財務報表分析學習心得

財務報表分析學習心得

標簽：財務報表分類：讀在京都201*-05-0115:25

為什么我很久沒有寫日志呢...沒時間，沒時間好久了，接下來的一個月更加沒有時間。昨天去找院里簽字，又領到一活，讓寫財務報表分析學習心得，郁悶阿，這學期都才學一半了，怎么寫啊...胡謅唄，靠學了三年的會計底子。下面是我寫的，當作日志吧，可能一個月又什么都寫不了了。

財務報表分析學習心得

財務報表分析作為一門綜合課程，集經濟學、管理學、會計學（財務會計、管理會計）、財務管理、審計學、經濟法和計量經濟學的相關知識，是汲取這些學科的原理融會貫通再進行應用的一個過程。財務報表作為公司披露基本信息的主要渠道，不僅反映了公司經營情況，對經營者決策起到衡量參考作用，也是以會計特有語言描述公司財務狀況、經營成果和現(xiàn)金流動情況，使企業(yè)各利益相關者理解企業(yè)經營管理過程及其結果的重要手段和工具，在衡量監(jiān)督上起到至關重要的作用。但本課程絕非是對上述學科機械和簡單的組合而成，在學習的過程中借用其他學科知識，在應用中不斷積累經驗和創(chuàng)新，這些創(chuàng)新和經驗又不斷豐富著課程本身。

財務報表分析是在對過去經營業(yè)績評價基礎上，衡量當前財務狀況，從而形成對未來趨勢的預測。其內涵是幫助報表使用者通過財務報表獲取與公司有關的信息，進而進行投資決策的一種系統(tǒng)性方法，中心問題是分析與評價公司的償債能力和盈利能力。這兩大財務能力的分析與評價構成財務報表分析的基本內容。這門課程主要關注：企業(yè)的財務報表反映的經濟活動是真的還是假的；企業(yè)的經營成績是變好了還是變差了；持有某個企業(yè)的股票或者債權風險有多大；企業(yè)的未來會走向何方；如何了解企業(yè)財務報表的真實性；如何閱讀審計意見；如果沒有附現(xiàn)金流量表；如何通過報表之間的內在關系去勾畫出企業(yè)經營活動的現(xiàn)金流動情況等。針對不同的目標，形成了不同結構、不同層次的分析方法。就學習這門課程而言，我認為學好的方法有如下幾點：一、明確目的，把握方向。

現(xiàn)行《會計法》要求上市公司披露的財務報告內容包括資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表和會計報表附注等，各會計報表間的鉤稽關系是財務會計中重點研究的內容，而面對繁雜龐大的財務數(shù)據(jù)，如何運用這些數(shù)據(jù)有效評價公司經營業(yè)績和財務狀況，則是財務報表分析課程所關注的。分析財務報表之前首先要明確分析的目的是什么，針對不同的目的選擇不同的衡量標準，從而形成評價結論。例如：要基于剩余收益增長的價值分析剩余收益對公司價值增長的貢獻，判斷公司是否有增值能力。這屬于公司盈利能力的主要指標，剩余收益變化是受普通股收益回報率變化、權益資本成本的變化以及普通股東權益的變化三個主要因素共同推動的。在明確這點以后，進而對普通股收益回報率變化、權益資本成本的變化以及普通股東權益的變化逐個分析，得出剩余收益變化，來判斷公司是否是一個能夠增加股東剩余收益的增長型公司，為股東評價公司業(yè)績和潛在投資者衡量公司增值能力提供依據(jù)。如果不明了方向，不知道判斷公司是否有增值能力屬于哪一方面的指標，無法將其與剩余收益變化聯(lián)系起來，也就無法計算出相關變化因素，在眾多的數(shù)據(jù)中只能是不知從何下手，毫無頭緒。因此我認為明確目標，把握方向是在分析開始前首先要做出的最重要的判斷，它為龐大的計算過程指明了方向，而不是盲目算出一堆沒有任何作用的數(shù)據(jù)，白耗費時間。

二、夯實基礎，熟練技巧

在明確計算方向后，第二步便是要挑出合適的計算公式或方法，來得出結論。財務報表分析課程最常用的方法是比較法，橫向比較和縱向比較是最基礎的也是最有效的，而比較的內容除了金額數(shù)量上的絕對值之外，最常見的是比率分析（ratioanalysis），這就要求學生必須具備扎實的基本功，對財務比率原理和計算方法爛熟于心。

例如：談到營運能力，很自然的聯(lián)想到流動比率（currentratio）和速動比率(quickratio)；談到償債能力，很自然的聯(lián)想到應收賬款周轉率/周轉速度、應付賬款周轉率/周轉速度、存貨周轉率/周轉速度（turnover）；談到盈利能力很自然的聯(lián)想到普通股回報率（ROCE），普通股每股盈余(EPS)等。作為財務人員，這些比率是最基本的，我們要求掌握的不僅是計算，還包括其包含的意義和反映的問題，否則數(shù)據(jù)永遠只是數(shù)據(jù)，無法有效運用數(shù)據(jù)說明實際問題是沒有意義的。除了比率分析方法外，財務報表分析中還要求的基本知識和技巧還包括：各財務報表間數(shù)據(jù)的鉤稽關系，各比率間倒數(shù)導數(shù)等數(shù)學關系，如何有效查找相關數(shù)據(jù)，行業(yè)平均指標水平和國際安全慣例水平數(shù)值，趨勢分析法、共同比分析法、因素分析法等方法的運用，對國際通用方法和利弊的了解都是學好財務報表分析的關鍵。作為專業(yè)會計人員，這也是提高業(yè)務能力的有效途徑。三、豐富知識，開拓思維

