機(jī)電工程學(xué)院朋輩輔導(dǎo)員工作制度

震機(jī)電工程學(xué)院朋輩輔導(dǎo)員工作制度

為加強(qiáng)我系學(xué)生管理工作的順利開展，鍛煉學(xué)生干部、黨員隊(duì)伍，

特任用一批優(yōu)秀的學(xué)生干部、黨員為低年級的朋輩輔導(dǎo)員，朋輩輔導(dǎo)員的職能在于協(xié)助輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生管理及處理學(xué)生日常事務(wù)，促進(jìn)老師與學(xué)生之間的交流，協(xié)助輔導(dǎo)員創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

主要工作職責(zé)如下：

1、本著“服務(wù)同學(xué)、為班級做實(shí)事”的原則，認(rèn)真做好同學(xué)與輔導(dǎo)員、班級與系部的橋梁作用，引導(dǎo)學(xué)生積極投入大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和工作。

2、與班級班團(tuán)干一起，大膽創(chuàng)新，敢管敢抓，積極協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級的日常管理工作。

3、工作中要注意方式、方法，積極維護(hù)班集體利益，尊重班級的管理模式，在深入了解班級情況下，以不同方式向輔導(dǎo)員和班團(tuán)干提出班級管理意見，與班團(tuán)干一起積極維護(hù)班級的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定，增強(qiáng)班級凝聚力。

4、主動向輔導(dǎo)員反映同學(xué)們的心聲，及時提供各種有效信息，以便讓輔導(dǎo)員做出管理決策；主動為班級同學(xué)搭建一個了解我院學(xué)生工作的平臺。

5、預(yù)防和處理學(xué)生突發(fā)事件，化解學(xué)生之間的矛盾，并及時向輔導(dǎo)員匯報(bào)，便于采取有力措施，積極維護(hù)班級和同學(xué)們的權(quán)利。

6、監(jiān)督、檢查、落實(shí)班級工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。7、每周堅(jiān)持不定期下到班級、寢室，了解班級同學(xué)學(xué)習(xí)、生活

情況，杜絕學(xué)生使用大功率電器、晚歸和夜不歸宿等情況的發(fā)生。

8、充分利用學(xué)生身份，深入學(xué)生當(dāng)中，每周至少與班級三個以上同學(xué)開展談心工作，積極關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)，協(xié)助輔導(dǎo)員做好特殊群體學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

9、堅(jiān)持每周一下午4：00準(zhǔn)時參加學(xué)生工作例會，并堅(jiān)持參加聯(lián)系班級的班會。

10、堅(jiān)持每周上交工作周志，每月進(jìn)行工作小結(jié)。11、做好院系交辦的臨時性學(xué)生事務(wù)管理工作。

蔣震機(jī)電工程學(xué)院二一二年三月二十九日

擴(kuò)展閱讀：搭建“朋輩幫扶”平臺,構(gòu)建育人模式的長效機(jī)制

搭建幫扶平臺，構(gòu)建育人模式長效機(jī)制的探索與實(shí)踐

河海大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院江蘇常州213022

周仲海

摘要：為進(jìn)一步完善學(xué)生教育管理服務(wù)工作體系，探索學(xué)生教育管理的新途徑、

新方法，給學(xué)習(xí)困難、心理困難、就業(yè)困難、心理困難的學(xué)生以更多的關(guān)愛與幫扶，利用同齡人之間較易交往和心理認(rèn)同的優(yōu)勢，機(jī)電工程學(xué)院探索出了一條“朋輩幫扶”的教育新路子、育人新模式，青年大學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活和心理上互相幫扶，取了良好的育人效果。

關(guān)鍵詞：“朋輩幫扶”平臺育人模式長效機(jī)制

近年來，機(jī)電工程緊緊圍繞學(xué)�！叭�面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力培育具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才”的人才培養(yǎng)要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央16號文件精神和學(xué)校黨委“高起點(diǎn)、抓重點(diǎn)、創(chuàng)亮點(diǎn)”的學(xué)生工作總體要求，以加強(qiáng)學(xué)生的日常管理為主線，以搭建朋輩幫扶平臺為載體，積極創(chuàng)新，統(tǒng)籌推進(jìn)，取得了明顯成效。

