見習(xí)教師規(guī)范化階段小結(jié)

見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)階段小結(jié)

時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時間的推移，踏上教師崗位已經(jīng)一個月了。作為一名年輕的新教師，剛出校門又進校門，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛Ｔ谶@短暫的一個月里，我既興奮又激動。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好本職工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對自己教學(xué)方式，理念等有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一個月的工作情況做簡要的小結(jié)：一、德育思想方面：

本人堅持準時參加基地學(xué)校組織的培訓(xùn)，認真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加區(qū)教育局精心組織的浸潤式培訓(xùn)。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛教育事業(yè)，團結(jié)同事，虛心求教，遵守學(xué)校紀律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。二、教育教學(xué)方面：

開學(xué)以來，我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，通過開設(shè)生物實驗拓展課讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。按照課程標(biāo)準要求，隨著教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，越來越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，科學(xué)思維的教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有科學(xué)思維的當(dāng)代中學(xué)生為目標(biāo)。同時注重德育，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活。動之以情，曉之以理，你對學(xué)生熱情關(guān)懷，學(xué)生就會感到學(xué)校的溫暖，感到教師對他的關(guān)心，就會激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，它象是一種催化劑，能使學(xué)生信心倍增。

1、認真?zhèn)湔n，虛心求教

由于我在聘任學(xué)校帶高二年級3個班的生物課兼班主任，教學(xué)任務(wù)比較重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常看學(xué)習(xí)習(xí)題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多聽課的機會。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經(jīng)驗的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動。認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時認真講課，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、拜師學(xué)藝，感觸頗多

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每個老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問設(shè)計精心，對孩子有愛心。西諺：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特�！蔽乙�說，一千個教師，就會有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)課！

當(dāng)然在過去的一個月中，還存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。

3、今后努力的方向：

①在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；②課堂教學(xué)組織能力還有待提高。

③經(jīng)常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的知識，能夠獨擋一面；④經(jīng)常看書，多做課件，多寫文章。

⑤沉浸在浸潤式培訓(xùn)中，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。

感受：要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水。

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建平西校201*學(xué)年見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)第二輪工作小結(jié)

自評總結(jié)圍繞第二輪檢查的5個方面：1、培訓(xùn)內(nèi)容課程化；2、基地學(xué)校與聘任學(xué)校合力作用的發(fā)揮；3、基地學(xué)校對帶教導(dǎo)師的培訓(xùn)；4、每周2天培訓(xùn)的管理和安排（基地培訓(xùn)內(nèi)容落實情況）；5、團隊作用的發(fā)揮。

1、逐步實現(xiàn)各學(xué)科培訓(xùn)內(nèi)容和校本特色課程化。一是我校作為201*學(xué)年浦東新區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校，在上年承擔(dān)語文、數(shù)學(xué)、物理、地理四個學(xué)科的培訓(xùn)任務(wù)基礎(chǔ)上，不斷積累經(jīng)驗、改進措施，完善培訓(xùn)課程，課程已漸見雛形，如語文的校本作業(yè)共享。這四個學(xué)科的帶教導(dǎo)師基本上都是第二輪帶教。二是音樂、體育學(xué)科是第一年帶教，通過原有四個學(xué)科帶教導(dǎo)師的經(jīng)驗交流，縮短摸索期，正在形成符合音樂、體育學(xué)科特色培訓(xùn)內(nèi)容。三是把體現(xiàn)西校特色的校本課程“東方時空”、“德育活動課程化”、“學(xué)生教育手冊”、“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系”等納入見習(xí)教師培訓(xùn)課程。

