養(yǎng)需氧型:綠色植物、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻、鐵細(xì)菌、硫細(xì)菌自養(yǎng)厭氧型:紅硫細(xì)菌、綠硫細(xì)菌兼性營養(yǎng)型:裸藻、紅螺菌
(2)異養(yǎng)需氧型:除體內(nèi)寄生蟲外的動物、真菌、好氧細(xì)菌、菟絲子
異養(yǎng)厭氧型:寄生蟲、厭氧菌(乳酸菌、破傷風(fēng)桿菌、肺炎雙球菌、產(chǎn)甲烷桿菌等)兼性厭氧型:酵母菌、大腸桿菌
注意:“養(yǎng)”和“氧”的區(qū)別。注意問的角度是從同化作用、異化作用還是從新陳代謝類型角度考慮,同化作用、異化作用(包括排出代謝廢物)、物質(zhì)代謝、能量代謝同時(shí)交錯(cuò)進(jìn)行。非生物的物質(zhì)(空氣、水分、無機(jī)鹽)和能量(陽光、熱能)生產(chǎn)者(自養(yǎng)型):主要指綠色植物還有硝化細(xì)菌、藍(lán)藻(3)生態(tài)系統(tǒng)的成分消費(fèi)者(異養(yǎng)型):除蚯蚓、蜣螂的動物、寄生和互利共生生物外初級消費(fèi)者、次級消費(fèi)者、三級消費(fèi)者、四級消費(fèi)者…
分解者:蚯蚓、異養(yǎng)腐生微生物(蘑菇),在物質(zhì)循環(huán)中起重要作用。
18、連續(xù)有絲分裂的細(xì)胞有細(xì)胞周期:分生區(qū)、形成層、受精卵、癌細(xì)胞、部分干細(xì)胞、生發(fā)層
DNA:復(fù)制就加倍,分到兩個(gè)子細(xì)胞就減半
染色體:復(fù)制不加倍,著絲點(diǎn)分裂加倍,分到兩個(gè)子細(xì)胞減半
染色單體:復(fù)制就有4N,分開就為0,減數(shù)第一次分裂結(jié)束分到兩個(gè)子細(xì)胞減半有染色單體時(shí)DNA=染色單體無染色單體時(shí)DNA=染色體分裂間期:時(shí)間長、DNA復(fù)制、有關(guān)蛋白質(zhì)合成
前期:兩體現(xiàn),核膜失。最明顯的變化是出現(xiàn)染色體
19、有絲分裂分裂期中期:著絲點(diǎn)整齊排列在赤道板上,觀察染色體的最佳時(shí)期后期:著絲點(diǎn)分裂,成為子染色體,移向兩極,數(shù)目加倍末期:與前期相反
主要特征:染色體復(fù)制和平均分配動植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別:(1)前期:紡錘體的來源不同(中心體)中心體在間期復(fù)制,前期分開。(2)末期:細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同(高爾基體)20、減數(shù)分裂(復(fù)制一次,分裂兩次)↓有絲分裂獲得
間期:1精原細(xì)胞:染色體復(fù)制略
增I前:聯(lián)會、四分體注意交叉互換減大I中:四分體在中央數(shù)減I:1初級精母細(xì)胞
分聯(lián)會I后:同源染色體分開,非同源染色體自由組合裂四分體I末:1→2個(gè)數(shù)目減半同源染色體分開
非同源染色體自由組合II前:亂
減II:2次級精母細(xì)胞II中:著絲點(diǎn)中央
類似II后:著絲點(diǎn)分裂單體分開進(jìn)入兩子細(xì)胞有絲分裂II末:2→4個(gè)精細(xì)胞↓變形4個(gè)精子
1個(gè)四分體=1對同源染色體=4個(gè)染色單體=4個(gè)DNA
精子和卵細(xì)胞形成的區(qū)別(是否均等、變形、生殖細(xì)胞數(shù))一個(gè)精原細(xì)胞(初級精母細(xì)胞)產(chǎn)生4個(gè)、兩種精子兩兩相同
一個(gè)卵原細(xì)胞(初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞)產(chǎn)生1個(gè)1種卵細(xì)胞
這種生物最多可產(chǎn)生2n種精子或卵細(xì)胞n等位基因(同源染色體)對數(shù)21、判斷細(xì)胞分裂方式、時(shí)期
(1)一看奇偶數(shù)(著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致的只看一半或看前一個(gè)時(shí)期),奇數(shù)為減數(shù)第二次分裂(2)二看有無同源染色體無同源染色體為減數(shù)第二次分裂
