我學(xué)會(huì)了寬容 本文簡(jiǎn)介：

黑龍江省哈爾濱市趙晨希指導(dǎo)教師：李子　　那天，我學(xué)會(huì)了寬容，知道了寬容他人，快樂(lè)自己�！　∮浀�，有一節(jié)課老師讓我們用黑中性筆抄寫(xiě)一到十課的生字。這時(shí)，我的好朋友王燦對(duì)我說(shuō)：“我寫(xiě)錯(cuò)生字了，沒(méi)帶改字帶，你能把你的改字帶借我用一下嗎？”我看了看我的改字帶，心里有一點(diǎn)兒不舍得，但是我還是借給了她。不一會(huì)兒

我學(xué)會(huì)了寬容 本文內(nèi)容：

黑龍江省哈爾濱市    趙晨希

指導(dǎo)教師：李子

　　那天，我學(xué)會(huì)了寬容，知道了寬容他人，快樂(lè)自己。

　　記得，有一節(jié)課老師讓我們用黑中性筆抄寫(xiě)一到十課的生字。這時(shí)，我的好朋友王燦對(duì)我說(shuō)：“我寫(xiě)錯(cuò)生字了，沒(méi)帶改字帶，你能把你的改字帶借我用一下嗎？”我看了看我的改字帶，心里有一點(diǎn)兒不舍得，但是我還是借給了她。不一會(huì)兒，教室里的同學(xué)又都全神貫注地抄寫(xiě)老師留的作業(yè)，鈴鈴鈴，下課了，同學(xué)們都陸續(xù)的跑出教室到外面進(jìn)行戶外活動(dòng)。這時(shí)，王燦走到我面前把改字帶還給我，我一看到改字帶，不由自主的大吃一驚，因?yàn)槲倚膼?ài)的改字帶被王燦給弄壞了，我頓時(shí)怒氣沖天，大發(fā)雷霆地說(shuō)：“你把我的改字帶給弄壞了，你必須賠我的改字帶�！蓖鯛N連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的。”放學(xué)回家后我把這件事的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)完之后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你不能總怪別人，要學(xué)會(huì)寬容他人，這樣你才會(huì)更快樂(lè)的生活�！�

　　第二天，我一走進(jìn)教室就看到王燦微笑的向我走來(lái)，王燦對(duì)我說(shuō)：“你別生氣了，對(duì)不起。”我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的話，我寬容地說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系。”我們兩個(gè)不好意思地開(kāi)心笑了。

　　寬容是我們生活中的一縷陽(yáng)光，滋潤(rùn)我的心田。寬容是我們生活中的糖果，讓我們嘗到了生活的甜蜜。寬容是我們生活中的雨傘，它為我們遮風(fēng)擋雨。我學(xué)會(huì)了寬容，俗話說(shuō)的好“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”。

　　教師評(píng)語(yǔ)：本文的開(kāi)篇直奔主題，讓人一目了然。選取的事例也恰到好處，貼合生活實(shí)際。文章中質(zhì)樸的語(yǔ)言蘊(yùn)藏著深刻的哲理，令讀者獲益。全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊，不枝不蔓。結(jié)尾的議論更為驚嘆。

我學(xué)會(huì)了寬容 本文關(guān)鍵詞：會(huì)了，我學(xué)，寬容

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