班級文化建設(shè)心得體會

班級文化建設(shè)心得體會安海杏壇小學(xué)黃鴻基

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集

體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個學(xué)期開學(xué)以來，我班開展了以“書香班級、詩化班級”為主題的班級文化建設(shè)活動。學(xué)期初始進行了班級文化建設(shè)，我們班文化營造情況如下：

一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了內(nèi)心朦朧的價值判斷。

學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)的實踐課題和體驗型班會的主題進行設(shè)計內(nèi)容，不受時空限制讓學(xué)生用小詩，用圖片、相片等來表達內(nèi)心的感受，開辟的欄目有：童年的畫、快樂閱讀、優(yōu)秀作文、表揚榜、語數(shù)英的作業(yè)展覽等，這樣營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了孩子的學(xué)科知識。

二、“自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們班的主題，我想也是個體學(xué)識、人格整體發(fā)展的必備心理條件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。良好的班級輿論正在逐步形成。

三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價值判斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧自己。

四、墻壁布置簡潔、合理、有特色。

根據(jù)班上學(xué)生的特點，利用現(xiàn)有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。以“新學(xué)期，新氣象”為主題的墻板、手抄報比賽；還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈，每月一次細(xì)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮，詳細(xì)記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現(xiàn).在活動中根據(jù)本班特點與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。針對本班學(xué)生發(fā)展情況，我認(rèn)為以后的努力方向是：進一步圍繞班級文化的主題，感染學(xué)生的心靈，重點是鍛煉學(xué)生管理能力，形成正確、開闊的價值取向。由此我確立以下改進措施：

一、繼續(xù)嚴(yán)格日常管理工作，進一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性，逐步感受與社會的對接。

二、進一步放手、讓學(xué)生作為班級主人進行自主、民主、和諧的管理。

三、多與學(xué)生游戲、玩耍和交流，體會并抓住兒童特有的思維模式中明晰而真摯的啟發(fā)點，以此教育學(xué)生。

四、不斷提高自身素質(zhì)，努力把全身的精髓通過潛移默化讓學(xué)生得以感悟。

五、教育學(xué)生加強體育鍛煉，不挑食，注意營養(yǎng)搭配，增強體質(zhì)。

六、隨時以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教育理念、方法以及對學(xué)生的期望和評價，調(diào)整改進措施。

隨著班級文化建設(shè)開展，認(rèn)識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！

擴展閱讀：班級文化建設(shè)中點心得

淺談班級文化建設(shè)中的一點心得

“營造班級文化，張揚班級個性”這個想法并不是自己的一時興起，而是當(dāng)我看見現(xiàn)在的中學(xué)生的現(xiàn)狀，一直醞釀于心的課題。我所從教的是一所普通山區(qū)寄宿制中學(xué)，由于交通便利，街上也有著那么幾家網(wǎng)吧和書店。無疑網(wǎng)絡(luò)世界和小說世界對這些自控能力和明辨是非能力還比較差的中學(xué)生來說有著極大的吸引力。因此，課堂上沉溺于手機世界、小說世界；就寢后半夜越墻而出上網(wǎng)的現(xiàn)象時有發(fā)生。伴隨而來的是學(xué)生的生活腐化，一味地追求時尚，崇尚名牌，貪慕虛榮，打架斗毆，抽煙飲酒等不良習(xí)慣。以上的種種讓我不禁想到：如何才能使學(xué)生的心思留在校園中，放在學(xué)業(yè)中，健康快樂的成長呢？班級文化建設(shè)便顯得極為重要和勢在必行。教室是學(xué)生活動、學(xué)習(xí)的重要場所，是教師傳道授業(yè)的重要平臺，它在班級物質(zhì)文化建設(shè)方面占據(jù)著重要的位置。如何使有限的教室空間轉(zhuǎn)化為無限的教育資源呢？著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過：“孩子在他周圍在學(xué)校走廊的墻壁上，在教室里、在活動室里經(jīng)常看到的一切，對于他的精神面貌的形成具有重大的意義。因此，雪白的墻壁便成為班級物質(zhì)文化建設(shè)的重要陣地，也為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的一個舞臺。一、要突出合理性

在布置時，要根據(jù)墻壁位置大小，布置的簡潔大方，美觀得體，不能破壞墻體結(jié)構(gòu)。在墻壁板塊的選題，外觀的設(shè)計，色彩的搭配，空間的布置，以及信息的選擇傳遞都盡可能地讓所有的學(xué)生參與其

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