(3)三看染色體行為(聯(lián)會、四分體、同源染色體分離)有為減數(shù)分裂,沒有為有絲分裂
持久性:貫穿整個(gè)生命過程,胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度22、細(xì)胞分化不可逆轉(zhuǎn):與組織培養(yǎng)的脫分化再分化不矛盾遺傳物質(zhì)不改變(選擇性表達(dá))手術(shù)時(shí)也不改變
細(xì)胞分化是相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化的根本原因:基因選擇表達(dá)的結(jié)果
概念:受致癌因子作用,畸形分化,惡性增殖無限增殖
特點(diǎn)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
23、癌細(xì)胞表面發(fā)生變化(糖蛋白減少,易運(yùn)動)致癌因子:物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子直接原因:接觸致癌因子根本原因:原癌基因被激活
水分減少:體積減小細(xì)胞萎縮代謝變慢酶活性降低:白頭發(fā)24、衰老細(xì)胞特征色素逐漸積累:老年斑
細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,顏色加深細(xì)胞膜通透性改變:物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
25、生物膜系統(tǒng):細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器等膜圍繞而成緊密聯(lián)系的統(tǒng)一的整體間接聯(lián)系核心核膜
高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞膜線粒體膜
間接(出芽)具膜小泡(內(nèi)吞外排說明雙向)分泌蛋白:抗體、蛋白質(zhì)類激素、胞外酶(消化酶)等分泌到細(xì)胞外
粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸加工→高爾基體加工→成熟蛋白質(zhì)→胞外(外排)
條件:離體、營養(yǎng)物質(zhì)、激素、適宜溫度、無菌植物組織培養(yǎng)離體→愈傷組織→根芽(胚狀體)→植物體選無病毒莖尖(生長點(diǎn))例:紫草素
26、植物細(xì)胞工程兩種不同原生質(zhì)體→雜種細(xì)胞→新植物體去掉細(xì)胞壁,分離出原生質(zhì)體→雜種細(xì)胞→新植物體植物體細(xì)胞雜交種間存在生殖隔離不能有性雜交意義:克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙培育新品種(白菜甘藍(lán)、番茄馬鈴薯)
其它動物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)
動物細(xì)胞培養(yǎng)液體培養(yǎng)基:動物血清
動取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織27、物用胰蛋白酶處理
細(xì)原代培養(yǎng)→傳代培養(yǎng)(細(xì)胞株→細(xì)胞系:遺傳物質(zhì)發(fā)生改變)胞誘導(dǎo)劑:滅活的病毒、物理、化學(xué)工動物細(xì)胞融合最重要用途:制備單克隆抗體
程單克隆抗體→指單個(gè)B淋巴細(xì)胞克隆形成的細(xì)胞群產(chǎn)生的高度純一的抗體每一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體(百萬種)雜交瘤細(xì)胞生物導(dǎo)彈
胚胎移植試管嬰兒多利羊(含有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì))提高家畜的繁殖能力胚胎分割移植、類似同卵雙胞胎核移植(二)、生物的新陳代謝
28、酶、激素、維生素、氨基酸的區(qū)別物質(zhì)名稱酶激素維生素產(chǎn)生部位活細(xì)胞來自食物化學(xué)本質(zhì)作用調(diào)節(jié)維持生命活動基本單位絕大多數(shù)蛋白質(zhì)、極少數(shù)為RNA催化小分子有機(jī)物小分子有機(jī)物動物專門器官,植物一定部位蛋白質(zhì)、脂類、肽、氨基酸必需氨基酸來自食物29、具有專一性的物質(zhì):tRNA、載體、受體、酶、抗體、性激素、DNADNA特性:穩(wěn)定性、多樣性、特異性