2、加強與聘任學(xué)校特別是聘任學(xué)校導(dǎo)師的聯(lián)系，形成帶教合力促使見習(xí)教師的專業(yè)成長。一是通過要求見習(xí)教師觀察、分析、總結(jié)基地學(xué)校與聘任學(xué)校導(dǎo)師不同的教學(xué)風(fēng)格，通過比較兩個學(xué)校的生源狀況、教育教學(xué)要求、班級管理風(fēng)格的異同，促進見習(xí)教師在比較、思辨中成長。二是通過與見習(xí)教師交談，了解見習(xí)教師的專業(yè)成長的實際需求，盡力與聘任學(xué)校導(dǎo)師的專業(yè)支持形成互補。

3、我校堅持把帶教導(dǎo)師的履職情況納入每學(xué)期的績效考核和區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師的年度考核中，每月定期召開帶教導(dǎo)師會議，提出要求、交流經(jīng)驗，制定改進措施。建立帶教導(dǎo)師QQ群，做到聯(lián)系緊密，交流便捷。

4、所有見習(xí)教師堅持每周一、周四到校跟崗培訓(xùn)，學(xué)校嚴格考勤，由師訓(xùn)專管員不定期抽查。建立見習(xí)教師QQ群，方便交流。見習(xí)教師培訓(xùn)形式多樣，注重實效。有聽課、評課、說課、備課、上課，批改作業(yè)、講評作業(yè)、學(xué)生個別輔導(dǎo)等。堅持倡導(dǎo)“推門聽課”制，鼓勵見習(xí)教師接觸不同風(fēng)格、不同年級、不同學(xué)科教師的課，介紹見習(xí)教師向有特長的班主任認識、交朋友、取經(jīng)。開展見習(xí)教師公開課制度，不同學(xué)科的見習(xí)教師同聽一堂課，在同伴互助中促進見習(xí)教師專業(yè)成長。向見習(xí)教師推薦專業(yè)期刊和鐘啟泉翻譯的日本教育專家佐藤學(xué)編寫的《教師的挑戰(zhàn)：寧靜的課堂革命》撰寫讀書筆記，并進行研討交流。組織見習(xí)教師參加每周一上午的班主任會和學(xué)期末的德育工作會議，為見習(xí)教師配發(fā)�？�《窗口》（教師版和學(xué)生版），感受西校的校園文化，分享西校教育教學(xué)經(jīng)驗。在浦東新區(qū)201*學(xué)年見習(xí)教師課堂教學(xué)考評中，我基地學(xué)校段玲老師和雷歡歡老師，分別榮獲語文學(xué)科和地理學(xué)科優(yōu)秀。

5、發(fā)揮團隊帶教合力。一是帶教團隊化，有一年之師、一日之師、一課之師，甚至有一題之師、一事之師，一名見習(xí)教師在我校名義上的導(dǎo)師只有一至兩位，實際上強大的教研組、備課組是這些導(dǎo)師的堅強后盾。二是見習(xí)教師團隊的同伴互助，學(xué)校集中時間，便于見習(xí)教師相互之間的交流。三是堅持見習(xí)教師參與到新區(qū)和我校的教研組、備課組活動中來。如201*年930活動，我們邀請所有見習(xí)教師參與校園藝術(shù)節(jié)，有的觀摩，有的搬道具，有的融入教研組表演節(jié)目，有的幫助學(xué)生排練節(jié)目。四是學(xué)校請行政人員為見習(xí)教師介紹西校的德育特色和教學(xué)管理，讓見習(xí)教師了解西校，了解西校的校園文化與辦學(xué)特色。五是學(xué)校重視加強對見習(xí)教師及其導(dǎo)師隊伍的管理。吳國林校長多次在會上強調(diào)，導(dǎo)師在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、基本素養(yǎng)等方面要過硬，要實行“誅連問責(zé)制”。要求導(dǎo)師和見習(xí)教師雙方要“重視過程，規(guī)范工作”、“多樣培訓(xùn)，重在實效”、“反思今天，計劃明天”校長勉勵見習(xí)教師要做好5個學(xué)會：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會反思、學(xué)會寬容、學(xué)會創(chuàng)新，不斷完善自己，堅實走好教師生涯的第一步規(guī)范化培訓(xùn)。

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