南平小學(xué)校園及班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)

南平小學(xué)校園及班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了給學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展及學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校的和諧發(fā)展，我校近來在廣大師生的共同努力下建設(shè)了能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

一、校園文化建設(shè)、在南平村支兩委的大力支持下，村里出資出工重新硬化校園地面，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師犧牲休息時(shí)間協(xié)助“兩委“搞好地面硬化工作。此外，全體教師動(dòng)手粉刷墻壁，油漆欄桿和門窗。大家齊心協(xié)力，不怕臟不怕累，為校園建設(shè)付出了自己的心血。、為了力爭(zhēng)讓校園里的每一堵墻說話，使每堵墻、每個(gè)角落都成為陶冶感染學(xué)生的“主體的畫、無聲的詩(shī)”，校園圍墻四周張貼了十幅大型彩色噴繪，內(nèi)容分別為“古詩(shī)長(zhǎng)廊”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“安全教育”、“三字經(jīng)”、“科普天地”、“體育衛(wèi)生小知識(shí)”、“習(xí)慣養(yǎng)成”、“讀書方法指導(dǎo)”、“手足口病常識(shí)及預(yù)防方法”、“手足口病預(yù)防十五字口訣”，無形當(dāng)中不僅給學(xué)生提供了豐富的文化大餐，而且讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也提高了他們的個(gè)人修養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生及疾病預(yù)防的意識(shí)。、南、北樓前各安裝有兩塊2.5米長(zhǎng)的不銹鋼活動(dòng)櫥窗，正面內(nèi)容

分別為“三訓(xùn)一風(fēng)”、“人文校園”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“和諧師生”四幅彩色真寫。背面作為展示區(qū)，定期展示學(xué)校活動(dòng)掠影及師生作品。、綠化帶補(bǔ)栽了花草，每個(gè)花壇裝有“溫馨提示”標(biāo)牌，如“茵茵綠草地，足下請(qǐng)留情”、“愛護(hù)綠化，從我做起”等，這些兒童化的語(yǔ)言促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，友情提醒每一位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，文明活動(dòng)。、南北教學(xué)樓及西辦公樓走廊墻壁上附有24塊精美、時(shí)尚的標(biāo)語(yǔ)牌，內(nèi)容分別為“四大名著”、“成語(yǔ)故事”、“安陽(yáng)文化（靈泉寺、岳飛、殷墟、紅旗渠）”、“德育故事”、“科普小知識(shí)”、“美文賞析”6類，每類四塊。這些不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野，還豐富了師生的業(yè)余生活，活躍了校園的文化氛圍。、南北樓欄桿上各安裝有八個(gè)大字，北樓為：師生為友，同入書海；南樓為：愛學(xué)校就是愛自己。16個(gè)醒目的大字展現(xiàn)出學(xué)校師生和諧相處、共同進(jìn)步的理念。、樓道配有安全提示，如：“不要推不要擠，關(guān)心別人愛自己”、“輕聲慢步靠右行，安全牢牢記心中”等，讓學(xué)生時(shí)時(shí)牢記安全高于一切。

二、班級(jí)文化建設(shè)

各班教師和學(xué)生齊動(dòng)手，粉刷教室墻壁，以白色和天藍(lán)色兩種色調(diào)為主。為了真正實(shí)現(xiàn)讓班級(jí)每堵墻成為學(xué)生展示才藝的舞臺(tái)，各班師生共同參與設(shè)計(jì)班級(jí)文化，師生集思廣益，廣泛采納合理科學(xué)的設(shè)計(jì)建議，建設(shè)各班獨(dú)特的文化氛圍。如五年級(jí)在教室內(nèi)開辟了各類版塊：、前墻左側(cè)為“三表”，右側(cè)為圖書角，取名“好書我推薦”，圖

書角實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)資源的共享，伴有溫馨提示，營(yíng)造了我讀書、我快樂的氛圍。、左墻設(shè)有兩個(gè)版塊，分別為“我形我秀”、“我的舞臺(tái)”，這兩個(gè)平臺(tái)定期展示學(xué)生學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)掠影和繪畫手工作品，右側(cè)墻壁也設(shè)有兩個(gè)版面，分別為“我的世界我作主”、“百花爭(zhēng)艷”，主要用來展示學(xué)生的詩(shī)、詞、作文以及收集的好詞好句好文章等作品。、后墻也設(shè)有兩個(gè)版塊，分別為“星光榜”、“榮譽(yù)欄”。“星光榜”展示每月評(píng)選的勞動(dòng)之星、學(xué)習(xí)之星、道德之星、體育之星、文明之星及科技創(chuàng)新之星的學(xué)生照片、教師評(píng)語(yǔ)、學(xué)生典型事跡、獲獎(jiǎng)感言。“榮譽(yù)欄”展出班級(jí)或?qū)W生個(gè)人在各級(jí)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證。

如今，南平小學(xué)的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念獨(dú)特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記“勤學(xué)、好問、樂讀、精思”的校訓(xùn)，學(xué)生知學(xué)，善學(xué)，立志成才，教職工知辱、明恥，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。在現(xiàn)在的南平小學(xué)校園內(nèi)一股文明新風(fēng)正在悄然興起，樹立起了“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)，“以人為本、教學(xué)相長(zhǎng)”的教風(fēng)，“尊愛師生、文明守紀(jì)、虛心好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛”的校風(fēng)。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

校園及班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)

南平小學(xué)10年5月

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南平小學(xué)校園及班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了給學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展及學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校的和諧發(fā)展，我校近來在廣大師生的共同努力下建設(shè)了能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