酶的特性:高效性、專一性、多樣性;受溫度與酸堿度影響(相應(yīng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn))驗(yàn)證酶活性受溫度和酸堿度影響時(shí),要先達(dá)到相應(yīng)的環(huán)境后,再讓酶與反應(yīng)物相遇高中低溫強(qiáng)酸中性強(qiáng)堿
30、酶100℃適溫0℃胃液酸性唾液中性胰液腸液堿性過酸過堿高溫使酶分子結(jié)構(gòu)不可逆破壞,而失活;低溫抑制酶活性,可恢復(fù)酶的種類:(消化酶、水解酶、合成酶、解旋酶、聚合酶、限制酶、連接酶等)酶與生命活動:(1)、酶與食物消化:唾液淀粉酶、胰淀粉酶、腸淀粉酶,胃蛋白酶、胰蛋白酶,胰、腸脂肪酶等等。(2)、酶與光合作用:與光反應(yīng)有關(guān)的酶,與暗反應(yīng)有關(guān)的酶。(3)、酶與呼吸作用:有氧呼吸酶、無氧呼吸酶,ATP酶、ADP酶。(4)、酶與細(xì)胞分裂(DNA解旋酶、連接酶)(5)、酶與微生物(固N(yùn)酶、組成酶、誘導(dǎo)酶、逆轉(zhuǎn)錄酶)(6)、酶與基因工程(限制性內(nèi)在酶、DNA連接酶)(7)、酶與細(xì)胞工程(纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶)細(xì)胞內(nèi)利用的能源物質(zhì):葡萄糖(呼吸作用的底物)生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì):糖類
生命活動的直接能源:ATP(三磷酸腺苷)31、能量總結(jié)生命活動的最終能源:太陽能
生物體內(nèi)的儲能物質(zhì):脂肪(C、H比例高,釋放能量多)植物細(xì)胞內(nèi)儲能物質(zhì):淀粉
動物細(xì)胞內(nèi)儲能物質(zhì):糖元ATP結(jié)構(gòu)簡式:AP~P~P
光合作用光反應(yīng)(不用于其他活動)32、ATP合成ATP的能量來源呼吸作用(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體)(無氧、有氧)磷酸肌酸(高能磷酸化合物)ATP過量——水解;ATP不足——生成
C6H1206+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量(追蹤元素的去向)C6H12O62CO2+2CH3CH2OH+能量(呼吸放能)33、反應(yīng)式:C6H12O62C3H6O3+能量NADP++H++2eNADPH
ATPADP+Pi+能量(物質(zhì)可逆,能量不可逆)
6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O(追蹤元素的去向)
活躍化學(xué)能儲藏在ATP:ADP+Pi+能量ATP
NADPH:NADP++H++2eNADPH(電荷守恒)
吸脹吸水親水性物質(zhì):蛋白質(zhì)>淀粉>纖維素分生區(qū)、形成層、干種子等
吸收原理:滲透作用(半透膜、濃度差)滲透吸水條件:具有大液泡,兩側(cè)有濃度差
促進(jìn)水分吸收和運(yùn)輸34、水分代謝散失(蒸騰作用)意義促進(jìn)礦質(zhì)元素運(yùn)輸降低葉面溫度質(zhì)壁代表什么?質(zhì)壁之間充滿什么?細(xì)胞壁是全透性的分離內(nèi)因:原生質(zhì)層伸縮程度比細(xì)胞壁要大分離外因:濃度差
質(zhì)壁分離和復(fù)原質(zhì)壁分離的條件:活細(xì)胞、有細(xì)胞壁、大液泡、濃度差結(jié)論:驗(yàn)證細(xì)胞死活,驗(yàn)證伸縮性、驗(yàn)證滲透作用
分離后能自動復(fù)原的物質(zhì):甘油、尿素、KNO3等溶液50%蔗糖溶液、15%鹽酸都能殺死細(xì)胞越是質(zhì)壁分離程度大吸水能力越強(qiáng)。利用一系列濃度梯度測細(xì)胞液濃度(使細(xì)胞質(zhì)壁分離數(shù)目達(dá)50%的溶液濃度即細(xì)胞液濃度)
吸收過程:主動運(yùn)輸(載體、能量)與呼吸作用密切相關(guān):提供能量中耕松土、無土栽培充氧吸收特點(diǎn)與水分吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程(方式、動力、載體、選擇性)
