關(guān)于朋輩互助調(diào)查問(wèn)卷的報(bào)告

關(guān)于朋輩互助調(diào)查問(wèn)卷的

報(bào)告

在心理健康月來(lái)臨的時(shí)候，我們部門將朋輩互助調(diào)查問(wèn)卷復(fù)印了160份并以每個(gè)專業(yè)20份的形式分發(fā)給班上的心理健康委員，同學(xué)們都認(rèn)真填寫好了此份調(diào)查問(wèn)卷，在此我們選取了10份比較有代表性的調(diào)查問(wèn)卷，希望能反映出大多數(shù)同學(xué)的心聲。我們仔細(xì)閱讀每一分的問(wèn)卷并從中得到如下啟示：

：對(duì)于大多數(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō)會(huì)偶爾感到寂寞、煩躁和情緒低落，而有少數(shù)同學(xué)會(huì)經(jīng)常感到心情不好。

：在學(xué)習(xí)生活中，有四分之一的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而感到困擾，有四分之一的同學(xué)則是因?yàn)榍楦械膯?wèn)題，還有四分之一的同學(xué)是因?yàn)槿穗H方面的問(wèn)題，剩下的有部分同學(xué)是各方面的問(wèn)題都有。這充分說(shuō)明了大家在學(xué)校中普遍存在困擾自己的因素。

：當(dāng)大家遇到自己解決不了的問(wèn)題的時(shí)候，大部分的同學(xué)會(huì)因?yàn)椴缓靡馑悸闊﹦e人而放棄向周圍的人求助，有少部分的同學(xué)覺得自己的問(wèn)題會(huì)慢慢淡忘所以并不打算向別人求助。

：當(dāng)大家在選擇求助的方式的時(shí)候都傾向于面對(duì)面的、一對(duì)一的交流，并覺得在一些輕松的活動(dòng)中展開溝通會(huì)更好。

：大多數(shù)的同學(xué)都很愿意成為朋輩中的一員，都非常希望在學(xué)習(xí)和生活上能夠幫到身邊的人。有小部分的同學(xué)還認(rèn)為在幫助別人的同時(shí)還能療傷自己。

：大家在幫助別人的方式主要有學(xué)習(xí)上提供幫助，課余時(shí)間和心情低落的同學(xué)一起打球，并做一個(gè)傾聽者，安慰遇到挫折的同學(xué)等。：對(duì)于朋輩互助的建議，大多數(shù)的同學(xué)在時(shí)間方面沒有過(guò)多的要求，只要自己的時(shí)間允許都愿意參與其中，大家的要求都希望朋輩的幫助能落到實(shí)處而不僅僅是一個(gè)形式。

根據(jù)我們的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在同學(xué)們中或多或少都存在著一些情緒低落、人際交往、學(xué)習(xí)就業(yè)等方面的問(wèn)題，但大多數(shù)的同學(xué)都希望盡自己的一點(diǎn)力量幫到更多的人走出迷茫與困境，所以我們部門將同同學(xué)們一起開展更多有益的活動(dòng)給大家?guī)��?lái)溫暖的陽(yáng)光！

湖北民族學(xué)院理學(xué)院心理健康部201*年3月27日

擴(kuò)展閱讀：關(guān)于朋友互助的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于“朋輩互助關(guān)愛你我”大學(xué)生心理成長(zhǎng)需求的

調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的：朋輩即朋友和同輩，大學(xué)生在朋輩之間相互幫助，解決內(nèi)心困惑、矛盾以及現(xiàn)實(shí)困難已經(jīng)成為很普遍的現(xiàn)象。當(dāng)大學(xué)生需要幫助時(shí)，如何充分利用朋輩這個(gè)方式？為更好地通過(guò)它解決大學(xué)生的各種困難，豐富我們的問(wèn)題解決途徑。在互助中傳遞并體悟同學(xué)間的溫暖和友誼，為此，我們做了此次調(diào)查。二、調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查

三、調(diào)查對(duì)象：馬克思主義學(xué)院10級(jí)、11級(jí)學(xué)生

四、調(diào)查情況：此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷90份，回收90份，回收率為100％；其中有用問(wèn)卷85份，問(wèn)卷有用率95％。

五、調(diào)查結(jié)果：我院根據(jù)回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行了分析和總結(jié)，現(xiàn)報(bào)告如下：

1、我院學(xué)生人數(shù)較少，以女生為主，且專業(yè)單一，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)人的口語(yǔ)表達(dá)能力都一般，只有極個(gè)別同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)能力很好或很差，這可能與我院學(xué)生是思想政治教育專業(yè)取向有一定關(guān)系，都不太善于交際；另外，我院90%的同學(xué)都會(huì)偶爾感到寂寞、煩躁和情緒低落，少數(shù)人從來(lái)沒有，個(gè)別同學(xué)會(huì)經(jīng)常感到寂寞、煩躁和情緒低落。2、在學(xué)習(xí)生活中最易困擾學(xué)生的問(wèn)題是學(xué)習(xí)的壓力，其次是人際關(guān)系，情感問(wèn)題會(huì)困擾部分同學(xué)，少數(shù)大二的同學(xué)會(huì)考慮到畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題，但最主要的還是學(xué)習(xí)的壓力，例如：四六級(jí)考試，各種過(guò)級(jí)考試及課程的壓力。

