數(shù)學(xué)師范生 見習(xí)報(bào)告
見習(xí)報(bào)告
轉(zhuǎn)眼間已到大三了,為了盡快讓我們了解教學(xué)教育的工作,學(xué)校精心為我們準(zhǔn)備了這次見習(xí)。時(shí)間雖然只有短短的一周,卻是令我們愉快的,難忘的。我從中學(xué)到了很多,真正體會到了作為老師的那份責(zé)任。
一、見習(xí)之初
為什么要安排這周見習(xí)呀?剛開始的時(shí)候我感覺學(xué)校是不是多此一舉了呢?我們大四不就有實(shí)習(xí)的機(jī)會嘛,何必用這一周的時(shí)間來去見習(xí)呢?第一天的動員大會就幫我解決了這些疑問。
以前我總是想做老師是很簡單的,只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容、知識教給學(xué)生,讓他們自己理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是這些,除了把課本的知識給學(xué)生以外,還要教會學(xué)生自己學(xué),傳授他們學(xué)習(xí)的方法;在教學(xué)過程中還要教會他們做人,在他們成長中協(xié)助他們,塑造健康的人格,引導(dǎo)他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是學(xué)生一個(gè)人,還要面對他們家里的父母。父母對子女的要求高,當(dāng)然對老師的要求就更高了。很多時(shí)候讓老師從講臺上下來的不是因?yàn)槔蠋熥约翰恍校菍W(xué)生的家長認(rèn)為那個(gè)老師不行。所以說老師的責(zé)任是沉重的。
吉老師的一番話在我心中產(chǎn)生了很大的震動,我深刻的感受到了做老師的不容易。我認(rèn)為這次的見習(xí)真的很重要,它可以讓我看清自己的不足,還可以到一線去了解實(shí)際情況。所以我決定好好珍惜這次機(jī)會。
二、備課、聽課、上課
見習(xí)的第二天,我們很榮幸聽了章士藻老先生的講座。章士藻老先生是江蘇海安人,1962年畢業(yè)于蘇州大學(xué)(原江蘇師院),現(xiàn)就職于江蘇鹽城師范學(xué)院,教授。他的著作有:《中學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《解析幾何解疑》、全國高師通用教材《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》等。代表性論文有《試論(再論)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法的性質(zhì)、任務(wù)與體系》、《關(guān)于初等數(shù)學(xué)的研究方向》、《關(guān)于對稱曲線、曲面方程的幾個(gè)定理》等。《創(chuàng)設(shè)班主任工作課》獲1990年度省高校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、1993年度全國高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng);所任課程《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》1993年評為省高校一類優(yōu)秀課程,所編教材《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》1996年評為省高校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)等,享受國務(wù)院特殊津貼。章老師一生從事數(shù)學(xué)的教學(xué),在教學(xué)教育方面積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。他主要跟我們講了有關(guān)聽課、備課、上課、說課和面試的方法和注意的事情。
我以前一直以為,做老師只要在課堂上能說會道就可以了,但事實(shí)上并不是我想的那么簡單,要講好課一定要做許多準(zhǔn)備工作的。這就有點(diǎn)像演員在舞臺上的表演,臺上一分鐘臺下十年功。首先上好課先備好課,做好充分的準(zhǔn)備,自己把教學(xué)內(nèi)容吃透,這樣在課堂上才能應(yīng)變自如;然后上課之前就應(yīng)該把所要講的內(nèi)容自己過一下,把可以考慮到的情況都加進(jìn)去;最后到課堂上就要自信地講解,在課堂上教師的語言很重要,語速、語音、語氣都要恰當(dāng),必要時(shí)可以加上手勢,不過要適當(dāng),還有板書一定要規(guī)范,一目了然。假如在課堂上遇到特殊情況,千萬不要慌,要隨機(jī)應(yīng)變,盡量要把學(xué)生拉回所要講的內(nèi)容中!