一、校園文化建設(shè)、在南平村支兩委的大力支持下，村里出資出工重新硬化校園地面，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師犧牲休息時(shí)間協(xié)助“兩委“搞好地面硬化工作。此外，全體教師動(dòng)手粉刷墻壁，油漆欄桿和門窗。大家齊心協(xié)力，不怕臟不怕累，為校園建設(shè)付出了自己的心血。、為了力爭(zhēng)讓校園里的每一堵墻說話，使每堵墻、每個(gè)角落都成為陶冶感染學(xué)生的“主體的畫、無聲的詩(shī)”，校園圍墻四周張貼了十幅大型彩色噴繪，內(nèi)容分別為“古詩(shī)長(zhǎng)廊”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“安全教育”、“三字經(jīng)”、“科普天地”、“體育衛(wèi)生小知識(shí)”、“習(xí)慣養(yǎng)成”、“讀書方法指導(dǎo)”、“手足口病常識(shí)及預(yù)防方法”、“手足口病預(yù)防十五字口訣”，無形當(dāng)中不僅給學(xué)生提供了豐富的文化大餐，而且讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也提高了他們的個(gè)人修養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生及疾病預(yù)防的意識(shí)。、南、北樓前各安裝有兩塊2.5米長(zhǎng)的不銹鋼活動(dòng)櫥窗，正面內(nèi)容

分別為“三訓(xùn)一風(fēng)”、“人文校園”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“和諧師生”四幅彩色真寫。背面作為展示區(qū)，定期展示學(xué)校活動(dòng)掠影及師生作品。、綠化帶補(bǔ)栽了花草，每個(gè)花壇裝有“溫馨提示”標(biāo)牌，如“茵茵綠草地，足下請(qǐng)留情”、“愛護(hù)綠化，從我做起”等，這些兒童化的語(yǔ)言促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，友情提醒每一位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，文明活動(dòng)。、南北教學(xué)樓及西辦公樓走廊墻壁上附有24塊精美、時(shí)尚的標(biāo)語(yǔ)牌，內(nèi)容分別為“四大名著”、“成語(yǔ)故事”、“安陽(yáng)文化（靈泉寺、岳飛、殷墟、紅旗渠）”、“德育故事”、“科普小知識(shí)”、“美文賞析”6類，每類四塊。這些不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野，還豐富了師生的業(yè)余生活，活躍了校園的文化氛圍。、南北樓欄桿上各安裝有八個(gè)大字，北樓為：師生為友，同入書海；南樓為：愛學(xué)校就是愛自己。16個(gè)醒目的大字展現(xiàn)出學(xué)校師生和諧相處、共同進(jìn)步的理念。、樓道配有安全提示，如：“不要推不要擠，關(guān)心別人愛自己”、“輕聲慢步靠右行，安全牢牢記心中”等，讓學(xué)生時(shí)時(shí)牢記安全高于一切。

二、班級(jí)文化建設(shè)

各班教師和學(xué)生齊動(dòng)手，粉刷教室墻壁，以白色和天藍(lán)色兩種色調(diào)為主。為了真正實(shí)現(xiàn)讓班級(jí)每堵墻成為學(xué)生展示才藝的舞臺(tái)，各班師生共同參與設(shè)計(jì)班級(jí)文化，師生集思廣益，廣泛采納合理科學(xué)的設(shè)計(jì)建議，建設(shè)各班獨(dú)特的文化氛圍。如五年級(jí)在教室內(nèi)開辟了各類版塊：、前墻左側(cè)為“三表”，右側(cè)為圖書角，取名“好書我推薦”，圖

書角實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)資源的共享，伴有溫馨提示，營(yíng)造了我讀書、我快樂的氛圍。、左墻設(shè)有兩個(gè)版塊，分別為“我形我秀”、“我的舞臺(tái)”，這兩個(gè)平臺(tái)定期展示學(xué)生學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)掠影和繪畫手工作品，右側(cè)墻壁也設(shè)有兩個(gè)版面，分別為“我的世界我作主”、“百花爭(zhēng)艷”，主要用來展示學(xué)生的詩(shī)、詞、作文以及收集的好詞好句好文章等作品。、后墻也設(shè)有兩個(gè)版塊，分別為“星光榜”、“榮譽(yù)欄”�！靶枪獍瘛闭故久吭略u(píng)選的勞動(dòng)之星、學(xué)習(xí)之星、道德之星、體育之星、文明之星及科技創(chuàng)新之星的學(xué)生照片、教師評(píng)語(yǔ)、學(xué)生典型事跡、獲獎(jiǎng)感言�！皹s譽(yù)欄”展出班級(jí)或?qū)W生個(gè)人在各級(jí)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證。

如今，南平小學(xué)的校園文化建設(shè)已取得了階段性的成果，校園環(huán)境優(yōu)雅、和諧、統(tǒng)一，文化氛圍濃厚，辦學(xué)理念獨(dú)特新穎，管理模式民主規(guī)范。全體師生牢記“勤學(xué)、好問、樂讀、精思”的校訓(xùn)，學(xué)生知學(xué)，善學(xué)，立志成才，教職工知辱、明恥，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。在現(xiàn)在的南平小學(xué)校園內(nèi)一股文明新風(fēng)正在悄然興起，樹立起了“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)，“以人為本、教學(xué)相長(zhǎng)”的教風(fēng)，“尊愛師生、文明守紀(jì)、虛心好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛”的校風(fēng)。我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，必將迎來更加燦爛輝煌的明天。

校園及班級(jí)文化建設(shè)匯報(bào)

南平小學(xué)

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