3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在同學(xué)們遇到內(nèi)心困惑和矛盾的時(shí)候，最易向朋輩求助，再是家人或老師，少部分人會(huì)選擇網(wǎng)友或?qū)懭罩�，也有極少數(shù)人是直接悶在心里，他們認(rèn)為遇到困惑向朋輩求助時(shí)會(huì)比較沒有壓力，比較放松。但在遇到內(nèi)心困惑和矛盾的時(shí)候，大部分人只在當(dāng)朋輩在關(guān)心自己時(shí)才會(huì)向其傾訴，只有部分人會(huì)自己主動(dòng)向朋輩求助。4、同學(xué)們?nèi)绻�要向朋輩求助通常是遇到人際交往或情感的問(wèn)題時(shí)會(huì)向其求助，少部分人會(huì)再遇到學(xué)習(xí)的壓力是向其求助，也有極少數(shù)的人遇到家庭問(wèn)題會(huì)向朋輩求助。在獲得朋輩幫助時(shí)70%的人希望是一對(duì)一的單獨(dú)進(jìn)行，其他的人都希望在活動(dòng)中進(jìn)行或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行交談，不用面對(duì)面，可以減少一部分緊張或壓力。

5、對(duì)于怎樣獲得朋輩助人的資源信息的問(wèn)題，百分之九十幾的人都認(rèn)為通過(guò)網(wǎng)絡(luò)短信或信件的途徑公示最易讓同學(xué)了解并選擇為己所用，少數(shù)人希望通過(guò)交流或聊天的方式來(lái)進(jìn)行。并且，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在和朋輩交流內(nèi)心困惑和不安時(shí)，90%的人都認(rèn)為問(wèn)題能得到解決的滿意程度是基本滿意，只有少數(shù)人不滿意或處于不清楚的迷糊狀態(tài)。6、再不愿主動(dòng)求助朋輩人群的同學(xué)中，大多數(shù)人都是因?yàn)橛X得遇到的不是太大的問(wèn)題，自己可以解決，少數(shù)人是因?yàn)橛X得不好意思開口麻煩別人，還有的人是因?yàn)樽陨硇愿裉珒?nèi)向，平時(shí)不善于交際，習(xí)慣把所有的不快悶在心里不愿說(shuō)出去，也有的人是因?yàn)橛X得朋輩沒有能力幫其解決困難。在調(diào)查的結(jié)果中顯示，百分九十幾的人都愿意成為朋輩成員，在別人需要時(shí)提供自己的信息資源和關(guān)懷，大多數(shù)人的理由是愿意幫助別人，覺得能提供給人幫助是一件快樂(lè)的事，也有的人是樂(lè)意和別人談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

7、在了解個(gè)人能提供的資源問(wèn)題上，由于我院去年九月份才剛成立，且我院學(xué)生以大一學(xué)生為主，條件有限，資源能力有限，并沒有很好的途徑能提供有效的資源，有的只是一些經(jīng)歷體驗(yàn)，他們用他們自身的一些感受告訴同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中最重要的是態(tài)度問(wèn)題，有一個(gè)良好的生活態(tài)度和健康的心態(tài)，就能坦然面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一些困擾和矛盾，也能正確處理自己生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)及工作活動(dòng)和兼職中可能會(huì)出現(xiàn)的沖突。

8、大多數(shù)人在完成朋輩助人過(guò)程都覺得不需要有一個(gè)形式對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)和贊賞，他們都認(rèn)為對(duì)對(duì)方有幫助就夠了，希望自己的經(jīng)歷、感悟?qū)ζ渌�同學(xué)有幫助，有的人也覺得需要一個(gè)形式，他們希望獲得別人的感謝，希望自己的付出得到別人的肯定，能有一個(gè)助人團(tuán)隊(duì)的歸宿感。大多數(shù)人對(duì)參加助人活動(dòng)的頻繁程度都沒有什么特別要求，覺得空余時(shí)間隨時(shí)都可以，少部分人覺得應(yīng)該控制一下次數(shù)。六、意見與建議

針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們提出以下建議：

學(xué)校各學(xué)生教育管理部門可通過(guò)組織講座、開展培訓(xùn)等活動(dòng)，但活動(dòng)要控制數(shù)量、保證質(zhì)量，避免過(guò)于形式化，開展真正有益于大學(xué)生心理健康的活動(dòng)。使同學(xué)們明確生活目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難、應(yīng)對(duì)挫折的能力，敢于正視問(wèn)題，解決問(wèn)題，將遇到的挫折化為不斷前進(jìn)的動(dòng)力。建立健全大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系，幫助我校大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，幫助我校大學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)階段就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，腳踏實(shí)地，練好自身的基本功，端正心態(tài)，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的思想。

同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)心理健康意識(shí)和心理健康知識(shí)的宣傳，使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理問(wèn)題，并積極開展各種活動(dòng)及咨詢，切實(shí)解決同學(xué)們關(guān)心的問(wèn)題。

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