很快我將步入社會,找工作是必須的。但是我作為師范生在找工作時(shí)我要注意什么問題呢?章老師給了我很多指導(dǎo)。老師是有較高文化水平的人,說話一定要注意自己的形象,語言要符合自己的身份,說話要有技巧,必須了解自己所學(xué)的學(xué)科的前沿,不能連自己所學(xué)是什么都不知道,這些都是基本的。
到學(xué)校以后,一定要先老教師、老前輩請教學(xué)習(xí)。老教師、老前輩是走在我們前面的人,他們必定有許多寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)的。在向他們請教時(shí)要誠懇,且不能妨礙他們。在他們那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)一定要自己消化,不能生搬硬套,要有自己的想法。時(shí)代是變化的,教師遇到的學(xué)生也是不一樣的,在工作中要注意隨時(shí)吸收新的東西,不能一成不變,否則將會被時(shí)代淘汰。
從此刻起,我算是真的懂了一點(diǎn)了。我真的存在很多不足,我一定要好好學(xué)習(xí)才行!
三、專業(yè)發(fā)展
選擇了老師這一份職業(yè),那么就一定忠于它,全身心地投入,不能三心兩意。所謂不想當(dāng)將軍的士兵都不是好士兵,我們選定職業(yè)以后,要有成為名師名家的目標(biāo),這樣才能讓自己在教師的這個(gè)職位上走得更遠(yuǎn)、更高。很高興聽到了特級教師王曉東老師《數(shù)學(xué)寫作---成就名師的必由之路》的講座,他為我們指出了一條成為名師的捷徑。
王曉東老師是中學(xué)特級教師;南通市、啟東市學(xué)科帶頭人;啟東市學(xué)術(shù)帶頭人;啟東市專業(yè)技術(shù)拔尖人才;數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練,F(xiàn)任南通市、啟東市匯龍中學(xué)校長。王曉東從教以來年年擔(dān)任班主任或教務(wù)主任等教學(xué)管理工作,具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),成績突出。王校長具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力,教科研收獲頗豐。主持南通市教育學(xué)會"十五"教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)研究》于201*年11月順利結(jié)題,“十五”期間同時(shí)負(fù)責(zé)和參與2個(gè)省級課題研究,“十一五”期間將主持省級課題一個(gè)。近年來在《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)通訊》、《理科考試研究》、《數(shù)理化解題研究》等期刊上發(fā)表專業(yè)論文十多篇,出版專著一部,曾主編或參與《指點(diǎn)江山》(高三版)、《課時(shí)指導(dǎo)與測驗(yàn)》、《奧賽訓(xùn)練教程》等十多部叢書的編寫。
我覺得王校長之所以取得那么好的成績就是因?yàn)樗繕?biāo)明確,是因?yàn)檫x了一條寫作的捷徑,并持之以恒。王校長把教師的職業(yè)發(fā)展歸納為成才、成器、成家。成才即站位講臺,成器即成為優(yōu)秀教師,成家即成為教育家。對于年輕教師來說,寫作是一種比較快的讓自己迅速成長的方式。而且有許多種寫作的方向,如課堂案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)隨筆等等。
四、聽課
終于到了見習(xí)的最激動的一天了,10月29日上午我們坐車到紫瑯中學(xué)聽了兩節(jié)生動的示范課。
為了這天的實(shí)地聽課,我們都做了充分的準(zhǔn)備了。首先我們看了吉老師給我們的教學(xué)視頻《平行四邊的性質(zhì)》。錄像中我看清楚了那個(gè)老師教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)(觀察測量證明應(yīng)用例題小結(jié)),她從容鎮(zhèn)定地教學(xué),知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下很好的完成了那節(jié)課的內(nèi)容。我很欣賞女老師的那種教學(xué)的方法。她在課前就布置觀察和測量平行四邊形的任務(wù),上課時(shí)直接用學(xué)生親自做的數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué),這樣做不僅僅提高了學(xué)生的動手能力和學(xué)生上課的積極性,并且讓學(xué)生明白課本上的知識都是從生活中得來的,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到了成功的快樂。我想這樣的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí)!教會學(xué)生知識,更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)!