35、礦質(zhì)代謝吸收具有選擇性:取決于載體種類和數(shù)量
利用不可再利用元素:Fe、Ca等,缺少時(shí)新組織先出現(xiàn)癥狀可再利用元素離子:K缺少,老組織先出現(xiàn)癥狀
不穩(wěn)定化合物:N、P、Mg無土栽培:必需礦質(zhì)元素的驗(yàn)證(缺素培養(yǎng)液、全營養(yǎng)培養(yǎng)液)胡蘿卜素:橙黃色最快最少(最窄)類胡蘿卜素葉黃素:黃色
色素葉綠素a:藍(lán)綠色最多(最寬)葉綠素葉綠素b:黃綠色最慢
光反應(yīng)能量變化:光能→電能→活躍的化學(xué)性
36、光合作用光合作用過程物質(zhì)變化:2HO2→4H+O2ATP和NADPH的形成
暗反應(yīng)能量變化:活躍的化學(xué)性→穩(wěn)定的化學(xué)能
物質(zhì)變化:C5+CO2→2C3→有機(jī)物
光合作用場所:光反應(yīng)在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜,暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)C3、C5、C6的變化規(guī)律CO2減少時(shí)C3↓C5↑C6↓
光照變?nèi)鯐r(shí)C3↑C5↓C6↓
CO2減少與停止光照時(shí)C3變化相反,C5變化相反;C3與C5總相反,C6一致。凈光合強(qiáng)度=表觀光合強(qiáng)度-呼吸消耗光照強(qiáng)度:影響光反應(yīng)CO2濃度:影響暗反應(yīng)溫度:影響酶活性
影響光合作用的因素水分:光合作用原料
礦質(zhì)元素:N、P、Mg、KC4植物中碳的去向:CO2+C3→C4→CO2+C5→C3→C6C3植物中碳的去向:CO2+C5→C3→C6
37、色素吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能
色素不能儲存光能
38、C4植物:玉米、高粱、甘蔗、莧菜
既有C4途徑C3途徑CO2固定能力強(qiáng)先CO2+C3→C4C3植物、C4植物葉肉細(xì)胞都含正常葉綠體C3植物維管束鞘細(xì)胞無葉綠體
C4植物維管束鞘細(xì)胞含無基粒的葉綠體不進(jìn)行光反應(yīng)C4植物花環(huán)型結(jié)構(gòu)里圈:維管束鞘細(xì)胞外圈:葉肉細(xì)胞
降低呼吸消耗凈光合強(qiáng)度紅光:糖增多;藍(lán)光:蛋白質(zhì)增多39、提高產(chǎn)量延長光合作用時(shí)間光、光質(zhì)、強(qiáng)度、長短提高農(nóng)作物對增大光合作用面積溫度酶光能利用率提高光合作用效率水
礦質(zhì)元素N、P、K、Mg
CO2農(nóng)家肥(分解)CO2發(fā)生器40、生物固氮:N2→還原→NH3
根瘤菌的特異性:蠶豆根瘤菌侵入蠶豆、菜豆、豇豆N素
共生固氮菌根瘤菌有機(jī)物豆科植物異養(yǎng)需氧固氮菌根瘤:薄壁細(xì)胞愈傷組織
自生≠自養(yǎng)根瘤菌拌種豆科植物綠肥
自生固氮菌:圓褐固氮菌(固氮+激素)(胚柄)主根開花前固氮能力強(qiáng)
生物固氮(主)根瘤菌N2→NH3工業(yè)固氮高能固氮41、N循環(huán)硝化、氨化作用
反硝化作用:氧氣不足HNO3→N2
自生固氮菌的分離原理:無氮培養(yǎng)基對固氮菌的選擇生長能分離不同菌種。
條件:有氧氣、酶參與
場所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(主要在線粒體)有氧呼吸C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量(少、第一階段)
過程2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量(少、第二階段)42、細(xì)胞呼吸24[H]+6O212H2O+能量(多、第三階段)條件:缺氧、酶參與場所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
無氧呼吸C6H12O62C3H6O3+能量
過程如:玉米胚、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、骨骼肌、乳酸菌C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量如:水淹植物、酵母菌