一、朋輩幫扶在新生工作中的探索

“朋輩輔導(dǎo)制度”是我院學(xué)生工作的一個特色，通過利用朋輩之間年齡相仿、

經(jīng)歷相似、需求相近、心理認(rèn)同、語言共有的天然優(yōu)勢，向被輔導(dǎo)者提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)支持，提供情感撫慰。在每年9月份新生報(bào)到入學(xué)伊始，從高年級中選拔品質(zhì)優(yōu)秀、綜合素質(zhì)好、悟性強(qiáng)、熱心助人的學(xué)生，經(jīng)過一定的培訓(xùn)，采取一定的方式，自愿、義務(wù)對低年級同學(xué)進(jìn)行幫助，使新同學(xué)盡快熟悉和適應(yīng)大學(xué)生活，順利進(jìn)步成長。

1、朋輩輔導(dǎo)員的選拔朋輩輔導(dǎo)員從眾多高年級優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)生黨員中經(jīng)自愿報(bào)名、輔導(dǎo)員推薦、心理測試、面試和筆試等多個環(huán)節(jié)后選拔產(chǎn)生，經(jīng)朋輩輔導(dǎo)理論與實(shí)務(wù)的培訓(xùn)，在校學(xué)生工作部的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院黨委的具體指導(dǎo)下開展輔導(dǎo)工作。

朋輩輔導(dǎo)員須具備以下基本素質(zhì)：高度的責(zé)任感和對新同學(xué)強(qiáng)烈的愛；自愿義務(wù)為同學(xué)工作，有做好工作的信心和熱情，喜歡照顧暫時處于困境的伙伴；關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，肯付出時間與精力服務(wù)同學(xué)，愿意和同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)和工作，團(tuán)結(jié)同學(xué)；自身修養(yǎng)好，學(xué)習(xí)、個人行為規(guī)范等方面均能在同學(xué)中起到先鋒模范作用；具有一般心理學(xué)知識和較強(qiáng)的語言溝通能力，有一定的組織、管理能力，能起到學(xué)校和同學(xué)之間的橋梁紐帶作用；作風(fēng)正派，身心健康，性格開朗樂觀，耐挫，不嬌氣；有不斷學(xué)習(xí)的思想意識，對新事物接受快，富有創(chuàng)新意識。

2、朋輩輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容

由于新生普遍存在著不同程度的入學(xué)適應(yīng)不良現(xiàn)象，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)和教育，幫助他們盡快適應(yīng)和融人大學(xué)生活，是朋輩輔導(dǎo)員的首要任務(wù)。

（1）了解情況，加強(qiáng)溝通。輔導(dǎo)員要經(jīng)常主動到學(xué)生宿舍、教室、活動場所走走、看看、搞一些調(diào)查研究，多掌握第一手材料，使工作有針對性、預(yù)見性和科學(xué)性。通過談話等形式與新生采取適當(dāng)?shù)慕涣髋c溝通，達(dá)到交換意見、交流思想、了解信息、增強(qiáng)理解、統(tǒng)一認(rèn)識的目的，以更有效地幫助與服務(wù)。

（2）幫助新同學(xué)熟悉大學(xué)生活。融入校園集體。要鼓勵新生在陌生的環(huán)境中積極主動與人交往，幫助他們克服人際交往的恐懼心理，并適時予以引導(dǎo)、撫慰和肯定�？舍槍π律�的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動。增進(jìn)相互間的了解和友誼。幫助新生解決生活方面的困難，增強(qiáng)其獨(dú)立生活能力，盡快渡過“適應(yīng)期”融入學(xué)校集體。

（3）幫助新同學(xué)了解專業(yè)，適應(yīng)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。向新同學(xué)詳細(xì)介紹大學(xué)的授課方式和學(xué)習(xí)環(huán)境、專業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)他門確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定出適合于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。（4）培養(yǎng)干部，樹立良好班風(fēng)。協(xié)助輔導(dǎo)員老師組建好班委會和團(tuán)支部，指導(dǎo)他們開好班會和團(tuán)支部會議，在班級中樹立起互助互愛的良好班風(fēng)。

二、構(gòu)建育人模式長效機(jī)制的實(shí)踐1、以互助友愛為主線，爭當(dāng)朋輩幫扶員

鑒于學(xué)生之間在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)效率等方面存在著較大差異，各年級都不同程度的存在著部分學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的情況。

為了全面提升本科教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)率、學(xué)位率和等級通過率，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生走好大學(xué)每一步，學(xué)院于201*年3月份成立了“朋輩幫扶工作站”。