然后我們又進(jìn)行了小組討論。對老師的講課方式進(jìn)行了交流,我們交換了我們各自的想法。同時(shí)我們認(rèn)為備課也是很重要的,所以我們以小組的形式對高中數(shù)學(xué)必修1進(jìn)行了集體備課、寫教案。
最后我們懷著激動的心情來到了紫瑯中學(xué),這天我們聽了初中老師講的《列舉法求概率》、高中老師講的《點(diǎn)到直線的距離》的兩堂課!读信e法求概率》的這節(jié)課老師從知識回顧提出新的問題,從而導(dǎo)入這節(jié)課的課題。課堂上老師通過學(xué)生自己動手,引導(dǎo)學(xué)生感性的理解所學(xué)知識。老師以小組活動的形式展開教學(xué),所以學(xué)生回答問題的時(shí)候都比較積極。在整個(gè)教學(xué)過程中老師很好地充當(dāng)了引導(dǎo)者、施教者和協(xié)助者的角色。學(xué)生遇到問題時(shí),她沒有馬上直接地告訴學(xué)生怎么做,而是引導(dǎo)學(xué)生從哪些方面思考。在學(xué)生做練習(xí)時(shí),老師在一旁巡視,實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在一個(gè)班上一般都會有學(xué)得比較好的學(xué)生,這時(shí)老師充分利用這一點(diǎn),讓學(xué)得比較好的學(xué)生來講,因?yàn)閷W(xué)生有公共基礎(chǔ),讓他們講的話可以更好的讓別的學(xué)生明白。這時(shí)該老師在旁聽,可以指出學(xué)生做得不夠好的地方,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。例如學(xué)生做題的格式不規(guī)范時(shí),該老師及時(shí)的指出,這樣接下來學(xué)生做題就很注意書寫格式了。從學(xué)生總的情況來看,這節(jié)課是很不錯(cuò)的。我很高興學(xué)到了老師這種教學(xué)方法。
《點(diǎn)到直線的距離》的這節(jié)課老師帶著學(xué)生做了兩個(gè)例子,從中把所要學(xué)的知識教給了他們。課上的兩個(gè)例子看似簡單,卻蘊(yùn)含了不少知識。該老師聯(lián)系以前的知識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識;層層推進(jìn),從做題方法上指導(dǎo)學(xué)生,從思考方向上引領(lǐng)學(xué)生,讓學(xué)生很快的找到最佳方法解決問題。題目做完以后及時(shí)總結(jié)公式,并及時(shí)應(yīng)用到題目中。在做題時(shí),該老師十分注重方法,引導(dǎo)學(xué)生使用簡單的方法做復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。除了數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)外,該老師還加入用最便捷的方法解決數(shù)學(xué)問題的數(shù)學(xué)的思想。這樣做有利提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
總的來說,我認(rèn)為:初中老師的課,語言上比較生動,而高中老師講的課就比較專業(yè),可能這就是初中與高中學(xué)所要教的內(nèi)容的不同吧。兩堂不同老師,不同年級的課讓我了解了它們各自的特點(diǎn)。處理不同的內(nèi)容,首先要具體分析問題的所在,要用不同的方法進(jìn)行處理。
轉(zhuǎn)眼間見習(xí)就結(jié)束了,時(shí)間雖短,但它讓我明確了作為老師的職業(yè)要求,豐富了我對數(shù)學(xué)教育教學(xué)的感性認(rèn)識。在專家和特級教師的教導(dǎo)中,讓我加深了對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,對當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的趨勢多了一份了解,讓我了解了新時(shí)期對數(shù)學(xué)教師的要求,更讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足。這是我第一次真真切切的體驗(yàn)作為老師的那種感覺,看到了很多,也明白了很多。見習(xí)讓我的思想漸漸成熟,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷改善自己的不足,吸收更多的專業(yè)知識,來提高自己的認(rèn)知水平和應(yīng)變能力,在口語表達(dá)、黑板板書方面多下功夫。我相信有了這次見習(xí)的經(jīng)歷,到下一次實(shí)習(xí)時(shí)我會做得更好的。
廖天裕
擴(kuò)展閱讀:數(shù)學(xué)師范生見習(xí)報(bào)告
運(yùn)城學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)系
教育見習(xí)報(bào)告
專業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班級:*****學(xué)號:*************姓名:**指導(dǎo)教師:*老師提交日期:****年**月**日
見習(xí)報(bào)告
如何做一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師