(1)細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì):分解有機(jī)物(徹底或不徹底),釋放能量
細(xì)胞呼吸意義:供能。中間產(chǎn)物:丙酮酸(聯(lián)系三類有機(jī)物轉(zhuǎn)化的樞紐)將鮮奶制成酸奶(發(fā)面):總能量減少,有機(jī)物種類增加,營養(yǎng)價(jià)值升高
(2)水果、蔬菜保鮮:低溫、低氧、低水。釀酒時(shí):先通氣后密封。(3)吐魯番葡萄甜的原因:晝夜溫差大
(4)不消耗O2,釋放CO2:只進(jìn)行無氧呼吸。酒精量等于CO2量,只進(jìn)行無氧呼吸。(5)CO2釋放量等于O2的吸收量:只進(jìn)行有氧呼吸。
CO2釋放量大于O2的吸收量:既有氧呼吸,又無氧呼吸,多余CO2來自無氧呼吸。酒精量小于CO2量:既有氧呼吸,又無氧呼吸;多余的CO2來自有有氧呼吸有氧呼吸:C6H1206+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量43、糖代謝肌糖元(劇烈運(yùn)動供能)無氧呼吸→乳酸
80-120mg/dL血糖肝糖元(維持血糖濃度)
轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)(脂肪、某些氨基酸等)
糖代謝中糖的三個(gè)來源:消化吸收、肝糖元分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟侨齻(gè)去路:氧化分解、合成肝糖元、葡萄糖轉(zhuǎn)變成非糖物質(zhì)與糖代謝有關(guān)疾。旱脱、高血糖(>130)、糖尿病(飲食藥物治療)不吃、少吃、多吃合成蛋白質(zhì)(酶、激素、抗體、載體、受體等)
氨基轉(zhuǎn)換作用:形成新非必需氨基酸,氨基酸數(shù)量不變44、蛋白質(zhì)代謝含氮部分轉(zhuǎn)化尿素(肝臟)由腎臟排到體外脫氨基作用不含氮部分氧化分解
轉(zhuǎn)化為糖類、脂肪等(滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng))必需氨基酸(8種):甲硫、色、纈、賴、異亮、苯丙、亮、蘇、
氨基酸的三個(gè)來源:食物中吸收、自身蛋白質(zhì)分解、氨基轉(zhuǎn)換。氨基酸的去路(見代謝)中間產(chǎn)物:不含氮部分呼吸作用中的丙酮酸蛋白質(zhì)、氨基酸在體內(nèi)不能儲存;空腹喝牛奶不好:脫氨基后氧化分解
每天要攝入一定量的蛋白質(zhì):不貯存、不全轉(zhuǎn)化、分解更新
動物性蛋白比植物性蛋白氨基酸種類要全(玉米水稻缺賴氨酸摻大豆)兒童、孕婦、大病初愈要多進(jìn)食蛋白質(zhì)(進(jìn)>出)GPT谷丙轉(zhuǎn)氨酶檢測肝炎把谷氨酸轉(zhuǎn)成丙氨酸儲存:皮下結(jié)締組織、腸系膜、大網(wǎng)膜45、脂質(zhì)代謝氧化分解:
轉(zhuǎn)變成糖類(在動物體內(nèi)很難轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)中的氨基酸)脂肪:CH多O少,耗氧多,放能多產(chǎn)生代謝水多如駱駝
脂質(zhì)代謝疾。簞用}粥樣硬化、脂肪肝(與磷脂有關(guān))進(jìn)一步肝硬化46、三大營養(yǎng)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化
(非必需氨基酸和必需氨基酸)解毒將-NH2轉(zhuǎn)變成尿素
肝糖元合成與分解
47、肝臟的功能分泌膽汁(乳化脂肪)合成膽固醇、磷脂合成蛋白質(zhì),40%以上蛋白質(zhì)脂肪肝
48、微生物包含了除植物界和動物界以外的所有生物
質(zhì)粒(小型環(huán)狀DNA)基因,控制抗藥性、固氮、抗生素生成。
擬核(大型環(huán)狀DNA)基因,控制主要遺傳性狀。有的細(xì)菌有莢膜、芽孢、鞭毛碳源:無機(jī)/有機(jī)碳源自養(yǎng)/異養(yǎng)49、微生物生長氮源:加或不加額外的氮源所需的營養(yǎng)物質(zhì)生長因子:(維生素、氨基酸、堿基→構(gòu)成酶和核酸)水:無機(jī)鹽:
固體培養(yǎng)基:分離、鑒定