工作站成立兩年來，以學(xué)業(yè)優(yōu)異學(xué)生、學(xué)生黨員和朋輩志愿者三支隊(duì)伍為抓手，以“朋輩幫扶工作站“為陣地，通過朋輩幫扶的形式，組織、招募學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生、學(xué)生黨員和志愿者對各年級學(xué)學(xué)習(xí)存在困難的同學(xué)進(jìn)行“一對一”、“多對一”“一對多”的輔導(dǎo)，通過課后答疑，考前集中輔導(dǎo)等形式，幫助學(xué)習(xí)困難的的同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)效果上進(jìn)行轉(zhuǎn)化�；顒娱_展以來，參加朋輩幫扶的學(xué)生精心備課，強(qiáng)化輔導(dǎo)，精心開展了一系列的幫扶活動，諸如計(jì)算機(jī)二級C語言考前大沖鋒、英語四六級考前模擬、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理考前重點(diǎn)、難點(diǎn)答疑、朋輩講壇競賽等一系列規(guī)模較大的專題活動，取得了顯著的成果。

兩年來，學(xué)院同學(xué)通過朋輩幫扶活動，自身學(xué)業(yè)受益的有415人，其中256人在朋輩幫扶下通過了大學(xué)英語四六級等級考試，102人通過了江蘇省計(jì)算機(jī)等級考試，210人次通過專業(yè)課程補(bǔ)考考試；接受朋輩心理輔導(dǎo)學(xué)生52人，他們在心理輔導(dǎo)志愿者的幫扶下，心理穩(wěn)定，學(xué)業(yè)順利，其中36名受幫扶同學(xué)已經(jīng)順利完成學(xué)業(yè)，找到理想工作，實(shí)現(xiàn)了自身價值。

該育人模式得到社會廣泛關(guān)注，常州電視臺科教頻道、常州教育網(wǎng)以《朋輩幫扶、共同進(jìn)步》為題，專門報(bào)道、宣傳我院新的育人模式，取得良好的社會效益，擴(kuò)大了我院在社會上的影響力和知名度。

2、以就業(yè)聯(lián)盟為平臺，爭當(dāng)職業(yè)領(lǐng)跑員

在畢業(yè)班各班級，已落實(shí)就業(yè)單位的同學(xué)自發(fā)與尚未落實(shí)單位的同學(xué)組成“就業(yè)聯(lián)盟”，積極向單位推薦自己的同學(xué)，或者幫助收集相關(guān)就業(yè)信息，并幫助未簽約的同學(xué)進(jìn)行專業(yè)知識強(qiáng)化、面試培訓(xùn)等。同時每個班級選派一名已簽協(xié)議順利就業(yè)的同學(xué)作為就業(yè)聯(lián)絡(luò)員，聯(lián)絡(luò)員將從網(wǎng)絡(luò)、招聘會、學(xué)院教師、已簽約同學(xué)處獲得的就業(yè)信息進(jìn)行歸類篩選，針對本班同學(xué)就業(yè)需求，通過班級QQ群、校內(nèi)網(wǎng)、群發(fā)短信等途徑有針對性地進(jìn)行發(fā)布。

聯(lián)絡(luò)員每周召開例會，通報(bào)本班就業(yè)動態(tài)，對就業(yè)信息和同學(xué)就業(yè)競爭力進(jìn)行分析，真正實(shí)現(xiàn)信息共享。實(shí)施“就業(yè)聯(lián)盟”工程以來，已經(jīng)有98名同學(xué)通過該渠道找到了理想的工作，該工程為提高學(xué)院就業(yè)率和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了強(qiáng)大的保障。

“朋輩幫扶”育人模式是學(xué)院學(xué)生事務(wù)管理的有效補(bǔ)充，是提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的潛能所在，朋輩幫扶工作者是專職政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍、班導(dǎo)師隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍、學(xué)生骨干隊(duì)伍外的第五支學(xué)生工作隊(duì)伍，對于推動學(xué)院學(xué)生工作不斷發(fā)展、維護(hù)學(xué)院學(xué)生的和諧、穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)生的健康成長有著不可替代的作用。

經(jīng)過不斷地努力，“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的奉獻(xiàn)精神已然在學(xué)院學(xué)生中傳播開來，越來越多的同學(xué)積極地參與到“朋輩幫扶”活動中。今后學(xué)院將會繼續(xù)努力完善這一創(chuàng)新體系，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，使學(xué)院“朋輩幫扶”的育人模式得到全面、迅猛地發(fā)展，努力取得更多優(yōu)異的成績。

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