見習(xí)時(shí)間:****年**月**日**:****:**地點(diǎn):****教室
見習(xí)班級:*****應(yīng)用數(shù)學(xué)系****班見習(xí)崗位:見習(xí)學(xué)生
一、見習(xí)目的
為了開闊視野、拓寬知識面、提高學(xué)習(xí)效率,加深對高中數(shù)學(xué)教學(xué)情況的了解,提高自身對學(xué)校管理工作的認(rèn)識以及自身師范技能,我們進(jìn)行了接近兩個(gè)小時(shí)的教學(xué)見習(xí)。這是一個(gè)一個(gè)全面認(rèn)識學(xué)校教學(xué)、管理以及師范技能鍛煉的舞臺。此次見習(xí)讓我們對自己的所學(xué)專業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,使同學(xué)們加深了對數(shù)學(xué)教學(xué)等知識地理解,也初步掌握了一些問題處理的方法,不僅提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)新知識、鉆研新理論、掌握新教學(xué)技能的學(xué)習(xí)能力,也讓同學(xué)們對新課改和中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識。培養(yǎng)了我們的教師職業(yè)感,這與我們今后的職業(yè)生活是有聯(lián)系的,是學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡,為我們以后的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)讓我們深刻地了解教育工作的方方面面。
二、見習(xí)主要內(nèi)容和過程
首先張老師讓我們看一個(gè)“嫦娥二號奔月”的短片視頻,接著從生活中發(fā)現(xiàn)橢圓,通過圖片、實(shí)物,吸引學(xué)生的注意力,接著由圓的定義引出橢圓的定義。觀摩張老師的“橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程”的優(yōu)質(zhì)授課過程,深入觀察教師授課過程,直接感受優(yōu)質(zhì)教師的授課過程,學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。最后,*老師又教會把知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,講授如何把實(shí)際問題裝化為數(shù)學(xué)問題來解決,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。接著張老師給我們介紹了新課改,講述了新課改的模式,思想,方法等,以及在新課改過程中教師的工作。最后由學(xué)生向*老師咨詢了很多關(guān)于教學(xué)方法和技能的問題。在此次見習(xí)過程中,同學(xué)們言行舉止端莊,團(tuán)結(jié)互助,遵守課堂紀(jì)律,積極提問,課堂氣氛活躍,使得此次見習(xí)順利結(jié)束。
三、見習(xí)總結(jié)與體會
(一)見習(xí)總結(jié)
在*老師的課堂上,我覺得學(xué)生接收到的信息量應(yīng)該是比較大的。*老師的講課風(fēng)格有一個(gè)特點(diǎn):教學(xué)思路很清晰,層層遞進(jìn)的幫助學(xué)生建立高水平的知識結(jié)構(gòu)。他善于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中引入實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生思考一些相關(guān)聯(lián)的知識,幫助學(xué)生構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò),將數(shù)學(xué)問題與實(shí)際問題掛鉤,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和邏輯能力,以及空間想象能力。在課堂的探究活動中,學(xué)生能夠有方向、高效地在老師設(shè)計(jì)的問題框架下逐步向問題的解決方法逼近。(二)見習(xí)體會
1.課前備課:臺上一分鐘臺下十年功。想上好一節(jié)課就要先備好課,做好充分的準(zhǔn)備工作。*老師在課前做了很多準(zhǔn)備工作,自己把教學(xué)內(nèi)容吃透,這樣在課堂上才能應(yīng)變自如。才能將自己所學(xué)的知識傳授給大家。
2.知識引入:數(shù)學(xué)教師要先復(fù)習(xí)相關(guān)的知識,幫助學(xué)生從已有的數(shù)學(xué)知識出發(fā),探究新的數(shù)學(xué)問題的解決方法。
3.時(shí)間的控制:一節(jié)課的時(shí)間一定要安排好,根據(jù)學(xué)生的情況安排教學(xué)內(nèi)容,討論時(shí)間控制得當(dāng),導(dǎo)入不可過長,結(jié)尾不可過于倉促。高中課堂為四十五分鐘,后半段坐不住,應(yīng)安排好重難點(diǎn)的位置。*老師的這節(jié)數(shù)學(xué)課,時(shí)間有些長,超出了預(yù)先設(shè)定的時(shí)間。