物理性質(zhì)半固培養(yǎng)基:運(yùn)動、保藏菌種添加凝固劑液體培養(yǎng)基:工業(yè)生產(chǎn)50、培養(yǎng)基化學(xué)性質(zhì)天然培養(yǎng)基:工業(yè)生產(chǎn)合成培養(yǎng)基:分類鑒定
選擇培養(yǎng)基青霉素→選出酵母菌、霉菌等真菌用途NaCl:金黃色葡萄球菌
鑒定培養(yǎng)基:伊紅美藍(lán)→大腸桿菌→深紫色和金屬光澤自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):把混合在一起的圓褐固氮菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌區(qū)分開,并篩選出純種
必需物質(zhì),一直產(chǎn)生氨基酸、核苷酸、維生素初級代謝產(chǎn)物無種的特異性多糖、脂類
51、代謝產(chǎn)物非必需物質(zhì),一定階段抗生素、毒素次級代謝產(chǎn)物有種的特異性四素色素、激素組成酶:一直都存在只受基因控制52、微生物代謝調(diào)節(jié)酶合成的調(diào)節(jié)誘導(dǎo)酶:基因和誘導(dǎo)物控制酶活性的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)改變可逆快速準(zhǔn)確53、微生物群體生長曲線:
(1)調(diào)整期:代謝活躍,開始合成誘導(dǎo)酶
(2)對數(shù)期:形態(tài)和生理特性穩(wěn)定,代謝旺盛;科研用菌種,接種最佳時(shí)期,(3)穩(wěn)定期:次級代謝產(chǎn)物收獲最佳時(shí)期,芽孢生成及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì),可以延長穩(wěn)定期
種內(nèi)斗爭最激烈的是3穩(wěn)定期,產(chǎn)生酶最多
(4)衰亡期:多種形態(tài),出現(xiàn)畸形,釋放次級代謝產(chǎn)物生存環(huán)境惡劣與無機(jī)環(huán)境斗爭最激烈的是4衰亡期
營養(yǎng)物質(zhì)消耗,有害代謝產(chǎn)物積累,PH不適宜導(dǎo)致3.4時(shí)期的出現(xiàn)54、影響微生物生長的環(huán)境因素
pH值:影響酶的活性、細(xì)胞膜的穩(wěn)定性,從而影響微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收溫度:影響酶和蛋白質(zhì)的活性
O2濃度:產(chǎn)甲烷桿菌(嚴(yán)格厭氧)
55、高壓蒸汽滅菌法:1/52/31/275%(P88-89)由里向外、細(xì)密、不重復(fù)(P90)熔化后分裝前必須先調(diào)節(jié)pH無菌箱
細(xì)菌培養(yǎng)的過程:培養(yǎng)基的配制→滅菌→擱置斜面→接種→培養(yǎng)觀察56、獲得產(chǎn)物的方法獲得微生菌體是通過過濾,沉淀獲得代謝產(chǎn)物是通過蒸餾、萃取、離子交換
57、高壓蒸汽滅菌法:1/5、1/2、2/3、75%由里向外、細(xì)密、不重復(fù)溶化后分裝前必須要調(diào)節(jié)PH
細(xì)菌培養(yǎng)的過程:培養(yǎng)基的配制→滅菌→擱置斜面→接種→培養(yǎng)觀察實(shí)例:谷氨酸發(fā)酵(黃色短桿菌、谷氨酸棒狀桿菌)概念:菌種選育:誘變育種、基因工程、細(xì)胞工程培養(yǎng)基的配制:成分、比例,pH適宜58、發(fā)酵工程內(nèi)容滅菌:去除雜菌
擴(kuò)大培養(yǎng)和接種:菌種多次培養(yǎng)達(dá)到一定數(shù)量發(fā)酵過程:(中心階段)控制各種條件,生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品
分離提純菌體:過濾、沉淀(單細(xì)胞蛋白即微生物菌體本身)代謝產(chǎn)物:蒸餾、萃取、離子交換應(yīng)用醫(yī)藥工業(yè):生產(chǎn)藥品和基因工程藥品
食品工業(yè):傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)品、食品添加劑、單細(xì)胞蛋白等C/N=4/1,菌體大量繁殖但產(chǎn)生的谷氨酸少
C/N=3/1,菌體繁殖受抑制,但谷氨酸的合成量大增溶氧不足:產(chǎn)生乳酸或琥珀酸pH呈酸性:產(chǎn)生乙酰谷氨酰胺
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