這里所指的豐富知識不僅指財務知識，也包括了審計、金融、法律等其他方面知識。經濟交易的復雜性和多樣性對會計從業(yè)人員，尤其是對具有專業(yè)資格認證的注冊會計師提出了更高的要求需要涉獵各方面知識，將微觀知識與宏觀經濟相結合。這一點反映在財務報表分析中也是很重要的。

隨著中國上市公司的逐漸增多，尤其是伴隨著越來越多的大型公司先在納斯達克、香港的上市，然后逐漸回歸A股，或一些新興行業(yè)公司（IT業(yè)）先在太平洋“逃稅天堂”島國上注冊，然后在A股市場或H股市場上市，這些新情況產生了涉及法律金融方面的問題，并非單一的會計知識能夠解決的。同時，隨著經濟全球化的逐步推進，國際金融市場日益活躍并形成一個整體，金融衍生工具廣泛運用，要求會計人員對金融知識的掌握程度越來越高，因此在分析報表時需要調動相關知識，對金融工具（financeintrument）確認和計量，對企業(yè)合并會計報表中的離岸公司合并、套期保值交易清楚解讀。這是在更高層次上對財務報表分析人員提出的要求。

同時，隨著各種知識的擴展并融會貫通，我們能夠發(fā)現(xiàn)財務報表中內容相當豐富，簡單的財務背后蘊含著生動的經濟交易，對于我們加強對財務報表認識、挖掘財務報表信息大有幫助。四、聯(lián)系實際、關注實事

證監(jiān)會要求上市公司每年在4月15日之前披露會計年報，每一張會計年報背后披露的都是一家公司在過去一年或幾年間的經營情況，是經濟活動和現(xiàn)實財務狀況的反映，因此分析財務報表切不能脫離實際。這主要是因為：

第一，有些非常規(guī)經濟活動在會計報表上無法直接反應，會計信息披露不足會導致信息誤導效應。例如，某公司在當年發(fā)生虧損，為粉飾損益表使會計利潤虛高，其會計人員有可能在會計年度結束之前將一部分存貨銷售出去，而在下一會計年度銷貨退后。在會計報表上這是不容易發(fā)現(xiàn)的，因為我們所關注的會計信息主要是基于歷史信息的。因此在察看會計報表時需要我們對連續(xù)幾年的會計報表有總體認識，同時聯(lián)系實際兼具會計人員必備的職業(yè)懷疑態(tài)度（dueprofessionalcare），對財務報表真實公允性作出合理判斷，得出相關會計數(shù)據(jù)。

第二，市場變化迅速，歷史信息無法反映現(xiàn)實。經濟全球化將全球經濟連成一個整體，一國或一地區(qū)的經濟變化可能會波及影響全球經濟，歷史信息不是公允價值，不能反映現(xiàn)實情況，需要進行調整。例如，我們在做中石油和中石化的年報分析時，全球原油價格持續(xù)攀升是一個不容忽視的因素，它直接影響了兩家企業(yè)的銷售價格和盈利能力。同時，政府補貼也是一個不容忽視的因素，如果沒有對現(xiàn)實的關注，找不到這些重要因素來分析財務比率上升或下降與原因，便沒能達到全面客觀分析財務報表的作用。

第三，資產負債表日后事項的影響。資產負債表日后事項在國際會計準則第八號(IAS10)及中國會計準則29號（CAS29）都做出了具體處理方法。由于資產負債表日后事項的存在，使得會計報表需要調整或披露。若缺少對實事的關注，對財務報表中反映的日后事項沒有任何了解，便會影響對財務報表的分析，失去客觀可靠性。

五、培養(yǎng)良好專業(yè)素質和商業(yè)倫理素養(yǎng)

專業(yè)會計人員的良好素質培養(yǎng)在以上幾點解釋中都已初步涉及，但以上所主要關注的僅局限在財務報表分析中需要培養(yǎng)的業(yè)務能力。在分析財務報表中，我們還需要重點關注商業(yè)倫理和職業(yè)道德（businessethics）。我們所解讀的財務報表是經過會計師事務所審計過的，其真實公允性在一定程度上有保證，但由于審計風險的客觀存在性和審計過程中人為因素，財務報表所反映的不一定就是完全正確的，這要求我們在分析財務報表時要有職業(yè)敏感度（dueprofessionalcare）和職業(yè)道德（businessethics）。當發(fā)現(xiàn)重大問題時要敢于真實反映情況，并從公司治理（corporategovernance）角度解決問題。例如我們所熟悉的藍天集團造假案，中央財經大學劉姝威教授通過對其財務報表分析后，發(fā)現(xiàn)其流動資產不足以償付流動負債，存貨價值被高估。隨后劉教授發(fā)表文章對其償債能力產生質疑，懷疑藍天集團造假。藍天集團對劉教授威逼利誘，而劉教授保持了一位學者和專業(yè)會計人員的職業(yè)精神，拒絕收回此懷疑。事實證明劉教授是正確的。這里涉及到的職業(yè)道德是我們分析財務報表時所必備的精神，如果發(fā)現(xiàn)問題我們應該具備用真理挑戰(zhàn)的精神，而不是和造價公司串通一氣，制造出類似銀廣夏、安然、世界通訊等財物丑聞。

通過以上分析，我個人認為，財務報表學習這門課程在會計專業(yè)里是一門集大成的課程，它對學生綜合素質提出了很高要求，把它放在大三下學期來學習，也是基于這點考慮的。它是對財務會計知識的整合，其反映出的會計思想和會計方法是對學生專業(yè)知識的綜合反映和全面檢驗。因此，學習這門課學習的不僅是基本方法和常規(guī)技巧，更重要的是學習其滲透出來的會計理念和職業(yè)技能，是從課本到實際的有效跳板。

（完）

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