4.教態(tài)自然:到課堂上就要自信地講解,教師在課堂上的語言很重要,語速、語音、語氣都要恰當(dāng),必要時(shí)可以加上手勢。課程中的教態(tài)體現(xiàn)了老師的心態(tài),恰當(dāng)?shù)闹w交流更能感染學(xué)生,萬不可抱肩托腮等。
5.聲音語調(diào):課堂上老師的聲音是非常重要的,跌宕起伏的聲音能夠活躍課堂的氣氛,讓同學(xué)們在活躍的氣氛中學(xué)習(xí),有利于學(xué)生對只是的理解與滲透。輕重緩急能夠讓學(xué)生更好的分清重點(diǎn)和難點(diǎn),便于學(xué)生對知識點(diǎn)的注重以及吸引學(xué)生的注意力,可以講開小差不認(rèn)真聽講的學(xué)生拉回課堂。
6.速度適中:數(shù)學(xué)教師上課的速度要適中,要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來定。當(dāng)看見學(xué)生表情輕松,課程按原速度繼續(xù);若雙眉緊鎖,表情木然則要通過提問了解問題,把學(xué)生里結(jié)婚難的地方重新講述,改進(jìn)教案和講課速度。
7.知識連貫:數(shù)學(xué)教師總結(jié)每節(jié)課所學(xué)的知識時(shí),可以想讓學(xué)生闡述課堂的收獲以及對數(shù)學(xué)新知的認(rèn)識,然后由教師進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充。最重要的工作是強(qiáng)化數(shù)學(xué)知識中蘊(yùn)含的邏輯關(guān)系。
8.和諧關(guān)系:作為教師,一切工作的核心是對學(xué)生的關(guān)心與愛心。只有讓學(xué)生感受到自己在老師心目中受到重視,他才會打開心扉和你交流。和諧的師生關(guān)系是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。同時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生多展示自我,從而提高自信心和表達(dá)能力,讓學(xué)生意識到這是機(jī)會,要把握機(jī)會,成為創(chuàng)造型人才。9.多媒體的應(yīng)用:多媒體的應(yīng)用能讓枯燥的抽象知識形象化,《橢圓橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》一課中,橢圓究竟是什么形狀的,現(xiàn)實(shí)生活中有哪些東西是橢圓形的?多媒體的使用使學(xué)生一目了然。但是多媒體只是輔助工具,不能過多依賴,教師占主導(dǎo)地位。
10.方法多變:一道題盡量應(yīng)用多種方法來解答,讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行掌握,相似類型且較難的題目可舉多例以便學(xué)生更好地理解。
11.課程改革:新課改后,學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的異常活躍,當(dāng)老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入,對回答問題也是爭先恐后。把學(xué)生合理分組,靈活搭配,使小組精誠合作,一致向前,對于日常教學(xué)的開展有很大的好處。新課改調(diào)動了學(xué)生的積極性,增強(qiáng)了主動性,由過去的“要我學(xué)”的被動局面轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓摹拔乙獙W(xué)”和“我樂學(xué)”的自主學(xué)習(xí)局面。
12.轉(zhuǎn)眼間見習(xí)就結(jié)束了,時(shí)間雖短,但它讓我明確了作為教師的職業(yè)要求,豐富了我對數(shù)學(xué)教育教學(xué)的感性認(rèn)識。在*老師和*老師的教導(dǎo)下,我加深了對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,對當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的趨勢多了一份了解,了解了新時(shí)期對數(shù)學(xué)教師的要求,更讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足。這是我第一次真真切切的體驗(yàn)作為教師的感覺,學(xué)到很多東西。見習(xí)讓我的思想漸漸成熟,作為教師的職業(yè)感增強(qiáng)。在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷改善自己的不足,吸收更多的專業(yè)知識,來提高自己的認(rèn)知水平和應(yīng)變能力,在口語表達(dá)、黑板板書方面多下功夫。這次見習(xí)的帶給我的體會,會讓我下一次做的更好。
學(xué)生姓名實(shí)習(xí)報(bào)告成績指導(dǎo)教師評語:
指導(dǎo)教師(簽名)
年月日
友情提示:本文中關(guān)于《數(shù)學(xué)師范生 見習(xí)報(bào)告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,數(shù)學(xué)師范生 見習(xí)報(bào)告:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。